讀書活動總結修訂讀書活動總結花開正艷，書香愈濃，九一學校按照既定方案開展了以“書香溢滿校園閱讀群星閃爍”為主題的讀書活動，旨在弘揚中華文化、傳遞書籍經典、提倡閱讀風氣。活動開展以，來全校師生迅速行動起來，校園內掀起了讀書背書的熱潮，學校制定了讀書活動方案，各班根據學校的方案實施落實，兩個月下來，學生的讀書熱情高漲，讀書的氛圍日漸濃厚，經典詩文、名著走進了師生的生活，陶冶了情操，啟迪一、深入宣傳，營造良好氛圍。學校制定了讀書方案后，在國旗下的講話中做了倡議，按照活動方案，我們迅速在全校開展了一系列活動。各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言，精心布置教室的讀書角、生物角，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，一年級全體小學生認真聆聽了閱讀推廣人“小酷哥哥”講的精彩故事，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。二、以身作則，教師帶頭讀書。要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用這次的宣起一陣讀書風氣的潮流加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。三、精心組織，開展各項活動。學校在讀書節活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀小酷哥哥，《小學生拼音報》編輯、童話作家，本名安鵬輝。在他看來，童話并不僅僅是寫給孩子們看的，大人們也可以在童話里尋找到心靈的慰藉。2015年4月17號，他來到了九一的校園里，給孩子講授童話故事，邀請孩子們走進童話世界，放飛想象，沐浴書香，書寫屬于自己的童話故事。他講述風趣、幽默，深得老師和孩子喜愛，本次活動，安鵬輝以他創作的童話故事及經典繪本《吃書的狐貍》引導家長和孩子們愛上童話，愛上寫作。班級圖書角自開學以來就建立，是我校一如既往堅持的圖書流通模式，讀書文化節的開展進一步促進了班級流動圖書館的建設和發展。各班積極開展“愛心獻書末可領回建立班級“好書交換站”，按照“好書交換站”圖書管理規定，各班讀書小組開展“好書換著看”活動，班級“好書交換站”的建設及管理情況與班級量化掛鉤。發動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角。3、開好班隊會文故事演說、名言名句賞析等。班會課上，同學們暢所欲言、各抒己見氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。通過此些交流會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺4、讀書卡征文賽在指導學生大量閱讀的基礎上，學校認真組織了比賽，各組開展了以“祖國的優秀文化哺育我成長”為主題的讀書卡、征文活動，圍繞立德樹人的根本任務，弘揚愛國主義精神，加強中華優秀傳統文化教育，在五月底之前，教師組評出有征文篇、學生組評出了優秀征文篇，優秀讀書卡份，并上報繼續評選。5、國學誦讀賽各班針對實際情況，語文老師制訂了晨讀內容，每天課前，校園一片書聲朗朗，孩子們的童聲高高低低，彌漫校園。路隊里，各班誦讀整齊劃一，領讀聲音洪亮，氣場強大，班與班無形之中就在比賽，日日如此，聲色并茂，情趣盎然。四、活動效果小學時段是孩子記憶的黃金時期，學生日日讀，時時讀，孩子們用了一半的時間學習課本，一半的時間在誦讀經典，一學期下來，每班級至少背會了一本書，因為孩度的提高，對孩子們學習語文課本帶來了許多方便，比如以前教學一首古詩，有時二十來個字的詩花一節課居然還有一半孩子背不下來。現在就不一樣，每天早上花二十分鐘左右的時間，孩子們就能記下三首古詩或一百多字左右的古詩文。因為有了一定的記憶方法和速度，孩子們在誦讀現代文的時候就得心應手了，即使是新的說明，多誦讀國學經典，一定會提高孩子的記憶能力。2、閱讀提升認知蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：“如蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅局限于教科書,如果他做完了功課就覺得任務已經完成,那么他是不可能有自己特別愛好的。”書是前人勞動與智慧的結晶，讀書活動不僅可以使我們開闊視野,增長知識,培養良好的自學能力和閱讀能力,還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對于各科學習,都有極大的幫助。各班大量閱讀,將自己從課內學到的知識,融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去,相得益彰,形成“立體”的,牢固的知識體系。在閱讀活動中,同學們潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較,無形中就提高了自身的思想意識和道德素質。很多學生在書的人物形象進行比較,無形中就提高了自身的思想意識和道德素質。很多學生在書籍的世界里,找到了自己的生活，把讀書視為了自己的樂趣。3、促進文化建設新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，一定要建立起‘書香社會’‘書香學校’，讓學生養成熱愛讀書的習慣。”通過讀書節活動，使每個學生讀好書，凈化心靈，啟迪人生，逐漸反省自我、提升自我，成為一個有修養的人。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律為習慣也規范了。校風、學風進一步轉變，學校的文化氛圍更加濃厚，促進了和諧校園文化建設。“不待人教，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”，這些就是我們讀書要達到的最終目的，讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，我們要在全校進一步深