各位家長，您好！感謝您來參加家長會第1頁

下面，我向家長們匯報一下我們班近期情況。感覺學生越來越懶，紀律也越來越差，有三四個孩子也開始學會接嘴了，作業不認真對待，錯得較多，聽寫差，背誦更差。最關鍵是上課根本不會動腦，我們每講一個知識都是先自己動腦想，然后抽人回答，再老師分析，再記筆記，重難點普通講兩三遍抽起來還是有很多人答不上來，所以，即使我們班上期取得了進步二等獎，排名第三，但這期卻排在第四了，人家在進步，而我們卻原地踏步，甚至后退，這次我們半期考試優生分94分，我班有10個，高分97有5,6個，他們已經掌握了老師教方法了，我們原來A段有16個左右，B段是87，C段是82，而C段以下就有18個，原來我們普通只有12個左右，82以下意味著考不上南一中，但我相信只要我們共同努力，我們還是能夠扳回敗局，因為畢竟相差不大。考南一中時間隨時可能提前，原來提前一個月，但今年提前了2個月，我都常給學生說說不定到你們時六年級下期開學就開始考試。所以時間也緊迫了。假如您放任自流了，那就失去了教育二分之一，光靠老師是不夠，所以，希望我們家長們一定要多督促，因為我們只有一年就面臨升學考試了。第2頁而語文學習主要包含以下幾方面：預習、上課、作業、復習、作文、聽寫、背誦、課外閱讀。第3頁

！先說預習，因為五年級課文內容更深奧了,假如課前不做好充分預習,單憑上課聽講是極難有效果平時上課抽問就是那么幾個舉手，因為他們對課文不熟悉，預習時課文要讀三遍以上，然后按以下步驟完成預習：

1、標自然段2、圈生字（橫線條生字和方格里生字）3、劃出詞語（詞語盤點里詞語在課文中劃出來）4、課后生字組詞（方格里字最少兩個詞，橫線條里字最少組一個詞。5、批注：（1）解釋詞語（不明白詞語，要查詞典，將意思記在書上。（2）課后練習（嘗試完成課后習題，在書上做統計。）（3）自己能讀懂重點句子或段落，先在文中劃出來，再將自己感悟、了解統計在預習本上，現在不交了因為很多人都不交，影響收作業時間，但并不表示不做4）劃出自己不明白、不懂地方，作記號，課堂上處理。

第4頁再說上課：這是語文學習成績好壞最關鍵。任何一門學科，課堂上40分鐘永遠都是學生學習主陣地，學生知識取得主要是上課，假如上課不認真聽講，那么課后是難以填補。能夠說上課一分鐘抵得上下課一小時。班上大多數學生上課就比較認真聽講，但認真聽講還不夠，還必須要主動思索，踴躍講話。比如班上有學生講話比較主動，而那些考試成績不太理想，大多數上課輕易開小差。第5頁而復習也非常主要，首先要讓學生把課文讀熟，然后看字詞句篇上生字字義，音序，部首，多音字，近反義詞，中心思想，勾過佳句賞析，再復習書上筆記，這么才能提升他們了解力。家長能夠用檢驗方式看他們認真復習沒。第6頁現在談談讀課外書：書對于人成長是最主要。蘇州大學博士生導師朱永新教授曾經說過：一個人精神發展史，就是他閱讀史。世界上那些生命力旺盛民族一定是愛讀書民族，如猶太人。全世界富有者中，40%是猶太人。諾貝爾獎取得者中最多也是猶太族人。從1901年諾貝爾獎首次頒獎到年已整整一百年，總共680位諾貝爾獎取得者中竟有138名是猶太人，約占了總數20%。要知道，現在全世界一共只有大約1500萬猶太人，僅占世界總人口0.3%。就是這個微不足道、僅占人類總人口百分之零點三小民族竟然取得了全部諾貝爾獎百分之二十，這是何等驚人百分比！他們為何能取得這么驕人成績，那就是熱愛讀書！養成愛閱讀習慣，學好語文就有了成功二分之一。第7頁在語文教學方面，有一句老話：“三分課內，七分課外。”課外閱讀還能讓學生學會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能以為有些煩，但在讀書過程中他卻會受到潛移默化影響。第8頁指導學生閱讀，提升寫作水平

（一）關于閱讀：

有些家長一些苦惱孩子作文寫不好，要想讓孩子寫出好作文，就要增加學生課內外閱讀量，讓學生多讀書多看報，對于一些主要經典語句，要讓孩子們朗誦背誦。這么，學生就能夠從讀中學寫，增加知識，豐富語言。我們平時怎么指導孩子進行閱讀，能夠從以下幾個方面著手。第9頁

1、培養天天閱讀習慣。天天閱讀，關鍵在于堅持，使孩子閱讀習慣自覺養成。比如，孩子天天臨睡前留出半小時至一小時時間，進行讀書，天天如此，最終形成孩子自覺行為。徐校長說在幼稚園時就培養他兒子天天最少看半小時書，現在二年級時晚上若是叫他不看，他就要鬧。而這一良好習慣養成，對人一生將有極大幫助。

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3、培養讀書動筆習慣。徐特立先生說：“不動筆墨不讀書”，閱讀時邊思索邊動筆，能夠抓住重點，深入了解；做摘錄、記筆記能夠及時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利第11頁

4、培養邊讀書邊思索習慣。

在孩子們閱讀過程中，必須培養孩子閱讀思索習慣，糾正那種“小和尚念經有口無心”不良習慣，指導孩子讀書時常問“為何”和“為何不”習慣。針對文章內容和寫法，問自己“為何”，能夠由表及里，深入思索；問自己“為何不”，能夠培養逆向思維，克服思維定勢影響，培養創造性思維。第12頁那么應看哪些書呢：多看作文選，多背里面好句段，這么才能提升自己寫作水平。家長們，省什么，別省錢不買書給孩子沒什么，一班成績好，這次他們班訂了3000多課外讀物，4班和5班1000多，就能夠看出他們很重視這方面。別沒時間和孩子一起坐著看會兒書。可讓他們看童話、寓言，革命故事、人物傳記，兒童小說、科幻故事，歷史故事，反應現實生活散文、小說，同時，還能夠推薦一些社會、自然科學方面讀物，《成語故事》、《中華少年美德故事》》《昆蟲記》《中華上下五千年》，不能看言情與武俠小說少看漫畫書，看漫畫書對作文基本幫助不大，也不能看校園生活小說和一些魔怪類圖書。第13頁

（二）關于寫作：

要寫出好文章，并不是一朝一夕事情，要善于積累素材（也就是多觀察，多寫日志等。）；多背好詞好句;多讀課外書；多琢磨與利用他人寫作方法；寫時動腦搜集資料、與構思；寫好后多修改。

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提升習作水平除閱讀之外，最主要還要寫好“兩記”：讀書筆記和日志。寫讀書筆記就是摘錄書中優美詞語，妙語妙句，精彩片段……并在每晚或周末反復吟誦摘抄內容，只有經過長久積累，語言才會豐富，寫作時大量生動語句就會涌向筆端。寫日志也是一項有效訓練辦法。日志也是一個積累材料過程，平時積累，作文時選擇使用，“活期儲蓄”，隨用隨取，“存”、“取”兩便。不過，我們孩子態度是非常不端正，要么不交，要么寫兩三排，應付了事。周一作業就是素材本是最頭疼。要寫好日志需要我們在生活中留心觀察，仔細觀察。第15頁我們以后將采取小組循環日志形式，四個人為一小組，每七天每人寫一篇，每七天都進行一次評選。他們在寫時候都能認真對待，因為還要給他人看，寫不好會被本組組員批評，不會寫還能夠看看他人怎么寫。所以這個方法對大家作文水平提升是很有好處。

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另外，我一直堅信：好文章不是寫出來，而是改出來。在孩子們寫完作文后就應讓他們養成自主修改習作習慣。第17頁1

父母對孩子學習上支持是多方面，比如在家里給孩子創造一個良好學習環境使學生安心、充分學習。看電視時，盡可能控制音量，不干擾孩子學習；孩子學習用文具、書籍要給他們隨時添置。熱情支持

需要家長支持地方第18頁2跟進各科作業檢驗，定時檢驗孩子學習、生活情況，如作業登記、作業訂正、測驗（練習）。督促孩子獨立、認真、快速地完成天天家庭作業，并讓孩子養成檢驗作業、放學及時做作業，按要求時間完成作業之后再做其它事情好習慣。家長在仔細檢驗孩子作業本過程中，假如發覺作業馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。檢驗完之后及時簽字，比如5班幾乎個個都簽字了，我們班也有些家長做得很好，簽字能夠逐步培養孩子認真嚴謹學習態度和良好習慣。認真督促，仔細檢驗：第19頁

每次考試前督促把全部該背重背，因為記憶有遺忘性，所以語文鞏固和復習全靠課下。第20頁

平時多給學生聽寫詞語盤點里詞語，打好基礎。每次背誦一定要讓他們在你那背誦，這是非常主要，語文很大程度上要靠學生去花時間鞏固，我們這兩個基礎知識掌握我們幫不了他們。第21頁3

家長善導是家庭教育黃金，每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。第22頁4

與老師多溝通，多進行信息交流，了解孩子學習情況，傾聽老師意見，把孩子在家中學習情況告訴老師，并依據孩子特點和短處，采取對應辦法，幫助孩子學習好功課與學會做人。主動溝通：第23頁玩兒和學對孩子們來說同等主要。一個玩兒不好孩子，必定學習也沒有激情。平時我們很多家長只關注孩子學習，而忽略了孩子對玩兒渴望，假如家長過分關注學習，一張嘴便是學啊學，時間久了，家長話便會讓孩子感覺到厭煩。很多家長忽略了讓孩子明白一個道理：我為何要學習？我在為誰學習？學習好了對我有什么好處？是啊，我們孩子明白學習是自己事嗎？不是為父母而學習嗎？學習好了是不是能夠證實自己是很優異，很出眾，很棒孩子呢？我們家長平時是否激勵過孩子做最好自己呢？第24頁！家長雙休日、假期讓他們參加體育鍛煉、做小試驗、搞小創造、編手抄報、編作文集等，使孩子們全方面發展。暑假讓孩子去練字，因為字在作文中占懶了很大百分比。。第25頁家長們能夠多上網查查該怎樣教育孩子，再家讀時叫他大聲讀，在校讀時嘴型都對不上也就是跟不上，當然這種同學語感就會很差，當然了解能力也會跟不上。第26頁

尊敬家長，只有六周就期末考試了，所以希望家長告訴孩子考試時要認真仔細