第二單元友誼的天空第二單元1知識脈絡友誼的天空友誼與成長同行交友智慧和朋友在一起深深淺淺話友誼讓友誼之樹常青網上交友新時空知識脈絡友誼的天空友誼與成長同行交友智慧和朋友在一起深深淺淺2練習題1.隨著年齡的增長,下列情況屬于正常的是(

)①朋友圈擴大了,交往內容更豐富了②朋友圈變小了,沒有真正的朋友了③朋友圈擴大了,什么人都可以成為朋友④朋友圈變小了,但交往更加深入,朋友關系更加密切A.①② B.②③C.①④ D.①③C練習題1.隨著年齡的增長,下列情況屬于正常的是()C32.詩人王勃在《送杜少府之任蜀州》中寫道:“城闕輔三秦,風煙望五津。與君離別意,同是宦游人。海內存知己,天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共沾巾。”“海內存知己,天涯若比鄰”說明了朋友的重要性。下列對朋友和友誼的作用理解正確的有(

)①我們要追尋真摯的友情,建立真正的友誼②朋友和友誼讓我們減少了孤獨,活得更加溫暖、更加自在③朋友和友誼讓我們感受到了自身的價值,多了一份對自己的欣賞④朋友和友誼,使我們更好地與人相處,享受交往的快樂A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④B2.詩人王勃在《送杜少府之任蜀州》中寫道:“城闕輔三秦,風煙43.“朋友一生一起走,那些日子不再有,一句話,一輩子,一生情,一杯酒……”一曲《朋友》讓許多人感慨萬千,我們每個人都離不開朋友。下列關于朋友的說法正確的是(

)A.沒有美酒就沒有朋友B.朋友越多越好C.人生貴相知,何必金與錢D.有了朋友一定會成功C3.“朋友一生一起走,那些日子不再有,一句話,一輩子,一生情54.“投我以木瓜,報之以瓊琚。”這句話啟示我們(

)①友誼是雙向的②友誼是接受,也是付出③付出了友誼,就一定會收獲友誼④友誼只有給予

A.①② B.①③ C.②④ D.③④A4.“投我以木瓜,報之以瓊琚。”這句話啟示我們()A65.隨著我們的成長,我們逐漸離開父母溫暖的懷抱,渴望有人相伴一起飛翔,去探索外面廣闊的世界,伙伴、同學、朋友,成為我們生命中越來越重要的部分。但中學生交友中存在著不正常的現象,如交友“遍地開花”“哥們兒義氣”“早戀”等。下列對材料的理解正確的有()①朋友越多越好②要了解和反思自己的交友現狀,更好地覺察自己對友誼的期待③“哥們兒義氣”“早戀”都是友誼的一部分,無可厚非④要學會處理交友中遇到的各種問題A.①② B.①④ C.③④ D.②④D5.隨著我們的成長,我們逐漸離開父母溫暖的懷抱,渴望有人相伴76.被譽為“微軟之父”的比爾·蓋茨在讀初中時結識了比他高兩級的保羅·艾倫。兩人很快就成為朋友,建立了深厚的友誼。他們在生活上互相幫助,在學習上互相鼓勵,后來又一起鉆研計算機技術,共同創辦了微軟公司,取得了驕人的成就。這說明了(

)①與正直、誠信和見識廣的人交朋友,是有益的②真摯的友誼有益于事業的成功③我們應該與任何人都交朋友,朋友越多越好④只有有文化的朋友才能給我們帶來幫助A.①② B.①③ C.②④ D.③④A6.被譽為“微軟之父”的比爾·蓋茨在讀初中時結識了比他高兩級87.進入一個新的班級,面對那么多新的面孔,我渴望更多地了解新同學,結識新伙伴。為此,我的做法應該是(

)A.不理睬新同學B.不向新同學介紹自己,不讓新同學了解自己C.主動和新同學交談,盡量了解新同學D.不與新同學交談,把自己封閉起來C7.進入一個新的班級,面對那么多新的面孔,我渴望更多地了解新98.明陽學習成績非常好,是班里的學習標兵。他的同桌小華則基礎較差,學習成績不理想。老師希望明陽多幫助他。對此明陽應該(

)A.表面上答應,暗地里并不真正幫助小華B.毫不猶豫地答應,盡自己所能幫助小華C.堅決拒絕,因為這樣會影響自己的學習D.找個借口,向老師說明自己不能夠幫助他B8.明陽學習成績非常好,是班里的學習標兵。他的同桌小華則基礎109.《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的作者奧斯特洛夫斯基說:“所謂友誼,首先是誠懇,是批評同志的錯誤。”“真正的朋友應該說真話,不管那話多么尖銳。”這兩句話說明友誼要(

)A.用熱情去澆灌

B.坦誠交流,不回避C.用寬容去護理

D.用尊重去護理B9.《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的作者奧斯特洛夫斯基說:“所謂友1110.在網絡世界,只要具備上網條件就可以進入“聊天室”。政府官員與平民百姓沒有尊卑之分,大腕明星與普通追星族無貴賤之別。在思想感情交流中,交往者可以直抒胸臆,進退自如,愛恨隨意。性格內向的人可能成為一名活躍的網絡交往成員,社會地位懸殊的人可能成為親密的網友,只要心理傾向趨同,成為朋友便是正常的現象。這說明(

)①網絡交往為我們提供了平等交往的平臺②網絡交往可以突破現實交往中的角色限制③我們在網上可以找到志趣相投的朋友④網絡交往擴大了我們的交往領域,改變了我們以往的交往方式A.①②③

B.②③④C.①③④

D.①②③④D10.在網絡世界,只要具備上網條件就可以進入“聊天室”。政府1211.網絡交往豐富了我們的生活,下列對網絡交往認識正確的是(

)A.網絡交往利大于弊,我們可以無節制地上網B.網絡具有虛擬性,我們不必為自己的“網絡言行”負責C.只有在網絡交往中才能發揮自己的特長D.在網絡交往中要提高自己的安全防范意識D11.網絡交往豐富了我們的生活,下列對網絡交往認識正確的是(1312.青少年享受健康的網絡交往,應該(

)①真誠待人,相信網友②認識到網絡交往具有虛擬、平等、自主等特點③學會辨別、慎重選擇④增強自我保護意識A.①②④ B.①②③C.①③④ D.②③④D12.青少年享受健康的網絡交往,應該()D1413.閱讀材料，回答問題。材料一

我們在社會和群體中生活，都有對生活的強烈渴求，每個人都希望得到他人的友誼，同時，也希望將自己的友誼獻給他人。朋友處在困境時，你盡力支援一下；朋友心灰意冷時，你送他一句暖心話；朋友在墮落的邊緣時，你拉他一把——這些會使

朋友終生難忘。材料二

小強是一名中學生，學習成績很好，別人經常向他請教問題，但他卻害怕因此而耽誤自己的學習，總，是說：“你自己想去！”有時他還欺騙同學說：“我也不會。”他平時經常給同學起外號，當其他同學給他誠懇地指出缺點時，他認為別人是在有意為難他。為此，同學們都不喜歡和他交往，原有的朋友也離他而去。小強也感覺到自己越來越孤單，可他不知該怎么辦才好。13.閱讀材料，回答問題。15（1）材料一主要說明了什么問題？說明了友誼具有重要作用；朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。（1）材料一主要說明了什么問題？說明了友誼具有重要作用；朋友16（2）材料二中的小強不能獲得友誼的原因有哪些？請你寫出三個方面。①不愿意幫助學習有困難的同學；②給同學起外號，不尊重同學；③沒有正確對待同學之間的矛盾；④對同學斤斤計較等。（2）材料二中的小強不能獲得友誼的原因有哪些？請你寫出三個方17（3）小強沒有交到朋友，感覺越來越孤單，他也很煩惱。針對小強的情況，請你告訴他該怎么做？①交友需要真誠。小強應主動幫助同學；當同學給小強指出缺點時，他應該坦然接受；②朋友之間要相互尊重，小強要改掉平時經常給同學起外號的壞習慣。（3）小強沒有交到朋友，感覺越來越孤單，他也很煩惱。針對小強1814.閱讀材料，回答下列問題。材料一

趙強常常到網吧玩游戲，結識了網吧的一幫哥們。一天他們相約到外邊去找錢，在行竊時被人當場抓獲并扭送公簧機關材料。材料二

小英原來對數學不感興趣，成績一般，但她在同桌小梅的影口向下，數學成績有了很大的提高，最近被選進了學校的奧林匹克數學培訓班。材料三

與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。14.閱讀材料，回答下列問題。19（1）趙強、小英發生上述變化的原因分別是什么？趙強被扭送公安機關的原因是由于交友不善，交上了損友；小英則是交上了益友，幫助她進步。（1）趙強、小英發生上述變化的原因分別是什么？趙強被扭送公安20（2）結合材料一和材料二，談談你對材料三的理解。交朋友要慎重，交上益友，會潛移默化地受到好的影響；交上損友，則會對我們產生不良的影響。我們要慎交友，樂交諍友，多廣益友，不交損友。（2）結合材料一和材料二，談談你對材料三的理解。交朋友要慎重21（3）要想獲得真摯的友誼，需要掌握哪些方法？（寫出三種即可）①用心去關懷對方；②學會尊重對方；③學會正確處理雙方發生的沖突；④學會承受并正確對待交友中受到的傷害。（3）要想獲得真摯的友誼，需要掌握哪些方法？（寫出三種即可）221.閱讀說明文，首先要整體感知文章的內容，把握說明對象，能區分說明對象分為具體事物和抽象事理兩類；其次是分析文章內容，把握說明對象的特征。事物性說明文的特征多為外部特征，事理性說明文的特征多為內在特征。2.該類題目考察學生對文本的理解，在一定程度上是在考察學生對這類題型答題思路。因此一定要將這些答題技巧熟記于心，才能自如運用。3.

結合實際，結合原文，根據知識庫存，發散思維，大膽想象。由文章內容延伸到現實生活，對現實生活中相關現象進行解釋。對人類關注的環境問題等提出解決的方法，這種題考查的是學生的綜合能力，考查的是學生對生活的關注情況。4.做好這類題首先要讓學生對所給材料有準確的把握，然后充分調動已有的知識和經驗再遷移到文段中來。開放性試題，雖然沒有規定唯一的答案，可以各抒已見，但在答題時要就材料內容來回答問題。5.木質材料由縱向纖維構成，只在縱向上具備強度和韌性，橫向容易折斷。榫卯通過變換其受力方式，使受力點作用于縱向，避弱就強。6.另外，木質材料受溫度、濕度的影響比較大，榫卯同質同構的鏈接方式使得連接的兩端共同收縮或舒張，整體結構更加牢固。而鐵釘等金屬構件與木質材料在同樣的熱力感應下，因膨脹系數的不同，從而在連接處引起松動，影響整體的使用壽命。7.家具的主體建構中所占比例較大。建筑中的木構是梁柱系統，家具中的木構是框架系統，兩個結構系統之間同樣都靠榫卯來連接，構造原理相同。根據建筑物體積、材質、用途等方面的不同，榫卯呈現出不同的連接構建方式。8.正是在大米的哺育下，中國南方地區出現了加速度的文明發展軌跡。河姆渡文化之后，杭嘉湖地區興盛起來的良渚文化，在東亞