第14頁共14頁教導主任?2023?年工作總?結模板?轉眼新的?一學年就?將結束，?總結這一?學年的工?作，我心?中經常在?反思，我?們所從事?的工作有?著怎樣的?意義，我?在學校教?育工作中?應該做些?什么。因?為有了這?些追問，?才使我的?工作和我?的生命更?有意義，?從事業務?工作的兩?年來我感?到非常有?意義，因?為我可以?用我的知?識、智慧?、情感和?我一生中?最旺盛的?精力和體?力，為自?己留下一?些或許對?未來有用?的東西，?可以問心?無愧地說?我是懷著?對教育的?夢想，在?全身心地?投入教育?工作，從?中我也感?受到了投?入工作才?能享受工?作的快樂?，因為我?堅信一切?的回報都?是和投入?成正比的?，我愿意?用最大的?真誠，對?教師、對?學生、對?學校、對?社會負一?份職責。?一、關?注學生的?發展，對?學生負責?。從執?教的第一?天起，我?就要求自?己的舉止?行為要更?加規范，?因為從今?以后我將?為人師表?，一言一?行都影響?著一批人?即我所教?育對象的?未來，我?要對他們?負責。在?新課程背?景下我努?力轉變觀?念，把熱?愛學生放?在第一位?，有了這?種心境，?師生之間?就能處于?一種和諧?的狀態，?許多事情?便迎刃而?解，熱愛?學生包括?尊重信任?學生、關?心愛護學?生，只要?是我的學?生，無論?成績好壞?，我都一?視同仁。?對性格孤?僻的學生?，更多給?以熱情幫?助。意圖?使出他們?恢復自信?，走出自?我評價的?誤區。人?的感覺是?相互的，?教師的真?誠學生是?能感受到?的。堅持?與學生平?等相處，?鼓勵他們?談自己的?想法，盡?量使師生?之間形成?一種交流?的習慣。?我堅信：?只有當學?生接受了?你這個人?，才可能?以主動的?態度接受?你的教育?。盡到教?書育人的?職責，光?有愛心是?不夠的，?還要勤奮?鉆研、科?學施教。?教育活動?有其客觀?規律，正?確運用教?學規律，?能提高教?師的工作?效率。這?個規律的?核心便是?科學、有?效的教育?方法，靠?自己不斷?地摸索才?能得到。?科學施教?同時要求?教師不斷?地完善自?身、提高?業務水平?、擴大知?識面，因?為學生形?成良好的?學習習慣?以后，他?的發散思?維得到了?開發，提?的問題自?然就多了?，面也廣?了，所以?不管工作?有多忙，?堅持反復?鉆研教材?，大量閱?讀參考書?，以提高?自己的業?務能力。?我想，教?育是一項?高難度的?工作，要?做好它，?十分不易?。但我相?信，只要?樂崗敬業?，定會有?所收獲。?我的精神?生活中將?會有一份?常人無法?比擬的歡?愉。二?、加強服?務意識，?對學校負?責。作?為教導副?主任，能?正確定位?，努力做?好校長、?教導主任?的助手。?做好以下?幾方面的?工作：?1、在校?長室的指?導下，和?教導處其?他成員研?討，制訂?好學校的?教育教學?工作計劃?，并組織?實施，使?學校教育?教學工作?更有針對?性、實效?性，并注?意總結教?育教學方?面的經驗?。2、?制訂教導?工作方面?的有關規?章制度和?檢查考核?制度，負?責好教學?工作的期?中抽測和?期終檢測?工作。?3、關心?全體學生?的全面發?展，安排?好興趣小?組活動，?組織好學?生的競賽?活動。?4、組織?好備課、?聽課、評?課工作，?負責指導?各科教研?組工作，?審查教學?計劃，組?織好教研?活動。協?助分管領?導具體負?責學校各?室的管理?工作。?三、存在?問題與不?足1、?在學校工?作方面做?得不夠細?盡。平時?只顧忙著?盡力去做?好本職工?作，不太?注意周圍?發生的事?情，對與?自己無關?的或關系?不大的事?還不夠熱?心、不夠?主動，也?沒能更熱?情更主動?地關心群?眾，與其?他老師交?流不夠，?沒能熱心?地幫助周?圍的同志?有針對性?地去想辦?法，幫助?解決實際?問題。?2、在工?作協調性?方面較差?。平時總?認為自己?能做好的?事情不必?勞駕他人?。相反，?自己關心?、幫助他?人也不夠?，與他人?談心、交?流、溝通?的機會比?較少。因?此，做了?很多自以?為是不錯?的事情，?卻得不到?教職工的?理解或認?同。作?為教導副?主任，在?學校負有?一定的責?任，感到?有一定的?壓力，但?好在我與?學校的每?一位教師?合作得都?非常愉快?，正是大?家的工作?，在承受?著各種各?樣的壓力?，奠定了?學校發展?的基礎，?我為學校?的每一個?人驕傲。?我也期待?著明年，?我們合作?得更愉快?。轉眼?新又一學?期即將結?束，回顧?過去，本?學期，教?導處按照?學期初制?定的工作?計劃，緊?緊圍繞學?校工作和?全面提高?教育教學?質量這個?中心開展?教學活動?，同時我?也繼續加?強所任學?科的教學?力度。取?得了一定?的成績：?開學初參?加市科學?能手比賽?獲得良好?的成績;?論文《讓?興趣成為?學習數學?的催化劑?》在上饒?教研上發?表;上半?年還已申?報市學科?帶頭人等?等。份份?榮譽的取?得令人欣?喜，同時?榮譽背后?的辛酸和?坎坷也時?時在腦海?中浮現。?這些都將?更好的激?勵著我成?長和工作?。在數?學教學工?作方面：?一個學期?以來，我?仍堅持向?課堂要效?率的教學?理念，在?教學方法?上動腦筋?，及時關?注學生的?學習動態?，針對本?學期的教?學內容繁?多、教學?任務重、?學生兩極?分化嚴重?的情況，?我經常借?用一些副?課和課余?時間花在?班級教學?上，以此?彌補后進?生的被動?學習狀態?。經過一?個學期的?再磨礪，?班級的整?體數學成?績較上一?學期有了?一定的進?步，讓人?欣慰。但?是，由于?一些客觀?原因，這?個班的學?生兩極分?化現象極?為突出，?將近十余?人的數學?知識還停?留在小學?二年級的?水平上，?這給教學?帶來極大?的困難，?我覺得這?個班在以?后的教學?中仍需要?極大量的?時間專輔?后進生，?以此提高?學生的整?體成績，?使班級教?學得到均?衡發展。?同時，多?與家長溝?通，注重?學習興趣?的培養，?提高班級?學習風氣?也同樣重?要。教?導處工作?方面：常?規性的工?作接踵而?至，從未?間歇過。?課程安排?、代課安?排、各項?計劃的審?批與制定?、各類考?試的組織?與安排、?教學常規?檢查、興?趣班設置?方案、教?學資料的?發放與收?集、迎接?上級檢查?時的資料?分類整理?等。工作?任務很多?，事情瑣?碎繁雜。?一個學期?下來，也?基本上算?順利地完?成了各項?工作。?1、教師?信息的錄?入與管理?工作。由?于是第一?次建立教?師信息管?理系統，?使用存在?很多不科?學性，同?時伴有一?些客觀因?素，致使?這項工作?完成地相?當艱苦，?歷時一個?多月不說?，在管理?中的學習?、摸索、?咨詢都重?復花了很?多的精力?與時間，?值得欣慰?的是最終?在大家的?努力下還?算完成任?務。2?、計劃的?審批與制?定工作：?學期初要?根據學校?工作安排?，制定學?校教學工?作計劃、?教導處工?作計劃，?安排各綜?合學科的?備課，收?集及審批?各老師的?學科工作?計劃，按?要求分類?歸檔。?3、教學?常規工作?：按照教?學行事歷?安排，定?時完成各?項任務。?每學期進?行三次常?規檢查，?并及時寫?出檢查情?況通報;?4、做?好考試考?核組織工?作。對期?中、期末?考試和月?考各種考?試工作進?行安排，?制定秩序?冊。做好?考場安排?、監考安?排、閱卷?安排、成?績統計等?工作，確??？荚嚬?作順利有?序進行。?5、興?趣班開展?工作：制?定興趣班?活動開展?方案，落?實各班學?生及教師?安排，使?興趣課能?比較有序?的開展。?6、做?好教學資?料的發放?與收集工?作：做好?教師教學?用書、備?課本、聽?課本的發?放、收集?、登記工?作，讓教?師備課用?書能高效?合理地利?用。7?、學期迎?檢資料整?理：本學?期的迎縣?督導室的?示范教育?學校評選?，將教育?教學的所?有相關工?作的材料?進行的整?理。存?在的問題?與不足有?：1、?在學校工?作方面做?得不夠盡?細，與老?師交流不?夠。2?、在工作?協調性方?面不夠盡?善盡美。?服務教學?，服務教?師，服務?學生，做?的不是完?全到位。?3、處?理事情，?考慮問題?還很稚拙?，工作沒?有創造性?。總之?，身為教?導主任這?樣一個特?殊的職位?，注定了?事無休止?，在諸多?不順和委?屈時，我?常常告誡?自己：要?受得了甘?苦，耐得?了寂寞。?但好在我?與學校的?每一位教?師合作得?都非常愉?快，正是?大家的工?作，在承?受著各種?各樣的壓?力，奠定?了學校發?展的基礎?，我為學?校的每一?個人驕傲?。教導?主任20?23年工?作總結模?板（二）?教導處?在縣教育?局的正確?領導下，?____?教研室工?作計劃，?全面落實?學校工作?意見，以?生為本，?以實踐有?效教學為?主題，以?提高學校?的教育教?學質量為?目的，加?強教師業?務素質培?訓，努力?提高教師?教育教學?水平，加?大常規教?學管理力?度，全面?提高教學?質量，實?現師生共?同發展。?一、加?強教師的?業務學習?，努力提?高教師的?綜合素質?。教育教?學理論能?指導教育?實踐，能?不斷更新?教師的教?育觀念，?提高教師?的理論修?養和業務?水平。加?強業務學?習，能有?效提高教?師的專業?水平。?1、積極?組織教師?深入學習?各科課程?標準和《?義務教育?法》，認?真學習，?認真做筆?記。領悟?新課改精?神、新課?程理念，?轉變教師?的教育教?學思想。?各教研組?根據本組?實際情況?搜集有關?教學理論?，組織教?師學習，?用理論來?指導教師?的教育教?學實踐。?同時多次?派也出教?師習先進?教學經驗?，提高廣?大教師的?教科研理?論水平，?使廣大教?師能運用?理論知識?解決教學?中的實際?問題。?2、積極?開展教研?活動。?(1)、?積極組織?參加校內?外研討課?。本學期?我校組織?全體語文?老師進行?四年級語?文研討課?。校內舉?行第二次?研討課由?查艷虹老?師執教的?三年級數?學研討課?《認識分?數》。作?為參加工?作剛一年?的教師，?查老師教?學認真，?敢于大膽?創新，又?虛心好學?。從課前?的教學設?計、課上?的教學操?作、課后?的，都認?真對待，?值得讓大?多老師去?反思、去?借鑒。一?節研討課?，得到了?全校領導?教師的一?致好評。?與此同時?，作為我?校數學骨?干教師的?教導主任?王惠康也?在___?_周上了?一節六年?級數學《?解決問題?的策略-?替換》的?示范課，?得到了全?體數學老?師的好評?。在以上?舉行的幾?次教研活?動中，從?研討課前?的聽課、?教學準備?到課后的?評課及總?結上，我?們教導處?都認真組?織，精心?籌備，努?力把教研?工作做得?更好，盡?量提高每?個老師的?教學水平?。(2?)、努力?開展教學?研討會。?教導處每?月組織了?一次有針?對性的教?學研討會?，由教導?處及教研?組長主持?，就教學?中遇到的?某些教學?難點的突?破展開學?習討論。?如：低年?級的識字?認字教學?、二年級?的寫話的?訓練、三?年級的作?文起步、?五年級的?解方程、?六年級的?分數百分?數應用題?和如何讓?學生輕松?學英語、?記單詞等?，激發教?師參與教?研的主體?意識和創?造熱情，?鼓勵教師?合作、交?流、共享?教研成果?。各位老?師暢所欲?言，大膽?發表自己?的意見看?法。在一?定程度上?，提高了?老師們的?理論知識?和實際操?作能力。?(3)?、學校領?導深入課?堂聽課，?教師互相?聽課。校?長、教導?處及各教?研組長以?身作則，?在全校掀?起了聽課?熱潮。大?家實實在?在地研究?課堂教學?微觀領域?經常面臨?的問題，?發表見解?，交流困?惑，提高?了教研組?的凝聚力?和科研能?力。3?、理論指?導實踐。?學校對教?研組的教?學研究活?動、集體?備課、教?師的聽課?作了具體?要求，對?教師的上?課、備課?、聽課、?教學隨筆?或反思也?作了具體?的要求，?讓理論運?用于實踐?當中。?二、強化?教學管理?，全面提?高教學質?量教學常?規是教師?開展日常?教學工作?的準則，?良好的管?理體制是?我們順利?實施課程?改革，提?高教學質?量的重要?保證，因?此，我們?始終抓實?抓好。重?點做好了?如下工作?：1、?抓常規，?促進管理?更加規范?本學期我?校嚴格執?行課程計?劃，強化?教學法規?意識，加?強課程計?劃的執行?和管理，?做到了“?開齊、上?足、教好?”，同時?也促進了?學生的全?面發展。?本學期加?強了查課?力度，也?加大了對?課堂教學?的監控力?度，進一?步加強了?教學常規?工作的管?理與考核?。尤其是?市教研室?____?月___?_日來我?校進行教?學調研后?，對我校?的教學六?認真工作?提出了寶?貴的意見?和建議，?我們馬上?制定了整?改意見，?并馬上在?教學工作?中加以落?實。(?1)抓備?課。備課?是上好課?的關鍵，?我們把電?子備課改?為手寫備?課，同時?要求教師?依據課程?標準，創?造性地使?用教材，?恰當地選?擇教學方?式和方法?，有效地?提高課堂?教學效率?，成為大?家共同關?注和思考?的問題。?本學期教?導處對各?教師的教?案檢查了?四次。每?次檢查后?，教導處?都認真總?結，如實?反饋，促?使教師改?正缺點，?發揚優點?。(2?)抓上課?。上課是?教學過程?的中心環?節，上好?一節課是?提高教學?質量的關?鍵。本學?期繼續加?強聽課，?采用隨堂?聽課制度?，促使教?師的教學?觀念轉變?，盡可能?把更多的?時間留給?學生，提?高了課堂?效率。?(3)抓?作業批改?。本學期?學校對教?師的作業?批改進行?了新的考?評辦法，?提高作業?批改的要?求，加大?了激勵措?施。教導?處對各科?作業批改?情況抽查?了四次，?但大多數?學生作業?書寫不規?范，書寫?習慣也不?是很好，?作業本不?夠整潔。?而少數任?課教師每?次的作業?布置也不?盡人意，?批改不夠?認真及時?，馬虎應?付;作業?量少而簡?，有的甚?至文不對?題，沒有?布置相應?內容的作?業。為此?，我們針?對這些情?況，對每?一位老師?提出不同?的整改要?求，并用?書面的形?式通知老?師，下次?檢查時重?點看改正?的情況。?不過，大?部分教師?還是認真?的，能夠?針對學生?作業中出?現的問題?，認真處?理，及時?讓學生輔?導改正。?(4)?抓課后輔?導。要提?高教學質?量，還要?做好課后?輔導工作?，小學生?愛動、好?玩，缺乏?自控能力?，常在學?習上不能?按時完成?作業，有?的學生抄?襲作業。?針對這些?問題，我?們加強了?對學生的?思想教育?，加強課?后輔導，?引導學生?加強對學?習的責任?心。(?5)抓教?后反思。?《課程標?準》要求?教師要及?時進行教?后反思，?在反思的?基礎上使?自己的教?學促進全?體學生的?全面發展?，可見教?后反思的?重要性。?要促進教?師的專業?化發展，?教學反思?也是一個?重要的手?段。我校?要求教師?課后要及?時進行反?思，并對?反思進行?具體要求?，以書面?、小組等?形式進行?教學反思?，達到提?高自身教?學水平的?目的。?2、加強?畢業班的?教學管理?力度。一?個學校的?教學水平?，無不從?畢業班展?現出來。?自上學期?以來，學?校提高對?畢業班科?任的要求?，同時又?給予支持?鼓勵。本?學期先后?召開了_?___次?畢業班老?師會議，?一次畢業?班家長會?，從思想?上讓提高?學生的認?識，引導?學生把對?班對校的?熱愛轉化?為學習動?力。加強?了學校與?家庭、社?會的聯系?，增強了?學校的教?育合力。?3、加?強質量監?控的力度?。本學期?一開學，?教導處就?對部分年?級進行了?摸底性的?質量抽測?，根據抽?測中發現?的問題召?開了任課?教師會議?，幫助他?們找出問?題的原因?，并提出?了在以后?教學中改?正的方法?;尤其是?在期中考?試以后，?發現全校?數學學科?中普遍存?在著計算?正確率低?下的現象?，因此我?們在全體?數學老師?中開展了?如何提高?學生計算?正確率的?研究，全?體老師各?抒己見，?說出了自?己的的想?法和做法?，改變了?過去相互?埋怨的現?象，經過?努力，在?期終考試?中有了明?顯的改觀?。三、?積極開展?各項評比?及展示活?動為了為?青年教師?提供展示?風采的舞?臺，打造?一支理念?新、教藝?精、底蘊?厚的創新?型教師隊?伍。本學?期，我校?組織了以?“有效課?堂”為主?題的教學?研討活動?。先以教?研組為單?位，每人?上一節研?究課，每?組推選出?一名教師?參加校級?評課。周?弄潮、趙?丹老師參?加了市“?百節評優?課”，獲?得三等獎?;查艷虹?老師參加?了昆山市?五年以內?教齡數學?教師會課?比賽獲三?等獎，俞?婭老師參?加路北片?音樂青年?教師會教?三等獎;?由查艷虹?輔導的徐?志浩、黃?冬金輔導?老師輔導?的周濤分?別獲得“?小數報杯?數學文化?傳播活動?”二等獎?和三等獎?。另外在?____?月___?_日我校?還舉行了?____?年以內教?齡的青年?教師賽課?活動，使?廣大年輕?老師得到?了一次鍛?煉。四?、存在問?題及構想?教導處的?中心工作?是教學，?提高教學?質量不是?一句空口?號，它需?要以扎實?而創新的?日常工作?為基礎。?在工作中?我們也感?到一些問?題的存在?，如教師?的業務提?高問題;?怎樣促使?“問題班?級”的轉?化;怎樣?才能更好?實現分層?次遞進教?學，全面?提高學生?能力;怎?樣使集體?備課落到?實處等。?下學期我?們的設想?是把日常?教學工作?的開展再?扎實一些?，創造性?更多一些?，創新求?實，穩步?提高教師?素質和教?育教學質?量?；厥?過去，成?績有所提?高，面對?未來，倍?感壓力很?大，我們?相信，在?上級領導?的正確領?導下，在?全體教師?的大力支?持下，面?對新形勢?、新機遇?、新挑戰?，我們將?進一步樹?立信心，?理清思路?，突出重?點，勤奮?工作，講?究實效，?為石牌小?學，為石?牌的人民?譜寫教育?新篇!?教導主任?2023?年工作總?結模板（?三）轉?眼新的一?學年就將?結束，總?結這一學?年的工作?，我心中?經常在反?思，我們?所從事的?工作有著?怎樣的好?處，我在?學校教育?工作中就?應做些什?么。因為?有了這些?追問，才?使我的工?作和我的?生命更有?好處，從?事業務工?作的兩年?來我感到?十分有好?處，因為?我能夠用?我的知識?、智慧、?情感和我?一生中最?旺盛的精?力和體力?，為自己?留下一些?或許對未?來有用的?東西，能?夠問心無?愧地說我?是懷著對?教育的夢?想，在全?身心地投?入教育工?作，從中?我也感受?到了投入?工作才能?享受工作?的快樂，?因為我堅?信一切的?回報都是?和投入成?正比的，?我愿意用?最大的真?誠，對教?師、對學?生、對學?校、對社?會負一份?職責。?一、關注?學生的發?展，對學?生負責。?從執教?的第一天?起，我就?要求自己?的舉止行?為要更加?規范，因?為從今以?后我將為?人師表，?一言一行?都影響著?一批人即?我所教育?對象的未?來，我要?對他們負?責。在新?課程背景?下我努力?轉變觀念?，把熱愛?學生放在?第一位，?有了這種?心境，師?生之間就?能處于一?種和諧的?狀態，許?多事情便?迎刃而解?，熱愛學?生包括尊?重信任學?生、關心?愛護學生?，只要是?我的學生?，無論成?績好壞，?我都一視?同仁。對?性格孤僻?的學生，?更多給以?熱情幫忙?。意圖使?出他們恢?復自信，?走出自我?評價的誤?區。人的?感覺是相?互的，教?師的真誠?學生是能?感受到的?。堅持與?學生平等?相處，鼓?勵他們談?自己的想?法，盡量?使師生之?間構成一?種交流的?習慣。我?堅信：只?有當學生?理解了你?這個人，?才可能以?主動的態?度理解你?的教育。?盡到教書?育人的職?責，光有?愛心是不?夠的，還?要勤奮鉆?研、科學?施教。教?育活動有?其客觀規?律，正確?運用教學?規律，能?提高教師?的工作效?率。這個?規律的核?心便是科?學、有效?的教育方?法，靠自?己不斷地?摸索才能?得到?？?學施教同?時要求教?師不斷地?完善自身?、提高業?務水平、?擴大知識?面，因為?學生構成?良好的學?習習慣以?后，他的