精品文檔-下載后可編輯關(guān)愛留守兒童實現(xiàn)留守兒童的夢想【摘要】當(dāng)下，各項各業(yè)都在學(xué)習(xí)實現(xiàn)偉大中國夢，建立和諧美麗四川，并圍繞本話題開展各種活動來實現(xiàn)自己的夢想，對于留守兒童怎樣來實現(xiàn)他們的夢想呢？是我在本文中探討的話題？

【關(guān)鍵詞】留守兒童夢想關(guān)愛實現(xiàn)

近段時間我們都在學(xué)習(xí)實現(xiàn)偉大中國夢、建立和諧美麗四川、說自己的中國夢，我想：在不同的年齡階段，遇到不相同的事情，每個人的夢想也會不一樣。如孩子的、大人的的夢想不一樣，有這樣一群孩子，他們的夢想與別的孩子夢想也不一樣，當(dāng)他們還嗷嗷待哺時，父母就遠離家鄉(xiāng)，到遙遠的城里謀生糊口。很多時候，他們只能從電話中或者從偶爾寄來的匯款單中，才能感覺父母的存在。當(dāng)別的孩子都在享受花樣年華的時候，他們被留在家中，孤獨地像荒草一樣生長。人們給這群可憐的孩子起了一個酸楚的名字：留守兒童。為了實現(xiàn)留守兒童的夢想，我對留守兒童做了一些調(diào)查，了解他們的父母為給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件遠離他們到外去打工，無暇顧及子女的成長和教育。這些孩子由于缺乏完整的家庭教育和溫暖，缺乏監(jiān)護人細心的學(xué)習(xí)引導(dǎo)和管理，使他們在學(xué)習(xí)、心理、身體上存在著很多問題。許多孩子出現(xiàn)了內(nèi)向、孤僻、自卑、不合群、焦慮緊張、缺乏安全感、人際交往能力較差、頑皮任性、逆反心理強等問題；大多數(shù)孩子在學(xué)習(xí)上缺乏主動性、自覺性，心不在焉，應(yīng)付了事；這些不良習(xí)氣的存在給他們的健康成長造成極大危害，也使他們跟一般的孩子在很多方面不一樣。為了能使留守兒童與其他孩子一樣，能實現(xiàn)自己的夢想，并過上幸福美好的生活，我做了以下幾方面的工作：

一、建立檔案，家校及時溝通，實現(xiàn)孩子的夢想

每學(xué)期開學(xué)，我班根據(jù)學(xué)校的安排制定具體詳細的幼兒信息登記表，認(rèn)真摸清并記錄好本班幼兒的具體情況，特別是留守幼兒和單親幼兒。其主要內(nèi)容為：家庭基本情況（家庭人口、是否單親）、家長姓名、幼兒的基本情況（性格、愛好身體狀況等）、家庭詳細地址、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的聯(lián)系電話、家長的教育方式和態(tài)度等情況。制定詳細的留守幼兒教育工作計劃和工作方案，營造關(guān)愛留守幼兒教育的氛圍，積極參與，把留守幼兒教育問題排上工作日程，加強對幼兒、家長之間的聯(lián)系與交流。還利用假期孩子父母返鄉(xiāng)的時機，召開留守兒童家長會，與家長充分交流，要求家長采取多種方式與幼兒交流、溝通。如：和幼兒打電話、鼓勵幼兒、陪幼兒一起玩耍等。多關(guān)心幼兒的身心健康，讓幼兒體會到父愛母愛，形成合力效應(yīng)。在本學(xué)期，我班有一位留守兒童，叫肖皓天，他父母為了給他創(chuàng)造好的條件，就去外地打工；有一天，我班在開展班會活動時，我問他有什么夢想，他眼里含著淚水說：“我多么希望爸爸媽媽能帶我到游樂場去玩”，聽完他的話以后，我的心很酸，為了實現(xiàn)他的夢想，我給他的父母打電話說了孩子的情況，他們聽后，并說一定抽時間回來一趟，一個星期天他們回來帶孩子去游樂場玩了一天，并和孩子照了很多的照片，浩浩上學(xué)時在我面前很高興的說了這件事，并說他實現(xiàn)了自己的夢想，謝謝老師，聽了他的話看見他高興的樣子我心里頓時留起一股暖流，心想：留守兒童的夢想其實也很容易實現(xiàn)，只要我們用心去關(guān)愛，他們就能和其他孩子一樣快樂、幸福。

二、用愛關(guān)注、用心呵護

留守兒童最缺乏的就是親情關(guān)愛，好像自己是沒人要的孩子，缺乏安全感。在日常工作中，我就特別留意這些孩子，關(guān)注他們的生活細節(jié)，根據(jù)他們的情感表達來了解幼兒的心理狀況。例如：我班有一個留守男孩叫宇兒，性格孤僻內(nèi)向，從不主動和其他小朋友一起玩，做游戲。在自由活動的時候他總是一個人默默的站在邊上，每當(dāng)這個時候，我就會拉著他的手說我們也去做游戲，好不好？比如玩狼和小兔，首先帶領(lǐng)他參加游戲，以后慢慢有意識的讓他當(dāng)狼，讓他感受到自己在游戲中的存在，同時也體驗到大家在一起的快樂。平時讓他幫老師做一些事，鍛煉他的膽量。慢慢的這位男孩變得開朗起來?？吹剿F(xiàn)在開始變得開朗大膽，活潑可愛，我明白了：老師對這部分留守兒童應(yīng)該給他們更多的關(guān)愛與呵護。

三、視同己出，真心關(guān)愛

愛幼兒是每一個幼教老師必備的素質(zhì)，沒有真正的愛就沒有真正的教育。對留守幼兒來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同伴的關(guān)注。所以，我把留守幼兒當(dāng)成自己的孩子，特別留意他們的一言一行，當(dāng)看到他們的頭發(fā)凌亂時，就會把他們拉在身旁，蹲下身子親切的問早上誰給梳的頭發(fā)？老師再給你梳個漂亮的發(fā)型好嗎？或者有衣服沒穿整齊的幼兒，也會去幫他拉拉衣角，把衣服整理好，并且用適當(dāng)?shù)脑掝}輕輕的與之交談，消除幼兒的緊張情緒，撫慰他們失落的心靈。同時讓幼兒感受到老師的溫暖，覺得老師像媽媽。例如：小班下期，我班有一位孩子叫肖皓天，父母外出打工，他跟著舅舅舅媽。我根據(jù)班上的幼兒信息登記表和家訪了解情況后，給他買了一些吃的和玩具他收到后開心極了。我的心里就像吃了蜜一樣甜，就像他是我的孩子一樣。我想，對每一位留守兒童，更需要：視同己出，真心關(guān)愛！

四、關(guān)愛信任，樹立自信心

教師的關(guān)愛和信任可以使幼兒身心健康地成長，可以樹立幼兒的自信心。教師應(yīng)多一點信賴的目光，多一聲噓寒問暖的話語，多一句表揚鼓勵的話語，讓幼兒體驗到關(guān)愛和幸福。如本班的燁兒小朋友，是一個膽小怕事的男孩子，看人的目光總是躲躲閃閃，不敢舉手發(fā)問，更不敢親近老師。因而，我經(jīng)常對他微笑，自由活動的時候和他說說話，聊聊天，讓他為我辦力所能及的事。比如：讓他給小朋友分點心；在班上開展唱歌和講故事活動，遇到燁兒表演的時候，我就帶領(lǐng)全班小朋友為他鼓掌，并及時的表揚和獎勵他（獎勵一朵小紅花），這時候燁兒就會露出開心的笑容，對他提出一點要求，他都盡力辦到?，F(xiàn)在他可以大膽地和其他幼兒交談、唱歌和做游戲，對自己充滿了自信。從此以后，教室里總是飄出燁兒回答問題時響亮的聲音。

通過以上幾件事，我覺得教師