小學語小學語文第一節 周星期第單元 課 新 教 1、知道自己是一名小學一（2）班的小學生了

教使學生明白 老師再見。3、會簡單的自我介 4、了解日常的課堂常 點（一）啟發談話，學會問1、（出示插圖）仔細看圖，你看明白了什么2我們可以鞠躬，如果以后你當上少先隊員，那可以敬隊禮。（師生起立，互相問好） 4、早晨看見老師可以說老師早，中午呢？下午 結 5、仿照剛才的樣子同學之間問聲好，老師和同學構 之間問聲好。 （二）明確自己是一名小學生呢？學習說話：我是一年級的小學生了！（要 用普通話，聲音響亮，口齒清楚，有表情 學 3從今天起我們都是光榮的小學生了教師板書過 小學生，這三個字就是小學生，我們一起來讀一程 讀。（三）學習自我介教師評價：要求聲音響亮，說話連貫，先介紹自教己的名字，再說說是哪個學校（或者幼兒園）的學學生，還可以說說自己的愛好。（四）總結方談話法

己已經是小 小學語小學語文第一節 周星期第單元 課 新 教教1、觀察圖畫內容，使學生初步了解學校生活，感學學受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。重目2、知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便難標講話，不玩東西，發言要舉手，坐姿端正。

學生能夠言行合一，不但明地做到。 （一）出示插圖，感受快（出示插圖）今天，老師和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎樣上課的？你看見了什么，有什么感受？ 教師評價語文課中形象的豐富性游戲的有趣，展示自己的才藝。 （二）觀察思考，規范課堂常規 （三）觀察圖畫，明確正確的坐姿、寫字姿 3、教師表揚同學，誰來說說你是怎么坐的4、讀書又應該怎樣的讀書姿勢呢教 、誰能用一首兒歌來記住這漂亮的讀出姿勢？學 、師生共同編兒歌：寫字、讀書姿勢要端正，方 離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩法 腳放平，腳踏實地。（四）小教內 日 周星第單元 課 新 教 拼音卡教（一）學會a、o、e三個單韻母，能讀準字母音，學學認清字母形 目（二）認識聲調符號，學習掌握a、o、e的四個聲標調，能直接讀出帶聲調韻母的音 (一)明確學習目的，激發學習興2、看圖講故事（依據課本插圖教師編講，激發學習興趣。(二)學習單韻母看圖引出單韻母ａ，板書“ａ”課教師示范發ａ的音，邊讀邊講發音方法，講解堂發音要領，并做示范。學生觀察、模仿，體會發結音要領。構再引導學生看圖：記憶ａ的音和形。主(四)學習單韻母ｅ(方法同上)要(五)跟著老師讀兒歌。 圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴ａａａ 太陽出來紅通通，公雞一叫ｏｏｏ 練習讀ａ、o、e的四聲。 (2)二、三聲對比讀 (3)聯系日常生活，教師引導用帶調的ａ、o、e組 （七）鞏固練習教師領讀課文，學生自讀課文讓學生讀卡片上不帶調韻母，說字母形狀讀帶調韻母，自讀，指名讀（八）總

a、o、e的發音方和三聲是難點 教 ao 日 周星第單元 課 新 教 拼音卡（一）復習鞏固a、o、e三個單韻母的讀音、字形及聲調（二）認識書寫漢語拼音的四線格，學習書寫a、o、e三個單韻母的正確筆順。認識拼音字母的基教（一鞏固練a、o、e四個聲學會書寫a、o、e三個字母。（一）復習鞏 讀書，讀卡片，自讀，指名讀，同桌互相（二）教寫a、o、e三個單韻母1．認識四線2．學本課拼音字母的基本筆畫名稱“”左半圓豎右彎3．教學生書寫①這個單韻母念什么②在四線格中占什么位置③應該怎樣寫？由幾筆組成？（由左上起筆一筆寫成個圓，充滿中格）（三）鞏固練習1．用拼音卡片復習三個單韻母讀音及帶調韻母音．讀書，教師范讀后，讓學生練習讀，可先帶領再指名讀。（四）總教內 iu 日 周星第單元 課 新 教

1.學會iuü的音教 1.學會iuü三個單韻母，要求讀準音，認清形，正學 確書寫 2.學會讀iuü三個單韻母的四聲，要求準確熟練地 讀帶調韻 教師談話同學們我們已經學會了aoe三個單韻一、學習字（一）出示圖1學習字母的問：圖上畫的什么？（借衣的音學習i） 教師范讀i，學生學讀i （二）觀察掛圖學習字母的 問：字母i與圖上的什么地方很相像？教兒歌：一 （三）指導書講：i的筆順是先在中格寫小豎要占滿格，然后 二、學習字母u （一）出示圖2學習字母的音 教師范讀u，學生學讀u（齊讀，個人讀，分行 等 （二）觀察掛圖學習字母的教兒歌：u像一個茶杯子（三）指導書 三、學習字母 （一）出示圖3學習字母的 （二）觀察掛圖學習字母的形：教兒歌：ü像小 吹泡子（三）指導書四、鞏固練看黑板讀字看拼音卡片讀字

形，能正確書寫。掌握iuü的四聲。i在標調時頭去點，ü在標調時頭 教內 iu 日 周星第單元 課 新 教 學.學會聲母yw和整體認讀音節yiwu，讀準音并重目正確書 一、復習導入復習六個單韻母，打亂四個聲調的順序，用開火車的形式讀一讀。二、學習聲母y和整體認讀音節yi1、學習聲母y練習讀音，比較y--辨認y和 2、學習w （1）出示認讀，并與u比較。 3、識記yw，指導書寫 （1）認識：大y帶著小i來了，它是整體認 音節，也讀作 （2）識記音 （3）練習yi的四個聲調并分別組詞5、用同樣的方法學習三、作

教內 iu 日 周星第單元 課 新 教 拼音卡教 標一、復習采用游戲形式進行復習：用“摘果子”的游戲，按聲母、韻母、整體認讀音節進行歸類，摘一個果子讀一個音。二、學習整體認讀音節yu 2、讀認音節，用順口溜幫助學生識記上的省 規律 3、練習讀yu的四個音。 4、分別用yu的四個聲調。 學 2、根據圖的意思，用[這些音節分別說話

學聲母韻母和整重體認讀音節的難區別點 教內 bpm 日 周星第單元 課 新 教教1會bp兩個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。學 2、學會聲母與單韻母拼成音節的方法學會帶調拼讀音節 （一）導入新課（二）學習聲母bp學習聲母b（1）讀"爸爸"，引出聲母b教師范讀b學生跟教師齊讀、試讀、指名讀教字形板書b。讓學生想想b的形狀像什么。參照寫 字本指導書寫。學習聲母p。 （1）讀"婆"，引出聲母p。 （2）教師范讀p。 （3）學生跟教師齊讀、試讀、指名讀（4）教字形板書p。讓學生想想p的形狀像什么 3練習拼讀音節。

學會聲母bp及與單韻母相拼 教內 bpm 日 周星第單元 課 新 教教1、學會mf兩個聲母，讀準音，認清形，正確書學學寫 目2、學會聲母與單韻母拼成音節的方法，學會帶調標拼讀音節 一、復習1、開火車讀a的四聲2、聽音拿卡片，分辨bP的讀音。1、學習、看圖，這兩個小朋友在做什么聯系生活實際，用“摸”練習說話 2、學習F 老師示范，學生模仿練習讀3、識記聲母mf，指導書寫 （1）怎么記住m和f的字形？細心的小朋友發現 （2）動腦筋，想辦法，編順口溜識記字形學 （觀察在田字格的位置，老師范寫，學生書空，過 練習書寫。 4、聲母和韻母拼讀練（1）mf也想跟單韻母交朋友，你們想不想幫助它們？自己讀一讀，會讀的同學當小老師教教大家學（2）游戲：請幾個同學分別持聲母以及帶調A的方卡片，一個讀聲母，個讀帶調單韻母，全班齊讀法音節。三、鞏固練習做摘果子游戲，搞一個果子讀一個音節，用這個音節組個詞或說一句話。

教內 bpm 日 周星第單元 課 新 教 1、學會聲母與單韻母拼成音節的方法，學會拼讀 音節 2、認識3個字，正確讀詞 點

3詞。 一、聲母和單韻母的拼讀練習1、談話激趣：單韻母看到和聲母 3、小組交流，比一比誰拼得好，說得好 1、讀全2、認讀生字，看圖練習說話 dtnl 周星期第單元 課 新 教 拼音卡1、學會1、學會dt兩個聲母，能讀準音，記清形學學會dt兩個2、學習dt與單韻母的拼音重母，能讀準音3、能夠看圖說一句完整的話難點記清形一）復習檢查 2、認讀生字和詞語：爸、媽、我、爸爸、媽（二）教學聲母d1、看投影說話引出d：圖上畫了什么？它會發出 2、教學d的發音，記清形 （2）看：教師范讀時的口形，發音部位讀：領讀，齊讀，正音記：馬蹄聲響ddd像個反6ddd左下半 ddd 3、教學d的書寫 4、教學d與單韻母組成的音節 （1）板書d，聲母是→d。板書ì，韻母是→ì。聲 音不中斷，緊接著帶出ì，直呼→dì。板書：dì。 （2）開火車讀di的四聲，組詞讀。（三）做課中操（四）教學聲母t。 用同樣的的學習聲母t 1、卡片讀dt 2、對比讀：b---p---df---t（念順口溜，做動作強3、看實物猜字母（f， dtnl 周星期第單元 課 新 教 拼音卡 1、學會n、l兩個聲母，能記清形，讀準音 2、學會n、l與單韻母的拼音 3、能看圖說一句完整的話 點（一）復習檢查1、復習字母：bpdtmf（二）教學聲母nmmm。今天我們要學一個門洞的n，板書n。2、教學n的發音，認清形 （1）誰能看圖，自己編一個順口溜？（一個門洞nn 一扇小門nnn，像只小凳nnn，倒放茶杯nnn （2）教師范讀、領讀、齊讀、輕讀、正音 3、教學n和á的拼音板書：n---á---ná，請同學自己試著拼讀（指名讀）聲n，韻母á，直呼ná。進行na的四聲練習 4、指導書寫 （三）做課中操 （四）教學聲母l學1、看圖，說話引出l：圖上畫著誰，他在干什么？（一過個小朋友拿著小棒在趕豬，樂得哈哈笑）“樂”的聲母就程是“l”。板書：l2、讀準音，認清形教學lí （4）指導書寫 （五）復習鞏固 1、猜字母游戲：小馬蹄印是什么聲母？傘柄朝下是什 聲母？一個門洞是什么聲母？一根小棒是什么聲母

學會nl兩個聲 dtnl 周星期第單元 課 新 教 拼音卡2、初步學會朗讀音節句，懂得詞語連讀2、初步學會朗讀音節句，懂得詞語連讀，能有學拼文讀音節情地朗讀兒歌重3、認識“大、米、土、地、馬”5個生字，并能難”5個生一定的語境中使點（一）復習檢查 1、猜字母游戲2、卡片認讀聲母（二）鞏固dtnl的字形（三）拼音練習課1、開火車拼讀音節堂2、出示卡片：dàmǐ、tǔdì、mǎ、tù注意這就是詞語，結詞語單獨一個意思。讀詞語要連讀（范讀、領讀、開火構）（四）看圖拼音節，認生字 3、這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的， 有什么好辦法能把它們記住 4、擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友？誰能用上這 詞語來說一句話（五）拼讀兒歌教2、教師帶讀紅色的音節（范讀、指名讀、開小火車、齊學讀）方3、在老師的指導下試讀兒歌，說說兒歌講了什么法（六）鞏固練習1、拼讀音節2、跟錄音讀課文（七）總結課文 復習 周星期 單元 課 復 教 拼音卡 學1、掌握所學的6個單韻母和10個聲母。重目2、比較并抄寫形近的聲韻母 （一）第一題：我會讀1、打亂順序認讀6個單韻母和10個聲母卡2、按順序連讀6個單韻母和10個聲母，區（二）第二題：我會寫1、出示：b---df---tn---mu--- 6個單韻母和10個聲母的卡片分別貼在16個同學的胸前，這些同學依次走上臺，問：“主我的好朋友？”如果某位同學胸前貼著可以與之相要拼的韻母，就要立即走上