課后練課后練1第三單元知識小結(jié)第三單元知識小結(jié)2一、看拼音,寫詞語。躲藏挪移徘徊蒸融空虛嘆息明媚蟻穴念叨絆倒耽誤揉動綻開搓手彷徨親吻依偎停頓晃動休止時光一、看拼音,寫詞語。躲藏挪移徘徊蒸融二、比一比,再組詞。二、比一比,再組詞。千門()()翻()倒()三、補充四字詞語。萬戶箱柜千門()()三、補充四字詞語。萬1.燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。請你用上“……了,有再……的時候”,仿寫一組排比句。______________________________________________________________________________________四、句式訓練。

葉子黃了,有再綠的時候;月亮缺了,有再圓的時候;太陽落了,有再升的時候。1.燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了2.過去的日子如輕煙,被微風吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了。想一想,請把下面的句子補寫完整。過去的日子如輕煙,被微風吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了,如

,被

了,如

,被

了。

雪花陽光融化浮萍流水沖走2.過去的日子如輕煙,被微風吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了。雪3.我踏著一塊塊方磚跳,跳房子,等母親回來。我看著天看著云彩走,等母親回來,焦急又興奮。我能仿照例句寫一寫我等待百米賽跑時緊張的心理。____________________________________________________________________________________我盯著起跑線,等待百米賽跑的開始。我站起來盯著發(fā)令槍,等待百米賽跑的開始。3.我踏著一塊塊方磚跳,跳房子,等母親回來。我看著天看著云彩4.看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫,我感覺到周圍的光線漸漸暗下去,漸漸地涼下去沉郁下去,越來越遠越來越縹緲。我也能用環(huán)境描寫來襯托我歡快的心情。________________________________________________________________________________________________天上的云漫不經(jīng)心地挪動著,為秋日增添了幾分活潑,我的心情也正如這活潑的秋日,愉悅而又晴朗。4.看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫,我感覺到周圍的光線漸漸暗5.我感到母親驚惶地甩了甩手上的水,把我拉過去拉進她的懷里。我聽見母親在說,一邊親吻著我一邊不停地說:“噢,對不起,噢,對不起……”我也能用動作描寫表現(xiàn)老師對我的愛。______________________________________________________________________________________________________________________________蔡老師發(fā)現(xiàn)了我的異常,悄悄走到我的身邊,把嘴湊到我的耳邊,用極溫柔的聲音對我說:“怎么了,是不是肚子疼?”5.我感到母親驚惶地甩了甩手上的水,把我拉過去拉進她的懷里。五、背誦積累。1.我不知道他們給了我們多少日子,但我的手確乎是漸漸

了。在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去,像

上一滴水滴在大海里,我的日子滴在

的流里,沒有

,也沒有

。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

空虛針尖時間聲音影子五、背誦積累。1.我不知道他們給了我們多少日子,但我的手確乎

2.在

的日子里,在

的世界里的我能做什么呢?只有

罷了,只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?過去的日子如

,被微風吹散了,如

,被初陽蒸融了;我留著些什么

呢?我何曾留著像游絲樣的

呢?我赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊?

逃去如飛千門萬戶徘徊輕煙薄霧痕跡痕跡2.在

1.朱自清(1898—1948),原名自華,號秋實。中國近代散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。代表作有《春》《綠》《背影》《荷塘月色》等。2.史鐵生(1951—2010),中國作家、散文家。歷任中國作家協(xié)會全國委員會委員,北京作家協(xié)會副主席。自稱職業(yè)是生病,業(yè)余在寫作。代表作《我與地壇》《務(wù)虛筆記》《病隙碎筆》等。六、資料袋。1.朱自清(181.認識“鷺、嫌”等8個生字，會寫“素、宜”等11個字。掌握“精巧、配合”等18個詞語。2.正確、流利地朗讀課文，理解重點句子的深刻含義。3.學習作者通過對比、直接描繪等方法體現(xiàn)白鷺的美，體會作者對白鷺的喜愛、贊美之情，激發(fā).學生對鳥類，對大自然的熱愛。4.正確、流利地朗讀課文，學習本課通過對比的手法和從多角度描寫白鷺的美。理解“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩”的含義。5.學習作者通過