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冀教版五年級語文下冊第二單元6.古詩兩首《飲湖上初晴后雨》

1/141．會寫本課生字。能正確讀寫生詞。2．有感情地朗誦課文并背誦課文。3．了解事歌意思。4．積累描寫祖國大好河山古詩詞，從中感悟作者熱愛祖國壯麗山河，贊美自然之情，領悟作者借景抒情表示方式。5.經過工具書、重復朗誦、質疑了解詩歌意思，體會作者情感。6.感受作者熱愛祖國壯麗山河，贊美自然之情。學習目標2/14蘇軾（1037～1101）北宋人，字子瞻，又字和仲，號“東坡居士”，享年66歲。南宋高宗朝乾通6年，贈太師。眉州（即今四川眉山）人，漢族，是蘇洵第五個兒子，是北宋著名文學家、書畫家、散文家、詩人、詞人，豪放派詞人代表。3/14同學們，你們了解西湖嗎？說說你們所了解西湖吧。4/14西湖位于浙江省杭州市西部，杭州市市中心，因蘇軾名句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，所以西湖又名西子湖。西湖有著名“西湖十景”，西湖十景形成于南宋時期，基本圍繞西湖分布，有就位于湖上，分別是：蘇堤春曉、曲苑風荷、平湖秋月、斷橋殘雪、柳浪聞鶯、花港觀魚、雷峰夕照、雙峰插云、南屏晚鐘、三潭印月。5/146/147/148/149/14“水光瀲滟晴方好”描寫西湖晴天水光：在燦爛陽光照耀下，西湖水波蕩漾，波光閃閃，十分漂亮。10/14“山色空蒙雨亦奇”描寫雨天山色：在雨幕籠罩下，西湖周圍群山，迷迷茫茫，若有若無，非常奇妙。從題目能夠得知，這一天詩人在西湖游宴，起初陽光明麗，以后下起了雨。在善于領會自然美景詩人眼中，西湖晴姿雨態都是美好奇妙。“晴方好”、“雨亦奇”，是詩人對西湖美景贊譽。11/14“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”詩人用一個奇妙而又貼切比喻，寫出了西湖神韻。詩人之所以拿西施來比西湖，不但是因為二者同在越地，同有一個“西”字，一樣含有婀娜多姿陰柔之美，更主要是她們都含有天然美姿質，不用借助外物，無須依靠人為修飾，隨時都能展現美風致。詩中利用了什么

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