鄉(xiāng)下人家小學(xué)語文（人教版）四年級下冊第1頁同學(xué)們，你可曾在鄉(xiāng)間小路上，聞到瓜果芳香；在夜晚池塘邊，聽到青蛙歌唱；在遼闊草地上，看到成群牛羊。人教版四年級下冊第六組課文，為我們描述就是這么鄉(xiāng)村生活畫面。讓我們伴隨課文學(xué)習(xí)，感受田園詩情，體味優(yōu)美語言，積累精彩局段，并圍繞“走進(jìn)田園，熱愛鄉(xiāng)村”，開展一次綜合性學(xué)習(xí)。第2頁鄉(xiāng)下人家小學(xué)語文（人教版）四年級下冊第3頁同學(xué)們，你

在圖上都看到了

哪些景物？你認(rèn)

為圖上畫是什

么地方景色？

這幅圖整體上給

你怎樣感覺？

是啊，鄉(xiāng)下生活多么溫馨和充滿詩意呀！現(xiàn)在，我們就一起走進(jìn)“鄉(xiāng)下人家”，一起去感受鄉(xiāng)村生活美好，一起領(lǐng)會它那份獨(dú)特美。

第4頁

這么自然親切、優(yōu)美恬靜鄉(xiāng)村風(fēng)光，作者是怎樣用語言來描述呢？

第5頁作家作品陳醉云不但是一位當(dāng)代書法藝術(shù)堅(jiān)強(qiáng)拓荒者，而且也是一位堅(jiān)強(qiáng)勇敢當(dāng)代詩人。他詩作不拘形式、愛憎分明、用詞精練而含蓄。著有《寒星集》《愛樂章》和《醉云集》等。

第6頁

現(xiàn)在就讓我們讀讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自學(xué)生字、新詞。第7頁1、單音字注音、組詞。結(jié)（jiē）結(jié)果子場（chǎnɡ）場地

巢（cháo）鳥巢2、多義詞解釋，多音字注音、組詞。

多義詞次序:①次序。例：請大家按次序排隊(duì)。②順著次序。例：它們依著時令，次序開放。

多音字

jiē結(jié)出

ɡuān雞冠shuài率領(lǐng)結(jié)｛冠｛率｛

jié結(jié)束ɡuàn冠軍lǜ效率第8頁⑴時令：季節(jié)。讀讀相關(guān)語段：

有些人家，還在門前場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大理菊，它們依著時令，次序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特農(nóng)家風(fēng)光。“依著時令，次序開放”是什么意思？注意下面詞語意思

第9頁⑵照例：按照通例，按照常情。讀讀相關(guān)語句：

雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只。“照例”在這里是什么意思？（指鄉(xiāng)下人家按常理總要養(yǎng)幾只雞鴨之類家禽。）第10頁⑶紡織娘：

這是一個昆蟲，黃褐色或綠色。雄前翅部有發(fā)聲器官，發(fā)出象紡車一樣聲音。第11頁

學(xué)生們，現(xiàn)在請大家默讀課文，思索：鄉(xiāng)村生活給了你怎樣感受？

鄉(xiāng)村生活真是太美了，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人風(fēng)景。第12頁

課文描寫了鄉(xiāng)下人家哪些生活場景？在你最感興趣鄉(xiāng)村風(fēng)景處細(xì)細(xì)觀賞，試著給每幅場景起個名字。第13頁

同學(xué)們，讀過課文，這一幅幅親切祥和農(nóng)家畫面出現(xiàn)眼前，正如一幅田園風(fēng)光寫意畫卷，展示著鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然、充滿詩意鄉(xiāng)村生活。第14頁瓜藤攀檐鮮花輪綻雨后春筍雞群覓食小鴨戲水門前晚餐夜靜催眠現(xiàn)在就讓我們交流交流大家為每幅場景起名字吧。第15頁現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這一幅幅畫面，分享鄉(xiāng)下人家那一份愜意。說一說，你從哪兒感受到了鄉(xiāng)村風(fēng)景漂亮？第16頁㈠瓜藤攀檐青、紅瓜，碧綠藤和葉，組成了一道別有幽默裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。●●

“裝飾”指在身體和物體表面加些從屬東西，使之美觀。

閉上眼睛，聽老師讀一讀課文中對鄉(xiāng)下人家屋前景色描寫，想象畫面，再想象一下“高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿”城市景象，說說你感覺。對比手法使人感覺別致生動、親切可愛。第17頁“高樓門前蹲石獅”和“樹旗桿”給人怎樣感覺？而農(nóng)家小院這種“裝飾”給人怎樣感覺?若是在門前豎兩根大旗桿，讓人不免以為太單調(diào)，若是蹲一對石獅子又太威嚴(yán)，讓人不由得拘謹(jǐn)、害怕，難生親近之意。這里指農(nóng)家小屋前攀著棚架爬上屋檐綠綠藤和葉，點(diǎn)綴于其中青、紅瓜，色彩明麗，生活氣息濃厚，把農(nóng)家小屋裝點(diǎn)得別致生動、親切可愛、質(zhì)樸自然，無人工雕琢之感。第18頁幾場春雨過后，到那里走走，經(jīng)常會看見許多鮮嫩筍，成群地從土里探出頭來。㈡雨后春筍大家怎樣了解“探”字?●假如把“探出頭來”換成“長出來”，會是什么感覺？第19頁春天下雨后竹筍長得很多很快，這句話形象地展現(xiàn)了“雨后春筍”美妙畫面，尤其是一個“探”字，擬人化手法讓人感到嫩筍快速長勢，如同一個個調(diào)皮頑皮娃娃和人捉迷藏一樣從土里探出頭，充分展示了春季勃勃生機(jī)。

第20頁從他們房前屋后走過，必定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴雄雞，在場地上大踏步地走來走去。㈢群雞覓食

假如把“率領(lǐng)”換成“領(lǐng)著”、“聳著”換成“翹著”、“大踏步”去掉會是什么感覺？

利用擬人化手法，表達(dá)了自然、友好農(nóng)家生活畫面。第21頁

“雄雞聳著尾巴大踏步地走來走去”儼然一位將軍在閱兵，斗志昂揚(yáng)，又如同一個盡職盡責(zé)丈夫在保護(hù)著自己家人，守護(hù)著自己家園，含有濃厚人情味。

這是農(nóng)家常見場景。從這平凡事物、普通場面中你體會到怎樣美感?第22頁母雞帶著小雞覓食，溫馨無比，雄雞大踏步走來走去，威風(fēng)凜凜。我們男女同學(xué)配合來讀讀這段話，女同學(xué)讀分號前，要讀出覓食時溫馨；男同學(xué)讀分號后，要讀出雄雞威武、神氣。第23頁㈣小鴨戲水他們屋后倘若有一條小河，那么在在石橋旁邊。在綠樹陰下。會見到一群鴨子。游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。第24頁說說為何喜歡？多么友好生活場景，即使有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。第25頁這幅圖會讓你想起哪句詩？好一幅高興“小鴨戲水圖”啊！誰來讀讀這段話，讀出你對鴨子喜歡，讀出你對友好贊嘆。“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”第26頁

天邊紅霞，向晚微風(fēng)，頭上飛過歸巢鳥兒，都是他們摯友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、友好田園風(fēng)景畫。㈤門前晚餐第27頁

觀察書上插圖，看著圖說一說，這是一幅怎樣風(fēng)景畫?快要晚上，紅霞輝映，晚風(fēng)輕拂，倦鳥歸巢，在這奇妙大自然懷抱里，邊享用晚飯，邊閑話家常，好一幅鄉(xiāng)村晚景圖!第28頁剛才我們一起學(xué)習(xí)了課文，發(fā)覺不論在房前屋后，還是在小河里，不論在春天，夏天還是秋天，也不論在白天、黃昏、還是深夜，鄉(xiāng)下人家都有著它獨(dú)特、迷人美。第29頁齊讀最終一段

鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人風(fēng)景。“獨(dú)特”、“迷人”什么意思？你怎么了解這句話？它在課文中起什么作用？抒發(fā)了作者怎樣情感？第30頁這是課文中心句，起到總結(jié)全文作用，集中概括了鄉(xiāng)下人家獨(dú)特、迷人生活環(huán)境和樸實(shí)歡快生活，抒發(fā)了作者對鄉(xiāng)村生活熱愛之情。第31頁回顧全文，作者是怎樣寫出這獨(dú)特、迷人風(fēng)景？這篇課文，按照房前屋后次序和春夏秋三季、白天黃昏夜間次序交叉描寫，作者這種利用時間和空間交叉描寫方法值得我們學(xué)習(xí)。在寫法上抓住最普通農(nóng)家生活場面，寫出了鄉(xiāng)村生活特點(diǎn)，向我們展示了樸實(shí)自然，充滿詩意鄉(xiāng)村生活，贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛生活，善于用自己勤勞雙手裝點(diǎn)自己家園，裝點(diǎn)自己生活。第32頁這么漂亮畫面，這么生動語言，讓我們再把課文讀一讀，再來感受一下這如詩如畫意境。第33頁感受了鄉(xiāng)下人家如詩如畫生活，讓音樂陪同著我們，繼續(xù)跟隨詩人戴望舒到雨后小徑走一走，感受一下“天晴了時候”。第34頁瓜藤攀檐