人教版二年級上冊《紙船和風箏》課件分解人教版二年級上冊《紙船和風箏》課件分解人教版二年級上冊《紙船和風箏》課件分解20、紙船和風箏義務教育課程標準實驗教科書人教版小學語文二年級上冊20、紙船和風箏義務教育課程標準實驗教科書人教版小學語文二年級上冊人教版二年級上冊《紙船和風箏》課件分解人教版二年級上冊《紙船120、紙船和風箏義務教育課程標準實驗教科書人教版小學語文二年級上冊20、紙船和風箏義務教育課程標準實驗教科書人教版小學語文二年級上冊20、紙船和風箏義務教育課程標準實驗教科書人教版小學語文二年2壞扎抓莓幸福吵受xìngfúchǎoshòuhuàizāzhuāméi瓜我會認壞扎抓莓幸福吵受xìng3我會猜吵

莓

幸福

受

抓

壞

扎土里不長東西。（）每天戴草帽。（）土下小羊沒了腰。（）愛沒了朋友，又來了（）示字旁邊一口田。（）少用口。（）壞莓幸福受吵我會猜吵莓幸福受抓4詞寶寶，我會讀：山頂山腳小溪紙船松果草莓

紙條屋頂門口幸福快樂愿意漂流飄蕩吵架難受

抓住樂壞了扎風箏詞寶寶，我會讀：山頂山腳小溪紙船松果51.他想了想，就扎了一只風箏。

2.松鼠一把抓住風箏的線一看，也樂壞了。風箏上掛著一個草莓，風箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”

3.可是有一天，他們倆為了一點小事吵了一架。

4.過了幾天，松鼠再也受不了啦。1.他想了想，就扎了一只風箏。6

可是有一天，他們倆為了一點小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。我能讀好可是有一天，他們倆為了一點小事吵了一架。山頂7

小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”松鼠一把抓住風箏的線一看，也樂壞了。風箏上掛著一個草莓，風箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”我能讀好小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里8

小熊很難過。他還是每天扎一只風箏，但是不好意思把風箏放起來，就把風箏掛在高高的樹枝上。我能讀好小熊很難過。他還是每天扎一只風箏，但是不好意思把風箏9

過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風箏吧！”他把這只紙船放進了小溪。我能讀好過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了10

傍晚，松鼠看見一只美麗的風箏朝他飛來。松鼠高興得哭了。他連忙爬上屋頂，把一只只紙船放到了小溪里。我能讀好傍晚，松鼠看見一只美麗的風箏朝他飛來。松鼠高興得哭了1120.紙船和風箏初讀課文，想一想：1、這篇課文主人公是哪兩位？松鼠小熊20.紙船和風箏初讀課文，想一想：松鼠小熊12

松鼠小熊兩位小主人公他們兩個剛開始是什么關系？后來變成了什么關系？再后來，發生了一件什么事情？最后怎么樣了？松鼠小熊兩位小主人公他們兩個剛開始是什么關系？13松鼠住在哪兒？小熊住在哪兒？

松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。松鼠家小熊家小溪松鼠住在哪兒？小熊住在哪兒？松鼠和小熊住在14松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂【piāo】呀漂，漂到小熊的家門口。分析：因為小溪從小熊門口流過，所以才能使紙船順著小溪漂到小熊的門口。松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂【piāo】呀漂15漂piāo(漂流）piào(漂亮）piǎo(漂白）多音字：漂piāo(漂流）piào(漂亮）piǎo(漂白16

小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”分析：“小松果”上掛著紙條，這么別致的裝扮，再加上紙條上“祝你快樂”的祝福，難怪小熊會樂壞呢。小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果17小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風箏。小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。18風箏乘著風，飄呀飄，飄到了松鼠家門口。分析：風箏是乘著風往上飛，一直能飛到松鼠的家門口，小熊想的辦法真妙呀，用風箏向山頂的松鼠表達自己的友情。風箏乘著風，分析：風箏是乘著風往上飛，一直能飛到松鼠的家門口19漂呀漂飄呀飄漂呀漂飄呀飄20飄漂連一連飄連一連21選一選1、彩旗（）揚在操場四周。

2、小小竹排順水（）流。

3、空中（）蕩著各種各樣的風箏。4、雪花在空中（）舞起來。漂

飄飄漂飄飄選一選1、彩旗（）揚在操場四周。漂22風箏乘著風，飄呀飄，飄到了松鼠家門口。風箏乘著風，23

松鼠一把抓住風箏的線一看，也樂壞了。風箏上掛著一個草莓，風箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”分析：“一把抓住”說明松鼠見到風箏后很驚喜，“樂壞了”說明松鼠特別高興。松鼠一把抓住風箏的線一看，也樂壞了。風箏上24樂壞了樂壞了25

小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”松鼠一把抓住風箏的線一看，也樂壞了。風箏上掛著一個草莓，風箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一261“祝你快樂！”“祝你幸福！”1“祝你快樂！”“祝你幸福！”27祝福的語言可以讓我們擁有朋友和快樂，我要多積累：祝你幸福！祝你快樂！祝你健康！祝你做個好夢！祝你每一天都有好心情！心靈感悟祝福的語言可以讓我們擁有朋友和快樂，我要多28

紙船和風箏讓他們倆成了好朋友。liǎ紙船和風箏讓他們倆成了好朋友。liǎ29

松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂呀漂，漂到小熊的家門口。小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風箏。風箏乘著風，飄呀飄，飄到了松鼠家門口。松鼠一把抓住風箏的線一看，也樂壞了。風箏上掛著一個草莓，風箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”紙船和風箏讓他們倆成了好朋友。1-6松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小30學習第七至十一自然段，找一找：1.小熊和松鼠在吵架后各自的心情怎樣？2.小熊和松鼠分別做了什么？3.最終是誰先提出和好的？學習第七至十一自然段，找一找：31可是有一天,他們倆為了一點小事吵了一架。小事你覺得松鼠和小熊可能是為了什么小事吵了一架？山頂上再也看不到飄蕩的風箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。可是有一天,他們倆為了一點小事吵了一架。小事你覺得松32飄蕩漂流山頂上再也看不到的風箏小溪里再也看不到的紙船了。飄蕩漂流山頂上再也看不到的風箏小溪里再也看不到33很難過。也很難過。小熊和松鼠在吵架后各自的心情怎樣？很難過。也很難過。小熊和松鼠在吵架后各自的心情怎樣？34小熊很難過.他還是每天扎一只風箏,但是不好意思把風箏放起來,就把風箏掛在高高的樹枝上。小熊心里還想不想跟松鼠做朋友？你是從什么地方看出來的？分析：小熊的心情很不好，他不想失去松鼠這個好朋友。想和松鼠說但是沒有勇氣說出來。我們能深深體會到小熊內心的矛盾。小熊很難過.他還是每天扎一只風箏,但是不好意思把風箏35松鼠也很難過.他還是每天折一只紙船,他也不好意思把紙船放進小溪,就把紙船放到屋頂上。松鼠又想不想再跟小熊做朋友了呢？你又是從什么地方看出來的？分析：松鼠的心情很難過。看得出松鼠也不想失去小熊這個好朋友。松鼠也想和小熊和好，但是也沒有勇氣說出來。松鼠也很難過.他還是每天折一只紙船,他也不好意思把紙36

小熊很難過.他還是每天扎一只風箏,但是不好意思把風箏放起來,就把風箏掛在高高的樹枝上。

松鼠也很難過.他還是每天折一只紙船,他也不好意思把紙船放進小溪,就把紙船放到屋頂上。在小熊和松鼠難過的時候，他們心里都會在想些什么？小熊很難過.他還是每天松鼠37過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風箏吧！”他把這只紙船放進了小溪。請你用“如果......就......”說一句話！這時，是誰受不了了？分析：松鼠把紙船重新放進了小溪，這是向小熊道歉，希望和好。過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了38猜猜看，小熊看到這只紙船和那句話，會怎么想？怎么做？猜猜看，小熊看到這只紙船和那句話，會怎么想？怎么做？39

傍晚,松鼠看見一只美麗的風箏向他飛來。松鼠高興得哭了。他連忙爬上屋頂,把一只只紙船放到了小溪里。“松鼠高興得哭了”說明什么？分析：松鼠的愿望實現了，“美麗的風箏”正是小熊放的，他也和小松鼠的心情一樣，不想失去朋友。傍晚,松鼠看見一只美麗的風箏向他飛來。松鼠高興得哭了40他連忙爬上屋頂,把一只只紙船放到了小溪里。分析：松鼠“把一只只紙船放到了小溪里”是想用這些紙船表達在這段沒有溝通的日子里的心情，讓小熊了解他們之間的友誼對自己是多么重要。他連忙爬上屋頂,把一只只紙船放到了小溪里。分析：松鼠“把一只41和好如初握手言和重歸于好

這篇課文講紙船和風箏讓和成了好朋友。小熊松鼠和好如初這篇課文講紙船和風箏讓和42課件PPT紙船和風箏松鼠成為好朋友放屋頂松鼠小熊折紙船扎風箏折紙船放紙船小熊扎風箏掛起來放風箏和好架起友誼的橋梁課件PPT紙船和風箏松鼠成為好朋友放屋頂松鼠小熊折紙船扎風箏43想一想，松鼠和小熊和好以后的生活會是怎樣的？學完了這篇課文，你喜歡誰？為什么？想一想，松鼠和小熊和好以后的生活會是怎樣的？學完了這篇課文，44聰明可愛的小朋友們，你跟你的朋友吵過架嗎？后來你又是怎么做的呢？說給大家聽一聽。聰明可愛的小朋友們，你跟你的朋友吵過架嗎？后來你又是怎么做的45紙船和風箏帶著問候、帶著祝福、帶著諒解、帶著濃濃的真情在山頂和山腳架起了一座友誼的長橋。小朋友們，學完了這篇課文，你明白了一個什么道理？當我們的感情和友誼產生“裂縫”的時候，賭氣只能使“裂縫”擴大，容忍和諒解才是最好的解決辦法。敢于率先伸出友誼之手的人，是令人敬佩的！同時，我們應該和朋友、同學友好相處、團結合作！紙船和風箏帶著問候