第第頁數學初中個人教師工作總結7篇

數學中學個人老師工作總結篇1

一、工作目標：

開學初，依據學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組老師的激烈爭論，確定了工作目標和詳細措施，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有：

〔1〕組織老師仔細學習教育理論，提高老師的理論素養。

〔2〕抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優化出發，加強教學常規〔備課、上課、作業、輔導、測試〕的管理，提高課堂教學效率。

〔3〕積極開展教學科研，用教育科學指導教學。

〔4〕組織公開教學，開展聽課和評課活動。

〔5〕關懷培育青年老師，使之早日成為教學骨干。

初一抓好起始階段數學學習習慣的養成；初二抓好“平幾”基礎教學，培育數學素養；初三多角度訓練同學的思維品質，提高數學解題技能。圍繞目標，教研組有計劃，有內容積極開展工作。

二、本組各班級老師工作狀況：

我們中學數學組每位老師有富有劇烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。如初一的老師為了抓好起始班級同學的思想品質，提高數學成果，培育良好習慣，他們新能結對，集體備課，老老師無私奉獻，新老師虛心好學，集思廣益，通力合作。初一的老師對“有理數乘法”的教學內容進行反思，全體老師爭論激烈并都能當好參謀，提出建議；初二班級課程難，他們輔導同學特別耐煩，遇到問題總是共同探討，常常相互溝通，取長補短，激發同學學習愛好，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果較好；初三畢業班的老師惜時如金，分秒必爭，他們常常一起討論提高數學復習課教學質量的方法和措施，溝通從前帶班的閱歷。中學數學組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰斗集體，充分表達了教研組的整體功能。

三、參與教研活動狀況：

我們組的教研活動每兩周開展一次，每次教研活動事先都經過細心預備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學閱歷，充盈老師的現代教育理論和學科知識，王育才主任，符強，陳元圣老師每人都上了一堂校級公開課，老師常常相互聽課、評課、溝通，教研氣氛深厚，加強隨堂聽課，聽課都在15節以上,積極參與學校組織的各類教育教學活動。

四、積極組織課外活動：

廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培育同學的學習愛好，拓寬同學的知識面，初一、初二數學愛好小組，發揮同學特長，推動素養教育，在活動中講究計劃性、知識性、科學性，初三班級組組織了校級數學競賽。

我們中學數學組全體老師紀律觀念強從無遲到早退現象，他們總是早起晚歸，延時工作，常常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實干。展望將來，我們中學數學組任重而道遠，我組全體老師在新的一年里，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學質量，實施素養教育而發奮努力，為把我校建成質量一流的中學作出應有的貢獻。

數學中學個人老師工作總結篇2

本學期，我擔負中學數學教研組長、初四一班班主任、初四級部的數學教學工作以及中學教務助理，工作頭緒多，任務繁重，但我本著早下手、工作往前趕的原那么，各項工作早做計劃，整個學期的工作基本上有條不紊的開展。

一〕作為中學數學教研組組長，擔負著整個中學數學教學教研進展方向的重任，因此在學期初就制定了本學期的數學教研計劃。由于今年中學部教學班級增多，教學任務加重，數學作為一門主學科，任重而道遠。尤其是初一，兩位老師都是新聘任的，需盡快熟識教學。在數學教學與教研中，我們堅決不移進一步深化“杜郎口”和“洋思”教學改革，將每周的周一下午第一節做為固定的數學教研時間，在教研

活動中，對各班級本周教學內容及重點難點進行把關，并對各種公開課和教研活動進行集體教研和通告，努力完成各種教學任務，切實做到了使數學教學工作不拖學校工作的后腿，有效的杜絕了教學事故的涌現。

本學期由于初一數學課本及教學內容改變較大，兩位老師都是新聘任的老師，因此我們將初一的教學內容作為本學期數學教研的重中之重，對兩位老師進行了長期的追蹤聽課和指導，聽評課20余節，使兩位老師都有了長足的進步，教學成果都有了很大的提高。在期末考試中初一的一、二兩個班數學取得了較好的成果，三、四兩個班成果仍需加強，其他各班級的數學也都取得了優異的成果。

二〕作為初四班級一班班主任，擔負著明年中考的重任以及學校的期望。由于，這一屆同學仍舊是新接的班，對同學狀況不熟識。學期初，我用了一個月左右的時間逐步了解、認識、熟識了全班同學，接著進行了大刀闊斧的改革。首先細心選擇班干部，大膽鼓舞他們在班上開展工作，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地進行班級管理。在班干部漸漸成熟的時候，在班級內實行了議會制管理，對班級內的事物進行了量化管理，并對老師的教學進行可行性分析，使教學盡力向師生都有利于教學的方向進展。并進行每月一次選舉，使得責任心強的同學有了更大的進展空間。

開好主題班會是我們的另一個工作重點。作為初四同學，學習是重中之重。在主題班會中，我們留意加強科學用腦方面的思想教育，以及同學個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養搭配，科學用腦的最新成果等，各項工作都以真正有利于同學的學習為主，力爭明年中考取得一個比較抱負的成果。

三〕作為初四的數學老師，面臨的這一屆同學數學基礎比較好。但是，在教學中，我發覺這屆同學在學習數學中仍存在肯定的問題：學習主動性不強，遇到難題不主動鉆研，抄襲作業等等。這些都影響了同學學習成果以及數學技能的進一步提高。我在教學中一邊進行著新課，一邊給同學夯實基礎、鞏固舊知，在本學期中，除了進行完九班級上冊的內容外，還進行了九班級下冊的一部分內容，并給同學補了初一和初二的內容。針對同學做題眼高手低的問題，我堅持每周一考，有利的提高了同學的規范解題技能。針對同學見題面窄的狀況，我充分發揮大家的能量，利用后面的黑板，堅持每日一題，有效的拓寬了同學的知識面。

四〕作為教務助理，對于初四的教學工作和補課安排以及課程調整，我都盡早往前趕，使初四的教學工作沒拖學校工作的后腿，各項工作都能實時到位的按時完成。

五〕作為高新區首屆名師，我在完成教學任務的同時，積極參與高新區的教研活動。在學校領導的大力支持下，勝利在我校進行了語文、生物兩科的高新區教研觀摩課，獲得了高新區教委的好評。

六

對于工作我盡量做到有備無患，對工作中可能涌現的問題，都及早進行預防。對于值班，我都做到盡職盡責。同學早操，整個學期無論是否我值班，我都堅持跟操，對同學的跟蹤管理、增加班級凝集力起到了良好的效果。

以上是我對自己本學期工作的一個簡約回顧，成果只代表了過去，在下一學期我會再接再厲，爭取再上一層樓。

數學中學個人老師工作總結篇3

本學期，本人擔負八班級兩個班數學學科的教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成果為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：

一、加強學習，努力提高自身素養

一方面，仔細學習老師職業道德規范、，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面，仔細學習新課改理論，努力提高業務技能。通過學習，轉變了以前的工作觀、同學觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

二、以身作那么，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守老師職業道德規范，關懷愛惜同學，不體罰，變相體罰同學，建立了良好的師生關系，在同學中樹立了良好的形象。

三、強化常規，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解同學的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備同學，精確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，細心制作多媒體課件(本學期本人共制作多媒體課件30個)，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動同學的多種感官，激發同學的學習愛好，向課堂40分要質量，努力提高課堂教學效率;在課后，仔細實時批改作業，實時做好后進同學的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原那么，狠抓后進生的轉化和優生的培育;同時，進行階段性檢測，實時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。仔細參與教研活動，積極參加聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節，完成了學校規定的聽課任務。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學年，本人參與省級教研課題“開放性問題學習的討論”的子課題及縣級課題開放性教學課型的討論的子課題的討論工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，實時總結討論成果，撰寫論文，為課題討論工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮同學的主體作用，使同學的情感、立場、價值觀等得到充分的發揮，為同學的終身可持續進展打好基礎。

五、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試，我所帶班成果相對其它平行班而言，有肯定的差距，本人仔細進行了反思，緣由主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了同學的積極性，但對同學基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高;

2、對知識點的檢查落實不到位;

3、對差生的勸服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學中投入不夠，沒能深入討論教材及同學。

下學期改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動同學學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌控。將差生時時放在心上，抓在手上;

3、加強同學的閱讀訓練，開闊同學的視野，拓寬同學思路，提高同學解決問題的技能;

4、采用措施，加強訓練，落實知識點。

5、加強對同學的管理教育，努力教學提高成果。

6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

數學中學個人老師工作總結篇4

“數學是一切科學之母”、“數學是思維的體操”，它是一門討論數與形的科學，它不處不在。要掌控技術，先要學好數學，想攀登科學的高峰，更要學好數學。數學教學的根本目的，就是要全面提高同學的“數學素養”，搞好討論與教學是加強同學數學觀念，形成良好的“數學素養”的重要措施之一。然而，讓人痛心的是，長期以來，一些原來生動活潑的數學知識，由于被埋沒在大量的“加、減、乘、除和乘方、開方運算”、“分式、繁分式的化簡”、“解方程的技能訓練”以及“大量的人為編造的以致脫離實際的所謂應用題”和“各式各樣的解題技巧、解題模式的訓練”中，而失去了其應有的魅力，同學或許學到了不少詳細的數學知識，但卻很少甚至根本沒有領悟到其內在的本質，只有知識的“軀體”，缺乏知識的“靈魂”……

要搞好中學數學教學，取得良好的教學效果，需要仔細討論中學教學的各種規律，并加以有機綜合，形成適應自身教學的有效方法。如何讓數學課上得更理性，更科學有效?我認為要真正做到“功夫花在備課上、精力放在討論上、本事顯在課堂上。”我們要在行動的“實”上下功夫，在討論的“深”上想方法，開創行動扎實、討論深入的課程教學改革下局面。

首先，一切數學知識都來源于現實生活中，同時，現實生活中很多問題都需要用數學知識、數學思想方法去思索解決。比如，洗衣機按什么程序運行有利節省用水;漁場主怎樣經營既能獲得最高產量，又能實現可持續進展;一件好的產品設計怎樣營銷方案才能快速得到市場認可，產生良好的經濟效益。為此數學教學中應有意識地培育同學經營和開拓市場的技能。

其次，現實告知我們，大膽改進學習方法，這是一個特別重大的問題。學習方法的改進身處應試教育的怪圈，每個老師和同學都不由自主地陷入"題海"之中，老師拍心某種題型沒講，中考時做不出，同學怕少做一道題，萬一考了損失太慘重，在這樣一種氛圍中，往往忽視了學習方法的培育，每個同學都有自己的方法，但什么樣的學習方法才是正確的方法呢?"學而不思那么罔，思而不學那么殆"，在聽講的過程中肯定要有積極的思索和參預，這樣才能達到最高的學習效率。課堂教學是一個雙邊活動過程，應營造一個寬松和諧、愛好盎然的學習氛圍。而之前的備課那么不應當受教材思路的影響，重新組織教材，把同學的進展放在首位，同學學得生動活潑，在學習過程同學有知識的掌控，性格的解讀、情感的碰撞，且創新火花不斷出現。

再次，教與學需要有一個和諧步驟，形成一個完整的教學步驟來實施素養教育，使同學學得積極主動，真正成為學習的主人。其中，在課堂上提出的問題要擊中思維的燃點，這樣不但能對全體同學的認知系統快速喚醒，從而提高單位時間里的學習效率。同學因情境的奇妙刺激，學習熱忱激發起來，萌芽學習愛好，認知系統開始運轉。

中學同學剛剛進入少年期，機械記憶力較強，分析技能仍舊較差。鑒此，要提高初一班級數學應用題教學效果，務須要提高同學的分析技能。這是每一個中學數學老師值得仔細探究的問題。為了提高同學的學習數學的愛好,培育同學的創新精神和創新技能,與課程改革的進展要求相適應,通過我對新課程這幾年的討論,結合我平常的教學工作,有了以下幾點工作體會，談談個人的對數學課堂教學的一些看法：

第一方面應從思想工作著手，我覺得要教好同學，應先讓他們尊敬老師，這也是做同學的基本準那么，所以我第一天當他們老師起，就首先要求他們尊敬與理解老師的要求，但要達到這一點，并不簡單，老師要運用自己各方面技能，包括個人品行，口才，知識各方面吸引孩子，由于同學喜愛一個幽默，知識廣博，品德高尚，善解人意，肯助人的老師，讓他們覺得老師就是正義與公理的化身，他們也最肯服這樣的老師。

有一點要特別留意：就是絕對禁止打罵體罰同學，這樣很簡單讓同學對老師離心離德，那就談不上搞好教學了，但愛同學同時又應對同學嚴格要求，他們有錯誤絕不可聽之任之，該實時批判就得批判，方式就是講道理，影響一個同學的最好方式莫過于真心真誠的關懷與援助。例如當有后進同學成果跟不上或受不良影響，我找他們來首先指出他的不足，讓他們認識其結果的嚴峻性，同時用啟發式方法幫他們找出解決問題的途徑，同時想方設法把他們的留意力引向學習方面，重點是樹立學數學的信心與愛好，要讓他們知道，老師決不嫌棄他們，是站在他們這一邊的，有一點也很重要，就是優良的班風與四周的學習氣氛對引導后進生進步起事半功倍的效果，這就需要班主任與課任老師的有效協作，沒有這些，個人再努力也是不行，管理同學是一門藝術，我目前仍在探究。只有當以上思想工作基本過關了，奏效了，才能使教學效果上去。

第二那么是教學方面，我主要從以下六點入手：

第一點：總體把握教學要點，如該學年，該學期有哪些知識點，重點是什么，難點是什么，這樣在平常教學中才有目標。

第二點：留意和同學一起探究各種題型，我發覺同學都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與愛好，學習勁頭就上來了，如每節課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關題型，與同學一起討論。

第三點：，每節新課后留意反饋，主要作業與小測中發覺同學掌控知識的不足之處，實時加以訂正。

第四點：要進行肯定數量的練習，我反對題海戰術，但用相當數量題目進行練習卻是須要的，練習時要有目的，抓基礎與重難點，滲透數學思維，強調一點是老師在練習要著重同學數學思維的形成與熬煉，有了肯定的思維技能與打好基礎，可以做到用一把鑰匙開多道門。

第五點：就是考前復習中要仔細討論與整理出考試要考的知識點，重難點，要重點復習的題目類型，難度，深度。這樣復習時才有的放矢，復習中什么要多抓多練，什么可臨時忽視，這一點很重要，會徑直影響復習效果與成果。當然，要做到這一點，并把握得準，需要要有相當長時間的閱歷積累與總結，甚至挫折，否那么不行。而我仍在不斷摸索中，但我相信，只要肯下功夫，就會有所領悟。

第六點：抓好后進生工作，后進生會影響全班成果與平均分，所以要花力氣使大部分有盼望的后進生跟得上。例如在課后，只要有時間，我一般會留部分成果不足的同學再進行一次復習講解或小測，時間不要太多，十幾或二非常鐘，但一學期下來，就積少成多，對提高成果會有援助，但要留意兩點，一是其它科任老師協調好時間，二是被留下的同學的思想工作要過關，以免因被留下產生抵觸心情，就會影響復習效果。以上六點教學方面的看法只有依據自身與本班實際狀況綜合運用，有機結合，才可能有肯定效果。教與學是雙長的，教的技巧怎樣高，也需要學的協作，對于現代中專生學習基礎較差，怎樣讓他們以更好的學來配教，需要不斷地探究前行。

數學中學個人老師工作總結篇5

不知不覺，一個學期的教學工作又告一段落了。本學期是我第一次擔負初三數學教學工作，閱歷尚淺，開始，對于重難點，易錯點及中考方向可以說毫無頭緒。為不辜負校領導及前輩們的信任，我絲毫不敢怠慢，仔細學習，積極請教，努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有效率地開展。一學期下來的確取得了肯定的成果。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，盼望能發揚優點，克服不足，以促進教訓工作更上一層樓。

一、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，選擇教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后實時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、加強上課技能，提高教學質量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高?，F在許多同學反映喜愛上數學課了。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，征求他們的看法，改進工作。

四、仔細批改作業：布置作業做到精選精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都得肯定的效果。同時對同學的作業批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程涌現的問題做出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充斥樂趣的。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、狠抓學風。我所教的班，大部分同學對該課很感愛好，但有為數不少的同學，由于怕被責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因時間緊或懶散而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴苛批判抄襲作業的行為。一些同學基礎太差，抱著破罐子破摔的立場，或過分自卑，考試怯場等，我就援助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信心。同時，一有進步，即使很小，我也實時地表揚他們。經過一個學期，大部分的同學都養成了獨立作業的習慣，形成了良好的學風。

讓人欣慰的是，我們的努力沒有白費，同學們每次考試都在進步。但存在的不足是，同學的知識結構還不是很完整，初二的知識系統還存在許多真空的部分。這些都有待以后改進，下學期就要中考了，我會更加努力，工作更加細致扎實，以期在中考中取得喜人的成果。

數學中學個人老師工作總結篇6

一轉瞬的時間，我在老師的崗位上又走過了一年。在這一年里，有收獲也有不足，現就將這一年的工作狀況總結如下：

一、師德方面：加強修養，塑造師德

我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個重要的位置上，由于這是老師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。在這一年中，我悉心關愛每一位同學，特別是對留守同學的關懷上，更是讓他們覺得班級就像一個大家庭，老師就是他們的父母。對同學的培優方面也是不計酬勞的給優生進行課外輔導。

二、教學方面：虛心求教，強化自我

20**年春學期，學校安排我到老灣學校支教，擔負二班級數學的教學任務，每周13節課，但校內我原來所帶的九班級數學的教學工作和總務處的工作也并沒有丟，兩所學校的工作量加起來任務是相當艱難的。但一學期下來，不論刮風下雨還是其他緣由，我也從沒有耽擱過一節課，在圓滿完成學校安排的總務處的全部工作的基礎上，在兩所學校的教學工作也取得了優異的成果：在本校組織的“課堂教學大獎賽”中取得數學組第一名，中考中同學張旭順當考取了壽縣一中，并且數學也考出了在校內從沒達到過的138分；在老灣學校所帶的二班級數學在期末檢測中也取得了從上學期的第七到本學期的第四的巨大進步。

三、考勤紀律方面

我雖然在兩所學校兼課，任然嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬愛領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學、人際關系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養和技能。

在這過去的一年里，我在工作中取得了肯定的成果，并被學校評為優秀老師，這是對我的工作的確定，同時也是對我的鞭策和鼓舞。今后，我將繼續努力，取得更優異的教學成果，為學校爭光！

數學中學個人老師工作總結篇7

一個學年的教學工作立刻就要結束了，在學校教科研室的帶領下，七班級數學組的老師們積極實踐新的教學模式，嚴格根據“目標導學、質疑探究、當堂反饋”的教學步驟組織教學，當然，在新的教學模式實施的過程中，我們也遇到了很多困難，我們采納了實踐——反思——共同探討——再實踐——再反思的方式，想方法讓自己的教學更加符合同學的知識水平和認知水平，提高自己的教育教學技能?，F將本學期的教學工作如下：

一、對同學的分析

七班級是同學從學校到中學的轉變階段，除了同學心理的改變外，學習方法也將產生巨大的改變，從學校的3門主要課程，到中學的7門主要課程;從學校以練為主的學習方法，到中學以同學自我探究為主的學習方法;從學校聽老師的話，到中學有自己的想法，對自己學習狀況的掌控等等這些改變，老師要援助同學完成這些轉變，在老師的和要求下，找到適合自己的學習方式。七班級同學精力旺盛，對任何事物充斥了新奇，針對同學的特點，老師應當重點培育同學的規律思維技能，語言表達技能，符號語言技能和空間想象技能。同時，老師應當留意引導同學形成課前預習、課后復習、課堂上積極思維、主動回答老師的問題、積極思索的學習方法。所以，在教學中應更加關注同學提出問題的技能的培育，應當更加關注同學分析理解問題的方法的培育，以人為本，以進展同學的數學技能為長期目標，為同學的終身進展考慮。

二、教育教學總結

1、起始班級，形成習慣。

良好的學習習慣是同學不斷提高和進步的有利保障，也是老師提高課堂效率的前提和基礎。所以，七班級的第一個學期，在課堂中教會同學各種“規則”就特別重要，其中包括課前預備時，將課堂練習本打開;上課讀書