怎樣聽到聲音_第1頁
怎樣聽到聲音_第2頁
怎樣聽到聲音_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

9.怎樣聽到聲音教學目標：1.能對耳朵的內部構造作假設性解釋；能用簡單的實驗器材驗證假設；能提出進行探究的大體思路。2.尊重證據，愿意合作交流。3.知道耳朵的內部構造；了解耳朵的衛生保健知識。教學重點：引導學生認識人耳的構造和聽覺產生的過程。教學難點：認識聲波的傳播路徑以及各部位的名稱。教學準備：耳朵剖面模型、課件、相關資料及材料課時安排：1課時教學過程：（一）、游戲導入1.游戲：臺前兩名學生配合，一名學生蒙住眼睛，另一名學生主持，指座位上的學生或說一句完整的話或唱一句歌，背一首詩等形式，蒙眼睛的學生猜猜是誰，判斷方位。問：你在游戲中能判斷這么準確，哪個器官起了重要作用。（耳朵。）2.貼出耳朵圖）你想知道關于耳朵的什么秘密？對耳朵你能提出什么問題？學生回答。3.這節課就讓我們來探究耳朵是怎樣聽到聲音的（板書課題）。（二）、提出問題1.要想知道耳朵是怎樣聽到聲音的，大家覺得我們先解決哪些問題比較合適呢？我們按什么順序解決這些問題合理呢？學生回答（先研究耳朵的構造；還要知道耳朵各部分的作用）。（三）猜想假設1.請同學們借助自己的耳朵摸一摸，也可以兩個同學合作，相互摸摸、看看對方的耳朵，觀察它的形狀等，不過要注意禮貌。學生相互觀察。2.你觀察到的耳朵是什么樣的？學生回答（軟軟的；耳朵有耳垂；耳朵的形狀好像一個大“C”；再往里有一條黑黑彎彎的洞；耳朵眼兒里有很多細小的毛；……）（四）制訂方案1.同學摸到軟軟的，這個大“C”形狀的也就是我們平時所說的耳朵，它的科學名稱叫做“耳廓”，那條黑黑的彎彎的洞叫“外耳道”。這只是我們能觀察到的耳朵的外部形態，內部構造是什么樣的呢？想不想知道？2.你有沒有好辦法，讓我們繼續了解耳的內部構造呢？學生回答（五）實施探究1.請小組科普員介紹我們的聽覺器官——耳朵。學生代表結合模型介紹耳朵內部構造及相應的作用。2.（課件播放耳朵的構造）。人們根據各部分所處的位置把耳廓、外耳道歸為外耳，鼓膜和聽小骨歸為中耳，耳蝸、聽神經等歸為內耳。3.同學們既然認識了耳朵，知道了耳朵的構造，也了解它各部分的作用，展開想象去推想，耳朵是怎樣聽到聲音的。學生結合模型、剖面圖，去想象、推想耳朵是怎樣聽到聲音的。4.誰來把你的推想和大家交流交流。學生回答。5.這是同學們的想象和推想，你想通過什么形式展現給同學們，小組討論。小組討論、交流。6.交流交流你們的想法。7.這種實驗，我們可以把它叫做模擬實驗，注意的是在實驗時要及時做好實驗記錄，并對現象進行分析。學生回答并完善自己的推想。8.播放耳朵聽到聲音的過程片段（六）展示交流1.我們該怎樣保護我們聽力不受傷害呢？2.通過這節

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論