2023年大學生社會實踐活動總結范文（通用8篇）高校生社會實踐活動總結1

為期一周的暑期社會實踐活動已經結束了，在這一個星期的時間里我感受頗深。溫馨、懊喪、感動、歡樂、成就感可謂“五味俱全”，但更多的是一種無以言語的充溢感和滿意感。

現實是此岸，志向是彼岸，中間隔著湍急的河流，實踐則是川上的橋梁。如何使自己的志向，課本中所學的學問詳細的在社會實踐中得到較好的結合，是我們的學問進一步深化，水平進一步提高的重要的方法。為了提早的融入社會、感受社會生活，為以后的工作生活打下基礎，我參加了“咱們家”的暑期社會實踐。

本次社會實踐分為兩大部分，第一部分是環保宣揚，其次部分是產品推廣。在實踐的前三天，我們“無錫城市職業技術學院低碳環保宣揚隊”完成了一次創舉。我們由四十多人組成的綠色自行車隊浩浩蕩蕩的環太湖及馬山地區騎行了近一百公里的路程。一路上我們宣揚低碳環保的相關學問，吸引了許多市民的留意，信任通過我們的宣揚，大家會對低碳環保有更加深化的了解。在三天的宣揚中有許多溫馨的畫面，大家相互加油打氣、男生推著女生前進、一起修車等等。在第三天的宣揚結束后大家來到西壩，吹著涼快的風，面對著太湖，大家盡情的暢談感想，一片歡聲笑語。那個時刻大家心中充溢了成就感和溫馨，因為我們完成了看似艱難的任務，并且始終像一家人一樣相互幫助。第三天晚上的文藝匯演也取得了不錯的效果，博得了大家的一樣好評。這次環保宣揚是一次公益性的活動，雖然很辛苦但沒人埋怨，為環保做出一份貢獻是大家的責任。

結束了環保宣揚后我們起先了“痛并歡樂著”的產品推廣活動。痛是因為我們到處碰壁，歡樂是因為天公作美，連下了三天雨，為我們爭取了休息時間。說實話產品推廣真的是很難做的工作，因為現在的人防范意識很強，生怕上當受騙。正因為這樣我們遇到了許多困難，經常被人轟出門外，這種感覺真的超不爽。沒能完成任務讓我很懊喪，更心寒的是別人冷漠的看法。好在晚上的總結會上我找到了平衡，聽著戰友們比我們還凄慘的經驗漸漸的想通了。換做是我，我可能也會對推銷的人看法冷漠，因為大家都有一種自我愛護的意識。其實越困難對我們來講越是一種磨練，這能讓我們更清晰的相識社會，提前做好打算。一天的產品推廣我最大的收獲就是更加了解了換位思索的重要性，在以后的工作中我們要學會換位思索，這樣會削減許多沖突，提高許多效率。同時，每一行業都有它的辛苦，我們應當敬重全部行業的工作者。

在不到一個星期的時間中，我用自己的汗水收獲了課本上學不到的學問。完成了自己“貼近社會，服務社會”的初衷，我恒久都不會遺忘這幾天充溢而又有意義的日子。大家贊許的確定，路人懇切的指引，一句句話都深深印在我的腦海之中。這次實踐學到了書本上沒有的學問，既增長了實踐操作實力，豐富了生活閱歷，這將是我走向社會的一筆最為珍貴的財寶。

實踐出真知。作為一名高校生，要想成為21世紀的合格人才，必需跨出校門，走向社會，把自己所學的理論學問應用于實踐，從實踐中不斷分析、總結，從而提高自身解決問題的實力。走向社會，參與實踐，可以幫助我們擺正自己的位置：不盲目自大，也不過分自卑。社會實踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的幫助，對我們的事業心、社會責任感，也有肯定幫助?；仡欉@次社會實踐，我覺得很有意義。在以后，我會充分發揮自己的實力，呈現自我，主動向上。這期間，我留下的是汗水，帶走的是學問與閱歷;留下的是歡樂，帶走的是人際交往實力、處事應變實力等方面的技巧。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”實踐結束后，我對這句詩有了更深刻的理解，信任以后我會做得更好！

高校生社會實踐活動總結2

自6月16日起，浙江工業高校人學日新30對父子30所學校30年改革開放社會實踐隊已就杭州市成功小學、拱墅小學、朝暉六小，義烏市香山小學、楊村小學、稠江一小，余姚市試驗小學、梁輝小學等進行實地采訪調查。

一方面，就總體而言，改革開放三十年來，各小學在管理體制、教學理念、硬件配備等方面都發生了天翻地覆的改變。

其次，在教學理念方面，各校不斷改革課程設置，培育學生各方面素養，同時也對老師素養水平進行嚴格要求。相較于改革開放初夕，當時小河小學的學生上的課只有語文和數學，學生上完課就瘋玩去了，而現在小河小學已更名為拱墅小學，學生的課程也已增加到30多門課程，他們可以選擇自己喜愛的去上，這是特性化教化的所體現的優越性。

在培育學生素養方面，改革開放初期，學生除了學習課本上的學問外，少有特長培育，更沒有愛好班。而現在各小學不斷開設愛好班，諸如藝術類班級、英語口語班級等。伴隨改革開放、經濟發展，人們的生活條件好了，家長也更對教化更加重視。因而，對于愛好班的開設也都紛紛讓子女報名參與。現代試驗小學的拿手好戲是下棋，成功小學的強項是舞蹈，拱墅小學的絕技是京劇……越來越多的小學生都利用課余時間駕馭一門藝術特長。這是他們綜合素養的提高。

在老師素養水平要求方面，改革開放初期，只要識幾個字，有耐性教孩子就可以當老師了。而現在老師年輕化、學問化和專業化已成為各個學校的基本特點，與此同時學校還通過組織培訓老師的計算機操作，完善多媒體教學。改革開放后，隨著經濟的發展，電視媒體和互聯網的普及，使得小學生較之30年頭學生，獲得信息的渠道更廣，心理也更困難。因此老師們還通過學習心理學學問，來了解孩子的心理，幫助他們解決心理問題，從而更好地進行學習和生活。以義烏市香山小學為例，6月11日，香山小學組織開展了畢業班動員大會暨心理輔導，旨在調整同學思想和心態，主動迎考。

再次，就管理體制而言，各個學校又各有不同，以朝暉六小的集團化辦學為例。該校建成于86年，當時名詞為朝暉二小，90年改名為朝暉六小，在集團化辦學之后改名為現代試驗小學。朝暉教化集團有別于其他教化集團的是其法人各自獨立。該集團在下城區設有三個分校區，老師資源可以相互流通，擴大了師資力氣的同時，也實現了資源的優化配置。

另一方面，各地區小學發展各不相同，主要由于當地經濟發展及對小學教化的關注程度。以義烏市楊村小學為例，30年改革開放，義烏經濟已有較大發展，但是農村對于小學教化并不非常重視，楊村小學教學環境不佳。經濟條件稍好些的家長，則選擇將孩子轉入城區學校就讀。改革開放初期，楊村小學占地僅一畝，學校校舍是人字梁的磚瓦平房，黑板為油漆黑板，教室地板為泥地，操場連煤渣都沒有鋪，沒有籃球架，只有水泥做的乒乓球桌，一個年級有兩個班。95年，稠江一小建立，分散了楊村小學的生源，故楊村小學每個年級只開設一個班級。96年，刮臺風下暴雨，一個教室的一扇窗戶倒下，幸好沒有學生受傷。xx年下半年，楊村小學進行大面積的修葺。操場鋪上了石子，建起了籃球架，人字房梁被塑料天花板隔住，小學生的桌椅一律更新，油漆黑板改成了玻璃黑板，并起先幻燈片教學。近年，隨著義烏經濟發展，外來務工子弟增多，擴大了楊村小學的生源。不久前楊村小學校舍被定為危房，全校師生搬入稠江中學舊校舍，在近一年內，將會集體搬入稠江一小的新校舍，并與之合并。改革開放30年，楊村小學相較于其他學校發展較為緩慢。

高校生社會實踐活動總結3

高校生暑期社會實踐活動是促進高校生素養教化，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培育創新精神、實踐實力和動手操作實力的重要途徑。豐富廣闊青年的暑期生活，充分發揮高校生的專業優勢為社會服務，為農村經濟發展作貢獻。教科院青協于今年暑假組織了以“心系祥山謀發展，服務農村促和諧”為主題的社會實踐活動，共有二十五名高校生參與了此次活動，本次活動受到當地教辦、學校領導以及群眾的大力支持與歡迎。本著為當地群眾和學生服務的初衷，本次活動開設支教板塊、文體板塊、后勤板塊、調研板塊、宣揚板塊和志愿服務板塊。

各板塊的活動均根據預期的那樣完成，各隊員在下鄉過程中互幫互助，團結一樣，共同完成本次下鄉活動。接下來我將從以下三個方面來對本次實踐活動進行總結。第一，活動的組織狀況。本次實踐地是本隊伍中一名隊員聯系的，起初聯系工作不是很順當，因為學校已經放假，學校擔憂學生的平安沒有保障。無奈，我們不能牽強人家，便從網上多找了幾個號碼，嘗試著問一下，失敗過兩次，有些泄氣后鼓起志氣撥打第三個電話，黃天不負有心人，第三通電話的領導答應給我們機會去實踐一下，那時很快樂。還好我們當時沒有遇到困難就退縮，不然將會錯過一次繽紛多彩的下鄉。聯系好實踐地后我們就必需得組建一個團隊的領導集體，即各板塊負責人。今年各板塊負責人勤奮、努力，剛好地完成我布置的任務，并且他們之間常常為了方案的事情綻開溝通。各板塊負責人做得都很好，但是有一點不足之處就是選擇板塊負責人的時候沒有考慮到他們的時間支配。因為寫方案時剛好是期末復習階段，有些專業比較忙，那么就會在下鄉與學習間徘徊。這是以后的活動要留意的一點。有了領導核心，我們就須要充溢這個團隊。六月中旬，我們起先了本次活動的招募隊員。

宣揚工作做的不錯，面試當晚有其他學院的甚至其他學校的來面試。面試工作很順當，經過全體負責人的商討，每個板塊都選擇了適合的人，由于疏忽，志愿服務板塊沒有隊員，這樣讓志愿服務板塊的負責人感到沒有歸屬感，后來經過調整，才將各板塊成員平衡好。一個團隊要給隊員溫馨的感覺，就要讓隊員產生歸屬感，要產生歸屬感就要滿意隊員的需求，這樣團隊才會有向心力。作為一名團隊負責人，什么事情都要考慮清晰，要多留意細微環節。

其次，活動的開展狀況。20xx年7月20日，25名滿懷期盼與激情的高校生踏上了下鄉的征途。初到學校，大部分同學都被“嚇”到了，因為宿舍條件很差，很昏暗，不過經過適當的心理調整后大家都確定要吃吃苦。第一天上午新生見面會，校長給學生講了關于紀律、禮貌、平安等問題，然后各班班主任召開班會，下鄉工作緊鑼密鼓地起先了。很不幸運，其次天臺風來了，風刮得很厲害，校內里大樹的樹枝都被吹折了，雨的氣概絲毫不輸給風。電停了，手機充不了電，許多同學的消遣活動沒了，差點水也沒了，更加嚴峻的是學校離鎮上有點距離，須要步行出去才能購買東西，我們就像是被困在孤島上了，當時我有點失落，想過要不要放棄這次活動，但是受隊友的鼓舞，以及得到校長的幫助，我重新揚起風帆，確定和隊友們一起面對這看似可怕的臺風天氣。其次天晚上，我們借老師的煤氣爐煮了面吃，已經兩餐沒吃飯了，真的很感謝曾經給過我們幫助的老師們。第三天，臺風過境了，風力明顯減弱，但是還下著雨，學生還沒能回校。

我們已經和敬老院聯系好了，所以我們就確定起先我們的敬老活動和出外調研，那天雖然下著雨，出行很麻煩，但是隊友們臉上的笑容讓我覺得很快樂，隊友們吃苦耐勞的精神讓我欽佩。第四天，雨最終停了，看到了我們期盼已久的學生，支教活動起先了。每天都看著老師們匆忙的背影，備課時仔細的神情，支教的老師們辛苦了。雖然辛苦，但是還是有做得不是很好的地方，當時支配課程的時候基礎課程太多了，可以考慮支配多點其次課堂，而且對教材不熟識，導致有些課程的內容超過學生的學習范圍。調研板塊的成員挺辛苦的，早上吃完早餐就拿著問卷去走家串戶，有些村民以為我們有不良企圖，拒絕幫我們填寫問卷。調研隊員堅持不懈，還是每天都往外跑，不過到后期變更策略，讓學生幫忙拿回去給爺爺奶奶填寫，這樣保證了效率。調研板塊做得不足的地方是問卷的某些題目沒弄好，意思不簡單理解。宣揚板塊的前期工作比較多，繪畫了海報還設計了宣揚單并打印。但是下鄉的時候宣揚的時間沒有確定，導致宣揚的時間比較短暫，影響宣揚效果，而且宣揚的內容偏少。

第三，活動的效果和影響。我想全部隊友在經驗這么一次不一樣的下鄉后都有所收獲。對于學生，我們不僅為他們帶去了文化學問，豐富了他們的暑期生活，還與他們形成了深厚的友情，這是很難得的；對于我們，我們不僅收獲了歡樂，獲得了實踐的機會，而且熬煉了自己的意志力，提高了自己的生活實力。今年暑假，我們一起走過，那是屬于我們共同的回憶。

高校生社會實踐活動總結4

我在酷寒中迎來了作為高校生的其次個寒假，當然，也是我其次次經驗社會實踐。作為一個高校生在注意素養教化的今日，社會實踐活動始終被視為高校培育德、智、體、美、勞全面發展的新世紀優秀人才的重要途徑。寒假社會實踐活動是學校教化向課堂外的一種延長，也是推動素養教化進程的重要手段。它有助于當代高校生接觸社會，了解社會；同時實踐也是我們高校生學習學問，熬煉才能的有效途徑，更是高校生服務社區，回報社會的一種良好形式。

對于一個高校生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素養。所以為了同一個目標，同一種信念，我們加入了寒假社會實踐活動。親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，熬煉自己的才能，培育自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

自從走進了高校，就業問題就好像總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，聘請會上的大字報都總寫著“有閱歷者優先”，可還在校內里面的我們這班學子社會閱歷又會擁有多少呢？

為了拓展自身的學問面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的閱歷，熬煉和提高自己的實力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的改變，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了xx市xx鄉，起先了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論學問，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論學問有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。

理論應當與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

在實踐的這段時間內，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校里無法感受到的，在學校里或許有老師安排說今日做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告知你這些，你必需要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到。

在學校，只有學習的氛圍，終歸學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成果而努力。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的實力！

記得老師曾經說過高校是一個小社會，但我總覺得校內里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是高校高校，學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他們總是對我說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習許多，而且是多方面的，幾乎是四平八穩；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的學問一點都用不上的狀況。

高校生社會實踐活動總結5

回想這次社會實踐活動，我學到了許多，從我接觸的每個人身上學到了許多社會閱歷，自己的實力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。

在社會上要擅長與別人溝通是須要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的看法，你要聽取、耐性、虛心地接受。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的實力做出確定。社會閱歷缺乏，學歷不足等種種緣由會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得簡單解決了。

記得在我校實行的聘請會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作實力與在校理論學習有肯定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習許多，而且是多方面的，幾乎是四平八穩；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的學問一點都用不上的狀況?；蛟S工作中運用到的只是很簡潔的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡潔，但為什么書本上的學問讓人學得這么吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？

或許老師是正確的，雖然高校生生活不像踏入社會，但是終于是社會的一個部分，這是不行否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教育，有些問題有了課堂上地仔細消化，有平常作業作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的學問層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的高校生，應當懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著高校生要留意到社會實踐，社會實踐必不行少。

終歸，2年之后，我已經不再是一名高校生，是社會中的一分子，要與社會溝通，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了熬煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才.許多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。學問的積累也是特別重要的。學問如同人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了學問，頭腦就要枯竭。我們上學，學習先進的科學學問，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力氣，我們應當現在努力駕馭專業學問，明天才能更好地為社會服務，也為明天能更好的踏入社會而努力。

高校生社會實踐活動總結6

實踐，就是把我們在學校所學的理論學問，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論學問有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應當與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，國內外經濟日趨改變，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的學問可能在今日就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的學問，還要不斷從生活中，實踐中學其他學問，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

在這個假期中，感慨是的幾天，我還是庸庸碌碌的，對生活感到的還是那一片茫然。隨后這又過了幾天，我和幾個老同學相約在一起相聚，才想到生活對于每一人來說都是公允的，因為它給了我們每個人不同的選擇，有的人已經就業了，有的人接著進入高校深造，增加了我們對時間觀念的把握性和利用學問檢驗真理的精確性。

隨后的幾天里，我參與了幾種活動，諸如祭拜孔子，去敬老院幫助老人做一些瑣碎的事情，來到現實的社會里，可以說這里的時間較學校的藥輕松了很多，在學校里，每天有課程表的約束和老師的督促。你可以放松的沉醉在學習享樂的生活中，可是當我們運用假期來從事社會活動時，我就已經在起先琢磨如何才能去適應社會呢？

剛起先的幾天里，來到敬老院時，給我的感覺就像是進入了一個人間仙境一樣，里面靜能聽見一顆針掉落在地上的聲音，是我的心里產生膽寒的感覺，而且他們的生活還那么的優雅，在剛進入的幾天里，我想主動去幫助他們，可是因為心中的膽怯 而不敢去說，只能被動的去要求他們把事情留給我做，我的拘謹和我的行為還沒有表現出來時，就已經被他們看透了，知道我還是一個剛剛初入社會的人，隨著時間的磨練，我在他們的訓誨和指導下，漸漸地體會到了生活的樂趣，雖然只是幫助別人做事，但我覺得這應當感到欣慰的。在學校里，我們有學校的規律的制約，生活上比較有規律，行為上表現得比較優秀。而在現實社會里，我們失去了學校規律的制約，一切的一切的都只有靠自己的仔細把握，無論對與錯，都要靠自己的方法來解決。因此，在高校校內里和在現實的社會中則是相互融洽，彼此合二為一的，這就是為什么已經從事了職位的人因為文化的差異而不能得到競升的機會，想要重新回到學校的課堂里，反而有的學生因為課程的蕪雜而想要早早的回到社會里面闖天下的'緣由了。

在這個漫長的寒假里，我還是找到了生活的樂趣，雖然每天只是在幫助別人，而我的每一天也都是圍繞在他們的身邊，可能有的人會因為厭煩而感到苦惱。可能有的人也會感到無趣而放棄他，而我經過了這幾天的熏陶后，我則感覺到這正是一次對生命的考驗，我也體會到了一句話：生活不須要像暴風雨那樣的猛烈，生活也不須要像姚明把養的高大威猛，生活須要的是一顆能擔當起責任而又能體會世間美妙的事物的心態。

在這個假期里，經驗了這樣的人生，經驗了這樣一次導航，我明白了實踐是檢驗真理標準的試金石這一句話的含義。假如我們在學校的麼偶一個學生學問為了學習而學習的話，那他的目的將會失去它的意義。而且在學校的課堂里，對于沒有經驗過風雨的人，看著書本上的學問和聽了老師的辯論分析后，感到的確是很是困難和深邃，上了一堂課后，趕到的是迷茫的感覺。然而當我們走進社會時，在遇到挫折和困難時，假如沒有了承受的實力，可能有的人會始終的頹廢，直至丟失了自己的靈魂，學習的目的就在于能夠把生活中困難的問題簡潔化，這樣才能使沖突緩和化。而且書本上的學問在生活中也會變得簡潔。

這個假期里，雖然我沒有經驗過心情的大起大落，但此次的經驗卻讓我明白了人生的道理。以下是我得出的結論：

（1）生活中的你無論從事的是什么職業，或參與什么樣的團體，重要的不是勞動酬勞的多少，而是我為社會奉獻了多少。

（2）對于在校的高校生來說，學習是目的，實踐是檢驗。假如只學習，不實踐。那么這一切都等于零，只有把兩者鞏固起來，生活才會更輕松。

（3）生活是有兩面性的：一，通過自己的努力，把學習與奮斗化為動力，勇往直前向上爬；二，投機取巧式，通過自己的小聰慧利用別人向上爬。

在這次的寒假里，通過這樣的經驗后，我感覺到了生活即是學習，學習即是實踐，實踐即是體驗，只有通過在學校的學習基礎學問，才能把握對將來就業的技能，也只有把學習運用于實踐的檢驗，才能得知學問的精確性進而分析社會中的問題?？傊?，通過這次的活動使我受益匪淺。

高校生社會實踐活動總結7

為了引導廣闊學生主動投身推動科學發展、促進社會和諧的宏大實踐，在社會實踐中培育和提高廣闊團員青年的實踐實力和綜合素養，提高團員青年的社會責任感和調查探討實力，依據團中心和團省委有關文件的要求，學院團委確定接著組織開展xx年寒假高校生社會實踐活動。詳細通知如下：

一、活動主題

青春促和諧，實踐謀發展

二、活動內容

1、深化開展社會調研活動。充分發揮高校生自身優勢，結合自身專業特色和專業社會、經濟、文化熱點問題，深化開展社會調研活動，可以參考附件1的題目，也可自擬題目開展調研活動。

2、“青春導航”就業創業見習活動。主動組織廣闊團員青年深化企事業單位和基層，了解自身專業的就業前景和發展趨勢，主動參與專業技能實踐，通過專業考察和就業見習來激發學習的主動性和主動性，激勵廣闊學生開展畢業生就業調研活動，并結合調研狀況、自身實際和專業進行職業生涯設計，通過就業見習活動，提高就業創業實力和競爭力。

3、“萬眾一心，抗擊甲流”主題志愿活動。充分組織動員廣闊團員青年，正確的相識甲流，以良好的心態面對甲流，仔細學習預防甲流的科學方法和措施，號召廣闊團員青年走進社區、深化農村，通過海報、宣揚欄等多種形式，向基層群眾宣揚預防甲流的科學方法和措施。

4、以“感恩伴我成長，孝心回饋父母”為主題的體會親情實踐活動，合理支配寒假生活，為父母及家人做力所能及的家務事。開展家庭親情教化、禮儀教化活動，為父母減一分辛苦，送一分親情，做有責任的家庭成員。

三、活動形式和考核方式

1、激勵廣闊團員青年主動投身社會實踐活動，可以是個人參與，也可以是團隊參與。

2、凡是參與本次社會實踐活動的同學，應于開學后一周內向本系團總支提交一篇寒假社會實踐（調研）報告。全部參評的社會實踐（調研）報告要嚴格參照附件2的格式標準仔細撰寫。

3、各系團總支要在下學期初仔細做好本系寒假社會實踐活動的總結工作，組織系內初評，并按本系社會實踐（調研）報告10%的比例舉薦優秀調研報告上報團委，參加評比表彰。全部參評材料（包括優秀調研報告、附件3、附件4，電子版、紙質版各一份）請于20xx年3月12日（周五）之前以系為單位集中報送，上報團委南區辦公室。

四、活動要求

（一）高度重視，加強領導。各系要在黨政領導下，各系團總支切實把本次寒假社會實踐活動納入重要議事日程，做到有安排、有動員、有指導。

（二）加強宣揚，擴大效果。在開展調研實踐的過程中，要注意做好校內外宣揚報道和信息報送工作，加強與當地媒體聯系?；顒有畔笏驼埌l至。

（三）保障平安，嚴防意外。活動根據就近就便原則，在學校周邊、學生家庭所在的城鎮社區或者鄰近村社開展。各單位要提前仔細做好活動期間的平安教化，切實提高廣闊學生的平安意識，仔細制定落實好平安紀律，嚴防各種意外事故的發生。

高校生社會實踐活動總結8

懷著一份激情與一份求知的學習看法，在這次暑假之中，通過學院引導，我們一行六人組成了一個團隊，進行了一次暑假社會實踐活動，受益頗多。

此次活動是在與xx基金會合作綻開的，為幫助改善嬰幼兒養分狀況，友成企業家扶貧基金會、xx共同基金日前合作啟動了一項可持續性創新型“公益性社會項目”、“嬰幼兒輔食養分起跑工程”。依據指導老師的舉薦以及自身愿望，我們組團和公益基金，xx合作進行這次的社會實踐項目活動。

通過社會實踐，可以熬煉各位成員，提高其綜合素養，積累更多的社會實踐閱歷，為其走向社會奠定基礎。同時，在實踐中教化我們，提高其思想素養，是青年健康成長，主動投身于社會主義現代化建設。

接下來，我將從詳細的方面進行一次深刻的社會實踐活動總結。

第一，活動打算。此次活動在雙方的精誠合作之下，活動的前期打算充分。主要表現在這幾個方面：

首先，活動能夠按時按點綻開，沒有出現奢侈時間的現象。就時間效率來說，可以算得上是百分之