榆林市榆陽區中考化學模擬考試試卷姓名:________班級:________成績:________一、單選題(共10題；共20分)1.（2分）(2020·平度模擬)下列屬于化學變化的是（）A.工業制氧氣

B.食鹽溶解

C.百煉成鋼

D.汽油揮發

2.（2分）保護環境就是保護我們自己．下列說法正確的是（）A.含磷洗衣粉可以讓衣服更干凈，應大量使用

B.用天然氣代替煤作燃料，可以減少二氧化碳的排放

C.塑料制品的回收，再生與降解，可防止“白色污染”

D.農藥、化肥使用量越多，農作物生長越好，對人類越有利

3.（2分）在元素周期表中，硫元素的信息如圖所示，下列從圖中獲得的信息不正確的是（）A.在硫原子的核外電子排布中a=2和b=8

B.硫原子在化學反應中易獲得2個電子生成S2﹣

C.硫原子里，質子數=中子數=電子數=16

D.一個硫原子的相對原子質量是32.06克

4.（2分）下列有關實驗基本操作或有關實驗現象的描述錯誤的是

A.點燃可燃性氣體前，先檢驗氣體的純度

B.用膠頭滴管吸取液體后，將滴管平放或倒置，以免試液污染

C.鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，有黑色固體生成

D.酒精燈打翻著火，用濕抹布撲蓋

5.（2分）(2019·濱海模擬)下列食物富含糖類的是（）A.清蒸平魚

B.饅頭

C.素炒白菜

D.紅燒牛肉

6.（2分）(2019·泰安模擬)下列圖象不能正確反映其對應關系的是（）A.向等質量的鐵、鋅中分別加入稀硫酸B.向H2SO4和MgCl2的混合溶液中逐滴加Ba（OH）2溶液至過量C.某溫度時，向一定量的飽和石灰水中加入少量生石灰D.向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸7.（2分）(2015九上·白云期中)若碳﹣12的碳原子的實際質量為ag，則實際質量為2ag的一種原子的相對原子質量為（）A.2

B.2g

C.24g

D.24

8.（2分）(2017·成都模擬)常溫下，下列各組物質中，X既能與Y反應又能與Z反應的是（）XYZ①CO2Ca(OH)2溶液H2O②H2O2CuO③Ba(NO3)2溶液稀硫酸Na2CO3溶液④Fe2O3CO稀鹽酸A.①②

B.①③

C.①③④

D.①②③④

9.（2分）甲、乙、丙是酸或堿的水溶液，其pH甲=0、pH乙=5、pH丙=14，下列圖形合理的是（）A.甲中滴入乙

B.水中滴入丙

C.丙中滴入乙

D.乙中滴入丙

10.（2分）如圖所示是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線．下列敘述錯誤的是（）A.t1℃時，三種物質的溶解度大小順序為：丙＞乙＞甲B.t2℃時，甲、丙兩種物質的溶液中溶質的質量分數一定相等C.若甲物質中混有少量的乙物質，可用降溫結晶的方法提純甲D.若要將N點的甲溶液轉變為M點的甲溶液，可以采用恒溫蒸發溶劑的方法二、簡答題(共2題；共11分)11.（6分）(2011·鹽城)根據要求回答問題：（1）根據方框內左側的描述，找出右側對應的化學符號，用線將它們連接起來．①一種可用于治療胃酸過多的鹽________

a．Al②一種復合肥，能提供植物必需的兩種營養元素________

b．NaHCO3③地殼中含量最高的金屬元素，其合金用于制造飛機、火箭、輪船等________

c．NH4H2PO4（2）“用微觀的眼光看世界”是學習化學的重要方法．按要求填空．①原子結構示意圖表示________（填寫元素符號）；②若“”表示一個氮原子，則“”表示________（填寫物質化學式）；③符號“SO42﹣”表示________（填寫粒子名稱）．________

12.（5分）我國古代紡織業常將草木灰（主要成分K2CO3）和生石灰在水中混合，用上層清液漂白織物．（資料）①K2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2KOH

②Ca（OH）2，K2CO3和KOH的部分溶解度如下表．

溫度/℃010203050

溶解度/gCa（OH）20.180.170.160.150.14k2CO3107109110114121KOH97103112126140（1）20℃時，100g水中最多可溶解K2CO3的質量是________g．溶質的質量分數為50%的K2CO3溶液屬于________溶液（填“飽和”或“不飽和”）（2）某溫度時，向一定量的飽和氫氧化鈣溶液中加入少量生石灰，恢復到原溫度，某些量隨時間變化的關系如圖所示．則縱坐標可能表示的是________（填序號）a．溶質的質量

b.溶劑的質量c.溶液的質量d.溶質的質量分數e．氫氧化鈣的溶解度．（3）20℃時，將1.38gK2CO3固體放入100g水中，并加入一定量的氫氧化鈣，攪拌使其充分反應，恢復到原溫度，過濾，得到質量為1.1g的固體．所得濾液中的溶質是________，生成碳酸鈣的質量是________g．三、實驗題(共2題；共17分)13.（12分）(2018九上·夏邑期末)某興趣小組利用下列實驗裝置，開展O2、CO2的實驗室制取和有關性質的研究。（1）寫出A、C裝置編號儀器的名稱：①________；②________。（2）甲同學用稀鹽酸和大理石在B裝置中反應，該反應的化學方程式為________，觀察到試管中紫色石蕊試液________（填現象）。（3）乙同學要用KMnO4固體來制取O2，應選用上圖中的________裝置（填字母），該反應的化學方程式為________；在完成“氧氣的制取與性質”的基礎實驗后，他還想進行蠟燭在不同濃度的氧氣中燃燒情況的探究，現要較簡便地獲得兩瓶不同濃度的氧氣，應選擇收集氧氣的方法是________。（4）把干燥純凈的KClO3和MnO2的混合物3.45g裝入大試管中，加熱制取O2，待反應完全后，將試管冷卻，得到2.49g固體物質。試計算混合物中MnO2的質量。14.（5分）(2018九上·順義期末)實驗室一般用鋅和稀硫酸反應制取氫氣。小明用此法制取氫氣時發現問題：制得的氫氣有刺激性氣味。提出問題：氣味是哪來的？查閱資料：鋅與濃硫酸發生如下反應：Zn+H2SO4ZnSO4+SO2↑+H2OSO2無色有刺激性氣味的氣體，化學性質與二氧化碳相似，且能使品紅溶液退色。猜想與假設：可能是硫酸的濃度過高，產生了有刺激性氣味的SO2設計實驗：小明試設計了如下實驗裝置，用于探究活動。探究1：小明將發生裝置與C、E連接，用1：2、1：3、1：4等不同濃度的硫酸進行實驗。（溫馨提示：上述比值是稀釋濃硫酸時，濃硫酸與水的體積比）回答下列問題：（1）C應連接的發生裝置是________。（2）利用該組實驗探究二氧化硫的產生與硫酸濃度的關系，小明判斷有SO2產生的依據是________。（3）小明的該設計中，應該還有后續裝置，其作用是________。（4）探究2：探究SO2的體積含量。小明想用C裝置中測定收集到的氣體中SO2的體積含量。應進行的操作是________。計算二氧化硫含量的方法是________。四、流程題(共1題；共7分)15.（7分）(2019·泰安模擬)有一瓶標簽受損、沒蓋瓶蓋且裝有無色液體的試劑瓶，如圖所示。老師告訴大家，瓶內原有的液體只能是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、蒸餾水中的一種。為了判斷瓶內是何種溶質，并確定試劑瓶的標簽，化學小組的同學進行了如下探究活動。【實驗探究】（1）從受損的標簽信息看，大家一致認為該液體不可能是________

。（2）甲同學設計了如下方案進行探究。實驗操作實驗現象實驗結論取適量瓶內液體加入試管中，滴加足量的稀鹽酸________該液體是碳酸鈉溶液（3）乙同學認為甲同學的結論不準確，又設計了如下方案進行探究。實驗操作實驗現象實驗結論取適量瓶內液體加入試管中，滴加過量Ca（OH）2溶液。靜置后，取上層清液，滴加酚酞溶液________

。該液體中的溶質為氫氧化鈉和碳酸鈉。（4）丙同學認為乙同學的實驗方案有不足之處，于是丙同學只改用了一種與乙同學所加物質類別不同的溶液，重新按照乙的方法進行實驗，得到的實驗現象和結論與乙同學的完全一致，且結論完全正確。則丙同學改用的試劑為________

。【實驗結論】實驗后，最終得到的結論是：原試劑瓶標簽10%________溶液。（5）【反思與交流】為了不使標簽破損，傾倒液體時應如何正確操作________

。（6）藥品取完之后應及時________保存。五、科學探究題(共1題；共8分)16.（8分）(2018九上·奉賢模擬)如圖A為碳還原氧化銅的實驗裝置圖。老師指出反應物不同的質量比可能會影響生成物的種類,在學習時,可以從定性觀察和定量分析兩個角度來判斷生成物。請你跟隨老師的思路,探究碳還原氧化銅生成的氣體.(濃硫酸具有吸水性)【提出問題】：碳還原氧化銅生成的氣體是什么?【作出猜想】：猜想①：CO

猜想②：CO2

猜想③：________

【實驗設計】：裝置圖如圖：方案一：從定性觀察角度判斷：若猜想3成立Ⅰ、B處的現象是________，D處發生反應的化學反應方程式________Ⅱ、該實驗裝置存在的缺陷是________。方案二：從定量計算角度判斷：測定表格中的四個數據：反應前的質量反應后的質量裝置Am1m2裝置Bm3m4Ⅰ、若猜想②成立,則m4?m3________m1?m2(選填“>”、“<”或“=”)，此時A中的現象是________B發生反應的化學方程式為________Ⅱ、實際測量中B增加的質量小于理論值，請你分析可能的原因________參考答案一