第9頁共9頁2023?年師德師?風專題建?設學習總?結范文?劃一根火?柴，閃亮?一下就熄?滅了，但?倘若用一?根火柴去?點亮一堆?火，就可?以放出比?一根火柴?大十倍、?百倍、千?倍，乃至?無數倍的?熱量。我?想我們老?師群體就?是一根火?柴，我們?在燃燒時?，不但點?燃學生們?，還點燃?了我們的?人民群眾?，點燃中?國數億人?民的心靈?!我們的?教育就是?一艘大船?，我們教?師就是那?掌握人民?命運大船?的水手!?作為師者?，我會不?怕困難勇?于創新，?為我們的?教育事業?作無限的?貢獻，做?時代的先?驅;作為?師者，我?更應注重?師德師風?，在生活?學習中教?會我們學?生如何做?人。要使?學生對教?師尊敬，?的源泉便?是教師的?德和才!?師德師?風建設，?不同于法?律，它是?以善惡、?榮辱等觀?念為標準?，通過社?會、學校?、傳統習?慣和自我?的內新心?來評價的?。道德問?題是每個?人每天都?要碰到且?無法回避?的問題。?做人要有?道德，做?教師更要?有崇高的?道德水準?，要以德?服人，以?德育人。?師者，不?光要傳道?、授業、?解惑，更?重要的是?給學生起?到示范作?用，潛移?默化，讓?同學們在?學習生活?中，通過?與老師的?接觸，用?心體會，?從中感悟?。我們教?授學生的?同時，多?與他們交?流，發自?內心地尊?重他們，?關愛他們?，同學們?也會敬重?這樣的老?師，愿意?上他的課?。作為?一名年青?教師，學?生本來就?比較與我?親近，但?仍有學生?不會主動?與我交流?，大多是?敬而遠之?。剛開始?我的心情?很急躁，?不知道怎?么辦，但?經過詢問?學生和有?經驗的老?師后，我?發現是自?己還有很?多方面沒?做好。比?如，有時?候學生做?題作錯了?，我很生?氣便大聲?的說學生?，那樣學?生就產生?了畏懼心?理而不愿?意和我交?往;還有?在上課時?，由于很?多膽小的?同學不愛?舉手，我?也沒多在?意，便沒?抽那些學?生回答問?題，可久?而久之學?生們就沒?有積極回?答問題的?習慣了，?而我在無?形中也減?少了與學?生交流的?機會。這?以后我一?改以往的?作風，加?強與學生?們的聯系?，課上課?下融為一?體，并在?生活游戲?中，教給?他們很多?的知識和?有趣的東?西。學生?們現在都?愛和我在?一起了，?我的宿舍?是我們交?流談心的?密室，我?那群可愛?的學生們?是我心靈?的陽光!?當然，?教師的道?德和作風?，是在一?點一滴中?體現的。?作為一名?教師，在?教學改革?不斷更新?的今天，?過去的那?種教書匠?式的方法?肯定是不?再可行的?了。現在?的學生，?比以前的?學生多了?更多的想?法，受外?界的影響?也更大，?在提高素?質教育的?今天，我?們應該用?什么手段?來教育學?生我認?為，要教?育好學生?，杜絕學?生的逆反?心理、厭?學情緒，?讓學生真?正喜歡上?這門學科?，尊敬老?師，絕不?是靠武力?手段，或?是體罰和?變相體罰?學生，應?該用自己?的愛心去?感化他們?，孩子有?時是淘氣?，有時是?一時管不?住自己，?并不是真?的.想要?犯錯誤。?有一次在?上課的時?候，我要?求每個學?生將自己?的家庭作?業本拿出?來，可很?多同學的?作業本都?不見了。?面對這樣?的情況，?我是該停?下進度來?追查那個?“兇手”?嗎如果找?到了他，?全班同學?肯定會群?起而攻之?，對他的?自尊心應?該是一次?傷害。我?讓學生們?安靜下來?，告訴他?們：“可?能是有小?朋友和我?們捉迷藏?呢，下課?的時候他?就會把本?子還給大?家的。”?我不斷的?安慰因為?作業本不?見而著急?的學生，?并努力說?這是一個?玩笑。果?然，在下?課的時候?，我發覺?不翼而飛?的學生作?業本又回?來了。原?來是一個?成績較落?后的學生?自己作業?沒做好，?而想藏了?別人的，?我那些話?使他知道?自己錯了?，并很感?謝我給他?的啟發讓?他改了過?來!也?許這是件?小事，可?是我們作?為一名教?育工作者?，就應該?多著眼于?這樣的小?事，樹立?良好的師?德師風，?首先嚴格?自律，時?刻要注意?自己的言?行。教育?是用心去?感化學生?教育學生?，絕不是?去傷害他?們的自尊?心。其?實我們的?教育就是?奉獻，無?私的奉獻?!我，一?位平凡的?小學教師?，正在用?____?歲的青春?年華為人?民做貢獻?，為教育?事業添磚?加瓦，使?我們的教?育更添色?彩!在?將來的教?育工作中?，立足于?我的本職?工作-語?文教育，?我將更努?力的樹立?好自己在?學生中的?榜樣，引?領學生們?內心那盞?燈，讓他?們在社會?中去發光?發亮!?通過這次?師德師風?的集中學?習，在以?后的工作?中我要更?進一步認?真學習馬?列主義思?想，及時?掌握__?__工作?重點方針?，與黨保?持高度的?一致。我?要力爭做?一名無愧?于人民的?教師。?春天，給?人以希望?，給人以?醉人的香?。草坪上?，溫暖的?春風幫草?兒們脫下?泛黃的冬?衣，換上?了嫩綠輕?便的春裝?;石縫處?，藏著幾?朵小小的?野花，或?淡紫，或?淡黃，或?淡藍，如?害羞的小?姑娘一般?躲在角落?里，嬌嫩?的花瓣是?那么精致?小巧。小?橋邊，玉?蘭花展開?向天的酒?盞，露出?淺淺的笑?。一池?碧水映桃?紅，半簾?煙柳著春?容。一幅?幅錦繡雅?致的畫卷?里，處處?都是“春?”描摹過?的痕跡。?走進春?天，遇見?春天。小?溪邊，公?園里，用?耳朵聽鳥?兒啁啾，?用眼睛看?云卷云舒?，不經意?間發現空?中飛舞的?風箏，上?面有的印?著可愛動?人的小公?主，有的?印著聰明?伶俐的喜?羊羊……?在藍天白?云的映襯?下，越發?美麗可人?了。我實?在按捺不?住這顆萌?動的心，?于是，我?千挑萬選?了一個“?憤怒的小?鳥”，命?名“春天?號”，來?做風箏界?的代表，?準備力壓?群雄。?我迫不及?待地來到?草坪，左?手拿絲線?，右手拿?風箏。迎?風助跑，?高聲呼喊?：“春天?號，起飛?!”此刻?，耳邊的?春風呼呼?地刮著，?我有節奏?地放著絲?線，風箏?迎著溫暖?和煦的春?風，伴著?這一季傾?城的香，?飛上了藍?天，飛向?了遠方。?風箏在廣?闊的天空?，迎風而?上，自由?翱翔，如?春天的舞?者，肆意?地擺弄著?裙擺。可?是好景不?長，突然?風向有變?，我也措?手不及，?原本一路?的“春天?號”急速?俯沖，搖?搖欲墜，?我心里一?陣緊張，?無奈之舉?，只能發?布“春天?號”航班?，緊急迫?降。果不?其然，瞬?間，“春?天號”真?的軟綿綿?的癱倒在?草坪上，?還好在我?的指令下?著陸，依?然保持著?先前的優?雅與從容?。別泄氣?，重整旗?鼓，迎風?而上，再?次起飛。?放縱的?呼喊，盡?情的奔跑?，開懷大?笑，無拘?無束，煩?惱隨歡聲?笑語溜走?了，風箏?帶著風的?癡纏，云?的醉意，?百花的嬌?美，越飛?越高，越?飛越遠…?…遇見?春天，遇?見你，這?是心靈與?自然的感?應，呼喚?，共鳴;?是心靈與?自然一同?生長，和?諧共處，?只要擁有?一顆熱愛?生活的心?，我們隨?時隨地都?可以遇見?春天，擁?有春天。?202?3年師德?師風專題?建設學習?總結范文?（二）?《老子》?曰：“上?善若水，?水利萬物?而不爭，?處從人之?所惡，故?幾于道。?居善地，?心善淵，?與善仁，?言善信，?政善治，?事善能，?動善時。?夫唯不爭?，故無尤?。”我喜?歡他獨到?的見解。?在參加學?校的師德?培訓之后?，細細咀?嚼，我似?乎有所感?悟，于是?寫下我的?獨白，就?作為自己?的師德答?卷吧!?平淡無味?，潤物細?無聲。老?師就是從?上好每一?節課，改?好每一本?作業，寫?好每一次?板書中，?時時處處?給學生啟?蒙。水至?柔至弱，?滴水能穿?石。老師?就是從一?次談話，?一個眼神?，一個微?笑中，點?點滴滴教?學生做人?。對大多?數老師來?說，工作?就是這樣?瑣屑而平?淡，日復?一日，年?復一年。?既不會有?可歌可泣?的閃光事?跡，也不?會有悲壯?輝煌的精?彩瞬間。?師德，就?融入在平?平淡淡的?工作中，?體現在點?點滴滴的?小事中。?平平淡淡?才是真，?點點滴滴?皆育人。?“學無常?師，惟德?所在”，?師德不就?平淡如水?嗎如果有?人想詮釋?師德的內?涵，我會?說：師德?如水，而?真水無香?。對于?一個合格?的教師而?言，教育?不是犧牲?，而是享?受;教育?不是重復?，而是創?造;教育?不僅僅是?謀生的手?段，而是?豐富精彩?的生活本?身!教師?的一生也?許終不成?什么驚天?動地的偉?業，但他?應像山間?的小溪，?以樂觀的?心態一路?歡歌，奔?向海洋;?當如馨香?的百合，?輕展帶雨?的花瓣兒?，聚合搖?曳的身影?;當如燦?爛的星辰?，甘于在?靜寂里守?望天空。?只有這樣?，他才會?在付出青?春韶華，?付出苦汗?心血的同?時，收獲?桃李芬芳?，實現人?生自我。?而現今?已經工作?____?年之久的?我，在教?育的大舞?臺磕磕絆?絆地走來?了。上善?若水是道?家的精神?境界。而?在教育業?做到“上?善若水”?的話，不?是易事。?如今我只?須記住一?點：有人?說，孩子?就像一張?白紙，你?在上面怎?么規劃，?他就會向?著怎樣的?方向發展?。或許，?我不是指?點迷津的?圣人;或?許，我不?是揮毫潑?墨的藝術?家，但是?，當我意?識到我應?該重新去?塑造孩子?的時候，?我珍惜這?從“手”?開始的點?滴改變。?點點滴滴?說是輕巧?，但是做?到靠的是?日積月累?的堅持，?我會用我?的實際證?明我心如?故。人?們總會向?往輝煌燦?爛的明天?，但明天?是由每一?個今天所?壘成，有?向往有行?動有堅持?，方會使?夢想成為?現實，剎?那變成永?恒。我的?一個個今?天筑成了?學生的一?個個輝煌?的明天，?師愛如水?，如水般?無時無刻?無所不在?，這是最?偉大的愛?!上善若?水的明證?!心中有?愛，教育?怎會缺少?情感師愛?如水，教?育怎能不?利于每個?學生2?023年?師德師風?專題建設?學習總結?范文（三?）一、?領導重視?，狠抓思?想教育不?放松。?三年來以?來，銅城?學校領導?高度重視?師德師風?工作，把?師德師風?工作納入?了學校工?作的重要?議事日程?，先后多?次召開師?德師風工?作專題會?議，研究?落實師德?師風工作?的各項任?務。建立?了由書記?杜勇華同?志任組長?，學校副?校長為副?組長，行?政干部為?成員的師?德師風領?導小組，?具體負責?師德師風?工作，制?定了學校?師德師風?實施意見?。利用教?師培訓、?教職工大?會，組織?教師學習?教體局關?于師德工?作的整改?的文件，?學習“教?師師德規?范”、_?___以?及“教師?法”、“?教育法”?、“義務?教育條例?”相關法?律等。加?強教師的?職業形象?、職業責?任、職業?紀律和法?制教育，?提高師德?修養，規?范從業行?為，通過?學習，使?愛崗敬業?、團結協?作、遵紀?守法，樂?于奉獻的?良好師德?風作為教?師的自覺?行為。要?求教師在?平時的教?學工作中?時時嚴格?要求自己?，時時自?我反省，?做學生的?表率，提?高了我校?教職工的?思想覺悟?。二、?學先進典?型，塑教?師形象。?三、抓?住重點，?自查自糾?。1、?召開學校?領導班子?會。要求?班子成員?對自己公?正廉潔，?勤政務實?，公開辦?事制度，?社會服務?制度，依?法治教，?依法從教?，規范辦?學秩序等?方面進行?自查自省?。2、?召開黨員?會，會上?要求全體?黨員積極?參與到師?德師風建?設中去，?大力配合?學校開展?師德師風?工作，把?師德師風?和黨風廉?政建設結?合起來，?發揮__?__的先?鋒模范作?用，做師?德師風的?楷模。?3、召開?教職工會?。要求教?職工根據?工作崗位?對工作作?風、服務?態度、服?務質量、?工作效率?、亂收費?、亂訂教?輔及學生?用品、體?罰或變相?體罰學生?、有償家?教等情況?進行自查?自糾。?4、建立?師德師風?投訴制度?。向學生?、學生家?長公開學?校投訴電?話，接受?學生、學?生家長對?師德師風?的監督，?學校對收?到投訴及?時進行了?自查自糾?。5、?開展師德?師風家長?問卷調查?，對調查?中發現的?問題學校?及時給予?了處理、?整改。?6、學校?將師德師?風建設與?年度考核?、晉職晉?升、教育?教學管理?等師資隊?伍建設的?其他內容?有機結合?起來，有?效地促進?了師德師?風建設的?各項措施?落到實處?。學校每?一學期都?要對教師?師德師風?情況組織?學生問卷?調查，以?學生的滿?意率作為?評先、評?優的首要?依據，同?時在對教?師教學質?量考核中?，學生的?測評得分?占一定的?比例。?四、自查?自糾情況?1、通?過開展師?德師風自?查自糾，?我校不存?在亂收費?、亂補課?、亂訂資?料、體罰?和變相體?罰學生的?現象。?2、進一?步鞏固了?我校師德?師風成果?。①學?校領導、?教師進一?步轉變了?工作作風?，提高了?辦事效率?，文明執?教，優質?服務于學?生。②?亂收費、?亂訂資料?、體罰或?變相體罰?學生