新入職教師聽課心得體會

新入職老師聽課心得體會五篇

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優秀老師的差距，明白了要努力的方向。這次學習給了我很大的啟發。下面是為你細心整理的新入職老師聽課心得體會五篇，僅供參考，盼望對你有所關心。

新入職老師聽課心得體會3

我有幸參與了郊區教育局組織的學校英語老師教學觀摩學習活動，仔細傾聽了王曉青老師執教的英語課，再加上省級專家的精彩點評，使我受益匪淺，感受頗多，現就談談自己的點滴體會

1.口語教學是學校英語教學的一個重要方面。如何給同學創設一個真實地運用英語進行溝通和交際的平臺，從而真正地讓同學在“用中學，學中用”，這是我們在平常教學中常常思索的問題。在這次活動上，王曉青老師的課在這一點上對我啟發很大。他能嫻熟運用口語準時組織課堂教學，提問問題能給同學足夠的思維時間，能充分調動同學的樂觀性。聽他的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。課中，王老師還把chant改編成play形式讓同學表演出來,突破本節課的難點，使同學在輕松開心的氛圍中學習了本節課的重點句型。復習鞏固了已學學問，而且還使同學在學習了新句型后，敏捷運用于不同的情景中，達到活學活用的目的。

2.恰當使用多媒體。現代化英語教學中，黑板已經不是傳統意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現代化的教學工具，以艷麗的顏色、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，制造了一個輕松開心的學習氛圍。

3.老師自身的良好素養是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發覺幾位老師都有幾個共同特點1、口語流利，發音精確?????。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學到正確的學問，地道的語言;2、擅長利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段幫助教學，使孩子接觸到的學問更立體，更直觀，更生動;3、教態親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術性;4、有扎實的英語基礎學問作后盾，詞匯豐富，課堂充實。

通過聽課，我覺得在教育教學方面收獲許多。值得我學習借鑒的東西許多。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發覺了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避開消失類似的問題。另外，我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗?怎樣讓孩子更喜愛上英語課?怎樣培育孩子的力量?信任通過不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步。

新入職老師聽課心得體會4

11月3日我們二七區全體英語老師去隴西學校觀摩了學校英語優質課。真實，自然，高效的課堂讓我感到受益匪淺，雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節課都有許多值得我學習借鑒的東西。

一、學校英語老師的基本功

三位老師基本功扎實，語音標準，語言流利、親切，板書規范，口語流暢，整堂課都特殊的流暢，規范的板書除了能利于同學抓住本課的重點內容，利于課文的理解外，也利于同學養成良好的書寫習慣。

二、創設和諧的語言教學氛圍

所聽的這三節課的老師都特別注意和同學的互動溝通，親切的教態，流暢的口語都能激發起同學學習語言的欲望，始終以鼓舞為主，提高了同學的學習熱忱和信念。

三、老師授課各有特色

李蘭香老師制作的卡片形象而生動，促進了同學學習英語的樂觀性。在真實的情境中感知和學習語言，同學易于接受。

秦甜甜老師的課件，使一篇很長的閱讀理解，重難點表現的那么一目了然。同學很簡單抓住本篇閱讀課文的重點。

魏海莉老師的課，通過自拍的Video更近一步的使同學熟知重點句型，通過視覺、聽覺的刺激，讓同學深刻的感受到所學語言在真實生活中的運用。

通過這次聽課，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避開消失類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。

新入職老師聽課心得體會5

近期，我參與旗教研室組織的學校語文教學競賽活動，傾聽不同班級、不同老師的課，收獲良多。下面就談談我個人的一些心得體會吧。

一、老師語言具有藝術的魅力。當我聽著老師們的課時，我想老師的語言竟有如此之魅力，它能帶領同學重溫校內生活片段，引出狹小的課堂，深化人的心靈深處。有的老師在教學時，她讓同學一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了同學思緒。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住同學的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發了學習愛好，為同學理解課文內容奠定了基礎。課堂語言簡潔，精確?????，能使同學的心靈受到震撼，喚醒同學沉睡的記憶。

二、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新。新課標中說到同學的自讀感悟是第一位的，老師的引導調控是其次位的。著眼于同學自主進展的閱讀教學，既是對同學感悟結果的評價，也指向了同學的感悟態度，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們觀賞的眼光、欣賞的話語去激勵同學，我們是能辦到的。

三、實現了師生角色的轉變。幾位老師由教學的主宰、中心，轉變為同