幼兒園英語活動設計方案10篇范本幼兒園英語活動設計方案篇1一、活動名稱英協英語角表演二、活動意義以話劇表演的形式向同學們展示英語的魅力，以全新的方法調動同學們學習英語的興趣;freetalk則真正給予學生自由討論英語的氛圍，使同學們真正把英語當成一種語言工具。三、活動時間4月24日晚7：00到8：30活動地點：四、活動安排準備階段：a、策劃1、一月前由我帶領小組搜集資料，并進行討論。2、將討論結果及時匯報給部長和會長，討論計劃的可行性，并進行完善。3、在例會上宣布流程及任務。b、宣傳1、在3月26日由信息部在社團聯網站上宣傳，并發飛信給會員及理事。3、在宣傳部部長及我的督促下，完成3張海報：兩張貼在餐廳附近的宣傳欄上，一張用于選手報名。4月10日通知宣傳部做海報，4月11日做出海報。c、報名以話劇團的名義選擇演員，選擇15到20人，用于以后的英語角及其他比賽及活動中。報名地點：在小五四北報名方式：在報名地點留下姓名及聯系方式，或發短信給英協理事。由秘書處薛文文負責打印報名表及值班表，還有值班人員的安排。2、面試：由于4月14日下午或晚上負責對選手進行考核。d、排練由負責安排演員話劇排練。e、請嘉賓由負責請第4期老師，由請voc主播，由負責請調研部的人員。a、活動流程b、主持人：開始前由會長放英文歌曲，給觀眾一種輕松，自由，愉悅的氛圍。由主持人介紹到場的嘉賓c、第一模塊：由主持人以一種引人入勝的方式教觀眾一些單詞和短語。主題：顏色(或晚婚愛情)d、第二模塊：由主持人引出今天的話劇，隨后演員上場表演。結束后主持人發表感想，這時引導觀眾發e、第三模塊：由主持人引出自由討論的話題，同學們開始長達半小時的討論。主持人打斷討論，鼓勵觀眾上臺演講。f、主持人讓嘉賓點評今天的英語角，鼓勵大家多參加這樣的活動，并給演員及上臺演講的同學頒發獎品。主持人結束活動，并對下周英協的活動作宣傳，鼓勵大家為英協提出寶貴的意見和建議。五、活動預算演員及上臺演講的同學獎品20元六、活動后由信息部上傳活動新聞稿，由我對活動進行總結得失。幼兒園英語活動設計方案篇21、活動目標：(1)通過活動培養幼兒學習英語的興趣。(2)知道陰歷八月十五是中秋節，了解中秋節人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、制作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂。2、活動準備：(1)請每位幼兒帶一個月餅或水果實物(結合《奇趣幼兒英語》Book3第三個主題-Fruit)來幼兒園，有燈籠的也可請幼兒帶上燈籠，可在課室里懸掛起來。老師準備圖片或實物和英語單詞卡：moon,mooncake,mooncake'sDay,lantern,HappyMooncake'sDay,收集有關“Mooncake'sDay”的影像或圖片資料。(4)一次性塑料刀具盤子，廢舊的塑料瓶、紙杯、空紙盒等。3、活動過程：(1)老師與幼兒一起觀看有關“Mooncake'sDay”的影像或圖片資料，討論中秋節人們的活動。(2)通過實物或圖片學會單詞：moon,mooncake,mooncake'sDay,lantern,并學會祝福語：HappyMooncake'sDay!(3)品嘗mooncakes和制作水果拼盤。(4)區域活動：繪畫：請幼兒畫自己喜歡吃的水果(大班的孩子也可畫moon的變化)。泥工：請幼兒制作mooncake。手工：利用廢舊物品如塑料瓶，空盒子，彩帶等制作lantern。幼兒園英語活動設計方案篇3一、活動目標：1、感受西方的文化和有趣的外國節日風俗。2、根據不同年齡段的活動設計，讓幼兒感受到游戲的樂趣。3、提高孩子學習英語的興趣，創設說英語的氛圍。二、活動準備：1、每級選好的英語歌曲并錄音、各級安排好活動場地;2、角色準備(每班一位老師準備頭飾進行角色扮演)，學習復活節英語;4月13日上午：中班級10：00—10：25，大班級：10：25---10：50下午：小班級3：30---3：50，小小班級：3：55---4：15四、活動地點：幼兒園大操場五、人員安排：活動設計——英語組成員音響：黃浩斌拍照：王玉菊主持人——大班鄒瓊、中班劉文娟、小班羅曉玲、小小班余建容六、活動過程：1、宣傳發動：發信息請家長本周六、日在家將煮熟的蛋，與孩子一起繪制彩蛋，讓家長了解復活節的時間和意義，4月13日(周一)要求幼兒帶一到兩個畫好的彩蛋回園。2、復活節的介紹：簡單介紹復活節的來歷和故事，使幼兒初步了解復活節是迎接新生命的開始。3、Game游戲活動：大班級：Singasong唱歌：集中軟地膠操場，分班圍成圓圈，唱英語律動歌曲，學習復活節的英語。Eggsshipped運蛋：把蛋放到毛巾上，兩個小朋友合作將蛋安全運到雞媽媽的家，循環玩。Rolltheeggs.滾蛋：兩個班交替，一個班運蛋，一個班滾蛋(準備滾蛋的紙皮巢)。Hidetheeggs藏蛋：分班分場地將蛋藏于草叢、樹叢中，蛋藏好后，升旗臺與大操場藏蛋的兩個班一起互換場地找蛋，找到蛋最多的班級為勝。Sendeggs送蛋：小朋友將蛋送給自己最喜歡的老師。6)Dance跳舞結束：大家一起搭著肩膀，繞著圓圈跟著音樂跳《兔子舞》。中班級：Singasong唱歌：(同大班)Setsofeggs套蛋：把蛋排成幾排，小朋友站到指定線把圈圈拋到蛋上，套中蛋的為勝。、Rolltheeggs.滾蛋：分班分組在滑梯、小木橋滾蛋，兩個班交替，一個班套蛋，一個班滾蛋。4)Hidetheeggs藏蛋：(同大班)5)Sendeggs送蛋：小朋友將蛋送給自己最喜歡的老師。6)Dance歌舞結束：小朋友和老師一起歌舞，隨音樂離開。小班級：Singasong唱歌：(同大班)傳蛋Passtheeggs：小朋友圍成圓圈隨音樂節奏傳蛋，直到把籃子里的蛋傳完為止(兩次)。Sendeggs送蛋、Hidetheeggs藏蛋：復活兔將蛋送給一半的小朋友，有蛋的小朋友站在圓的里圈，沒蛋的小朋友站外圈。幼兒將蛋藏于身上，沒蛋的幼兒找，分組互換玩。幼兒園英語活動設計方案篇4活動目標：1、學習“big”和“small”兩個英語單詞，能形容一些大小區分明顯的物體。2、能積極參與英語活動，感受活動的趣味性。3、能主動開口說英語，發展對英語的聽讀的能力。活動準備：1、圖片若干：狗、貓、三明治大小各一份。2、幼兒人手一份操作材料：大蘋果和小蘋果;大香蕉和小香蕉。3、實物若干：大紙和小紙;大球和小球活動過程：(一)認識活動，學習“big”和“small”。1、出示兩張狗的圖片，請幼兒說說他們有什么不同?2、運用圖片，幫助幼兒學習“big”和“small”這兩個單詞。(二)鞏固復習“big”和“small”。利用其他的圖片，如貓、羊、蘋果、香蕉等，來復習單詞“big”和“small”。老師提問：“whatisbig?”“whatissmall?”(三)通過幼兒的自我操作，來進一步增強對“big”和“small”的認識。1、老師說游戲規則：當說“bigbanana”時，幼兒拿出大的香蕉圖片;當說“smallbanana”時，幼兒就拿出小的那個香蕉圖片。2、幼兒根據教師的指令，拿出適當的圖片。在多次操作以后，教師可以適當提快提出指令的速度，鍛煉幼兒反應的靈敏度。(四)游戲：拉圈。1、老師講述游戲規則：當教師說“makeabigcircle”時，幼兒則拉成一個大圈;當教師說“makeasmallcircle”時，幼兒則拉成一個小圈。2、幼兒根據游戲規則玩游戲。幼兒園英語活動設計方案篇5活動目標：1、通過活動讓幼兒初步了解西方的節日和西方文化2、讓幼兒充分感受節日的快樂氣氛，體驗于老師、同伴共慶的快樂情緒活動準備：一、環境：1、幼兒園大環境的布置。2、各班環境布置以及多功能廳和大廳二、音樂：《WewishyouaMerryChristmas》《Happynewyear》《Jinglebells》《好像圣誕節的音樂背景》《圣誕舞曲》《Decemberlove》三、家長可以在家中準備小禮物讓孩子送給好朋友四、各班老師提前教幼兒一些圣誕節的日常英語和兒歌以及由來。另外給還子講故事《營救仙女姐姐》為了之后的冒險游戲五、編一段舞蹈老師學會熏陶孩子六、小一班和大班圣誕帽、小二班和中班圣誕襪、小小一和小小二班班糖果小三班雪花雪人(只要和圣誕節有關的就行)活動過程：環節一：孩子入園，老師扮演圣誕老人以及卡通人物與孩子問好擁抱說MerryChristmas學校廣播里一直播放《WewishyouaMerryChristmas》《Happynewyear》《Jinglebells》《好像圣誕節的音樂背景》發圣誕帽以及通關卡片環節二：主持人告訴孩子們仙女姐姐被施了魔法，只有通關成功的才能把仙女姐姐救出來冒險游戲(一樓教室)、驚險翻山越嶺(小小一班)、釣魚(小二班)、跳格子讀卡片(小小二班)、成功后給他們蓋上小印章(3個)環節三：圣誕大餐制作三明治、混沌(小三班和大班)、204教室奶茶(二樓教室)環節四：回到多功能廳主持人請出仙女姐姐，介紹圣誕節和平安夜(圣誕襪，圣誕老人)大家一起跳舞環節五：各個班級的表演(跟圣誕節有關的)每個孩子的站點規定好(家長站在孩子后面)環節六：孩子們和老師一起跟著音樂跳舞，之后園長致詞和小朋友一起請出圣誕老人環節七：圣誕老人給每個孩子禮物環節八：把自己準備的禮物與好朋友交換結束活動(被安排的班級由本班老師負責除了圣誕大餐)舞臺(到時候每個班不用的東西靠墻放地方留大點)小一(現在開始著手準備需要幫忙就召集美女們)小二小小一(可以建議家長在平安夜偷偷送禮物放在孩子的襪子里)小三小小二20年10月29日，即周五下午戶外3：00活動地點：幼兒園一樓，大班蒙氏室活動方式：幼兒化裝游行，年級組內討糖，中大班幼兒進鬼屋探險活動準備：1，本周五發周計劃，請家長協助為幼兒準備萬圣節的著裝。2，提前兩天發作業條，請家長讓幼兒在周五早上帶著面具、衣服來園。3，英語老師提前在大班蒙氏室布置鬼屋。4，提前與外教溝通，讓他們協助活動。活動當天他們在鬼屋里扮演。5，物品準備：遮光布，紙箱，卡紙，面條，西紅柿等游戲探險物品;音樂;糖果;活動當天流程安排：小托班：活動在3：30點開始，班級老師幫忙將幼兒化裝，然后開始在年級組內討糖。小班在三樓進行班級討糖，托班在一二樓討糖。班上派一名老師在門口分糖，每來一個班級，分4顆左右的糖果，在活動最后，每位幼兒都要有一顆糖果。討糖結束后，老師帶領幼兒在幼兒園游行，并各班拍照留念。中班：活動在3：30點開始，班級老師幫忙將幼兒化裝，然后開始在年級組內討糖。同時各班按照從中一到中八的順序到鬼屋探險。每班3-5分鐘。大班：活動在3：30點開始，班級老師幫忙將幼兒化裝，然后開始在年級組內討糖。到幼兒園游行，拍照。開始進入鬼屋探險，按照從大一到大七的順序到鬼屋探險。每班3-5分鐘。附錄：時間班級時間班級時間班級時間班級3：30-3：35中一3：50-3：55中五4：10-4：15大一4：30-4：35大五3：35-3：40中二3：55-4：00中六4：15-4：20大二4：35-4：40大六3：40-3：45中三4：00-4：05中七4：20-4：25大三4：40-4：45大七3：45-3：50中四4：05-4：10中八4：25-4：30大四幼兒園英語活動設計方案篇7一、活動目標：1、以英語文化月為契機，營造國際部良好的英語學習氛圍，讓師生了解一些基本的西方文化2、通過豐富多彩的活動，激發師生學習英語的興趣，提升師生英語的聽、說、唱、表達能力;三、活動準備：策劃每個分活動的具體安排(活動形式、內容、參與班級、人員分工等)布置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及園所環境)。以班為單位做好參加活動的準備：中英文童話或故事劇、小型集體歌舞、道具準備。根據不同的活動設計服裝、道具及主持人根據不同的活動形式安排活動時間、參加人員及設計安排會場。英語驛站：班級利用晨談、餐前、餐后、放學前的時間開展“每天英語角”的活動，開展講英文故事、復習所學過的英語句型、英語游戲、英語歌曲等多種形式開展英語活動。四、系列活動本次英語文化月活動分年齡組以“英文歌舞表演”、“幼兒英文童話劇表演”、“教師英文秀”、“親子活動游戲大賽”、“我型我秀”等系列活動的形式來進行。能歌善舞小明星(5月7日——5月11日)活動目的：通過幼兒集體英文歌曲、舞蹈的表演，培養幼兒對音樂、藝術的熱愛和理解，提升音樂智能的發展。活動形式：以班或年齡組為單位，進行不同主題內容、不同形式的分組、集體、個人表演，比如：歌曲聯唱、舞蹈、表演等。部分內容可以選取布朗英語(KidsBrown2.0)不同主題中的Song(歌曲)或Chant(童謠)為素材。活動評獎：根據表演評出最佳小歌手、最佳表現等獎項(涉及所有孩子)B.英語歌曲合唱團(5月14日——5月18日)活動目的：通過班級集體英文歌曲的合唱表演，增強幼兒的藝術表現力，塑造班級的英語文化特色。活動形式：各班級選一首英文歌曲表演唱，由英語老師和班級共同商議演唱歌曲名稱，要求具有完整性和注重演唱的舞臺感覺和整體協調性。活動評獎：根據表演評出最佳合唱團、最佳舞臺風采等獎項(涉及所有孩子)C.“showyoushowme”英文教師風采秀(5月21日——5月25日)活動目的：通過教師的英文風采秀，增強英文教師的專業能力，培養其自信大膽、具有感染力教學風格。活動形式：以個體英文教師參加展示，表現的方式和內容不限。活動評獎：根據展示評出最佳風采獎、最佳表現等獎項(涉及所有老師)你演我話舞臺劇(5月28日——5月31日)活動目的：通過表演童話劇激發幼兒積極參加藝術活動的興趣、培養幼兒的表演能力、創造力、想象力和合作精神，同時增加幼兒英語學習興趣、促進幼兒英語思維以及英語表達的發展。活動形式：以班或年齡組為單位,以《KidsBrown2.0》中的故事情境為素材編排劇目。活動評獎：根據表演評出最佳表演獎、最佳合作獎等獎項(涉及所有孩子)通過英語月讓孩子們真正成為活動的主體，讓活動成為孩子們成長和發展的過程、成為我們走進童心世界、感悟兒童生命本真的過程。幼兒園英語活動設計方案篇8活動目標：1、培養幼兒對英語的興趣;2、復習用英語數數及單詞face，學習用英語說出五官并能正確發音;3、通過游戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識。活動內容：學習單詞nose、mouth、eye、ear活動準備：face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉、音樂磁帶等活動過程：一、開始部分引出主題1、用英語問候師：Hello，boysandgirls幼：Hello，MissLi師幼共同唱〈goodmorning〉2、復習單詞師：今天老師再來給小朋友變個魔術，〈點出課件face〉，Look，whatsthis?幼：Itsface師：Yes，〈教師模仿face〉：“Iamaface，nicetoseeyou”幼：“nicetoseeyoutoo”師：Oh，verygood。face上都有什么呢?Whowanttohelpme?幼：眼睛、鼻子、嘴巴……師：那我們一起來用英語數數看face上都有幾個器官吧幼：Onetwotheer……二、學習五官單詞師：〈點擊課件放大五官上的嘴巴〉Whatsthis?幼：嘴巴師：oh，thisismouth，followme“mouth”幼兒看老師口型跟讀，向mouth打招呼“hellomouth”類似學習nose、eye、ear師：小朋友學的可真快，鼓勵鼓勵自己幼、gooddoodverygood。三、游戲比賽記憶單詞師：小娃娃哭了?小朋友看發生了什么事?〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了，怎么辦啊?幼兒積極討論想辦法。我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成為一個漂亮的娃娃吧。〈教師講解游戲玩法和規則，要求幼兒到教室的每個角落找器官，找到的用英語說出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在準備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉。看哪組組合的最快，優勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚〉四、游戲指一指結束活動師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧幼：goodbye師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：touchtouch教師找一名能力強的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說touchtouchnose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應的.五官〉幼兒學會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touchtouch游戲中結束活動。活動自評：通過本次英語活動，幼兒基本上可以掌握所學單詞，并復習到一些簡單的英語口語。活動通過聽、說、學、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學知識得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個體差異，及時鼓勵和引導。幼兒園英語活動設計方案篇9活動目標：1、通過游戲活動，引導幼兒的學習字母rst的正確讀音，初步了解單詞raitstartea的含義，發音基本準確。2、鼓勵幼兒大膽表演歌曲whatwouldyoulike?3、培養幼兒對英語活動的興趣。活動準備：rst字母卡，raitstartea的圖片cd活動過程：一、問候t：goodmorning，everybody二、新授1、出示字母圖片讓幼兒猜t：look，whatisit?guess2、幼兒猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教會幼兒正確讀音。t：ok，it'sr游戲：將字母卡rst依序貼在白板上，老師帶讀數次，再調換字母卡的順序觀察幼兒是否能認識正確的字母。3、教會正確讀音后可以配合動作加深幼兒記憶ok，let'sdotogethert：ok，nowlet'splaytogether(時間長就直接到goodbyesony)三、復習歌曲whatwouldyoulike?ok，nowlistentotheradio四、goodbyesony幼兒園英語活動設計方案篇10活動目標：1、感知單詞onetofive與數字1—5的對應。2、能夠標準發出單詞onetofive。3、樂于參與活動游戲，體驗獲得新知識的快樂。活動準備：布做的小魚五條一組(5份)，自作flash片段活動重難點：重點：感知單詞onetofive與數字的對應，及在新知識的獲得中感受到快樂。難點：活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數字單詞和阿拉伯數字的對應關系不簡單的。活動過程：1、導入活動，引發幼兒興趣。導入語：“goodmining，mybabies。Look，whatisit?”幼兒：“魚”(英語情境教學中，要求教師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。)師：“Yes，youareright.Itisonefish教師再放一個一條小魚，“，Now，twofish，加小，three，four，five.請幼兒跟讀。師“followme，onetwothreefourfive.”(教師在發單詞時可以用手指來表示相對應的數字)2、教師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數字的對應