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文檔簡介

六年級下冊綜合實踐活動說課稿-徽章一、選題背景與目的徽章是一種具有紀念意義的物品，是對人們取得成就的肯定和表彰。隨著社會的發展，徽章也越來越受到人們的歡迎。為了激發學生的學習熱情和參與積極性，提高學生的綜合素質，本次綜合實踐活動的選題為“徽章”。通過本次活動，旨在通過制作徽章的方式，增強學生的創新思維能力，提高學生的美術實踐水平，加深學生對紀念意義的認識和理解，同時還能促進學生自主探究和協作能力的發展，達到良好的教育效果。二、活動準備1.教材準備根據本次活動的目的，教師需要準備藝術課本《素描基礎》和美術冊子《徽章的制作方法》等材料。2.教具準備制作徽章需要的教具有：針頭、棉線、布料、卡紙、圖釘、剪刀、顏料、畫筆等。教具的準備應根據學生人數合理調配。3.活動場地和時間根據本次活動的需要，教師需要在教室內或美術室內布置課桌、椅子和工具，保證足夠的工作空間和方便的使用工具。活動時間為兩個課時。4.學生動員和安排在活動進行前，教師應向學生介紹本次活動的背景和目的，并引導學生積極參與活動。同時，教師應按照學生專業分組的原則，安排學生的實踐任務，確保每個學生都有相應的參與和貢獻。三、活動內容1.制作步驟制作徽章的主要步驟如下：（1）選取制作素材學生在教師的指導下，可以自由選擇所需素材，如紙張、布料、畫筆、卡紙等。（2）設計徽章樣式學生應根據徽章大小和用途來設計徽章的樣式。設計時應注意徽章形狀、圖案、色彩等元素的統一和協調性。（3）切割素材和繪制圖案學生應使用剪刀和鉛筆在卡紙上繪制出圖案，并將素材切割成相應的形狀和大小。（4）組裝徽章學生應使用棉線和針頭將切割好的素材縫制在一起，同時在背面釘上圖釘，以便佩戴。2.參與方式和評價標準學生可以單獨完成一件作品，也可以合作完成。教師應根據學生的實際情況和實踐能力，制定合理的參與方式和評價標準，包括作品的制作和創意、合作與協同、技能與素養等多個方面。四、活動效果和總結本次綜合實踐活動的目的是引導學生積極參與，加強學生的創新思維和實踐能力。通過活動的設計和組織，學生能夠了解徽章的制作工藝和背后的文化內涵，加深對紀念意義的認識。根據本次活動的教學效果和學生參與情況，教師應及時對學生的作品進行評價，鼓勵他們繼續發揚優點，避免重復的不足

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