第頁共頁2023年幼兒園老師自我評價50字幼兒園老師自我評價100字左右(模板十四篇)幼兒園老師自我評價50字幼兒園老師自我評價100字左右篇一德高為師，身正是范。師德是一個老師的靈魂，作為一名幼兒老師要以德治身，培養良好的師德。愛崗敬業，以滿腔熱情投入幼兒教育，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業的無比歡樂和自豪。我從事幼教工作已有五年，回憶自我的經歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經過各種學習，可以說在師德認識上有了進步，更重要的是，在理論上使我對愛崗敬業有了詳細資料和明確目的，我對自我所擔負的幼兒教育工作，又有了新的認識。勇于解剖自我，分析^p自我，正視自我，認真查找自我的缺點和缺乏，從而不斷進步自身的素質和修養。工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時參加園長組織的各項會議，認真領會會議精神，虛心向有經歷的老師請教和學習。培養跨時代所需要的高素質人才，其根底就是從良好的幼兒教育開場，幼兒老師的一言一行及教育質量，將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質量和綜合素質本領的進步。人們形容育人職業是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的老師就培養什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。我20xx年畢業于湛江市幼兒師范學校，三年的師范生活煉就了我扎實的根本功，進入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和理論的有機結合，不斷在教學中積累總結教育教學經歷，與同事們交流、探究研究新方法，新方案；生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好朋友。在教學中，對自我的工作表現也有滿意與缺乏，但無論怎樣，都需要自我踏踏實實的工作，實實在在的做人。作為教學經歷尚淺的我，經常向其他老師請教，并觀摩她們的教學活動來學以致用，取長補短。為做好教學工作，我認真制定教案，做好每次老師匯報課的工作，并根據孩子們的特點設計教學活動。在教法上，不斷反思與總結，努力理論。我每一次的匯報課，園長和各位老師的點評和鼓勵，成為我對以后上課的渴望與成功。僅有在不斷的批評與好評中使我不斷進步。在幼教的工作中，我非常熱愛幼教事業，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素質和政治覺悟都進步了。在教學上，我結合《綱要》，不斷探究、研究、領會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據幼兒開展的需要，努力為幼兒供應一個可開展、可探究的環境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。我進取學習各種教育理論閱讀有關書籍，以充實自我，以便在工中以堅實的理論作為指導，更好地進展教育教學。教育是一門博大精深的學問，并且學無定法，應對如雪花分飛般的教材以及網絡帶給我們豐富的信息經歷，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到歡樂中學習，在歡樂中得到開展。做老師的難，做幼兒老師更難，可是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。這一切都很值得，因為我的付出，得到的將是一個美麗的童年。幼兒園老師自我評價50字幼兒園老師自我評價100字左右篇二進入向日葵小班的第二學期，意味著我們的孩子們就要進入大班了，看著他們2年來的成長，讓我記憶猶新。本學期我班組成員能認真學習園部工作方案，轉變觀念、進步認識，做到微笑效勞、愛心效勞、耐心效勞，讓家長、幼兒真正感受到老師的效勞熱情，不斷進步效勞程度。充分的課前準備工作，做好幼小銜接工作，這學期是本班幼兒在小班生活的最后一個學期了。孩子從小班到大班，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每周一次的“親子作業”讓家長理解幼小銜接進展情況，及時理解幼兒開展程度。2、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時與家長進展溝幼兒園老師自我評價50字幼兒園老師自我評價100字左右篇三物星轉移，新的一年來到了，在過去的一年里，我堅持四項根本原那么，擁護黨的道路方針政策，遵紀守法，關心事實政治，努力不懈的進步政治理論程度和政治思想覺悟，認真貫徹黨的教育方針，最終幼教事業、熱愛幼兒，認真學習業務知識，努力進步程度和本領。在實習工作中我能吃苦，以團體利益為重，不計較個人得失，不遲到、不早退，堅持出滿勤，服從領導分配，在不一樣崗位上盡到自我的職責。服從領導分配，不計個人得失，進取參加各項活開工作中從不計較個人得失，除了努力做好自我的本職工作以外，還能服從領導分配，幫助學校做好工資調級工作。工資調級任務急，工作量大，一點也不能出過失，我能認真核查，仔細查對，保證了工資調級的順利完成，受到學校領導的贊揚。這一年期間，我分別擔任大班老師工作，我根據本班幼兒的年齡特點和個別差異制定教養，協調班級工作，管理好班級財務，作好家長的聯導溝通工作，擔任各科教學時，以幼兒為主體，不斷進步教學本領進取開展主題探究活動，創造合適幼兒操作與主題活動相適應的環境，在教學活動中根據幼兒的年齡特點，選擇合適幼兒并為他們所喜歡的學習資料，注重幼兒個性與語言的開展，進取參加教研活動，認真觀察、學習和借鑒好的教學形式，逐漸改變老的教學形式，注重師生互動、生生互動及幼兒良好學習習慣的培養，以幼兒為主體，給幼兒自由開展與想象的空間。我以新《綱要》為指導，認真完成教學活動，堅持超周備課，寫好效果檢查，認真總結工作中的得失。作為一名幼兒老師，我能做到言傳身教，作孩子的楷模，做他們的知心朋友，在課堂上傳授他們知識，在生活中關心他們飲食起居，在日常生活我注觀察每一個幼兒的特點，做到對每一個幼兒的情景心中有數，異常是對相對較差、性格特殊或比擬淘氣的幼兒，更是傾注了更多的愛心和耐心，余鵬飛小朋友剛轉入我班，由于到了一個生疏的環境，生疏的老師，生疏的小朋友，他變沉默了，對老師和小朋友表現得不親近，象一個長滿刺的小刺猬，誰碰他他就扎誰，愛期負小朋友。應對這樣的孩子我首先親近他，消除他的生疏感，鼓勵小朋友主動與他交往，對他愛犯的小缺點批評時也要講究方式方法，多表揚，活動時盡量鼓勵他多發言，如他不愿意也不強求，漸漸地他開場轉變了，對待老師和小朋友不再回絕，此刻他已逐漸地融入班級這個大團體中，安康歡樂地成長。徐天益小朋友不愛說話，我就經常找她談心，聊她感興趣的話題，鼓勵她大膽與小朋友交往，此刻她進步多了，能主動找老師說話，與小朋友交流了。要對幼兒施行完好的教育，家長的配合是分不開的，也更需要老師和家長之間的交流與溝通。開學時，我們召開家長會，向家長匯報方案及要求。家訪中，及時反應幼兒在園內的生活情景，共同商討育兒方法，有針對性的親密配合。家長開放活動中，認真準備教育活動，讓家長看到幼兒的情景，理解幼兒園的教學程度，對家長提出有益提議我進取采納，家長提出意見我虛心的理解，家長對我們的工作非常支持和滿意，為此，在本次家園聯絡表問卷調查中，家長對我們工作滿意率達100%，徐天益小朋友的家長說：“我們對幼兒園的老師表示感謝，她們了徐天益許多知識，幫助徐天益培養好習慣”潘宋義小朋友的家長說：“自從把潘宋義轉到鐘家村幼兒園，我們覺得他的性格變得開朗多了，在家里愛說愛笑，也愛找小朋友玩了”付哲小朋友的家長說：“小孩交給你們幼兒園的老師，我們家長非常放心，感謝老師對小孩的培養”家長們的話言句句都傾注了對我的信任，同時也給了我極大的鼓勵。(1)我園領導始終把平安防護工作放在重中之重的位置，落實在幼兒園園務管理工作中，有幼兒園平安檢查領導檢查組織機構，幼兒園各部門平安組織機構。做到職責分解到詳細的人，不斷增強保教人員的平安意識。堅持每周一小查，每月一大查，做到有布置、有檢查、有記錄，班級做好每周兩次教育及記錄，園級做好每周一次教育與記錄并每月五號前上報學區一份綜治匯報表。此外經過國旗下講話、社會與安康活動教育、談話活動及教職工大會經常性地對師生進展平安教育，不斷增強師生的平安意識。同時發現問題及時整頓，把可能引發事故的因素消滅在萌芽狀態中。(2)我園重視衛生保健工作。因它是增強幼兒體質，進步保教質量重要組成局部。本學期，經歷豐富的蔡延茹兼職保健員負責下，期初制定保健方案，重新建立各種表、冊、卡，如：建立新生免疫內卡、晨檢記錄和全日觀察冊等。組織幼兒配合保健站做好體檢和齲齒保健工作。對全園幼兒測身長、體重及對中、大班測視力并進展評價。每月堅持與保健站聯絡，匯報幼兒的疾病情景。為了更好的投身于幼教改革中去，我認真學習新《綱要》，寫好讀書筆記，學習幼兒教育新觀念，結合我國十五科研課題，認真開展課題研究，在活動中我還注意面向全體，注意個別差異，因材施教，使每個孩子都得到良好學習習慣和興趣的培養，為培養幼兒自信開朗，愿意交往合作的性格，我嘗試開展各種主題活動，在活動中我以團體的形式讓每個幼兒都參加，讓每個孩子都能盡情展示自我的才能，讓每個孩子都能在原有程度上得到開展，滿足他們自信心的需要，活動得到家長和老師的一致好評。為了進步自我的教學研究程度，參加了市教研活動及金華地區的教研活動，學到了不少的知識，對我受益非淺。在工作理論中，我越來越感覺知識的缺乏，于是我克制工作繁忙、家庭負擔重的困難，利用休息時間參加大專的學習，已期進步自我的專業知識和文化程度更好的工作。2023年來，在領導和各位老師的幫助下，在自我的努力下，我獲得了必須的成績，設計的教學活動“美麗的樹葉”獲市三等獎，主題活動“玩紙板”獲市區域活動優質課評比三等獎，美術作品“國粹”獲市學校文化藝術節老師繪畫比賽二等獎。在指導的幼兒當中，蔡詩思小朋友在市講故事比賽中獲三等獎，朱紫憶小朋友獲市藝術節幼兒現場做畫評比二等獎。指導的七名幼兒參加全國“素質杯”幼兒繪畫比賽銀杯獎四名、銅杯獎三名的好成績。作為一名幼兒教育工作者，我熱愛自我的職業，始終以踏實的工作態度，對待每一天，雖然沒有轟轟烈烈的業績卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個主人翁的精神默默的耕耘著，在今后的工作中我將揚長避短，為幼兒教育事業奉獻自我的光和熱。一年的工作有成績也有缺乏，在今后的工作中要不斷的加強理論學習，更加進取的參加教研活動，不斷進步教育教學程度，更好的為幼兒效勞，為家長效勞。幼兒園老師自我評價50字幼兒園老師自我評價100字左右篇四時間是一只永遠飛翔的鳥，轉眼間一個學期的時間就要過去了，看著這群活潑得意的小天使們，一天天的長大，心中有種說不出的喜悅?；叵攵昵暗奈疫€是一個剛剛畢業的學生，剛剛進入老師的這個隊伍，對于教育工作還是在探究當中。對于那些幼小孩子也是不知如何是好。轉眼我在渾南一小已經快兩年了，在一小這兩年里讓我實現了我的夢想，記得有一本是這樣寫到的，老師分為四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。我比擬喜歡第一種類型的老師。所以工作以來，我一向不斷努力，期望自我能成為一名智慧愛心型的優秀幼兒老師，同時也一向朝著這個目的奮進。在本學期我的主要工作如下：一、教育教學工作在教學中我深知要進步教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自我動手制作教學用具。理解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其堅持相對穩定性，同時激發孩子的情感，使孩子產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新的活力。1、在教育教學活動中，為孩子創設良好的時機與條件，供應充足的操作材料。根據班上孩子的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教孩子初淺的，簡單的生活知識經歷，培養孩子獨立解決問題的本領。2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學理論中，擅長總結經歷，以進步自身本領與寫作本領。3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。4、根據制定的活動目的，資料與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好孩子每一天的游戲活動及戶外活動時間，供應孩子活動材料，更好地培養孩子的全面開展本領5、從日常生活抓起，培養學生良好的衛生習慣，鍛煉學生的身體素質。在日常生活中，我利用空閑的時間或午時活動時間，組織孩子們進展衛生、安康、體能的活動，引導學生理解衛生、安康的重要性和怎樣預防感冒、發燒、生病等的一些措施、方法。一個學年以來，孩子們都具有良好的進餐習慣、衛生習慣，身體素質逐步上升。6、嚴抓學生的平安問題，增強幼兒的平安意識，增進學生的平安知識。利用午時活動時間，進展平安知識講座或平安故事欣賞等平安教育活動，讓平安知識浸透入學生的心中，不斷增強學生的平安意識。一個學期以來，孩子們的平安意識增強了不少，也掌握了必須的平安知識。7、為幼兒創設良好的學習、探究環境。根據本班幼兒的年齡特點，開展形式多樣、生動興趣的教育教學活動，本學期為了做好幼小銜接工作，我們班開展了《我要上小學了》的主題活動，讓幼兒學著自我整理文具、書包、用品，充分激發了幼兒想上小學，爭做合格小學生的愿望。二、此刻的成績經過了一年的磨練，我在組織教育活動的時候，有必須的進步，在理論方面也增加了許多知識。在公開課上，也學到了許多經歷，回頭想想與自我剛來一小的時候相比，確實進步了許多，在那里要感謝各位同事，從她們的身上，我學到了許多書本上學不到的東西—熱情，勤奮，努力。同時也要感謝校長給我時機可以在這個團結的大團體中學習的時機，也要感謝各位老師的細心幫助，使我很快的“成長”起來。在這一年里我的工作獲得了必須的成績，但仍然存在許多的缺乏，即將翻開新的一頁，迎來新學期。在邁向新學期的征途中，我更有一種迎接挑戰的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結經歷教訓，對缺乏之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰。幼兒園老師自我評價50字幼兒園老師自我評價100字左右篇五望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的團體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，那里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經歷，以便更好地進步自我的各項工作程度。一、不斷學習，進步自身素質僅有經過多種渠道不斷的學習，才能進步忠誠于黨的教育事業的職責心，才能進步自身的素質和教學本領。本人在本學期中，進取參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作那么、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。僅有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、施行有方案，使班級的吃飯常規、拾掇玩具、排隊等常規初見成效。做為班主任，我深知自我在班中的位置。二、勇于改革，開拓活動領域在課改活動中，能進取參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念，帶著其他老師認真討論、領會《福建省幼兒園老師教育用書》的資料意圖，在立足本班幼兒的特點，進取開展主題活動和領域活動相輔相成，在選擇中考慮，在考慮中選擇，建立有利于本班幼兒開展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“興趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創設了很多的生活環境，物質環境，利用社會、幼兒園、家長資，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的進取性大大增強，開展分小組活動，使老師可以顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情景及時教育，使每個幼兒都能有進步。三、堅決信心，標準良好常規俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體安康，有利于培養幼兒自我效勞的生活本領，為今后生活和學習奠定良好的根底。本學期，根據班級方案中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的構成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛生情景、午休情景、活動情景。對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；二是創設良好的區角，供幼兒分區活動，在活動中，老師有針對性對個別幼兒進展教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，老師進取配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有必須的效果；四是抓好班級的隊伍工作，為平安打下良好的根底，在小班是幼兒跨入團體生活的一個轉折點，也是關鍵時期，經過一年的培養，班級常規初見成效，在升中班后，將進一步加大培養力度，爭取更大進步。四、突出特色，打造雙語教學作為“雙語班”的老師，首先我對自我嚴格要求，在“一日生活”環節中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了進步自身的英語程度，我同其他老師一道自費請三明一中的英語老師輔導我們，經過一段時間的學習，英語程度有了明顯的進步。除了創設大膽的英語氣氛外，我努力使我班英語教學突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他老師采取一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語，因為這局部時間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學習往往會獲得良好效果；二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學習英語。如：學習英語中的菠蘿時，讓幼兒經過觸摸、品味來調動幼兒學習英語的進取性。學習英語中的汽球時，讓幼兒經過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在興趣的abc學習中讓幼兒經過各個領域的整合，調動一切感觀來發現學英語的樂趣。工作上所獲得的成果是顯而易見的，幼兒學習英語進取性漸漸增強了，在“一日生活”中，幼兒會不經意地說出英語。我指導廖老師開設“興趣的a、b、c”課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名，并參加課改匯報課。五、德育工作，以環保為載體從身邊的事情做起，以保護自我、保護周圍的環境、保護水資、保護鳥類等活動，使幼兒從小養成良好的環境保護意識，養成良好的行為習慣。在我班開展主題為“興趣的水”活動中，我請我班環保局家長帶來許多關于環境保護圖片供幼兒觀看；讓幼兒玩水，經過玩水使他們感覺水的質感，并引導他們說說水有哪些用處、水是怎樣來的和我們應當怎樣節省用水。經過活動來使幼兒理解環保知識，增強熱愛大自然的意識。六、親密聯絡，增進家園互動為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他老師一道及時向家長反應幼兒在園里的各種表現。對個別幼兒出現特殊情景時，我都要求必須立即打向家長詢問、理解幼兒情景，及早掌握幼兒情景的第一手資料。對老師關心和保護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內有必須進步時，我們立即與家長獲得聯絡，請家長配合，使該幼兒能繼續進步。本學期進步較大的有：張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長屹等。時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都獲得了不一樣的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多缺乏之處。如：自身方面，同其他老師在配合上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺；在工作中，培養幼兒在區角中的常規不夠、進步幼兒的動手操作本領有待于進步、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中，我將帶著其他老師一道，汲取他山之成功經歷，在學習上認真努力，研究探究；在工作中，銳意創新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養出一批高素質的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。幼兒園老師自我評價50字幼兒園老師自我評價100字左右篇六1、責任感：熱愛幼教事業，對工作表現出濃重的興趣，有強烈的求知欲與進取心，積極主動、一絲不茍地做好各項工作。2、與幼兒相處的才能：尊重、理解、信任幼兒，擅長發揮幼兒的積極性、創造性，熱情活潑，能歌善舞，深受幼兒的喜歡與尊敬。3、教育藝術：以細致的觀察，敏銳的感受，準確的判斷與豐富的經歷為根底，靈敏地運用教育的方法、技巧進展新穎、獨特、有效的教育。4、業務知識：掌握幼兒教育學、心理學的理論，能在理論中靈敏地運用。有廣闊的知識視野、較強的表達才能、豐富的工作經歷、純熟的工作才能。5、工作才能：能純熟地引導幼兒開展活動，活動有方案、有條理。6、工作效率：能迅速完成工作，突出表如今以很快的速度完成某些活動上。7、首創性與獨立性：有豐富的創造力與想象力，經常想出機智巧妙的方法解決問題，有很好的見解與較系統的方案，不依賴領導、同事，能自己尋找解決困難的方法。8、人際關系：具有組織、應變、協調與交往的才能，與領導、同事的關系融洽，待人有技巧，擅長交朋友，能廣泛地爭取社會各界對幼教工作的支持。幼兒園老師自我評價50字幼兒園老師自我評價100字左右篇七光陰飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年，從走出學校校門，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支持下，在園領導的信任和鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。五年里我與老師們團結協作，共同努力，送走又迎來了一批批得意的孩子?？偨Y過去，展望將來，以下是我的工作總結：德高為師，身正是范。師德是一個老師的靈魂，作為一名幼兒老師要以德治身，培養良好的師德。愛崗敬業，以滿腔熱情投入幼兒教育，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業的無比歡樂和自豪。我從事幼教工作已有五年，回憶自我的經歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經過各種學習，可以說在師德認識上有了進步，更重要的是，在理論上使我對愛崗敬業有了詳細資料和明確目的，我對自我所擔負的幼兒教育工作，又有了新的認識。勇于解剖自我，分析^p自我，正視自我，認真查找自我的缺點和缺乏，從而不斷進步自身的素質和修養。工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時參加園長組織的各項會議，認真領會會議精神，虛心向有經歷的老師請教和學習。培養跨時代所需要的高素質人才，其根底就是從良好的幼兒教育開場，幼兒老師的一言一行及教育質量，將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質量和綜合素質本領的進步。人們形容育人職業是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的老師就培養什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。我20xx年畢業于湛江市幼兒師范學校，三年的師范生活煉就了我扎實的根本功，進入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和理論的有機結合，不斷在教學中積累總結教育教學經歷，與同事們交流、探究研究新方法，新方案；生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好朋友。在教學中，對自我的工作表現也有滿意與缺乏，但無論怎樣，都需要自我踏踏實實的工作，實實在在的做人。作為教學經歷尚淺的我，經常向其他老師請教，并觀摩她們的教學活動來學以致用，取長補短。為做好教學工作，我認真制定教案，做好每次老師匯報課的工作，并根據孩子們的特點設計教學活動。在教法上，不斷反思與總結，努力理論。我每一次的匯報課，園長和各位老師的點評和鼓勵，成為我對以后上課的渴望與成功。僅有在不斷的批評與好評中使我不斷進步。在幼教的工作中，我非常熱愛幼教事業，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素質和政治覺悟都進步了。在教學上，我結合《綱要》，不斷探究、研究、領會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據幼兒開展的需要，努力為幼兒供應一個可開展、可探究的環境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。我進取學習各種教育理論閱讀有關書籍，以充實自我，以便在工中以堅實的理論作為指導，更好地進展教育教學。教育是一門博大精深的學問，并且學無定法，應對如雪花分飛般的教材以及網絡帶給我們豐富的信息經歷，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到歡樂中學習，在歡樂中得到開展。做老師的難，做幼兒老師更難，可是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。這一切都很值得，因為我的付出，得到的將是一個美麗的童年。幼兒園老師自我評價50字幼兒園老師自我評價100字左右篇八進入向日葵小班的第二學期，意味著我們的孩子們就要進入大班了，看著他們2年來的成長，讓我記憶猶新。本學期我班組成員能認真學習園部工作方案，轉變觀念、進步認識，做到微笑效勞、愛心效勞、耐心效勞，讓家長、幼兒真正感受到老師的效勞熱情，不斷進步效勞程度。充分的課前準備工作，做好幼小銜接工作，這學期是本班幼兒在小班生活的最后一個學期了。孩子從小班到大班，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每周一次的“親子作業”讓家長理解幼小銜接進展情況，及時理解幼兒開展程度。2、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時與家長進展溝幼兒園老師自我評價50字幼兒園老師自我評價100字左右篇九物星轉移，新的一年來到了，在過去的一年里，我堅持四項根本原那么，擁護黨的道路方針政策，遵紀守法，關心事實政治，努力不懈的進步政治理論程度和政治思想覺悟，認真貫徹黨的教育方針，最終幼教事業、熱愛幼兒，認真學習業務知識，努力進步程度和本領。在實習工作中我能吃苦，以團體利益為重，不計較個人得失，不遲到、不早退，堅持出滿勤，服從領導分配，在不一樣崗位上盡到自我的職責。服從領導分配，不計個人得失，進取參加各項活開工作中從不計較個人得失，除了努力做好自我的本職工作以外，還能服從領導分配，幫助學校做好工資調級工作。工資調級任務急，工作量大，一點也不能出過失，我能認真核查，仔細查對，保證了工資調級的順利完成，受到學校領導的贊揚。這一年期間，我分別擔任大班老師工作，我根據本班幼兒的年齡特點和個別差異制定教養，協調班級工作，管理好班級財務，作好家長的聯導溝通工作，擔任各科教學時，以幼兒為主體，不斷進步教學本領進取開展主題探究活動，創造合適幼兒操作與主題活動相適應的環境，在教學活動中根據幼兒的年齡特點，選擇合適幼兒并為他們所喜歡的學習資料，注重幼兒個性與語言的開展，進取參加教研活動，認真觀察、學習和借鑒好的教學形式，逐漸改變老的教學形式，注重師生互動、生生互動及幼兒良好學習習慣的培養，以幼兒為主體，給幼兒自由開展與想象的空間。我以新《綱要》為指導，認真完成教學活動，堅持超周備課，寫好效果檢查，認真總結工作中的得失。作為一名幼兒老師，我能做到言傳身教，作孩子的楷模，做他們的知心朋友，在課堂上傳授他們知識，在生活中關心他們飲食起居，在日常生活我注觀察每一個幼兒的特點，做到對每一個幼兒的情景心中有數，異常是對相對較差、性格特殊或比擬淘氣的幼兒，更是傾注了更多的愛心和耐心，余鵬飛小朋友剛轉入我班，由于到了一個生疏的環境，生疏的老師，生疏的小朋友，他變沉默了，對老師和小朋友表現得不親近，象一個長滿刺的小刺猬，誰碰他他就扎誰，愛期負小朋友。應對這樣的孩子我首先親近他，消除他的生疏感，鼓勵小朋友主動與他交往，對他愛犯的小缺點批評時也要講究方式方法，多表揚，活動時盡量鼓勵他多發言，如他不愿意也不強求，漸漸地他開場轉變了，對待老師和小朋友不再回絕，此刻他已逐漸地融入班級這個大團體中，安康歡樂地成長。徐天益小朋友不愛說話，我就經常找她談心，聊她感興趣的話題，鼓勵她大膽與小朋友交往，此刻她進步多了，能主動找老師說話，與小朋友交流了。要對幼兒施行完好的教育，家長的配合是分不開的，也更需要老師和家長之間的交流與溝通。開學時，我們召開家長會，向家長匯報方案及要求。家訪中，及時反應幼兒在園內的生活情景，共同商討育兒方法，有針對性的親密配合。家長開放活動中，認真準備教育活動，讓家長看到幼兒的情景，理解幼兒園的教學程度，對家長提出有益提議我進取采納，家長提出意見我虛心的理解，家長對我們的工作非常支持和滿意，為此，在本次家園聯絡表問卷調查中，家長對我們工作滿意率達100%，徐天益小朋友的家長說：“我們對幼兒園的老師表示感謝，她們了徐天益許多知識，幫助徐天益培養好習慣”潘宋義小朋友的家長說：“自從把潘宋義轉到鐘家村幼兒園，我們覺得他的性格變得開朗多了，在家里愛說愛笑，也愛找小朋友玩了”付哲小朋友的家長說：“小孩交給你們幼兒園的老師，我們家長非常放心，感謝老師對小孩的培養”家長們的話言句句都傾注了對我的信任，同時也給了我極大的鼓勵。(1)我園領導始終把平安防護工作放在重中之重的位置，落實在幼兒園園務管理工作中，有幼兒園平安檢查領導檢查組織機構，幼兒園各部門平安組織機構。做到職責分解到詳細的人，不斷增強保教人員的平安意識。堅持每周一小查，每月一大查，做到有布置、有檢查、有記錄，班級做好每周兩次教育及記錄，園級做好每周一次教育與記錄并每月五號前上報學區一份綜治匯報表。此外經過國旗下講話、社會與安康活動教育、談話活動及教職工大會經常性地對師生進展平安教育，不斷增強師生的平安意識。同時發現問題及時整頓，把可能引發事故的因素消滅在萌芽狀態中。(2)我園重視衛生保健工作。因它是增強幼兒體質，進步保教質量重要組成局部。本學期，經歷豐富的蔡延茹兼職保健員負責下，期初制定保健方案，重新建立各種表、冊、卡，如：建立新生免疫內卡、晨檢記錄和全日觀察冊等。組織幼兒配合保健站做好體檢和齲齒保健工作。對全園幼兒測身長、體重及對中、大班測視力并進展評價。每月堅持與保健站聯絡，匯報幼兒的疾病情景。為了更好的投身于幼教改革中去，我認真學習新《綱要》，寫好讀書筆記，學習幼兒教育新觀念，結合我國十五科研課題，認真開展課題研究，在活動中我還注意面向全體，注意個別差異，因材施教，使每個孩子都得到良好學習習慣和興趣的培養，為培養幼兒自信開朗，愿意交往合作的性格，我嘗試開展各種主題活動，在活動中我以團體的形式讓每個幼兒都參加，讓每個孩子都能盡情展示自我的才能，讓每個孩子都能在原有程度上得到開展，滿足他們自信心的需要，活動得到家長和老師的一致好評。為了進步自我的教學研究程度，參加了市教研活動及金華地區的教研活動，學到了不少的知識，對我受益非淺。在工作理論中，我越來越感覺知識的缺乏，于是我克制工作繁忙、家庭負擔重的困難，利用休息時間參加大專的學習，已期進步自我的專業知識和文化程度更好的工作。2023年來，在領導和各位老師的幫助下，在自我的努力下，我獲得了必須的成績，設計的教學活動“美麗的樹葉”獲市三等獎，主題活動“玩紙板”獲市區域活動優質課評比三等獎，美術作品“國粹”獲市學校文化藝術節老師繪畫比賽二等獎。在指導的幼兒當中，蔡詩思小朋友在市講故事比賽中獲三等獎，朱紫憶小朋友獲市藝術節幼兒現場做畫評比二等獎。指導的七名幼兒參加全國“素質杯”幼兒繪畫比賽銀杯獎四名、銅杯獎三名的好成績。作為一名幼兒教育工作者，我熱愛自我的職業，始終以踏實的工作態度，對待每一天，雖然沒有轟轟烈烈的業績卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個主人翁的精神默默的耕耘著，在今后的工作中我將揚長避短，為幼兒教育事業奉獻自我的光和熱。一年的工作有成績也有缺乏，在今后的工作中要不斷的加強理論學習，更加進取的參加教研活動，不斷進步教育教學程度，更好的為幼兒效勞，為家長效勞。幼兒園老師自我評價50字幼兒園老師自我評價100字左右篇十轉眼間，來幼兒園已經四個月了，這段時間對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試此刻，我的實習生活即將完畢，可是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向?；貞涍@些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經歷，這為我以后的工作打下了堅實的根底，成為我珍視的珍貴財富在這段時間里，我嘗試了許多人生的不一樣際遇，它了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜這是我在學校里學不到的剛剛進入幼兒園，才明白原先在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏理論經歷來到了幼兒園，應對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開場失落感向我不斷地涌來。我暗暗下決心：必需要讓每個孩子都喜歡我每一天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了可以在早上與他們問好每一天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區域活動時我會以玩伴的主角與孩子玩耍；玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會抱歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，理解他們的內心世界漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西。放學時他們記得和我道一聲再見我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們理解了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你孩子的愛是最真實、最純真的當我看著孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音理解孩子，關心孩子我覺得一名好的老師不僅僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長堅持良好的關系家長與老師的溝通很重要，"家園共育"的方式能讓幼兒得到更全面更好的開展在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一齊分享孩子在園在家的表現可喜的是孩子一天一天在進步，家長也對我這個實習老師日漸放心。幼兒的天性是好模擬、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經歷和知識經歷的局限性，僅有靠老師給予，供應和引導作為一個幼兒園老師，假如自我的學習興趣不廣，求知欲不強，不勤于考慮，又怎樣教出身心全面開展的幼兒呢？我在實習中增長了見識，我才明白，做老師難，做幼兒老師更難；也明白了自我的缺乏我們要回到學校來充實知識，彌補缺口每個孩子都有自我的內心世界。他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人真正走進孩子的`世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界跟孩子們在一齊挺有意思的，還真想他們咱也當了一回張老師呢！經過實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒老師還真不容易，光靠此刻學的知識是遠遠不夠的和孩子們在一齊的喜怒哀樂，此刻回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一齊，甜甜的我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用我的實心，換取所有人的認同僅有不好的老師，沒有不好的孩子幼教本來就是一門需要具有愛心的專業應對一個個天真的孩子，我們更應當用母親般的心去呵護他們短暫的實習，我更加堅決了自我的選擇。幼兒園老師自我評價50字幼兒園老師自我評價100字左右篇十一1、責任感：熱愛幼教事業，對工作表現出濃重的興趣，有強烈的求知欲與進取心，積極主動、一絲不茍地做好各項工作。2、與幼兒相處的才能：尊重、理解、信任幼兒，擅長發揮幼兒的積極性、創造性，熱情活潑，能歌善舞，深受幼兒的喜歡與尊敬。3、教育藝術：以細致的觀察，敏銳的感受，準確的判斷與豐富的經歷為根底，靈敏地運用教育的方法、技巧進展新穎、獨特、有效的教育。4、業務知識：掌握幼兒教育學、心理學的理論，能在理論中靈敏地運用。有廣闊的知識視野、較強的表達才能、豐富的工作經歷、純熟的工作才能。5、工作才能：能純熟地引導幼兒開展活動，活動有方案、有條理。6、工作效率：能迅速完成工作，突出表如今以很快的速度完成某些活動上。7、首創性與獨立性：有豐富的創造力與想象力，經常想出機智巧妙的方法解決問題，有很好的見解與較系統的方案，不依賴領導、同事，能自己尋找解決困難的方法。8、人際關系：具有組織、應變、協調與交往的才能，與領導、同事的關系融洽，待人有技巧，擅長交朋友，能廣泛地爭取社會各界對幼教工作的支持。幼兒園老師自我評價50字幼兒園老師自我評價100字左右篇十二轉眼間大學生活已接近尾聲，這些年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記。因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。四年的大學生活完畢了，總結過去，收獲良多，現總結如下。我是幼兒師范學校的畢業生，從小我就非常崇拜老師這職業，隨著時間的增長，漸漸的對幼兒園老師有著崇敬之情，更萌發了要做一名優秀的人民老師，所以選擇了幼兒園老師這份職業；我非常珍惜在校的學習時間，不斷從各方面完善自我，每個學期都以較好的成績完成規定學科的學習，同時也具備了必須的語言聽、說、讀寫的本領，良好的老師素質，具有良好的語音相貌，自然、大方、的教態，并在教學中擅長創新，在課余時間我閱讀了很多的書籍，對專業課的一些練習，我相信皇天不負有心人，只要自我努力了，就必須會有收獲！大學的四年光陰里，我本著自強不息，學以致用的原那么，一向以認真的態度對待學習。在學好專業課的同時，我也注重綜合知識和綜合技能的培養與進步，廣泛的涉獵了文學，哲學，心理學，教育學等方面的書籍，計算機理論與操作也具有必須的程度。在老師技能方面；我勤學苦練，不斷進步自身的整體程度，并在教育實習中獲得優異成績。這些都為我成為一名合格的人民老師打下了堅實的根底。在思想方面我積極向黨組織靠攏，關心團體，團結同學，并參加“xx”協會，屢次參加了義務勞動和社會活動。同時我也進取參加“行走在團旗下”文藝匯演，中小學理論教學，足球賽等課外活動。力求使自我成為高素質的復合型人才！另外，我還進取閱讀有關書籍和資料，擴大自我的知識面。經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系，師生相處得融洽和睦。抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。知識無止境，探究無止境，人的開展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。我或許不是令您滿意的，但我相信依靠努力，我將成為最適宜的！我或許不是最優秀的，但我會自強不息，我是有潛力的！期望給我一次選擇的時機，我會讓單位滿意，讓您滿意！幼兒園老師自我評價50字幼兒園老師自我評價100字左右篇十三望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的團體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，那里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經歷，以便更好地進步自我的各項工作程度。一、不斷學習，進步自身素質僅有經過多種渠道不斷的學習，才能進步忠誠于黨的教育事業的職責心，才能進步自身的素質和教學本領。本人在本學期中，進取參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作那么、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。僅有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、施行有方案，使班級的吃飯常規、拾掇玩具、排隊等常規初見成效。做為班主任，我深知自我在班中的位置。二、勇于改革，開拓活動領域在課改活動中，能進取參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念，帶著其他老師認真討論、領會《福建省幼兒園老師教育用書》的資料意圖，在立足本班幼兒的特點，進取開展主題活動和領域活動相輔相成，在選擇中考慮，在考慮中選擇，建立有利于本班幼兒開展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“興趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創設了很多的生活環境，物質環境，利用社會、幼兒園、家長資，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的進取性大大增強，開展分小組活動，使老師可以顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情景及時教育，使每個幼兒都能有進步。三、堅決信心，標準良好常規俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體安康，有利于培養幼兒自我效勞的生活本領，為今后生活和學習奠定良好的根底。本學期，根據班級方案中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的構成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛生情景、午休情景、活動情景。對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；二是創設良好的區角，供幼兒分區活動，在活動中，老師有針對性對個別幼兒進展教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，老師進取配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有必須的效果；四是抓好班級的隊伍工作，為平安打下良好的根底，在小班是幼兒跨入團體生活的一個轉折點，也是關鍵時期，經過一年的培養，班級常規初見成效，在升中班后，將進一步加大培養力度，爭取更大進步。四、突出特色，打造雙語教學作為“雙語班”的老師，首先我對自我嚴格要求，在“一日生活”環節中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了進步自身的英語程度，我同其他老師一道自費請三明一中的英語老師輔導我們，經過一段時間的學習，英語程度有了明顯的進步。除了創設大膽的英語氣氛外，我努力使我班英語教學突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他老師采取一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語，因為這局部時間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學習往往會獲得良好效果；二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學習英語。如：學習英語中的菠蘿時，讓幼兒經過觸摸、品味來調動幼兒學習英語的進取性。學習英語中的汽球時，讓幼兒經過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在興趣的abc學習中讓幼兒經過各個領域的整合，調動一切感觀來發現學英語的樂趣。工作上所獲得的成果是顯而易見的，幼兒學習英語進取性漸漸增強了，在“一日生活”中，幼兒會不經意地說出英語。我指導廖老師開設“興趣的a、b、c”課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名，并參加課改匯報課。五、德育工作，以環保為載體從身邊的事情做起，以保護自我、保護周圍的環境、保護水資、保護鳥類等活動，使幼兒從小養成良好的環境保護意識，養成良好的行為習慣。在我班開展主題為“興趣的水”活動中，我請我班環保局家長帶來許多關于環境保護圖片供幼兒觀看；讓幼兒玩水，經過玩水使他們感覺水的質感，并引導他們說說水有哪些用處、水是怎樣來的和我們應當怎樣節省用水。經過活動來使幼兒理解環保知識，增強熱愛大自然的意識。六、親密聯絡，增進家園互動為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他老師一道及時向家長反應幼兒在園里的各