北京市東城區2016-2017學年下學期高二年級期末考試語文試卷

本試卷共100分。考試時長120分鐘。一、本大題共6小題，共14分。閱讀下面材料，完成1—6題。材料一2011年，我國第一個目標飛行器天宮一號成功發射升空，標志著中國載人航天進入空間實驗室階段。2016年3月16日，天宮一號正式終止數據服務，全面完成了其歷史使命。2016年9月15日22點04分，搭載著天宮二號空間實驗室的長征二號FT2運載火箭在酒泉衛星發射中心點火發射。作為天宮一號的“孿生兄弟”，盡管身上仍有其影子，但經過全新設計的天宮二號已經脫胎換骨。天宮二號在外觀上與天宮一號類似，都采用實驗艙和資源艙兩艙構型。天宮二號作為我國第一個真正意義上的空間實驗室，已是小型空間站的雛形，相較于天宮一號，有著諸多創新，主要改進之一就是增加了推進劑在軌補給功能。在太空中實現推進劑在軌補加這一任務，屬于世界范圍內的難題。經過多年的艱難摸索和試驗研究，補加關鍵技術攻關得以順利完成，為我國空間站工程的研制奠定了堅實的基礎。2017年4月中旬，我國將用長征七號運載火箭發射天舟一號貨運飛船，與天宮二號對接，開展推進劑補加等相關試驗。如果這次試驗成功，我國將成為繼俄羅斯之后，全世界第二個掌握空間站在軌推進劑補加核心技術的國家。除了空中“加油”技術，天宮二號還配備了智能化“大腦”，控制計算機系統可以自主進行航天器飛行軌道、姿態調整，運行狀態的智能化診斷，以及遙測指令的運行。正所謂，青出于藍勝于藍。擁有新技術支撐的天宮二號，其功能更加優異，不僅能適應新的使命，還具備更高的可靠性和更長的在軌飛行壽命。（孫秋霞《天宮二號：邁向空間站時代》）根據“材料一”，與天宮一號相比，下列不屬于天宮二號獨有特點的一項是（2分）天宮二號是空間實驗室，采用了實驗艙和資源艙的兩艙構型。天宮二號是小型空間站的雛形，增加了推進劑在軌補給功能。天宮二號可自主進行飛行軌道、姿態調整等智能化診斷。天宮二號具備更高的可靠性和更長的在軌飛行壽命。下列對“材料一”中出現的詞語，解說正確的一項是（2分）載人：“載”的讀音是“z"”。“終止”可以換成“中止”。在軌：“軌”字的第五筆是“橫折彎鉤”。“青出于藍勝于藍”出自荀子《勸學》。材料二2017年4月27日晚19時07分，我國首艘貨運飛船天舟一號順利完成了對天宮二號的推進劑在軌補加技術試驗，標志著天舟一號飛行任務取得圓滿成功。與以往載人航天任務相比，天舟一號是為空間站全新研制的貨物運輸器，在上行載貨比以及推進劑補加量等指標方面，與國際在用的、現用的貨物補加運輸系統都是比肩的，或者是優于的。它全面承擔了推進劑的補加驗證試驗和自主快速交會對接試驗，這兩項試驗都是國際上公認的航天技術難度比較大的。從飛船運抵海南文昌航天發射場到將來天舟一號拓展試驗完成，將歷時半年以上。中國的貨運飛船具備為國際空間站運送貨物的服務能力，但在接口標準上還不一樣。在此次天舟一號飛行任務中，空間應用系統安排了多項科學實驗和技術試驗，包括微重力對細胞增殖和分化影響研究等。中國未來的空間站將采用最新技術成果來研發，主要有以下特點：我國的空間站本體是60多噸，加上飛船和貨運飛船是90多噸，已經能夠滿足需求，并且還有拓展能力，未來可以再拓展3個艙段。貨運飛船3個模塊化的設立，小貨用封閉艙裝、大貨和超大型的用半開放和開放式安裝，通過機械臂和轉位機構的工作，與航天員配合，進行在軌組裝建造。空間站專門設計了一個新型的平臺裝載一種大型的光學設施，用于天文的觀測和研究，類似于哈勃望遠鏡，但是這個平臺又可與空間站共軌飛行，需要的時候和空間站對接上，空間站航天員出艙對它進行維護和補給，既可以滿足它非常高精度的穩定度，又可以滿足它平時的工作條件。這個設計開辟了整個分布式空間站架構的創新模式，是獨具中國特色的。中國要盡量把最新的科技成果、信息技術、電子技術等技術成果運用于空間站，使系統、部件、水平達到世界一流。（2017年4月29人民日報《中國“備戰”空間站時代》）下列選項不屬于天舟一號飛行任務特點的一項是（2分）在上行載貨比和推進劑補加量等方面，比肩或優于其他貨物補加運輸系統。承擔推進劑補加驗證試驗和自主快速交會對接試驗。天舟一號飛行任務持續時間將歷時半年以上。改進接口標準，為國際空間站運送貨物服務。下列選項對中國未來空間站特點概括不準確的一項是（2分）中國未來空間站的規模適度，具有一定的拓展能力。中國未來空間站總體方案優化，增強建造的靈活性。中國未來空間站設計了獨特的光學設施用于天文研究。中國未來空間站利用高新技術成果，提高綜合效能。材料三20世紀90年代初期，我國正式啟動載人航天工程，并確立了“三步走”發展戰略。第一步可以稱作載人飛船階段，主要任務是研制載人飛船，將航天員送到太空，開展空間應用實驗并返回。在此期間，神舟五號飛船于2003年完成首次載人飛行任務；神舟六號飛船于2005年完成多人多天飛行試驗任務，至此，中國載人航天工程實現了第一步戰略任務目標。第二步是空間實驗室階段，主要任務是突破航天員出艙活動技術、空間飛行器的交會對接技術，發射空間實驗室，解決有一定規模的、短期有人照料的空間應用問題。2008年，神舟七號飛行任務取得圓滿成功，標志著我國掌握了航天員出艙活動關鍵技術。2011年，天宮一號與神舟八號、神舟九號和神舟十號先后開展了交會對接試驗并取得驗證。與此同時，多名航天員短期駐留太空，參與完成多項科學實驗，載人航天工程取得關鍵性進展，預示著第二步的第一階段任務圓滿收官。此后擺在航天人面前的，是補給以及循環利用技術，這些技術關系到未來空間站的組裝、航天員在空間站的生存等問題。天宮二號的發射，是我國載人航天工程第二步的第二階段，主要任務是驗證這些技術，發射空間實驗室，搭建起一個平臺，開展技術、應用等各類試驗，為載人航天工程第三步，即建造中國空間站打下基礎。空間站的概念從1869年被首次提出，它是一種在近地軌道長時間運行，可供多名航天員巡訪、長期工作和生活的載人航天器。空間站分為單一式和組合式兩種。單一式空間站可由航天運載器一次發射入軌，組合式空間站則由航天運載器分批將組件送入軌道，在太空組裝而成。為了開發太空，需要建立長期生活和工作的基地。隨著航天技術的進步，在太空建立新居所的條件成熟了。在空間站中要有人能夠生活的一切設施，不再返回地球。在已經建成的空間站中，蘇聯發射建造的“禮炮”空間站與“和平號”空間站，以及由美國、俄羅斯、日本、加拿大、巴西和歐洲空間局共同建造的國際空間站比較知名。天舟一號飛行任務完成后，載人航天工程就將進入空間站建設階段。隨著空間實驗室任務陸續展開，我國載人航天即將進入發展的新階段，未來空間站的實景，也將越來越清晰地展現在人們面前。（孫秋霞《天宮二號：邁向空間站時代》）下列選項對“空間站”的理解不正確的一項是（2分）空間站是一種在近地軌道長時間運行，可供航天員巡訪、工作和生活的載人航天器。組合式空間站由航天運載器分批將組件送入軌道，在太空組裝而成。隨著航天技術的進步，空間站能提供人生活的一切設施，人不再返回地球。在已經建成的空間站中，“禮炮”空間站、“和平號”空間站等國際空間站比較知名。結合以上三則材料，談談天舟一號完成任務的意義。請分條陳述。（4分）二、本大題共5小題，共10分。閱讀《送孟東野序》，完成7—11題。送孟東野序①（唐）韓愈大凡物不得其平則鳴：草木之無聲，風撓之鳴。水之無聲，風蕩之鳴，其躍也，或激之；其趨也，或梗之；其沸也，或炙之。金石之無聲，或擊之鳴。人之于言也亦然：有不得已者而后言，其歌也有思，其哭也有懷。凡出乎口而為聲者，其皆有弗平者乎！樂也者，郁于中而泄于外者也，擇其善鳴者而假之鳴。維天之于時也亦然，擇其善鳴者而假之鳴。是故以鳥鳴春，以雷鳴夏，以蟲鳴秋，以風鳴冬。其于人也亦然。人聲之精者為言，文辭之于言，又其精也，尤擇其善鳴者而假之鳴。其在唐、虞，咎陶、禹，其善鳴者也，而假以鳴。夔弗能以文辭鳴，又自假于《韶》②以鳴。凡載于《詩》、《書》六藝，皆鳴之善者也。周之衰，孔子之徒鳴之，其聲大而遠。傳曰：“天將以夫子為木鐸。”其弗信矣乎？其末也，莊周以其荒唐之詞鳴。楚，大國也，其亡也，以屈原鳴。孟軻、荀卿，以道鳴者也。楊朱、墨翟、孫武、張儀、蘇秦之屬，皆以其術鳴。秦之興，李斯鳴之。漢之時司馬遷、相如、揚雄，最其善鳴者也。其下魏晉氏，鳴者不及于古，然亦未嘗絕也。就其善者，其聲清以浮，其節數以急，其辭淫以哀，其志弛以肆。其為言也，亂雜而無章。將天丑其德莫之顧邪？何為乎不鳴其善鳴者也？唐之有天下，陳子昂、元結、李白、杜甫，皆以其所能鳴；其存而在下者，孟郊東野始以其詩鳴。其高出魏晉，不懈而及于古。從吾游者，李翱、張籍其尤也。三子者之鳴信善矣；抑不知天將和其聲，而使鳴國家之盛耶？抑將窮餓其身，思愁其心腸，而使自鳴其不幸耶？三子者之命，則懸乎天矣。其在上也奚以喜？其在下也奚以悲？東野之役于江南也，有若不釋然者，故吾道其命于天者以解之。（取材于《古文觀止》）【注】①孟郊（751—814），字東野，中唐著名詩人，屢試不第，四十六歲才中進士，五十歲時被授為溧陽縣尉，懷才不遇，心情抑郁。在他上任之際，韓愈寫此文送給他。②韶：中國古樂曲。產生于約公元前二十三世紀舜時代樂舞。對下列語句中加點詞的解釋，不正確的一項是（2分）其趨也，或梗之梗：阻塞其志弛以肆肆：放縱李翱、張籍其尤也尤：優異三子者之鳴信善矣信：信用下列選項中加點詞的意義和用法相同的一項是（2分）草木之無聲唐之有天下其皆有弗平者乎而使自鳴其不幸耶其于人也亦然然亦未嘗絕也天將以夫子為木鐸其聲清以浮以下各組句子中，全部表明人因為心中不平而鳴的一組是（2分）其沸也，或炙之②其歌也有思，其哭也有懷③人聲之精者為言④周之衰，孔子之徒鳴之⑤何為乎不鳴其善鳴者也⑥孟郊東野始以其詩鳴②③⑤B.①③⑥C.①④⑤D.②④⑥下列對原文有關內容的概括和分析，正確的一項是（2分）作者認為人類和世間萬物一樣，都會因不平而鳴。歷代的仁人志士只會用精美的文辭表達內心感受。作者認為孟郊的詩與李翱、張籍相比，還有差距。作者用少量筆墨寫到孟郊，其實是對他進行批評。文中提到“凡載于《詩》、《書》六藝，皆鳴之善者也”，這里的“六藝”是指儒學六經，即《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、。“六藝”也指周朝官學要求學生掌握的六種基本學問和技能，即禮、樂、射、御、書、。（2分）三、本大題共3小題，共9分。閱讀《寄黃幾復》，完成12—14題。寄黃幾復①

黃庭堅

我居北海君南海，寄雁傳書謝不能。

桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈。持家但有四立壁，治病不薪三折肱②。想見讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤。【注】①黃幾復：作者好友。作者寫此詩時居住在山東，黃幾復在廣東做縣令。②薪：求。三折肱：古語有“三折肱，知為良醫”的說法，類似于現在所說“久病成醫”的意思。下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）“寄雁傳書謝不能”中的“謝”是謝絕、拒絕的意思。作者用“桃李春風一杯酒”表達與朋友相聚時間短暫。作者見到黃幾復家徒四壁，對他貧苦的生活表示同情。尾聯以“想見”領起，與首句“我居北海君南海”相照應。“桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈”兩句，采用對照的寫法，即把兩種相反、相關的事物放在一起，使之相反相成，以更鮮明地表現事物特征。下列詩句沒有采用對照寫法的一項是（3分）少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。（賀知章《回鄉偶書》其一）野徑云俱黑，江船火獨明。（杜甫《春夜喜雨》）四海無閑田，農夫猶餓死。（李紳《憫農》其一）出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。（陸游《書憤》）請根據詩句，簡要概括出黃幾復的形象特點。（3分）四、本大題共4小題，共17分。閱讀下面的文章，完成15—18題。黃庭堅的定力很多年前，我插隊落戶在一個偏僻的山村，從十里外一位鄉村老師那里借的兩本黃庭堅字帖，讓我知道了文學藝術那種使人激動和崇高的東西，伴我度過了艱難的歲月。直到現在，我仍然熱愛著它們，而且讓我進一步了解藝術的持久和文學的浩瀚。這兩本字帖一為行書《范滂傳》，另一為草書《李白憶舊游詩》。我們知道，黃庭堅的一生始終奔走于“出沒風波里”的仕途。他二十二歲中進士步入官場，任北京（大名府）國子監教授期滿后，朝廷本欲提拔他。不想烏臺詩案發，朝廷在查抄蘇軾的家時，也抄出了黃庭堅寫給蘇軾的兩首表達欽慕之情的詩和信函。這算是他的第一次倒霉：原本擬任的職務一筆勾銷，然后逐出京城，改派知江西吉州太和縣。在太和縣任上，他宵衣旰食的身影，不斷出現在百姓告狀的故紙堆中；為了實施朝廷頒行的鹽令，他還下鄉巡訪，逐家逐戶核實戶籍征收鹽稅。他曾作詩說：“民病亦我病，呻吟達五更。”憂國憂民之情可謂躍然于紙上。元豐八年，他的人生忽然時來運轉。哲宗繼位，罷王安石新法，司馬光復出主國政。謫居黃州的蘇軾奉調入京，黃庭堅也隨后北上，供職于秘書省。對于這樣一個大轉折，黃庭堅不僅沒有絲毫得意之色，相反卻表示過他深層次的憂慮，他曾和兄弟這樣說：“新舊黨爭，消長紛爭，以小弟見，非國之福也。”果如其言，八年之后，新黨重又登臺，罷黜舊黨人物，蘇東坡謫惠州，“蘇門四學士”亦均遭貶黜。黃庭堅再次被逐出京城。這時黃庭堅已五十多歲，垂垂老矣。四年后，黃庭堅又遷徙戎州，未隔幾年，又再貶于宜州，直至老死。在宜州的那段日子里，他應邀為友人書寫《范滂傳》。當他寫至“（滂）顧謂其子曰：‘吾欲使汝為惡，則惡不可為；使汝為善，則我不為惡。'行路聞之，莫不流涕。時年三十三”，不覺義憤填膺，竟將手中毛筆折斷，回視旁人說道：“黨錮之禍，以至于斯，天下忠義為之扼腕太息，其忠烈之舉，大義凜然，千載之下猶覺生氣逼人。”然后，擲筆于地。我不想重蹈前人以書論書的老路，只想在這里大聲發問：黃庭堅在他即將走完生命旅程的最后時日，為什么要大書《范滂傳》？范滂何許人也？東漢汝南人，曾任清詔使、光祿勛主事等職，按察不法官吏，彈劾權豪之黨，為時人所重。桓帝時被誣為鉤黨下獄，釋免南歸時，朝野數千人往迎；靈帝時，黨錮之獄再興，范滂又首當其沖。督郵奉命前去逮捕范滂，因內心悲哀無奈，在驛舍哭泣，恰好被范滂聽到，他聞聲而悟，自動到縣衙投案。縣令郭揖見到范滂后大驚，立即交出印綬，要與范滂一起逃亡，并對他說，天下之大何處不可容身？為什么一定要去自首呢？范滂慷慨陳辭，說只有我死，才能使眾人免禍，我怎么能連累你呢？何況老母年高，我如果逃亡，不是要連累老母嗎？于是縣令急令迎接其母與其子，與之訣別。之后，范滂自往投案，不久屈死獄中。觀史可鑒古今。黃庭堅之書《范滂傳》，只是為他自己的人生信念寫下最后的一筆，舍此，別無其他解釋。黨錮之禍最終導致了東漢王朝的覆亡，那么，宋朝的朋黨之爭后果如何呢？我們還是把公正與結論交給歷史吧。黃庭堅是不著一字，止乎于此，可是，此時無聲勝有聲！無獨有偶，黃庭堅還留下了另一件代表作草書《李白憶舊游詩》。手扶拐杖的黃庭堅，在舟行三峽時，見兩岸亂石穿空，看腳下驚濤拍岸，多少往事如江水一般涌上心端。他忽然想起四十年前的一個冬天，峨眉山依然籠罩著皚皚的白雪，山下一戶姓蘇的人家正在收拾書卷，檢點行裝，他們也是沿著這條水道下江陵，然后北行重入汴京的。那時，一家三蘇皆以文壇奇才而知名于時，前程可謂無限，蘇東坡更是壯志凌云，才氣縱橫而不可抑制??可是，命途多舛的東坡先生現在又遠謫嶺南的惠州，關山萬重，這一生中怕再難以相見了，于是他提筆寫就了草書《李白憶舊游詩》。風風雨雨中，師友朋好凋零散落海角天涯，他也和李白一樣有了“星離雨散不終朝，分飛楚關山水遙”的喟然長嘆和不盡的思念，還有對暗礁叢生、殺機四伏的政治與官場的一點兒清醒。人的生存環境是有限的，然而，精神世界活動的天地是無限的。在顛沛流離的幾十年間，幾冊詩書，一枝筆陪伴著他走過了最艱難的歲月。人生聚散也好，官場浮沉也好，黃庭堅的精神恰恰在于：不以己悲，不以物喜，隨緣流水到天涯，活著，不管江南江北，依然磊磊落落、堂堂正正。一個人，當他把自己的生命融于世間萬緣，與天地同流的時候，他的生命也就獲得了永恒的寧靜與永存。與此同時，作為他人生吐納和抒情寫意的另一個重要載體書法，也就意到筆到，進入到通神入妙的境界。（取材于劉長春同名散文，有刪改）下列對文章內容的理解，最恰當的一項是（2分）黃庭堅的字帖《范滂傳》和《李白憶舊游詩》只在作者插隊落戶時給予他力量與感動。黃庭堅借兩幅書法作品表現出對朋友的思念以及對官場的清醒認識。作者認為是很多的偶然因素造就了黃庭堅一生接二連三的宦海沉浮。作者認為評論書法不應單純以書論書，更要關注書法背后蘊藏的情懷表達。中國古代影響最大的思想有儒、釋、道三家，本文塑造的黃庭堅是家思想的踐行者。（2分）請結合全文，簡要概括黃庭堅的“定力”體現在哪些方面。（5分）在《黃庭堅的定力》一文中，作者說：“人的生存環境是有限的，然而，精神世界活動的天地是無限的。”在很多文學作品中，也有類似的情況。請結合下列任意一部作品中的具體內容，談談你對這類現象的認識。（8分）《巴黎圣母院》②《紅巖》③《老人與海》④《平凡的世界》⑤《四世同堂》五、本大題共2小題，共50分。微寫作（10分）現在，很多中學都舉辦“開放日”活動，進行校園文化展示，目的是宣傳學校特色，吸引更多的小學或初中畢業生報考。請從下面三個題目中任選一題，按要求作答。現學校向同學們征集“開放日”活動設計方案，請你推薦校園內最有特色、最值得宣傳介紹的一處設施，并寫明推薦理由。要求條理清楚，言之有物。150字左右。一些學校在“開放日”中都會介紹本校近幾年的中、高考狀元。請對這種現象發表評論。要求言之成理，自圓其說。150字左右。請以“我愿意成為你的校友”為題，寫一首詩或一段抒情文字。不超過150字。作文（40分）從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。進入“互聯網+”的時代，“互聯網+傳統文化”成為新興產業。你如何看待“互聯網與傳統文化”的關系，請以“互聯網與傳統文化”為題，寫一篇議論文。假如中國的空間站建成，你作為參觀者在空間站生活一天，會發生怎樣的故事？請以“在空間站生活的一天”為題，展開聯想和想象，寫一篇記敘文。要求：自選角度，自定立意。【試題答案】一、本大題共6小題，共14分。1.（2分）A2.（2分）D3.（2分）D4.（2分）C5.（2分）D（4分）①天舟一號與天宮二號對接成功，我國成為第二個掌握空間站在軌推進劑補加核心技術的國家。天舟一號飛行任務的完成，標志著中國載人航天工程空間實驗室階段任務完成。天舟一號飛行任務完成后，中國載人航天工程將進入空間站建設階段。二、本大題共5小題，共10分。（2分）D（信：確實）（2分）A（A助詞，取消句子獨立性B語氣助詞，大概/第三人稱代詞,他C代詞，這樣／然而D介詞，把／表并列）（2分）D（①是水不平而鳴。③說的是人類聲音的精華是語言，與不平而鳴無關。⑤說的是上天不讓那些善于表達的人完美地表達）（2分）A（2分）《春秋》數三、本大題共3小題，共9分。（3分）C（3分）D（3分）為官清廉（或生活儉樸）、懷才不遇、好學不倦。四、本大題共4小題，共17分。（2分）D（2分）儒（5分）①身處逆境，不以己悲，宵衣旰食。②身處順境，不以物喜，具憂患意識。③宦海沉浮，不改忠烈之心。④人生風雨，不變的是對朋友的思念。（8分）對這類現象理解準確。困境中，心中有理想、有寄托，就可以活得充實而愉快。結合作品內容談。五、本大題共2小題，共50分。微寫作（10分）略作文（40分）略【文言文譯文】大凡事物得不到平衡就要發出聲音：草木沒有聲音，風吹動它們發出聲音；水沒有聲音，風震蕩它們發出聲音，水浪騰涌，或是有外物沖擊它；水流湍急，或是有外物阻塞它；水花沸騰，或是有火燒煮它。金屬石器沒有聲音，有人敲擊它就發出聲音。人們發表言論也是