第3頁共3頁數學期末?考試總結?感悟格式?范文一?、教育教?學工作和?其他方面?課前預?習是教學?中的一個?重要的環?節，從教?學實踐來?看，學生?們在課前?做不做預?習，學習?的效果和?課堂的氣?氛都不一?樣。為了?抓好這一?環節，我?常要求學?生們在預?習中做好?以下幾點?，促使他?們去看書?，去動腦?，逐步培?養他們的?預習能力?。①、?本小節主?要講了哪?些基本概?念，有哪?些注意點?②、本?小節還有?哪些定理?、性質及?公式，它?們是如何?得到的，?你看過之?后能否復?述一遍?③、對照?課本上的?例題，你?能否回答?課本中的?練習。?④、通過?預習，你?有哪些疑?問，把它?寫在"數?學摘抄本?"上。也?不要求學?生們應該?記什么不?應該記什?么，而是?讓學生們?自己通過?學習和練?習區體會?。少數學?生們的問?題具有一?定的代表?性，也有?一定的靈?活性。這?些要求剛?開始實施?時，是有?一定困難?的，有些?學生們還?不夠自覺?，通過一?個階段的?實踐，絕?大多數學?生們能養?成良好的?習慣。另?外，在課?前預習時?，我有時?要求學生?們在學習?過程中進?行角色轉?移，站在?教師的角?度想問題?，這叫換?位思考法?。在學習?每一個問?題，每項?學習內容?時，先讓?學生們問?問自己，?假如我是?老師，我?是否弄明?白了怎樣?才能給別?的同學講?清楚這樣?，學生們?就會產生?一種學習?的內驅力?，對每一?個概念，?每一個問?題主動鉆?研，積極?思考，自?覺地把自?己放在了?主動學習?的位置。?如在講"?數列在分?期付款中?的應用"?時，我把?這節內容?留給學生?們課前思?考，他們?積極發揮?主觀能動?性，準備?了大量不?同類型的?實例和有?關的練習?。加深了?對問題的?理解。換?位教學法?，不僅能?改變傳統?的教師講?，學生們?聽的舊模?式，而且?還激發了?學生們課?前積極思?考主動探?索的興趣?。2、?在課堂授?課中培養?學生們的?自學能力?3、在?課后作業?、反饋練?習中培養?學生們的?自學能力?課后作?業和反饋?練習、測?試是檢查?學生們學?習效果的?重要手段?。抓好這?一環節的?教學，也?有利于復?習和鞏固?舊課，還?鍛煉了學?生們的自?學能力。?在學完一?節、一課?、一單元?后，讓學?生們動手?"列菜單?"，歸納?總結，要?求學生們?盡量自己?獨立完成?，以便正?確反饋教?學效果，?通過一系?列的實踐?活動，把?每個學生?們的學習?積極性都?調動起來?，成為教?學活動的?參與者和?組織者。?學生們自?學能力的?培養不是?一朝一夕?所能形成?的，是要?長期堅持?的。科學?安排，課?前、課堂?、課后三?者結合，?留給學生?們充分的?自學機會?。真正把?學生們推?向主動地?位，使其?變成學習?的主人，?我想這也?是每一位?教育工作?者所夢寐?以求的結?果吧。?二、思想?工作日常?工作方面?三、業?務進修方?面隨著?新課程改?革的逼近?和新課程?改革對教?師業務能?力要求的?提高，本?人在工作?之余，抽?出部分時?間通過網?絡積極參?加全國教?師繼續教?育培訓學?習，并閱?讀大量有?關教育和?教學的專?業書籍，?而且也不?斷地充實?和提高自?己。數?學期末考?試總結感?悟格式范?文（二）?上個星?期二和星?期三進行?了期中考?試，這是?我們來這?個學校后?的第一次?考試。人?在考試前?我看著他?們倒沒怎?么緊張，?我感覺我?比人都要?緊張。這?次的考試?不僅僅是?對人的檢?驗，也是?對我們的?檢驗。?1、對于?選擇題方?面失分情?況是不太?嚴重的，?大部分的?人是能作?對大多數?的題目的?。有個別?難的題目?會出錯，?我認為這?是可以理?解的。?2、填空?題部分是?人失分較?多的地方?，基本沒?有四個小?題目都作?對的人，?最多能作?對三個。?主要考人?對題目的?理解能力?，但是大?部分人的?理解能力?都不行，?這是以后?需要加強?學習的地?方。3?、對于計?算題與解?答題人答?的也不怎?么樣，這?是最基本?的題目，?都不能作?對在這一?方面以后?會對他們?的要求更?加的嚴厲?，讓他們?熟練掌握?就計算，?爭取做到?熟能生巧?。4、?在大題部?分學習的?失分就更?多了，這?也是考察?人的理解?能力的題?