第第頁被幼兒教師工作總結7篇

被幼兒老師工作總結篇1

光陰似箭，歲月如梭;時間總是在忙勞碌碌時溜走、轉瞬間一學年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領導、同事的支持和援助下，在仔細的做好各項工作的基礎上，取得了肯定的成果。現將這學期的班級工作總結如下：

一;本學期教學目標和教學內容

(一)、健康領域：1、學習掌握自己的狀態、調整自己的心情。2、在生活方面：愛吃各種食物，不挑實，養成良好的飲食習慣和主動喝水的習慣;學習獨立進餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，整理床鋪，管理自己的物品等。3、知道須要的衛生保健常識，認識身體的主要器官及基本功能，留意自身和生活環境衛生。4、了解須要的安全常識，對生疏人和危急事物有警覺性，學習對自身的自我愛護。5、積極參與體育活動，加強身體素養，提高身體的反抗力。

(二)、社會領域：1、關愛并敬愛父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自己的關系，尊敬他們的勞動。2、學習結伴、輪番、懇求、商量、謙讓、表達主見等交往方式，共享群體合作中產生的快樂和成果。3、覺察他人的喜、怒、哀、樂等心情表現，并嘗試做出相宜的反應。4、學習簡約評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規章。6、愿意接受成人的指導，完成力所能及的任務。7、了解家鄉聞名的設施，景觀，喜歡參加民間節日活動，萌發愛家鄉的情感。

(三)、美術領域：1、學會觀測物體的形態，大小與局部特征。產生對事物的新奇心和愛好感。2、自己動手作畫，訓練自己的敏捷性。3、學會觀賞自己的作品與他人的作品。4、學習對顏色的區分和搭配。

(四)、數學領域：1、比較物體的大小，長短、粗細、厚薄、高低。2、學習數數的方法，并能在肯定的范圍內能夠正確數出來。3、學習立場上能結伴、爭論、商量、表達他人與自己的看法、做出最末的答案。4、學習數字110的書寫格式、數字的的形狀特征、數字正確的運用。5、學習物體勻稱安排、辯別物體與物體同等規章。5、觀測樹木和小草，并學會愛惜花草樹木、在日常生活中能有肯定的環境意識和責任感，并對四周環境與事物充斥新奇。

二、家長工作

經過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由生疏人成為了伙伴，對于孩子的成長，大部分家長都能較正確地認識并予以指導和援助，對于班級的工作，大部分家長都能積極地支持與協作，有部分家長在我們的耐煩溝通之后也都能較好地理解我們的工作。但是，班級中也有個別家長對自己孩子的教育缺乏責任心和關愛度，不知如何進行孩子的教育。所以，本學期我們將加大精力進行家長工作，努力提高家長的責任意識與教育理念，讓家長真正做到教育孩子的主人，用更科學的方法來教育自己的孩子，由于家長是第一老師。

三、自我總結

我喜愛幼兒教育事業。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大!體會到實踐工作的意義與快樂!總之，這學期來，我在努力做好本職工作的基礎上取得了肯定的成果。但在工作中也存在肯定的不足。所以我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓!盼望各位領導和家長予以指導和援助!

被幼兒老師工作總結篇2

時間飛逝，轉瞬間，一個焦灼而又充盈的學期又過去了。回顧這學期，在各位領導和老師的熱心支持和援助下，我仔細做好各項工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把這學期的工作做簡要匯報總結。

一、師德表現

積極參與園內各項活動及級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤，喜愛集體，聽從安排，團結同事，愛崗敬業，做到既教書又育人。

二、教育教學狀況

在教學工作中，我留意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我仔細討論教材，力求精確把握難重點，并著重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水平。

2、仔細上好每一節課，上課時著重幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維,著重綜合技能的培育,有意識的培育幼兒的思維的嚴謹性及規律性,在教學中提高幼兒的思維素養，保證教學質量。

3、留意聽取幼兒的看法,實時了解幼兒的學習狀況，并有目的的對幼兒進行輔導。

4、堅持聽課，留意學習其她老師的教學閱歷,努力探究適合自己的教學模式。

5、著重教育理論的學習,并留意把一些先進的理論應用到教學中,做到學有所用.。一學期來,我在學校開了兩次公開課，通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的一些不足之處。

三、配班工作

這學期我擔負了小一班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還協作班主任做好幼兒安全及教學工作，做到嚴要求、高標準。

四、家長工作

一個班的工作能否得以順當的開展，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和協作。特別在小班，因小伙伴年齡小，自理技能比較差，所以家長都比較焦灼、擔憂，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采用了以下措施：

1、主動親切地與家長溝通。

我充份利用了早接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。

2、定期進行家訪、電訪。

這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關系更親密。

3、讓家長參加到我們的工作中。

在主題教學活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

本學期特別忙也特別累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發覺一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所遇到的問題我要仔細思索想方法解決，力求把日后的工作做得更好!

被幼兒老師工作總結篇3

?慢教育》這本書既有理論色調，又有人文風采。樸實平和的資料中充盈著深刻的哲理，從而給人一種獨特的享受。。“十年樹木，百年樹人”，這句大家耳熟能詳的俗語告知我們一個簡約的道理：教育是一種等待的藝術，再好的教育也不可能立竿見影、一蹴而就，這也決斷了她特有的“行走姿態”慢一些，平穩一些。

“讓真的教育成為心心相印的活動，從心里發出，打到心靈深處”(陶行知語)。我們的教育應當關注同學的精神生活，讓同學在學校生活中有刻骨銘心的經受，同學在和同伴、老師的交往中能體會到快樂，有自我施展才華的領域，性格特長得到充分進展。所以，需要放慢教育的腳步。

以“慢”的心態來對待教育，陪著孩子漸漸地走，尤其是那些調皮的孩子、理解新事物遲鈍的孩子，老師就如一個母親應對蹣跚學步的嬰兒，站在他的對面，微笑著耐煩地看著他，等待著他邁出第一步，哪怕是搖擺的，哪怕是瞬間的跌倒，允許他失敗，給他鼓舞，給他目標，吸引他向前，一步，兩步，從搖擺到平穩，從磕絆到連續，從可怕到從容。在不可預知中，漸漸地感受成長的喜悅，漸漸地等待著孩子成長，何嘗不是一種睿智，一種氣度

我們此刻需要把自我從“效率至上”的機械運轉及由此帶來的精神困頓中解放出來，進入“慢”的教育情境中，復原教育原來的“慢”性。“教育絕非單純的文化傳遞，教育之為教育，正是在于它是一種人格心靈的squo;喚醒squo;，這是教育的核心所在。”

教育是崇高的事業，任何功利和浮躁只能與教育的初衷南轅北轍!我想，放慢自我教育的腳步，少一些浮躁與功利，多一些耐煩與平和，這也是教育勝利的途徑之一!

被幼兒老師工作總結篇4

為了提高幼兒老師的專業素養和專業水平，由縣教育局組織對幼兒老師進行了一次幼兒老師培訓，我有幸也參與了這次活動。

這次培訓真的讓我受益匪淺，我了解了幼兒一日常規的要求，分別對晨間活動、老師的預備以及接待幼兒和家長、晨檢、衛生保健等方面做了細致的講解，還指導老師們如何組織教育活動以及教育活動應留意的問題和遵循的原那么，指導老師如何對同學進行管理，如何建立良好的師生關系。俗話說得好一年之計在于春，一日之計在于晨，晨間活動在一天的活動中顯得特別重要。老師的報告針對幼兒園的育人環境提了許多好的建議，還指導老師們如何進行區域活動。兩位老師的報告，讓我深切感受到了*縣教育局領導對教育事業的關懷和執著敬業的精神，她講的大中小三個班的老師早上幼兒來園時你以什么樣的身份來接待幼兒，而且早上也是老師與家長溝通的好時機，做好家園共育。

通過這次培訓，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應當堅持體、智、德、美諸方面的教育相互滲透，有機結合。遵循幼兒身心進展的規律，符合幼兒的年齡特點，著重個體差異，因人施教，引導幼兒性格健康進展。幼兒教育要面對全體幼兒，喜愛幼兒，堅持積極鼓舞，啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現技能的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

幼兒教育，喜愛孩子是第一位的。幼兒不同于學校，孩子的自我愛護技能差，是一生品德行為形成的最正確時期，好仿照，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而漂亮動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上予以滲透影響，教育他們使他們是非概念清楚，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們老實，幼兒老師要有"敬業、樂業、專業、創業"的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應當是最美妙，最公正，最無私的愛。

總之，經過此次培訓，我懂得了許多的道理，學到許多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農村的孩子守望，為農村的幼兒奉獻自己的一生。

被幼兒老師工作總結篇5

區角活動是老師依據幼兒的進展現狀和進展目標，創設多種領域的學習區域，并提供活動材料，讓幼兒通過自身的撫弄、操作去感知、思索、查找問題的答案。活動區是幼兒自由活動的場所，但自由不等于放任，為所欲為。而應當是掌控規章之后的一種自主游戲，在創設活動前就需要考慮規章問題。而制定區角活動的主體應當是老師和幼兒，偏向某一方都是不妥的。在區角活動中，我認為老師要做到以下幾點：

1、在活動前提出規章。

2、在自然活動中形成規章。

3、在解決問題中建立規章。

4、參加孩子的活動，成為孩子的合、引導者。

5、著重幼兒技能差異，安排適當內容。

每一個孩子總會在某一方面表現出自己的優勢和劣勢，在很多人眼里的乖孩子可能在動手技能方面卻差強人意，而一個平常不惹人留意的孩子在建構區可能會有突出的表現。因此，我們依據幼兒的技能差異，設立榜樣，組織幼兒“說第一”活動，讓幼兒說說自己哪方面最棒。并在區角設立成果展示臺，隨時放上幼兒的得意之作，展示自己的“絕技”。此外，我們還開展區角內的手拉手活動，鼓舞幼兒相互指教，體驗同伴間互動學習的歡樂。

在區角活動的實踐和探究中，我們都在不斷的積累閱歷，只有做到從孩子的愛好和需要出發，尊敬孩子的想法，才是開展區角活動的真正意義所在。

被幼兒老師工作總結篇6

學習應當這一次培訓，成為一個人的一生目標。人應當是活到老學到老。我特別清晰“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”要想成為一名合格的幼兒老師，就要努力地提高自身素養，理論水平、教育科研技能、課堂教學技能等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優秀的`一線老師只要上好課，教好同學就可以了。現在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸淫，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。網絡學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的吸取新的教學理念、教學方法，傾聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時間里，我們相互溝通，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友情。回顧這段學習的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激昂、不知所措到現在教學中問題的豁然開朗;從初上網時的應付學習到現在迫不及待地體味專家、各位老師授課、指導的風采……這一切讓我的收獲變得絢爛無比

1、通過一系列的師德培訓，使我認識到成為一名合格的老師簡單，要想成為一名優秀的老師，需要著重環節，充斥師愛，從微小處入手，充分了解、關愛每一個同學，我深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。通過培訓使我認識到天外有天，自己還有很大的進展空間。學習一些優秀老師的先進事跡后，更加堅決了我從事教育行業的信心和決心。

2、通過本次培訓，使我認識到老師要有效實現自助，需要鍥而不舍地參與各級開展的教研活動和業務學習、技能培訓等，積極與老師共同探討新的教學方法，并仔細做好記載和活動小結，實時反思。積極學習優秀老師的課堂教學，作為一名老師為了提高自身的業務技能，不僅仔細學習理論，還要更加重視的是深入課堂，仔細聽課，學習老師對教材的分析處理及應用生成的技能，與老師探討教學方法，仔細總結提煉，形成新的教學模式，達到提高教學水平的目的。

3、通過本次培訓，聽取了各位專家的新課改講座，使我認識到作為一名老師，應始終樹立課改意識，并貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，老師的觀念轉變是關鍵，首先要更新教學觀念，轉變原有的教育方式和教學模式，即轉變以前“老師講授同學接受”、“老師指導同學參加”的全新的教學模式，提倡自主、合作、探究的學習方式，充分調動同學學習的積極性，提高同學學習的參加度。

4、通過本次培訓，學習了先進的教育教學閱歷。使我深切感覺到，作為一名老師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念個人工作總結，從規范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革試驗，加強課堂教學改革討論，提高自身教學業務水平。在教學中學習、反思，仔細吸取教學閱歷，分析緣由，撰寫閱歷論文，表達了新的教學意識。我仔細教學，每月堅持寫教學隨筆和教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學技能有所提高。

5、通過本次培訓，使我認識到作為一名老師，應當多讀書，讀好書。仔細閱讀學校訂閱的教育教學刊物，仔細寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養分，充盈自己。

總之，繼續教育學習的收獲是特別豐富，它引發我更多的思索，也讓我收獲了許多的知識。然而，向往將來，我知道前方的道路依舊是曲折的，究竟這些思索和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的。

被幼兒老師工作總結篇7

我深刻地認識到，時代在進展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我非常著重業務學習，不斷充盈自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養，提高文化專業知識水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了許多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必定;我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優秀老師的先進教育方法實時摘錄下來，并同時向有閱歷的老老師請教，干中學、學中干，不斷積累閱歷，使自己的業務水平有所提高。在業務學習中使我知道了觀測了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所進展。我自制一本幼兒觀測記錄，在每次區域活動的過程中，我仔細地去關注每一個孩子，關注孩子們進展的每一個尋常時刻，通過觀測來發覺問題。一次，我發覺建筑區的孩子們總是不能寧靜下來，于是我就進行觀測，原來他們在爭辯房子里住的是什么小動物。是不會搭房子嗎?還是什么問題呢?后來我發覺，是由于建筑區的幫助材料小動物數量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中涌現了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭吵不休。因此，我調整了建筑區的幫助材料的投放數量。并引導幼兒用各種幫助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而相互爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿然的打攪他們的游戲。而是看到問題的實質去解決問題。三、家長工作方面：這個學期我與家長們相處得很開心，工作得到了家長們的全都認可和表揚。我創設的愛心服務站受到了家長的歡迎，在那可以和家長溝通幼兒教育，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都予以了最大的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學習。

1、在下學期的工作中力爭做到今日事今日畢，避開因自身懶散思想造成的拖拉現象。

2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題技能和科研技能。高爾基曾經說過：誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。在以后的工作中我將上心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步

“滴答滴答……”隨著那時鐘的轉動，轉瞬間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和協作。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費。現將這學期的工作總結如下：

作為一名優秀的幼兒園老師，只有反復的，不斷地學習進取，才能更加進步。在這一個學期里，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我們老師一起學習了《綱要》。并在生活中實踐：依據幼兒不同年齡階段的愛好、愛好、以及性格特征來采納不同的教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓舞表

揚的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平，并仔細履行崗位職責，關懷、愛惜每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規