江蘇省丹陽市2013屆九年級語文上學期期中考試試題一積累與運用（25分）1閱讀語段，給加點字注音或根據拼音寫漢字。（2分）踩著潮rùn（）柔滑的石階，小心翼翼，拾（）級而上。越向高處，樹越密，綠衣越濃，泉影越不可尋，而泉聲越發悅耳。悵wǎng（）間，忽聞云中傳來鐘聲，頓時，山鳴谷應（），悠悠揚揚。《鼎湖山聽泉》2默寫（8分）①，志在千里。（曹操《龜雖壽》）②土地平曠，，有良田美池桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》）③，春風不度玉門關。（王之渙《涼州詞》）④窈窕淑女，。（《詩經關雎》）⑤蒹葭凄凄，。（《詩經蒹葭》）⑥無可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）⑦《白雪歌送武判官歸京》中“，”兩句比喻新穎傳神，是傳誦千古的詠雪名句。3名著閱讀（6分）在國作家的《格列佛游記》中，利立浦特小人國的皇帝邀清格列佛觀看宮廷表演前，小人國人民已經不再覺得格列佛對他們會有危險了，有時會在格列佛的身體上玩耍。他們是怎么玩耍的?4．下列語段有好幾處毛病，請用規定的符號直接在原文上修改。（不超過5處）（4分）換用號：增補號：刪除號：調位號：雷鋒是發揮社會主義思想道德的楷模，是全國人民學習的榜樣。雷鋒精神是中華民族精神的重要內容，體現了中華民族的傳統美德，適合了社會進步的時代潮流，彰顯了我們黨的先進本色，是社會主義核心價值體系的生動體現。我們每個人都要以雷鋒為榜樣，都要學習，喧揚和踐行雷鋒精神，以常態化的制度保障學習雷鋒精神常態化，或者不搞運動，或者不走過場，創造社會良好的環境。5閱讀下面的材料，然后按要求答題。(5分)材料一中廣網北京7月10日消息據中國之聲《全球華語廣播網》報道：自衛隊演習要“奪占釣魚島”，政客們叫囂要“購買釣魚島”，最近，有關日本急不可耐想購島的鬧劇是一出接著一出。7日，日本首相野田佳彥表示，日本政府有意將釣魚島所謂“國有化”。對此，中國外交部發言人劉為民昨天（9日）在例行記者發布會上表示，中方決不允許日方對釣魚島采取任何單方面行動。中日關系因日本收購釣魚島受到嚴峻挑戰。材料二20世紀90年代后，日本首相連續4次參拜靖國神社，到現在也沒有任何反悔的跡象；日本在篡改歷史教科書上無所顧忌，縱容扶桑的右翼教科書出臺；此外，一些閣僚不斷發表否認侵略歷史的言論；日本不斷單方面挑戰中日關系底線。材料三新華網北京4月1日電（記者周婷玉）“我們會銘記先烈的遺志，我們將傳承民族的精神。勿忘國恥，珍惜和平……”200余名青少年代表1日齊聚于長城腳下莊嚴宣誓“全國青少年紀念中國人民抗日戰爭勝利60周年”系列活動在激昂的宣誓聲中啟動。這次紀念中國人民抗日戰爭勝利60周年系列活動主要包括：“紀念中國人民抗日戰爭勝利60周年”網上知識競答，從4月1日開始，到8月15日結束，活動網址為；“民族魂”“血鑄中華”等千家網站發起第四屆“網上祭英烈、共鑄中華魂”清明節網上獻花活動；另外還有《長城》個性化專用郵票和《紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利六十周年》專題郵品發行和郵展活動等。（1）自911釣魚島事件以后，全國各地掀起了各種愛國反日活動，作為一個中國人，我們深深的愛著我們的國家，每個人都有愛國的一種表達方式，但在近期保釣抗日游行隊伍中出現了一些打砸傷人的非理性事件，假如你是游行隊伍中的一員，請擬寫一條理性的游行標語。（2分）________________________________________________________________（2）綜合以上三則材料，針對日本的上述行為，請你向日本極右勢力及日本政府說幾句義正詞嚴的話，表明中國人民的嚴正態度和決心。（3分）________________________________________________________________二閱讀理解（45分）（一）閱讀下面的詩歌，回答6-7兩題。（6分）相見歡李煜無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。6“月如鉤”是特定環境下的月景，在文中有什么表達作用？（2分）________________________________________________________________7“剪不斷，理還亂”有什么表達效果？現在人們常用這一比喻，有什么新意？（4分）________________________________________________________________（二）閱讀下面兩段文言文，完成8～12題。（14分）【甲文】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（節選自《岳陽樓記》）【乙文】范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適①長山朱氏。既長，知其世家，感泣辭母，去之南都入學舍。晝夜苦學，五年未嘗解衣就寢。或夜昏怠，輒以水沃面。往往饘粥不充②，日昃③始食。遂大通六經之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（節選自《宋名臣言行錄》）注：①再適，改嫁。②饘（zhān）粥，稠粥；不充，不足，此指喝不上。③昃（zè），太陽偏西。8．解釋下列句子中加點的詞語。（2分）①或異二者之為（）②去之南都入學舍（）9．將下列句子翻譯成現代漢語。（4分）①微斯人，吾誰與歸？②或夜昏怠，輒以水沃面。10.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”一句在甲、乙兩文中都起

的作用；但兩文采用的表達方式不同，甲文主要運用了的表達方式，乙主要運用了表達方式。（3分）11．從乙文看范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這一偉大抱負的思想基礎是什么？（3分）12在湖南岳陽樓有一副名勝聯：，，概括了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這一名句的意思，顯得自然、貼切。（2分）（三）閱讀短文，完成13-16題。（12分）①雪下得很大，也很穩，街道上空空的，沒有幾個人。綿軟柔滑的積雪，蓬蓬松松地掛在枝梢上，亮白而倦怠的枝條被壓低了頭。偶爾有一陣風，也極微小極細弱，還沒有感覺到，就消逝了。當鋪老板早早地關了店門，懶洋洋地趴在柜臺上，一邊翻看圖片，一邊哼著京戲。②突然，有人敲門，聲音極輕。他抬頭，支起耳朵細聽，什么聲音也沒有，他懷疑自己聽錯了，又低下頭繼續翻看手里的圖片。敲門聲又起，這次聲音很重。他遲疑著打開門，雪地里，瑟縮地站著一個小男孩，十二三歲的樣子，男孩很瘦，穿得單薄，頭戴一頂破舊的棉帽，帽頂落滿了積雪，使得男孩的臉更加瘦小。厚厚的積雪沒了他的雙腳，他雙手揣在懷里，臉凍得通紅。③“孩子，你要當東西嗎？”他問。④“我，我……”小男孩支支吾吾半天，也沒說出什么來。⑤“你到底要做什么？”一朵一朵大大的雪花翻飛著落在男孩的額頭上，男孩打了個冷戰。⑥“哦，孩子，進店說吧。”⑦男孩從雪里拔出雙腳，走進店，站在門口，不敢再向前邁一步。他的兩只手仍在懷里揣著。老板摘下男孩的棉帽，一邊拍打棉帽上的積雪，一邊說：“孩子，那你究竟來做什么呢？”“我，我媽病了。”男孩低著頭，怯怯地說。當鋪老板很機敏，一下子就聽出男孩的意思，“你是來跟我借錢？”噢，不，不……”男孩顯得局促不安，“我媽病了，老咳嗽，天黑時咳嗽得就更厲害，醫生說，是肺癆。家里沒錢，我想，我想把這個當給你們。”男孩一邊說，一邊從懷里掏出一個精致的紅盒子遞給老板。⑧男孩鞋子上的積雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩腳下，一圈一圈，慢慢散開。⑨老板接過紅盒子，慢慢打開，“啊！青花瓷瓶？你是從哪弄來的？”老板眼睛盯著男孩。男孩變得更加局促起來，眼神中藏著遮掩不住的慌亂，他躲閃著老板的目光，慌忙說：“是我家的，是我爸爸留下來的。”“你爸爸，那你爸爸為啥不來當啊？”老板問。男孩目光暗淡，說：“我爸老早就去世了。”“那，是你媽讓你來當的嗎？”老板一邊仔細翻看著花瓷瓶，一邊問。男孩低下了頭，半天才說：“不，不是，我媽不知道。”⑩老板疑惑地盯著男孩，“你是背著你媽，來當這個花瓷瓶的？”?“嗯。”?“就是說，這個花瓷瓶，是你偷出來的。”?男孩流淚了，默默地點頭。?老板娘興沖沖地從屋里走出來，拿著花瓷瓶，上下左右地翻看，看著看著，忽然皺起了眉頭，趕緊把花瓷瓶遞給老板。老板接過花瓷瓶，又翻來覆去仔細端看一會，沒吭聲，拿著花瓷瓶走進柜臺，走向那個放著營業款的抽屜。老板娘急了，三步并做兩步，擋住老板，雙臂護著抽屜，嚷道：“你要做什么？你看仔細了，那花瓷瓶……”老板溫和地看著老板娘說：“把這花瓷瓶放到你的梳妝臺上吧。”?老板回過頭來對男孩說：“孩子，花瓷瓶我們留下了，這些錢拿回去給你媽治病，不夠的話，你再過來拿。”男孩不解地看著老板。老板說：“噢，我是說，我先付給你一半錢，另一半你下次再來拿。”男孩笑了，說了聲謝謝，拿著錢，跑了出去。?外面的雪不知啥時候停了，太陽光照在雪面上，耀眼刺目，老板瞇著眼，看那小小的身影消失在遠方。13、閱讀全文，簡要概括本文的故事內容。（3分）男孩偷來青花瓶典當為母治病，老板

14、請對第（7）段中的畫線句加點詞作簡要賞析（3分）15、這篇小說缺少題目，以下題目中你喜歡哪一個？請選擇其一并說明理由。（3分）A.《青花瓷瓶》

B.《雪天的典當》

C.《別樣的溫情》我選擇題目《

》，理由是：16.對于文中“雪”的描寫，分析錯誤的一項是（

）（3分）A．結尾的雪景既表現了老板幫助孩子后的愉悅心理，也表達了對小男孩走出生活陰影的期待。B．第②段的描寫可以看出雪下得很大，而小男孩衣服單薄，更襯托出小男孩身體瘦弱，生活艱辛。C．第⑧段中對積雪融化的描寫，烘托了小男孩的心理，老板的親切逐漸化解了他內心的緊張不安。D．文章開頭對雪景的描寫，不但交代了事情發生的時間，也突出了老板安逸閑適的生活狀態。（四）閱讀《讓優秀成為一種習慣》（朱鐵志），完成17－20題。（13分）⑴每個人的人生定位不同，生活態度自然就不同。打算把自己置于生活的哪個層次、何種境界，是每一個嚴肅生活的人都不得不考慮的現實問題，也決定了這個人基本的生活方式。魯迅立志揭出劣根性，以引起療救的注意，所以“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，把別人用來喝咖啡的時間用于讀書寫作。哈佛大學集中了全美甚至全世界最優秀的學生，他們的校訓正是“追求卓越”。是的，雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。一個志存高遠的人，必定將追求優秀作為自己的人生目標，作為一種近乎本能的習慣。⑵所謂習慣，是一種常態，一種下意識，一種自動化，一種經過長期培養歷練而形成的自然而然的狀態，一種無需思考即可再現的回憶。其程序好像早已置于大腦和肌肉中，成為一種特殊的記憶，一舉手，一投足，一顰一笑，都是優秀的外化和證明，都會使人眼前一亮，為之折服和贊嘆。⑶優秀習慣的養成是一個漫長的過程，它可以有一個明確的起點，但肯定沒有固定的終點。但只要不斷追求，每一個階段性的成果都會成為一個新的起點。即便生命個體終結，后來者依然可以從他倒下的地方起步，向著更高的境界跋涉。⑷優秀和勤勉是天然的盟友，是孿生兄弟。優秀的人無一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最優秀的，起碼是比較優秀的。從某種意義上說，勤勉本身就是優秀的代名詞。所有天才無不是臺上一分鐘，臺下十年功。請千萬不要輕易相信天才的神話，那種似乎不需練習就能演奏的神童，那種不費吹灰之力就品學兼優的學子，我們聽說過，但沒見過，不可太當真。即便有莫扎特那樣的特例，于我等也毫無借鑒之可能，不可作為榜樣盲目復制。道理很簡單，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一個。哲學常識告訴我們，特例不揭示必然性。聰明的人從來不把自己當特例，聰明人只知道下笨功夫。⑸因為追求優秀，做什么都必須有“爭創一流”的意識。食人俸祿，盡其本分，是常人的標準，而在優秀的人看來，是起碼的德性；考上名牌大學，獲得全優成績，將來有一份體面的工作，是一般人夢寐以求的理想境界，而在優秀的頭腦中，僅僅是一個通向優秀的起點而已。因為定位于優秀，別人可以睡的懶覺自己不能睡，別人可以敷衍的責任自己不能推，別人可以視而不見的工作自己不能躲，別人可以心安理得的生活自己不能忍。⑹優秀作為一種品質，當然離不開客觀環境。但真正優秀的人懂得：命運只有把握在自己手里，才是真正的命運。平庸的人總是把別人的成功歸結為環境好、條件好、人緣好、運氣好，而把自己所有的失敗歸結為外在原因。優秀的人心里明白成功離不開客觀條件，但從不過分依賴客觀條件。他們懂得：環境創造人，人也創造環境。他們成功的時候往往以感恩之心面對社會、面對所有幫助過他們的人，把成功的功勞歸結于客觀條件。他們失敗的時候，往往把原因歸結為自己努力不夠。優秀的人總是說自己不行，認為自己無知；平庸的人總是利用各種機會表白、粉飾自己。在真正優秀的人看來，世界上沒有比這更愚蠢的事情了。⑺優秀是一種酵母，把它用到生活中會產生一種奇特的效果。套用一句詩人的話：優秀是優秀人的通行證，平庸是平庸者的墓志銘。（摘自《人民日報》2010年4月19日，有改動）17．認真閱讀全文，找出文章的中心論點。（用原文語句回答）（2分）18．作者認為“讓優秀成為一種習慣”需具備哪些條件，請分點概括。（4分）19．文章第⑹段主要運用了什么論證方法？有什么作用？（3分）20．如果把文章第⑷段中的“優秀的人無一不是勤勉的”一句作為觀點，請你參照下面示例再寫兩個具體事例作論據（所舉事例必須典型）。（4分）示例：居里夫人埋頭在實驗室里用了三年零九個月，從8噸廢瀝青中提煉出一克鐳。三、作文(50分)自然、社會、人生、親情、友情、自我，這些都是一本本“書”，只有用心去讀，才能有所感悟。請以“，讓我心動”為題目，寫一篇文章。要求：①將題目空缺處補充完整。②除詩歌外體裁不限，不少于600字。③文中不得出現（或暗示）真實的人名。2012-2013第一學期九年級語文期中試卷答案（2）如：貴國七十多年前發動的侵略戰爭給亞洲及世界人民帶來了深重的災難，也給日本人帶來了災難；如今又覬覦我中國釣魚島領土，挑起事端。中國已不再是東亞病夫，站起來的中國人不會威脅任何國家，但足以保證讓任何踏入中國領土的侵略者有來無回