ProjectManagement&ContractLaw項目管理和合同法Trainer:Herbbrook

Interpret:Richardguo世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心Outline（大綱）LegalSystemLayers法定體系層SourcesofLaw法的來源Contracts合同世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心LegalsystemlayersSanctionsSampleConductCodeofEthicsNoformalpenaltyFailuretoreportmoonlightingProfessionalMisconductDisciplinaryactionMoonlightingforcompetitorTortLawCompensationtoothersSlanderContractLawCompensationtoclientBreachofcontractCriminalLawPunishment(Jail)BreachofcriminalcodeAsconductworsenstheseverityofthesanctionsincrease世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心法律體系層面隨著行為的進一步惡化處罰的嚴肅性也增加。處罰辦法行為案例道德規范代碼無正式處罰不報告moonlighting職業人員的明知故犯訓誡式的起訴為競爭對手提供暗地服務民事法對他人的補償誹謗合同法對客戶的補償違約合同刑法處罰(進監獄)違反犯罪code世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心SourcesofLawTheUSLegalSystemBasedonEnglishcommonlawexceptinStateofLouisianaConsistsoftwopartsLegislativeThecommonlaw世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心法的來源美國的法律體系除美國的路易斯安那州外都基于英國的普通法。

由兩部分組成立法機構普通法世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心LegislativelawDeterminedbylegislatures(USCongressandStateLegislatures)ConsistsofStatutesProfessionalEngineeringLicensingLaws(States)OccupationalHealthandSafetyAct(US)RegulationsCreatedbyorganizationsliketheSocietyofProfessionalEngineers.世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心立法機構的立法由立法機構決定(美國國會和州立法機構)組成部分有：條例

職業工程師執照法(州)職業的健康和安全法案(國家)法規由諸如職業工程師協會組織創建.世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心CommonLawJudge-MadeLawBasedonthetheoryofPrecedentContractDisputeLegalRulingPrecedentPrecedent-alegalprincipleestablishedinpreviouscourtdecisionswhichinvolvedsimilaroranalogousfactsituations.世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心普通法衡平法基于先例的理論合同糾紛法律規則先例先例-一種建立在前一個類似案例的法庭宣判結果的法律原理。世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心PrecedentExample-FundamentalBreachMaybeappliedtorenderexemptionclausesincontractsineffective.CaseHistoryHarbuttPlaasticinev.WayneTank&Pump(1970).Factoryburneddownduetofaultymaterial.$2,300limitiedliabilityincontractwaswaivedand$170,000paid.

Precedent-intheeventoffundamentalbreach(abreachofsuchnatureastogototheveryrootofthecontract)anexmptionclauseinacontractwouldnotaffordprotectiontothepartythatcommittedthebreach世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心先例案例-根本性的違約可能應用于解釋無效合同中的免除條款.案例歷史HarbuttPlaasticinev.WayneTank&Pump(1970).

由于不合格材料導致工廠被燒毀。合同中$2,300的有限責任被放棄，賠償了$170,000。

先例－-根本上違反合同中的免除條款（該違反涉及到合同中的根本性問題）不能對違反條款方提供保護。世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心TheTheoryofDeepPocketsThepurposeofContractLawistocompensatewrongedpartiesfortheirdamages(notforpunishment)Therefore,legalactionwilltendtobemadeagainstthosewiththegreatestcapacitytopay.世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心深口袋理論合同法的目的在于為受害方的損失提供賠償（不是為了懲罰）因此，法律行為通常針對最有支付能力的一方。世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心ContractLawDefinitionrelationshipbetween2ormorepeopledefiningrightsandobligations5EssentialElementsofEnforceabilityOfferandAcceptanceMutualIntentAconsiderationwaspaid(Ifnot,thenthecontractisan“agreement”.Capacity(18yrsofage,soundmind,capable)LawfulPurpose世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心合同法定義在兩方或多方之間定義權利和義務的一種關系具備法律效力的五個關鍵因素提供和接受雙方自愿已支付

報酬(如果沒有支付，該合同僅僅是一個協議）。法律承擔能力(18歲以上，精神正常，有能力)合法的目的世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心Bilateralvs.UnilateralContractsEverycontractinvolvesatleasttwoparties:anofferorandanofferee.Theofferorpromisestodoornottodosomething.Whetheracontractisunilateralorbilateraldependsonwhattheoffereemustdotoaccept.Abilateralcontractisapromiseforapromise;iftheoffereeneedonlypromisetoperform,thecontractisbilateral.Aunilateralcontractisapromiseforanact;iftheoffereecanacceptonlybycompleteperformance,thecontractisunilateral.Aunilateralcontract'sofferbecomesirrevocableoncesubstantialperformancehasbeencompleted.世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心雙邊與單邊合同每一個合同至少涉及到兩個合同方:提供方和接受方。提供方承諾做或者不做某個（些）事情。采用單邊合同還是雙邊合同取決于接受方為了接受必須做什么雙邊合同是對一個承諾的承諾；如果接受方只需要承諾履行，合同則為雙邊合同。

單邊合同是對一個行為的承諾；如果接受方只有通過完全履行才能接受，合同則為單邊合同。在單邊合同中，一旦關鍵部分已經履行，提供則不能召回。世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心Expressedvs.ImpliedContractsAnexpresscontractisoneinwhichthetermsareexpressedinwords,oralorwritten,Acontractthatisimpliedfromtheconductofthepartiesisaniniplied-in-factcontract,orsimplyanimpliedcontract.Theparties'conductrevealsthattheyintendedtoformacontractandcreatesanddefinesitsterms.Toestablishanimplied-in-factcontract:(1)theplaintiffmusthavefurnishedsomeserviceorproperty;(2)theplaintiffmusthaveexpectedtobepaidandthedefendantkneworshouldhaveknownthatpaymentwasexpected;and(3)thedefendanthadachancetorejecttheserviceorpropertyanddidnot.世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心明確的與隱含的合同一個明確的合同中，條款以語言的形式（口頭或書面）明確表述，隱含于合同方的履行準則之外的合同是一種隱含于事實的合同，或簡稱為隱含合同。合同方履行準則不但表明合同各方有意達成合同，而且創建并定義合同條款。建立一個隱含于事實的合同：(1)原告必須已經完成一些服務或產品；(2)原告必須已經期望得到支付，被告已經知道或應該已經知道原告期望得到支付；(3)被告已經有機會拒絕服務或產品但是沒有拒絕。世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心Formalvs.InformalContractsFormalcontractsrequireaspecialformormethodofformationtobeenforceable.Formalcontractsincludecontractsunderseal,whicharewritingswithaspecialsea]attached.Allothercontractsareinformalcontracts,orsimplecontracts.Forthese,nospecialformisrequired(exceptforcertaintypes;ofcontractsthatmustbeinwriting).世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心正式與非正式合同正式合同需要一種特殊的合同形式或形成合同的方法以使合同生效。正式合同包括有印章的合同，即付有特殊印章的書面文字。所有其他合同都是非正式合同或簡單合同。對于這些合同，不需要特殊的合同形式(除了一些必須以書面形式存在的合同）。世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心Executedvs.ExecutoryContractsContractsarealsoclassifiedaccordingtotheirstageofperformance.Acontractthathasbeenperformedisanexecutedcontract.Acontractthathasriotbeenperformedisanexecutorycontract.Ifonepartyhasfullyperformedbuttheotherhasnot,thecontractissaidtobeexecutedontheonesideandexecutoryontheother,anditisclassifiedasexecutory.世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心已執行與待執行合同合同也可以按照它們履行的階段來分類。已經執行的合同稱為已執行合同。還未執行的合同稱為待執行合同。

如果合同一方已經履行而另一方還未履行，可以說該合同一方已經執行另一方還未執行，該合同歸類為待執行.世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心VALID,VOID,VOIDABLE,ANDUNENFORCEABLECONTRACTSAvalidcontractresultswhenalloftheelementsnecessarytocontractformationexist-whenthpartiesagree,throughanofferandanacceptance,toformacontract;thecontractissupportedbyconsideration;thecontractisforalegalpurpose;andthepartieshadlegalcapacitytocontract,Acontractthatisvoidisnocontract.Avoidcontractgivesrisetonolegalobligationonthepartdanyparty.Anillegalcontractis,forexample,avoidcontract,Avoidablecontractisavalidcontractinwhichoneorbothofthepartieshastheoptionofavoidinghisorherlegalobligation.Ifthecontractisavoided,bothpartiesarereleased.Ifitisratified,bothpartiesmustperformAnunenforceablecontractisavalidcontractthatcannotbeenforcedduetocertaindefenses.Forexample,avalidcontractbarredbyastatuteoflimitationsisanunenforceablecontract.世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心有效的，無效的，可轉為無效的和不能生效的合同當所有形成合同的必要因素已經存在時－－當所有合同方通過提供和接受達成一致同意簽定合同；合同具有報酬的支持；合同具有合法的目的；合同各方具有簽定合同的法律能力－－一個有效的合同即可形成。一個無效的合同不能稱為合同。一個無效的合同對合同任何一方都無法律義務的約束。例如，一個非法的合同即是一個無效的合同。

一個可轉為無效的合同是一個有效的合同，在合同中，合同一方或雙方可以選擇避免他或她的法律義務。如果合同轉為無效，合同雙方均不再受合同條款的約束。如果合同獲得批準，合同雙方均應履行合同。一個不能生效的合同是一個有效的合同，由于某些原因該合同不能生效。例如，一個受某些因素限制的有效合同即是一個不能生效的合同。世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心Excusesfornon-performanceofaContractMisrepresentation(falsestatementorassertionoffact)Innocent-didn’tknowtheywerelyingFraudulant-knowinglyDuress-inducedbymeansofintimidation(coercion)UndueInfluence-onepartytoacontractdominatesthefreewilloftheotherparty.世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心不履行合同的原因錯誤的描述（對事實的不真實陳述或聲稱）無錯－不知道對方在欺騙有錯－知道對方在欺騙強迫－由于受到威脅、恐嚇等。不適當的影響－合同一方的意愿受到另一方的控制。.世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心MistakesOftenhappenswithsubmissionofbidsRectificationofa“commonmistake”(secretarialorrecordinginnature)UnilateralMistake-madeby1partyexample...世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心錯誤經常在投遞投標書時發生。批準普通錯誤（打印或記錄錯誤）單邊錯誤－－合同一方所犯的錯誤示例...世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心UnilateralMistakeSupposeyouarebiddingonaconstructioncontractandmakeanincorrecttransferfromasummarysheetsuchthatyourbid(submittedundersealfor60days)is$70,000lowerthanyouintended.After30days,youdiscoveryourmistakeandattempttowithdrawthebid.Theclientunderstandsthatyoumadeamistakebutafter50daysacceptsyourbid.Shouldyouberequiredtohonorthebid?世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心單邊錯誤假設您在投標一個建筑合同，但是您依據總結單做了一個不正確的轉述，以至于您的投標（已經投遞并付有印章60天有效）比您原先所期望的低了$70,000。30天后，您發現了自己的錯誤并試圖撤回投標。客戶明白您犯了錯誤但是50天后接受了您的投標。您是否必須履行您的投標?世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心ContractInterpretationPrinciplesTHEPLAINMEANINGRULE(ALSOKNOWNASPAROLEVIDENCERULE)-Whenacontractisinwritingthatisnotsubjecttoconflictingmeanings,acourtwillenforcethewritingaccordingtoitsplainmeaning.Underthisplainmeaningrule,themeaningofthewordsmustbedeterminedfromthefaceoftheinstrument-acourtcannotconsiderevidenceextrinsictothedocument.世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心合同解釋原理字面意義原理(亦稱為PAROL證據原理)-當一個合同是以書面形式存在而且不存在意思矛盾時，法庭將依據合同的字面意義使合同生效。依據此字面意義原理,合同中詞語的意思必須由其字面意義來決定－－法庭不能考慮此合同之外的證據。世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心ContractInterpretationPrinciplesReasonableMeaningsandImpliedtermsItisimpossibletowriteeverythingdownContraProferentumInterpretationofunclearstatementswillgoagainstthepartyresponsibleforwritingthem.世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心合同解釋原理合理的意思和隱含的條款不可能把每一項東西都寫下來。相反Proferentum對不清楚陳述的解釋將參照合同的寫作方對合同條款的解釋。世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心AmbiguitiesWhenthewritingisambiguous,acourtwillinterpretthelanguagetogiveeffecttotheparties'intentasexpressedintheircontract.Acourtwillnotmakeorremakeacontractnorinterpretthelanguageaccordingtowhatthepartiesclaimtheirintentwaswhentheymadeit.Ininterpretingambiguities,thefollowingrulesaregenerallyapplied:世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心模糊條款當書面語言意義模糊時，法庭將對合同中的語言進行解釋以便是合同方在合同中的意愿得以生效。法庭將既不會簽訂或重新簽訂合同也不會按照合同方在簽訂合同時所聲稱的意愿解釋合同中的語言。在解釋模糊條款時，通常情況下將采用以下原則。世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心Ambiguities1.Areasonable,lawful,andeffectivemeaningwillbegiventoallofacontract'sterms.2.Acontractwillbeinterpretedasawhole;individualclauseswillbeconsideredsubordinatetothecontract'sgeneralintent.Aliwritingsthatarepartofthesametransactionwillbeinterpretedtogether,althoughtermsthatwerenegotiatedseparatelywillbegivengreaterconsiderationthanstandardizedtermsandtermsthatwerenotnegotiatedseparately.世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心模糊條款1.合同中所有的條款都必須具有合理的、合法的、有效的意義。2.一個合同必須作為一個整體來解釋；單個條款必須作為合同整體意義的一部分來考慮。同一條款的所有書面部分都必須放在一起來解釋；但是，與標準化的條款和非分開單獨談判的條款相比，分開單獨談判的條款將作為重點來考慮。世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心Ambiguities3.Awordwillbegivenitsordinary,commonlyacceptedmeaning,andatechnicalwordortermwillbegivenitstechnicalmeaning,unlessthepartiesclearlyintendedsomethingelse.4.Specificandexactwordingwillbegivengreaterconsiderationthangenerallanguage.5.Writtenortypewrittentermsprevailoverprintedones.世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心模糊條款3.合同中的單詞將按照它的普通意義和通常情況下被接受的意義來解釋，一個技術性的單詞或術語將按照它的技術意義來解釋，除非合同各方清楚地表明了其他意義。4.與一般性的語言相比，具體的和精確的用語將被重點考慮。5.當存在幾種書面形式時，將以手寫和打字機打出的術語為準，而非打印出的術語。世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心Ambiguities6.Whenthelanguageusedhasmorethanonemeaning,itwillbeinterpretedagainstthepartywhodraftedthecontract.7.Whenevidenceoftradeusage,priordealingsbetweentheparties,andpreviouscourseofperformanceunderthecontractisadmitted,whateachofthepartiesdoesinpursuanceofthecontractwillbeinterpretedasconsistentwithwhattheotherdoesandwithanyrelevantusageoftradeandcourseofdealingandperformance.世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心模糊條款6.當所用的語言具有多種意義時，將參照合同起草方對合同條款的解釋。.7.當在合同方之間存在貿易慣例或先前交易方面的證據，以前的履行方針是可以接受的，對合同任何一方為了達成合同所做的努力的解釋,將必須與合同另一方為達成合同所做的努力以及任何相關的貿易慣例和交易及履行方針保持一致。世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心AmbiguitiesIntheabovecircumstances,expresstermsaregiventhegreatestweight,followedbycourseofperformance,courseofdealing,andusageoftrade,inthatorder.Whenconsideringcustomandusage,acourtwilllookatthecustomsandusageoftradeoftheparticularbusinessandthelocalewherethecontractwasmadeoristobeperformed世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心模糊條款在上述情況下，明確化的術語將會被給予最重的分量，其次是履行方針，交易方針，和貿易慣例，應該按照以上分量順序。當考慮到習慣或慣例時，法庭將考慮簽訂合同或履行合同所在的相關特定商業領域和地區的貿易習慣和慣例世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心ContractInterpretationPrinciplesDutytoMitigateApartythatsuffersalossduetoabreachofcontractmusttakereasonablestepstoreducetheamountofdamagessufferedLiquidateddamages(PenaltyClauses)Mustbebasedongenuinepre-estimatesofdamages(Ruleistocompensate,notpunish)QuantumMeruitWhenpriceisnotanexpresstermofthecontractthenamountisdeterminedby-asmuchasisreasonablydeserved世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心合同解釋原理減少損失的責任由于合同違約而遭受損失的合同方必須采取合理的行動來減少所遭受損失的數量。清算損失(懲罰條款)必須建立在真實的對損失的預先估算之上(法律的目的是為了賠償，不是為了懲罰)數量Meruit當價格不是合同中的一個明確表述的條款時，數量取決于其最高的合理價值。世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心ContractInterpretationPrinciplesSpecificPerformanceToremedyadispute,courtmayrequireapartytoacontracttoperformacontractualobligation.UsuallyoccursincontractsconcerningthesaleofpropertyInjunctionAcourtorderthatrestrainsorprohibitsapartyfromtheperformanceofsomeact.世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心合同解釋原理具體履行為了解決糾紛，法庭可以要求合同中的一方履行合同所規定的某個義務。通常情況下，這會發生在涉及財產銷售的合同中。禁令法庭命令限制或禁止合同中的一方履行某個（些）行為。世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心ContractExampleYouworkforaCalifornia-basedengineeringfirm.Youremploymentcontractstatedthat,foraperiodof5yearsaftertheterminationofemployment,youwouldnotpractiseprofessionalengineeringanywherewithinyourcitylimitsfor5years.Duringyourtimewiththefirmyoudevelopedanexcellentreputationandmadesomeexcellentbusinesscontacts.After3yearsyouterminatedyourcontractandopenedyourownconsultingfirmontheothersideofthecity.Yourformerfirmsoughttocourtactionforaninjunction,claimingthatyouhadbreachedtheemploymentcontract.Doyouthinkthejudgeshouldgranttheinjunction?世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心合同示例您為設在加州的一家工程公司工作。按照您的雇傭合同所述，合同解除之后的五年之內，您不得在您所在的城市中的任何地方從事職業化的工程工作。在您為公司工作期間，您樹立了良好的聲譽并簽訂了一些非常優秀的商業合同。３年后，您解除了與公司之間的雇傭合同并在城市的另一邊開設了自己的咨詢公司。您以前的這個公司向法庭提起訴訟要求對您實行禁令，聲稱您違反了雇傭合同。您認為法官會發布對您的禁令嗎？世紀培訓網()國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心)國內最全的管理培訓信息和資源中心兒童慢性咳嗽與處理1急性咳嗽，時間短于4周單擊此處添加文本具體內容2亞急性咳嗽，時間介于4－8周單擊此處添加文本具體內容3慢性咳嗽，時間超過8周單擊此處添加文本具體內容一.定義CONTENTSONE1二.咳嗽感受器與部位三種感受器

RARlike（快速適應性感受器，機械刺激為主）

Nociceptive（傷害感受器，化學刺激為主）

Polymodal（咳嗽感受器，機械刺激與酸）有髓神經纖維口咽部、喉、支氣管樹、外耳道與鼓膜A

神經纖維C神經纖維C類神經纖維感受器(VR1)無髓神經纖維通過釋放神經多肽，刺激RARs主要位于支氣管Opioidreceptor阿片受體,有μ、κ、δ和σ亞型麻醉鎮痛劑通過某些肽類物質(如β-內啡肽)及μ阿片受體抑制咳嗽呼吸道中也存在μ受體,參與了芬太尼誘發嗆咳過程慢性咳嗽經常（16~62%）同時由一種以上病因引起UACS，哮喘，GERD是各年齡慢性咳嗽最常見的三種原因慢性咳嗽是57%哮喘和75%GERD的唯一癥狀大多數慢性咳嗽能明確病因，使治療有效率達84~98%三.慢性咳嗽的常見病因上呼吸道咳嗽綜合癥(UACS)

慢性鼻竇炎慢性鼻炎，包括過敏性鼻炎增殖體肥大吸入綜合癥

胃食道反流病(GERD)

會厭功能障礙支氣管源性疾病哮喘綜合征病毒感染后咳嗽心因性疾病兒童慢性咳嗽(胸片正常)的常見原因常見的支氣管源性疾病是兒童慢性咳嗽的第一大原因支氣管哮喘咳嗽變異性哮喘(CVA)

非哮喘性嗜酸細胞性支氣管炎(NAEB)<一>哮喘綜合征有慢性氣道炎癥，氣道高反應，肺功能異常有咳嗽及喘息發作，以夜間和清晨為重有特應性家族史對糖皮質激素，抗白三烯受體拮抗藥及支氣管擴張藥有效1.支氣管哮喘有慢性氣道炎癥，氣道高反應，肺功能大多正常；中央氣道慢性炎癥和支氣管反應增高平滑肌收縮刺激肌梭內咳嗽感受器以咳嗽為主，偶爾有喘息發作以夜間和清晨為重對糖皮質激素，抗白三烯受體拮抗藥，支氣管擴張藥有效2.咳嗽變異性哮喘又稱過敏性咳嗽有慢性氣道炎癥，痰液嗜酸細胞>2.5~5%無氣道高反應和肺功能異常僅有咳嗽，無喘息發作對糖皮質激素，抗白三烯受體拮抗藥有效；支氣管擴張藥無效3.嗜酸細胞性支氣管炎激素敏感性咳嗽常用的相關檢查支氣管舒張試驗支氣管激發試驗3％NaCl霧化吸入誘導咳嗽痰液咳出或吸出處理后計數嗜酸細胞數痰液嗜酸細胞>2.5~5%誘導痰嗜酸細胞計數RSV毛細支氣管炎與慢性咳嗽有密切關系RSV導致支氣管結構或功能的持續損害RSV改變神經敏感閾值，咳嗽感受器閾值降低RSV誘導RSV-IgE形成，ECP增高RSV誘發咳嗽(哮喘、肺發育不全、氣道吸入)<二>病毒感染后咳嗽以夜間及清晨咳嗽為主，可伴有喘息發作多持續3－8周，但對于早產兒、小于3個月的嬰兒及伴有基礎疾病的患兒持續時間較長部分伴有特異體質的患兒，對糖皮質激素及白三烯拮抗藥物治療有效是兒童慢性咳嗽常見原因之一分泌物直接刺激鼻咽部分泌物反流刺激咽喉分泌物導致鼻咽喉部神經敏感度增加<三>上呼吸道咳嗽綜合癥

慢性鼻炎過敏性鼻炎常年性非過敏性鼻炎血管運動性鼻炎感染性鼻炎慢性鼻竇炎增殖體肥大引起UACS的原因有：臨床表現喉部發癢、疼痛，咳粘液性痰及清嗓動作有咽后壁分泌物流動感咽后壁可見粘液樣分泌物咽部粘膜呈鵝卵石改變(結節狀淋巴濾泡)一代抗組胺藥物/鼻減充藥物有效胃食道反流酸性反流非酸性反流氣管食管瘺吞咽協調障礙<四>吸入綜合癥胃食道反流反流形式：食道下端咳嗽感受器反流到咽下部或喉部(咽喉部反流)吸入氣管或支氣管肺多見于小齡幼兒，表現為喂水或奶時的嗆咳部分見于神經肌肉受損或發育異常的患兒上呼吸道感染后會加重癥狀進食稠厚流質或鼻飼能明顯改善癥狀吞咽協調障礙1.室內環境空氣污染污穢或刺激性有害氣體；氣媒性過敏原2.在集體環境中生活

幼兒園和小學<五>慢性或反復呼吸道感染3.支氣管肺功能結構異常氣道堵塞

支氣管異物、支氣管淋巴結壓迫、異位血管.氣道結構異常原發性纖毛運動障礙慢性氣道炎癥麻疹肺炎后,先天性心臟病肺功能異常早產兒、支氣管發育不良胸部平片或CT：明確肺部病變鼻腔鏡：明確鼻炎及鼻竇炎鼻竇平片或CT：明確鼻竇炎吞鋇、同位素、食道下端pH測定：明確胃食道返流支氣管擴張或激發試驗：明確哮喘或病毒感染后咳嗽誘導痰液試驗：明確嗜酸細胞支氣管炎纖支鏡檢查：明確異物超聲心動圖檢查：心臟情況四.常用輔助診斷措施ONE1常見慢性咳嗽的處理方法過敏性鼻炎：鼻用糖皮質激素抗組胺藥-減充劑/抗組胺藥避免過敏原/刺激物血管運動性鼻炎：鼻用嗅化異丙托品感染后鼻炎：第一代抗組胺藥-減充劑鼻用嗅化異丙托品慢性鼻竇炎：抗生素+抗組胺藥-減充劑

上呼吸道咳嗽綜合癥治療原則避免接觸過敏原;

阻斷或減輕炎癥反應和分泌物的產生;

治療感染;

糾正結構異常

診斷為UACS誘發咳嗽的患者,如果第一代抗組胺藥物和(或)減充血劑(A/D)的經驗性治療沒有效果,下一步應進行鼻竇的影像學檢查吸入皮質醇，減輕氣道炎癥和氣道反應性白三烯受體拮抗劑，

受體激動劑，治療夜間陣發性咳嗽一般不用祛痰藥、中樞性止咳藥和抗生素咳嗽變異性哮喘

(Coughvariantasthma)吸入性糖皮質激素及白三烯拮抗藥物有效對支氣管擴張藥物無效嗜酸細胞性支氣管炎避免反復呼吸道感染

受體激動劑或溴化異丙托品緩解咳嗽必要時可吸入糖皮質激素一般在1歲后逐漸好轉

感染后氣道高反應性加強喂養指導稠厚食品鼻飼喂養吞咽協調障礙1.針對性抗病原治療2.治療局部慢性病灶3.調節機體免疫狀態4.加強營養與鍛煉

慢性遷移性感染重視病史與體檢，包括耳鼻咽喉和消化系統疾病。根據病史與體檢結果選擇有關檢查，由簡單到復雜。先檢查常見病，后少見病。診斷和治療兩者應同步或順序進行。如前者條件不具備時，根據臨床特征進行診斷性治療，并根據治療反應確定咳嗽病因，治療無效時再選擇有關檢查。慢性咳嗽的病因診斷原則

1．病史和查體，通過病史詢問縮小診斷范圍

2．常規X線胸片檢查

3．胸片有明顯病變者,可根據病變的形態、性質選擇進一步檢查。

4．胸片無明顯病變者，如被動吸煙、環境刺激物，則脫離刺激物的接觸，觀察4周。咳嗽仍未緩解或無上述誘發因素，則進入下一步診斷程序。

慢性咳嗽病因診斷流程具體步驟：5．肺通氣功能+支氣管激發試驗，診斷和鑒別哮喘通氣功能正常、激發試驗陰性，進行誘導痰檢查

6．懷疑呼吸道過敏者，可行變應原皮試、血清IgE

和咳嗽敏感性檢測。7．存在鼻后滴流或頻繁清喉時，可先按UACS治療，聯合使用第一代H1受體阻斷劑和鼻減充血劑。對變應性鼻炎可加用鼻腔吸入糖皮質激素。治療1～2周癥狀無改善者，可攝鼻竇CT或鼻咽鏡

8．對于飲水或喂奶嗆咳者，可考慮改用稠厚食品，必要時進行短期鼻飼喂養。

9．上述檢查仍未確診，或試驗治療仍繼續咳嗽者，應考慮進行高分辨率CT和纖支鏡以及心臟超聲檢查，除外支氣管擴張癥、支氣管內膜結核及左心功能不全等疾病。

10．反復發作的慢性咳嗽患者，夜間不咳，較敏感，如上述各項檢查和針對性治療均無效時，應除外心因性咳嗽。

注意點：

1．經相應治療后咳嗽緩解，病因診斷方能確立。

2．部分患者可同時存在多種病因。如果患者治療后，咳嗽癥狀部分緩解，應考慮是否同時合并其它病因謝謝第三節分析文體特征和表現手法2大考點書法大家啟功自傳賞析中學生，副教授。博不精，專不透。名雖揚，實不夠。高不成，低不就。癱偏‘左’，派曾‘右’。面微圓，皮欠厚。妻已亡，并無后。喪猶新，病照舊。六十六，非不壽。八寶山，漸相湊。計平生，謚曰陋。身與名，一起臭。【賞析】寓幽默于“三字經”，名利淡薄，人生灑脫，真乃大師心態。1.實用類文本都有其鮮明的文體特征，傳記的文體特征體現為作品的真實性和生動性。傳記的表現手法主要有以下幾個方面：人物表現的手法、結構技巧、語言藝術和修辭手法。2.在實際考查中，對傳記中段落作用、細節描寫、人物陪襯以及環境描寫設題較多，對于材料的選擇與組織也常有涉及。3.考生復習時要善于借鑒小說和散文的知識和經驗，同時抓住傳記的主旨、構思以及語言特征來解答問題。傳記的文體特點是真實性和文學性。其中，真實性是傳記的第一特征，寫作時不允許任意虛構。但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄，它具有文學性，它通過作者的選擇、剪輯、組接，傾注了愛憎的情感；它需要用藝術的手法加以表現，以達到傳神的目的。考點一分析文體特征從哪些方面分析傳記的文體特征？一、選材方面1.人物的時代性和代表性。傳記里的人物都是某時代某領域較

突出的人物。2.選材的真實性和典型性。傳記的材料比較翔實，作者從傳主

的繁雜經歷中選取典型的事例，來表現傳主的人格特點，有

較強的說服力。3.傳記的材料可以是重大事件，也可以是日常生活小事。[知能構建]二、組材方面1.從時序角度思考。通過抓時間詞語，可以迅速理清文章脈絡，

把握人物的生活經歷及思想演變過程。2.從詳略方面思考。組材是與主題密切相關的。對中心有用的，

與主題特別密切的材料，是主要內容，則需濃墨重彩地渲染，

要詳細寫；與主題關系不很密切的材料，是次要內容，則輕

描淡寫，甚至一筆帶過。三、句段作用和標題效果類別作用或效果開頭段內容：開篇點題，渲染氣氛，奠定基調，表明情感。結構：總領下文，統攝全篇；與下文某處文字呼應，為下文做鋪墊或埋下伏筆；與結尾呼應。中間段內容：如果比較短，它的作用一般是總結上文，照應下文；如果比較長，它的作用一般是擴展思路，豐富內涵，具體展示，深化主題。結構：過渡，承上啟下，為下文埋下伏筆、鋪墊蓄勢。結尾段內容：點明中心，深化主題，畫龍點睛，升華感情、卒章顯志，啟發思考。結構：照應開頭；呼應前文；使結構首尾圓合。標題①突出了敘述評議的對象。②設置懸念，激發讀者的閱讀興趣。③表現了傳主的精神或品質。④點明了主旨，表達了作者的情感。⑤運用修辭，使文章內涵豐富，意蘊深刻，增加了文章的厚度與深度。四、語言特色角度分析鑒賞傳記的類別自傳采用第一人稱，語言或幽默調侃或自然親切；他傳采用第三人稱，語言或樸實自然或文采斐然。語意和句式句子中的關鍵詞所包含的情感、態度等，整句與散句、推測與肯定、議論與抒情、祈使與反問等特殊句式，往往有著不同一般的表現力。這些都是分析語言的切入點。修辭的角度修辭一般是用來加強語言的表現力的。抓住修辭特點，就能從語言的表達效果上加以體味。語言風格含蓄與明快、文雅與通俗、生動與樸實、富麗與素淡、簡潔與繁復等。1.(2015·新課標全國卷Ⅰ)閱讀下面的文字，完成后面的題目。[即學即練]朱東潤自傳1896年我出生在江蘇泰興一個失業店員的家庭，早年生活艱苦，所受的教育也存在著一定的波折。21歲我到梧州擔任廣西第二中學的外語教師，23歲調任南通師范學校教師。1929年4月間，我到武漢大學擔任外語講師，從此我就成為大學教師。那時武漢大學的文學院長是聞一多教授，他看到中文系的教師實在太復雜，總想來一些變動。用近年的說法，這叫作摻沙子。我的命運是作為沙子而到中文系開課的。大約是1939年吧，一所內遷的大學的中文系在學年開始，出現了傳記研究這一個課，其下注明本年開韓柳文。傳記文學也好，韓柳文學也不妨，但是怎么會在傳記研究這個總題下面開韓柳文呢？在當時的大學里，出現的怪事不少，可是這一項多少和我的興趣有關，這就決定了我對于傳記文學獻身的意圖。《四庫全書總目》有傳記類，指出《晏子春秋》為傳之祖，《孔子三朝記》為記之祖，這是三百年前的看法，現在用不上了。有人說《史記》《漢書》為傳記之祖，這個也用不上。《史》《漢》有互見法，對于一個人的評價，常常需要通讀全書多卷，才能得其大略。可是在傳記文學里，一個傳主只有一本書，必須在這本書里把對他的評價全部交代。是不是古人所作的傳、行狀、神道碑這一類的作品對于近代傳記文學的寫作有什么幫助呢？也不盡然。古代文人的這類作品，主要是對于死者的歌頌，對于近代傳記文學是沒有什么用處的。這些作品，畢竟不是傳記文學。除了史家和文人的作品以外，是不是還有值得提出的呢？有的，這便是所謂別傳。別傳的名稱，可能不是作者的自稱而是后人認為有別于正史，因此稱為“別傳”。有些簡單一些，也可稱為傳敘。這類作品寫得都很生動，沒有那些阿諛奉承之辭，而且是信筆直書，對于傳主的錯誤和缺陷，都是全部奉陳。是不是可以從國外吸收傳記文學的寫作方法呢？當然可以，而且有此必要。但是不能沒有一個抉擇。羅馬時代的勃路塔克是最好的了，但是他的時代和我們相去太遠，而且他的那部大作，所著重的是相互比較而很少對于傳主的刻畫，因此我們只能看到一個大略而看不到入情入理的細致的分析。英國的《約翰遜博士傳》是傳記文學中的不朽名作，英國人把它推重到極高的地位。這部書的細致是到了一個登峰造極的地位，但是的確也難免有些瑣碎。而且由于約翰遜并不處于當時的政治中心，其人也并不能代表英國的一般人物，所以這部作品不是我們必須模仿的范本。是不是我國已經翻譯過來的《維多利亞女王傳》可以作為范本呢？應當說是可以，由于作者著墨無多，處處顯得“頰上三毫”的風神。可是中國文人相傳的做法，正是走的一樣的道路，所以無論近代人怎么推崇這部作品，總還不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。國內外的作品讀過一些，也讀過法國評論家莫洛亞的傳記文學理論，是不是對于傳記文學就算有些認識呢？不算，在自己沒有動手創作之前，就不能算是認識。這時是1940年左右，中國正在艱苦抗戰，我只身獨處，住在四川樂山的郊區，每周得進城到學校上課，生活也很艱苦。家鄉已經陷落了，妻室兒女，一家八口，正在死亡線上掙扎。我決心把研讀的各種傳記作為范本，自己也寫出一本來。我寫誰呢？我考慮了好久，最后決定寫明代的張居正。第一，因為他能把一個充滿內憂外患的國家拯救出來，為垂亡的明王朝延長了七十年的壽命。第二，因為他不顧個人的安危和世人的唾罵，終于完成歷史賦予他的使命。他不是沒有缺點的，但是無論他有多大的缺點，他是唯一能夠拯救那個時代的人物。(有刪改)【相關鏈接】①自傳和傳人，本是性質類似的著述，除了因為作者立場的不同，因而有必要的區別以外，原來沒有很大的差異。但是在西洋文學里，常會發生分類的麻煩。我們則傳敘二字連用指明同類的文學。同時因為古代的用法，傳人曰傳，自敘曰敘，這種分別的觀念，是一種原有的觀念，所以傳敘文學，包括敘、傳在內，絲毫不感覺牽強。(朱東潤《關于傳敘文學的幾個名詞》)②朱先生確是有儒家風度的學者，一身正氣，因此他所選擇的傳主對象，差不多都是關心國計民生的有為之士。他強調關切現實，拯救危亡，尊崇氣節與品格。這都是可以理解的。(傅璇琮《理性的思索和情感的傾注——讀朱東潤先生史傳文學隨想》)★作為帶有學術性質的自傳，本文有什么特點？請簡要回答。答：________________________________________________解析本題考查分析文本的文體基本特征和語言特色。解答時，要在閱讀的基礎上，了解文章的文體特征、內容的側重點、內容表達的特征。本文作為一篇帶有學術性質的自傳，突出特點之一就是偏重學術經歷，介紹了自己的傳記文學觀及其形成過程。文章的開頭與結尾，將自己的生平與學術結合起來，尤其是為張居正寫傳原因的解說，結合當時的社會背景和自己家庭的情況，更是呈現出學術背后的家國情懷。在行文方面，語言平易自然，穿插“怎么會在傳記研究這個總題下面開韓柳文呢？”“我寫誰呢？”等口語，語言平白如話，就像面對面閑談一樣。答案①偏重學術經歷，主要寫自己的傳記文學觀及其形成過程；②寫生平與寫學術二者交融，呈現學術背后的家國情懷；③行文平易自然，穿插使用口語，就像和老朋友閑談一樣。1.一般和具體結合我們在對文本的一般性特征進行分析的同時，也應該注意到富有個性的“具體”的特征。[思維建模]分析文體特征2要領2.注意效果解讀

分析文體特征時，不能僅僅停留在辨別認知的層面上，而必須懂得去對它們做“效果”分析。對“效果”的分析不外乎從這樣的兩個方面去考慮：一是從表達者的表達這個方面去考慮，看他采用這樣的方式會給他的表達帶來怎樣的好處；二是從閱讀者這個方面考慮，看他這樣做可以對讀者的閱讀產生什么樣的積極的效果。分析傳記的文體特征?咀嚼經典高考題目提升審題答題技能高考曾經這樣考品答案，悟技巧，不丟分1.(2014·遼寧卷)本文第一自然段有何作用？請簡要分析。(6分)(《侯仁之：城市的知音》)①交代侯仁之選擇歷史專業的原因；②寫出了侯仁之對國家民族命運的關注，使傳主形象更加豐滿；③體現了傳記的真實性；④為下文介紹侯仁之的學術研究及成就做鋪墊。(答出1點給1分，2點給3分，3點給5分，4點給6分)2.(2013·福建卷)文章已有“《夢里京華》”一例，為何還要例舉“委曲求全”？請簡要分析。(4分)(《那一種遙遠的幽默》)①增強說服力，進一步突出王文顯劇作別有一番幽默，肯定他喜劇創作的能力和影響。②引出下文對王文顯任代理校長時行事風格的敘寫，形成對比，以突出王文顯治校的持重務實，一絲不茍。(每點2分，意思對即可。)3.(2012·新課標全國卷)12(1)選項E：本文擷取謝希德人生的若干片斷，描寫她熱愛祖國、獻身科學、關愛親人的事跡，表現了一位杰出女性的偉大人格。(√)(《謝希德的誠與真》)本選項考查對文體特征的理解，涉及文章的選材、文本的主要內容與主題等內容。(正確選項，3分)因傳記是記載人物生平或事跡的一類記敘文體，它的表達技巧比較接近于小說和散文，可以說文學類文本的表現手法都與傳記相通。由于傳記的文體特征，需要格外注意其他人物對傳主的映襯、細節描寫、引用和議論等方面。考點二分析表現手法3題型(一)敘述1.順敘的作用(效果)：思路清晰，結構條理。2.倒敘的作用(效果)[知能構建](1)能增強文章的生動性，使文章產生懸念，更能引人入勝。(2)強調作用，這一段主要寫了……放到開頭強調了傳主的……(與傳主精神、品質等的關系)。(3)表達了作者對傳主怎樣的情感(與作者情感的關系)。(4)深化了主旨(與主旨的關系)。(5)使文章結構富于變化，避免了敘述的平淡和結構的單調。3.插敘的作用(效果)(1)內容上：①(如果是引述他人的話，或是傳主自己的話、書信等)突出了傳記的真實性，使文章內容更充實。②深化了文章主題。③使人物形象更加鮮明。④(如果是引述他人的話等就屬于側面描寫)側面烘托了傳主的……⑤(如果插敘的語段拿傳主和其他人對比)通過對比，襯托出了傳主的……(2)結構上：①避免了結構的平鋪直敘，使行文起伏多變，使結構更加緊湊集中。②對……做了必要的鋪墊照應，補充說明。(二)描寫(主要是細節描寫)1.描寫的三種作用(1)讓傳主形象更全面完整，更立體化。傳主形象是由多個側面組成的，只表現其偉大的一面，而不展現其普通的一面，人物就不能立體化。

(2)讓人物真實可信。要把人物寫好，就要寫其普通的一面，因為讀者是普通的公民，他愿意接受偉人身上普通的一面。這樣的人物會讓讀者覺得真實親切，易于接受。(3)符合讀者心理需要。對于大人物諸如政治家、藝術家、影視明星等，讀者已經從媒體中了解了一些他們在本行業內的成就、事跡。對于傳記作品，讀者更渴望了解一些花絮。因此，一些細節正能解決這一問題。2.兩種答題方式(1)如果是寫人物的細節，可以這樣：①思維趨向：寫人物的細節＝細節內容＋獨特形象＋表現主題＋讀者心理。②答題方式：通過描寫……細節，……刻畫出一個……形象，突出……(主題思想)，給讀者……感受。(2)如果是場面細節，可以這樣：①思維趨向：場面細節＝細節內容＋讀者感受＋表現主題。②答題方式：通過對……的描寫，傳神地寫出在場人……的心情，烘托了……的現場氣氛，使讀者仿佛置身于現場之中，產生身臨其境之感。真實性和感染力都很強。真實地反映了……表達了……的情感傾向。(三)議論的作用1.內容上：對主題表達起畫龍點睛的作用。評論性文字既是對

事實的闡釋，也是作者自我態度的呈現。2.結構上：①用在開頭，起統領全文、點明中心、引出下文的

作用，并能使文章的主題思想得到鮮明的表達；②用在文章

的結尾，一般是為了加深對所寫人物的認識，深化文章的主

題思想，凸顯所寫人物的品格意義，起畫龍點睛的作用；③用在文章的中間，起承上啟下的作用，使事與事之間緊密

地連接起來，使文章結構顯得嚴謹。1.從側面表現傳主通過寫與傳主相關的人、事、物，從側面表現傳主的道德性格、特點、品性等。可以使傳記具有更為真實感人的力量，可以塑造豐滿的傳主形象，突出傳主的精神面貌，起到增強作品歷史深度和情感力度的作用，增強文章的真實性和可讀性。2.內容和情節的需要不交代其他相關的人、事、物，內容情節就不完整，就無法更好地表現傳主。只有把傳主放到一定的環境中，他的行為、性格才顯現其合理性。這樣寫可以更好地體現作者的寫作意圖，豐富文章內容，增強文章內涵，增強文章文化底蘊等。3.由點及面，深化主題作者要揭示某種社會道理或者一個大的群體，比如整個民族的某種品質，光憑傳主一個人無法全面地展現，就必須拓展，傳主再加上其他的人、事、物，點面結合，就可以更全面、更深刻地表現主題。4.增強表達效果增強文章的文學色彩；讓人產生豐富的想象，發人深省，耐人尋味；等等。直接引用大量原始材料，可以更好地突出人物的特點，揭示人物的精神面貌，對人物作出客觀公正的評價。在傳記中，引用主要包括以下幾個方面：引用內容引用效果直接引用可以增加作品真實性，更好地突出人物的特點，揭示人物的精神面貌，對人物做出客觀公正的評價。引用詩詞可以從側面烘托和豐富傳主的思想精神，使傳記顯現出一種古樸文雅的風格。引用故事可以增強文章的趣味性，使文章更具有可讀性。引用傳主在書信、日記中的表白以及傳主的話可以印證作者的觀點，也可以使傳記具有更為真實感人的力量。引用他人的話使文章對人物的評述更加全面客觀、真實可信，也能從側面烘托傳主的形象。閱讀下面的文字，完成后面的題目。[即學即練]朱啟鈐：“被抹掉的奠基人”林天宏①2006年6月13日下午，一場大雨過后，正陽門箭樓被帶著水霧的腳手架包裹得嚴嚴實實。北京舊城中軸線上的這座標志性建筑，正經歷著新中國成立后規模最大的一次修繕。②由正陽門箭