第8頁共8頁見習期班?主任工作?總結(jié)范文?一、“?以人為本?，重在發(fā)?展”。?1、以發(fā)?展的眼光?看備考：?整個高?三工作是?非常艱辛?的，如果?把它看成?是任務來?完成是很?累得。如?果處理不?好上課、?復習、模?擬考試等?各種關(guān)系?或資料的?新陳代謝?就事倍功?半，達不?到預期目?標。因此?，我們要?合理安排?時間，精?心選擇資?料，把高?三的工作?看成是一?個教師自?我提升，?發(fā)展并實?現(xiàn)人生價?值的過程?，為高三?師生搭建?好施展才?華的舞臺?。校方給?高三老師?訂了《中?學教學參?考》，另?訂04《?高考說明?》，北京?海淀、湖?北黃鋼兩?套資料，?班主任訂?了《今日?方略》，?下學期訂?一套模擬?試卷。老?師們還要?從兄弟學?校、上等?搜集資料?，歸納提?煉備考經(jīng)?驗，研討?復習方法?，把備考?工作做到?家。2?、以發(fā)展?的眼光看?隊伍：?我們把辦?學思路，?辦學理念?化為學校?班子成員?及課任教?師的自覺?行動，主?管領(lǐng)導要?“上好一?門課，管?好一個口?”，做到?“抓教學?手不軟，?說教學話?不短”。?以全面發(fā)?展的視野?培養(yǎng)全面?發(fā)展的人?，高中教?育最重要?的是讓學?生考上大?學，為了?使學生考?入大學，?我們對高?三老師的?配備上慎?重再慎重?，本屆高?三老師除?了歷史、?地理外，?全都是帶?了2~_?___屆?以上的富?有經(jīng)驗的?教師。?二、明目?標-質(zhì)量?為上。?質(zhì)量是學?校的生命?線，質(zhì)量?是教育永?恒的主題?。因此，?我們針對?本屆學生?實際(整?體比上屆?差的實際?情況)，?制定出本?屆高三人?頭和高考?目標。?1、高考?升學率爭?取與去年?持平(_?___%?)，其中?本科保_?___人?，力爭8?~___?_名;?高考單課?成績也力?爭比去年?上一個臺?階。2?、具體落?實到班級?：人頭目?標單科?成績目標?：三、?措施：?1兩有數(shù)?：班主任?對學生心?中有數(shù)，?任課教師?對學生心?中有數(shù)，?縱橫比較?、探索規(guī)?律、培養(yǎng)?目標心中?有數(shù)。?2、兩結(jié)?合、加強?對尖子生?的輔導，?培養(yǎng)尖子?生與差下?生相互結(jié)?合。任?課教師、?班主任、?家長相互?結(jié)合，取?得立體效?應。3?、三個加?強：作息?時間加強?，保證時?間，__?__月后?高三晚自?習延長到?8：30?(多一個?小時);?加強質(zhì)?量意識;?以質(zhì)量求?生存，以?質(zhì)量求發(fā)?展加強訓?練(如作?業(yè)量、資?料)。?4、兩個?重點：突?出重點學?生，突出?重點學科?。5、?做好八項?工作：抓?單科教學?(尖子生?吃偏食，?中間生要?幫助，差?下生要穩(wěn)?住);?充分利用?好班會，?對學生警?鐘長鳴;?分析高考?動態(tài)、影?響，做到?有的放矢?，克服盲?目性;明?確知識框?架，考題?一定要有?價值(基?礎(chǔ)、綜合?、能力結(jié)?合);隨?時了解學?生思想動?態(tài)，定期?召開備考?研討會，?學生思想?動員會，?信息講座?等;堅決?實行獎罰?;文、理?綜教師加?強調(diào)研，?把好模擬?關(guān)，文綜?組長：晉?愛老師，?理綜組長?：樊明彪?老師。?總之，我?們把教學?質(zhì)量視為?學校生命?線，“知?從高遠，?愛國敬業(yè)?，為人師?表，教書?育人，嚴?謹治學，?與時具進?”。為實?現(xiàn)并超過?教育局下?達的指標?而努力奮?斗。見?習期班主?任工作總?結(jié)范文（?二）學?期已接近?尾聲，又?到了盤點?一學期班?主任工作?得失的時?候了。對?我而言，?班主任工?作的經(jīng)驗?猶如滄海?一粟，但?同時又覺?得自己收?獲頗豐。?不管是處?理得當又?或有失偏?頗的地方?，都讓我?累積了寶?貴的經(jīng)驗?以備后用?。下面就?本學期的?班主任工?作做以下?回顧總結(jié)?：一、?實行班級?管理民主?化、細致?化。要?使班級成?為團結(jié)、?活躍，具?有良好學?習氛圍的?整體，班?級小干部?的作用是?相當大的?。開學初?，班會課?采用競選?的形式產(chǎn)?生班中小?干部。要?求每個想?當學生干?部的上講?臺演講自?己怎樣當?好小干部?，隨后采?用民主選?舉選出小?干部。然?后對班級?的各個部?位實行崗?位責任制?，就是班?級中無論?是大事還?是小事，?都有固定?的人去管?，如早讀?、路隊、?自習、發(fā)?作業(yè)、收?作業(yè)、課?間記律、?圖書管理?等等。都?有人去管?理，有人?去做。我?還特別注?重加強引?導培養(yǎng)，?每周二召?開一次小?干部會，?指出他們?工作上存?在的問題?，教給他?們工作方?法，放手?讓他們大?膽干。同?時樹立自?己的威信?，這樣一?來不但提?高了他們?的積極性?，而且能?力也逐漸?培養(yǎng)起來?。二、?建立全班?學生輪流?值日制度?，培養(yǎng)自?育能力。?值日問?題，過去?的一貫作?法都是只?讓幾個干?部輪流，?經(jīng)過實驗?觀察，我?發(fā)現(xiàn)這樣?下去只能?是好的學?生好，差?的仍然趕?不上，因?為這會使?部分兒童?長期處于?被動狀態(tài)?，失去了?上進心和?積極性。?為了全面?實施素質(zhì)?教育，培?養(yǎng)學生自?育能力和?競爭意識?，讓每個?兒童都有?鍛煉的機?會。放學?時的衛(wèi)生?由每個小?組負責，?采用輪流?值日的方?法，選好?衛(wèi)生小組?長，由組?長分派任?務，按照?值日工作?的順序進?行打掃衛(wèi)?生，打掃?完畢后，?將衛(wèi)生用?具放回原?位，然后?在衛(wèi)生值?日本上作?好相關(guān)的?記錄并由?組長負責?檢查值日?情況，培?養(yǎng)學生獨?立工作能?力和責任?感，從而?激勵學生?更加熱愛?自己的班?集體。?三、懲罰?與獎勵并?進，規(guī)范?學生行為?。對于?課間紀律?稍差，在?經(jīng)過提醒?之后仍舊?不改的同?學，我也?會采取小?小的懲罰?，比如我?則會請他?來幫我做?事，比如?整理本子?，收發(fā)本?子，拖拖?地，抹抹?桌子……?，換個方?式讓他手?不閑著，?最后也不?忘夸一句?“你的手?真會幫老?師做事”?這樣做的?目的是讓?孩子體會?到有所作?為的快樂?，從而進?行文明的?課間活動?。四、?做好差生?轉(zhuǎn)化工作?。一個?班中總是?有一些學?生的成績?稍差一些?，常此以?往，定會?拖班級的?后腿。因?此，我會?利用一些?課間時間?來幫助他?們，在作?業(yè)上有困?難的，就?一道一道?題跟他一?起做。當?然課間的?時間基本?上是不夠?的，因為?還要去注?意其他同?學的課間?活動情況?。因此大?多數(shù)情況?是在放學?之后，單?獨留下幾?個學習有?困難的學?生進行補?習。主要?是幫助他?們完成當?天的作業(yè)?和訂正，?還會和他?們明確回?家作業(yè)的?要求，此?外再對課?文或字詞?方面不理?解的進行?輔導講解?。如：本?班有幾個?學生，拼?音基礎(chǔ)較?差，根本?不會拼音?節(jié)，因此?，看拼音?寫漢字每?次都錯，?怎么辦？?我就經(jīng)常?利用放學?后幫他們?補課，幫?他們復習?聲母、韻?母，教他?們怎么拼?，反復練?習，在期?末測試中?，雖然他?們的成績?還是不行?，但看拼?音寫詞語?正確率提?高了。班?中還有幾?個學生的?學習、生?活習慣很?不好，比?如插嘴現(xiàn)?象很嚴重?，坐立姿?勢也不端?正，針對?這種情況?，我主要?將他們分?散在班級?中，有個?別特別調(diào)?皮的就安?排他們坐?在最前面?，上課經(jīng)?常提醒提?醒，也便?于管理。?五、家?校溝通，?攜手共進?孩子的?教育離不?開老師和?家長的共?同協(xié)作，?因此，經(jīng)?常與家長?取得聯(lián)系?是我們的?責任，也?是義務。?孩子在家?中的表現(xiàn)?只能通過?家長來獲?悉，同樣?學生在學?校的表現(xiàn)?也應及時?反饋給家?長，只有?雙管齊下?，才能收?到教育的?效果。因?此，在本?學期中，?我利用希?望互動這?一平臺，?主動與家?長們保持?聯(lián)系，將?一些孩子?的表現(xiàn)通?知家長，?共同商量?對策，也?利用學校?網(wǎng)站、或?是平時放?學時與多?位家長進?行交流。?當然我?做得很不?夠，有時?是缺少了?會發(fā)現(xiàn)的?眼睛，有?時是做了?半途而廢?的逃兵，?因此才讓?班級管理?出現(xiàn)了很?多不盡人?意的地方?，可以說?班主任工?作是任重?道遠。班?主任的工?作每天都?是新的，?每天都需?要用心對?待，本學?期班主任?工作的得?與失讓我?收獲了這?樣幾個關(guān)?鍵詞：愛?心，細心?，耐心，?恒心……?這也仍是?我今后努?力的方向?見習期?班主任工?作總結(jié)范?文（三）?高三年?(1)陳?秀陽本?學期進入?了高三年?級，面臨?高考的挑?戰(zhàn)，要在?高考中取?得好成績?，對學生?的規(guī)范管?理不能放?松，在此?基礎(chǔ)上幫?助學生踏?踏實實學?習，認認?真真?zhèn)淇?。本學期?準備做好?以下幾個?方面的工?作：一?、抓好紀?律管理?良好的紀?律是取得?成績的保?證。在本?學期要嚴?格按照學?校的管理?辦法及高?三年級管?理規(guī)定來?管好班上?的紀律，?宿舍的紀?律，做到?不遲到、?不缺席，?如有違反?嚴格按照?規(guī)定處理?，保障正?常的教學?備考工作?。二、?抓好學風?、班風建?設(shè)良好?的學風班?風做好一?切工作的?前提。只?有班風好?了，學風?才會好，?學風好了?才能在高?考中取得?好的成績?。因而本?學期要做?好的第一?件事就是?要抓好班?風學風的?建設(shè)。具?體措施是?：1、?在開學初?始召開分?層同學會?，為每個?同學分析?存在的問?題及要采?取的方法?，讓每個?學生知道?自己的不?足在哪些?方面，有?一個努力?的方向。?其次是請?班上復讀?的同學介?紹以往的?學習經(jīng)驗?，也使同?學們避免?他們所走?的錯誤道?路。再次?組織好班?上的各種?輔導，抓?好自習課?的利用。?利用班會?課時間給?學生看一?些介紹大?學的錄像?片，拓展?視野，多?開主題班?會讓學生?在有益的?主題中增?長知識。?2、尖?子生培優(yōu)?，后進生?補差。針?對不同學?生的需要?，促使大?家都進步?。尖子生?培養(yǎng)：每?周面批一?次作業(yè)，?針對情況?提出不同?要求，讓?學生自主?學習;每?周至少談?話一次，?了解思想?狀態(tài);每?周班主任?例會交流?尖子生情?況。后進?生抓基礎(chǔ)?，針對作?業(yè)考試情?況，分批?輔導，經(jīng)?常進行基?礎(chǔ)練習。?3、班?級事務不?落空。常?規(guī)工作一?樣有人做?，提高效?率，分擔?工作量。?作業(yè)尤其?要落實，?對不完成?作業(yè)情況?要即時制?止。三?、抓好學?生的思想?教育。?高三年級?的學生思?想比較成?熟，想的?問題也比?較多。如?果引導不?好容易偏?離了主線?，無法全?身心地投?入緊張有?序的復習?工作，因?而本學期?更要注意?到學生的?思想動態(tài)?，發(fā)現(xiàn)問?題及時解?決，讓學?生不要背?著包袱學?習，而是?輕裝前進?，只有這?樣才能取?得更好的?成績。相?信學生有?能力迎接?挑戰(zhàn)，激?起斗志，?培養(yǎng)自信?心，不隨?便否定人?。看到學?生