PAGEPAGE22015年浙江省麗水市中考語文試卷及答案浙江省2015年初中畢業生學業考試（麗水卷）語文試題卷考生須知：1.全卷共四大題，21小題，滿分為120分。考試時間為120分鐘。2.各題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆寫在“答題紙”的相應位置上。3.請用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。一、語文知識積累（17分）1．閱讀下面一段文字，根據拼音寫出相應的漢字。（3分）2．古詩文名句默寫。（8分）⑴是故▲，教然后知困。（《雖有嘉肴》）⑵▲，無案牘之勞形。（劉禹錫《陋室銘》）⑶共看明月應垂淚，▲。（白居易《望月有感》）⑷莫道不消魂，▲，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）⑸行舟江上，吳均在富春江感受了“急湍甚箭，猛浪若奔”的洶涌氣勢，而王灣在北固山下領略了“▲，▲”的浩渺景象。⑹在紀念中國人民抗日戰爭勝利70周年的主題班會上，同學們一起吟誦文天祥的《過零丁洋》，其中“▲，▲”，不禁讓我們想起中華民族的那段慘痛歷史，也讓我們進一步體會到個人前途與國家命運緊密相連的深刻道理。3．名著閱讀。（6分）⑴下列有關小說人物表述錯誤的一項是（▲）。(2分)A.B.《海底兩萬里》中的康塞爾，他忠心耿耿，性格沉穩，為人隨和，對分類學入迷。C.《童年》中的“好事情”，他衣衫襤褸，不修邊幅，開朗健談，喜歡邪魔鬼道。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的冬妮婭，她美麗動人，容易親近，但后來變得自私自利。⑵在橫線處填上相應的情節。（不超過30字）（2分）在成長的道路上，每個孩子都有一段屬于自己的“孤獨之旅”。《草房子》中因身體缺陷造成精神上孤獨的禿鶴，▲，重新回到了他喜歡的集體。孩子們只有直面孤獨，突破孤獨，才能不斷成長。⑶北京師范大學教授郭英德在一次講演中說，《西游記》善于用詼諧幽默的方式去講一些生活哲理。你從下面這個片段中悟出了什么生活哲理？（2分）那大圣趁著機會，滾下山崖，伏在那里又變，變了一座土地廟兒：大張著口，似個廟門，牙齒變作門扇，舌頭變作菩薩，眼睛變作窗欞。只有尾巴不好收拾，豎在后面，變作一根旗竿。真君趕到崖下，不見打倒的鴇鳥，只有一間小廟；急睜鳳眼，仔細看之，見旗竿立在后面，笑道：“是這猢猻了！他今又在那里哄我。我也曾見廟宇，更不曾見一個旗竿豎在后面的。斷是這畜生弄喧！”（節選自《西游記》第六回）二、現代文閱讀（25分）（一）（14分）禮拜二午睡時刻何君華嘴唇就要裂開的時候，背包客突然發現牧民阿拉坦烏拉家的氈房沒有上鎖。水壺里早已經沒有一滴水，要不是渴得實在難以忍受，背包客是不會失禮地闖進牧民阿拉坦烏拉家的。背包客一推開門就發現爐子上有一壺還冒著熱氣的奶茶，他猶豫了一下，但是很快他就把茶壺拎了起來，像剛跑了一千里戈壁的老馬一樣一口氣把奶茶喝了個精光。背包客在桌上放下二十塊錢，又覺得不妥，還是覺得應該等主人回來。這一等就是一天。阿拉坦烏拉帶著他的羊群跑到遙遠的烏日更草場去了，直到天完全黑下來才慢悠悠地回了家。背包客聽見屋外的動靜，連忙起身走了出來。背包客抱歉地說：“老大爺，實在對不起，我見你家沒有鎖門，冒昧闖了進來，請你原諒。”阿拉坦烏拉并不理會背包客的解釋，自顧自把羊群趕進羊圈。背包客以為主人生氣了，只能像一棵秋天的馬蓮草一樣局促地站在那里。等安頓好羊群，主人終于說話了：“什么是鎖？”背包客這才發現，主人的門上根本沒有鎖。主人的話讓背包客震驚了。背包客試圖給主人解釋一番什么是鎖，但是他馬上陷入了困境，他發現給一個沒見過鎖的人解釋什么是鎖無異于給一個沒見過馬的人解釋什么是套馬一樣困難。他只能勉強解釋說，鎖是一種工具，把它安在門上別人就進不來，只有用鑰匙才能把它打開。主人馬上搖了搖頭：“那怎么行？那肯定不行。”背包客說：“那怎么不行？那樣的話別人就進不來了呀。”“那怎么能行呢？那路過的牧民們口渴了就沒有水喝了呀。萬一碰到風雪天，上哪里找馬奶酒暖身子去？累了上哪里休息？”主人不解地問背包客。原來，主人房門大開就是為了方便像背包客這樣的口渴者進來“偷”水喝呀。“我們早晨從東邊出發去放牧，到了晚上則從西邊回來，中間要走很遠的路，不餓不渴不疲乏是不可能的，鐵打的漢子也不可能。”阿拉坦烏拉比劃著說。主人生起了火，問背包客：“年輕人，在這里住一晚吧？”吃晚飯的時候，背包客又問道：“你們這里所有的牧民都不上鎖嗎？就不怕東西被偷？”“為什么要偷呢？每一個哈丹巴特爾草原的內蒙古人都有手有腳啊。”主人不解地反問。“可是你不怕別人進來把你的東西吃光喝光？”“我也會吃光別人的呀。我今天跑了趟烏日更草場，就在那里飽餐了一頓。”主人哈哈大笑。躺在阿拉坦烏拉老人家暖和的床上，背包客失眠了。背包客想不到這片草原上的牧民們竟然不知道鎖為何物，用阿拉坦烏拉老人的話說，門只是用來抵御風寒而不是用來防賊的。背包客徹底被震撼了。很快，背包客寫的游記《哈丹巴特爾草原的奇跡》就發表在了全國發行量最大的旅游月刊《旅游者》上。一時間，更多的驢友像蜜蜂一樣涌向了哈丹巴特爾草原。背包客再次來到哈丹巴特爾草原已經是一年以后的事情了。這回他看到了更加令人震驚的場面——家家戶戶都上了鎖！他迫不及待地找到阿拉坦烏拉家，阿拉坦烏拉老人家里竟然也上了鎖——一只油綠的掛鎖在陽光下分外刺眼。“剛開始是朝克圖家的茶壺丟了。很快，哈斯額爾敦家傳了三代的雕花馬鞍也丟了。”中午時分騎馬歸來的阿拉坦烏拉老人無奈地說，“我的皮靴也丟了，馬鐙也丟了。”“家家戶戶都上了鎖。這不，我只好騎馬走這么遠的路回家吃飯。”老人不高興地說。此刻正是哈丹巴特爾草原上的禮拜二午睡時刻，背包客沒有一絲困倦，但是比任何時候都要更加口干舌燥。他有一股打人的沖動，但是終于什么也沒做。他只是孤獨地站在那里，像一個永恒的懺悔者。（選自《2014中國年度小小說》，有刪改）4．分析“背包客發表游記”這一情節在小說中的作用。（3分）5．結合語境，品味下列句子，回答括號中的問題。（5分）活發生了很大變化。第三層級：能聯系全文，對“鎖”的內涵作出自己的理解，但探究欠深入，得3～4分。示例：氈房不上鎖，是牧民們相互信任、相互幫助的體現，也是牧民豪爽性情的體現；后來牧民家都上了鎖，這把鎖，鎖住了驢友們偷的行為，也影響了牧民的生活。第四層級：能聯系全文，對“鎖”的豐富內涵作出較為準確而全面的分析，進而得出自己的感悟，得5～6分。示例：氈房不上鎖，是草原牧民豪爽性情、淳樸民風的體現，蘊涵著牧民的生存智慧——與人方便，與己方便。氈房上了鎖，雖然鎖住了驢友們“順手牽羊”的行為，但也鎖住了草原牧民長久以來相互提供幫助的方便，破壞了草原牧民的和諧生活。當我們背起行囊走向遠方，自己的不當行為也許給當地帶去困擾，甚至對當地的傳統文化造成永久性的破壞，這是像背包客這樣的人最不愿意看到的。小說通過背包客的懺悔，提出了這樣的一個問題：如何解決旅游開發與保護當地傳統文化之間的矛盾。7.（3分）“死掉”原指間諜秘密交換情報或物品的地方。嵌入的這些USB接口是隱秘的，人們需要費盡心思地找尋，然后相互交換數據，這就像特工接頭交換情報一樣。（要寫出“死掉”的原意，創意項目的特點，以及兩者之間聯系，否則酌情扣分）8.（3分）先上“死掉”創意項目網站，查找離自己最近的有可使用USB接口的地方，然后到達這個地方，像尋寶一樣尋找USB接口。（沒有寫出“上項目網站查找相關信息”扣2分）9．（5分）示例一：我認為這個項目很有創意。它向人們傳遞了信息時代最為寶貴的精神和理念——分享，它可以讓人不依靠互聯網，就能和更多的陌生人分享藝術作品和自己的故事；并且這個項目很有趣，具有神秘感和新奇感，滿足人們探險和冒險的需求。示例二：我認為這個項目不好。現在互聯網如此發達，人們可以在網上輕松上傳或下載文件，照樣可以實現分享；USB被放置在各種奇怪的地方，有的可能很難被發現，并且容易損壞；很有可能會有一些不良信息甚至病毒、木馬被上傳，下載就會有風險。（觀點1分，只有觀點，沒有理由不給分。理由4分，抓住理念闡述給3分，只從其他方面闡述給2分。也可答“我認為這個項目雖然很有創意，但也有缺陷”，理由陳述可參照示例）三、古詩文閱讀（23分）10.（2分）⑴追⑵（納涼時）悠閑自在（每空1分）寄寓了詩人遠離世俗紛擾，保持高潔品性的志趣。（抓住“池蓮”的象征義即可）12．（3分）⑴不⑵侍奉⑶“得”通“德”，感激（每詞1分）13．（2分）D14．（2分）15．16．（3分）⑴認為，以為⑵私自，暗地里，偷偷地⑶到……去，往，去到（每詞1分）17．（2分）換一步棋子，也不值得在意，只是這種心機讓人害怕。（大意對給1分，“易”“亦”“足”“但”譯錯兩處扣1分）18．19．（3分）呂元膺是一個交友慎重、處事周全、重情義又講原則、重視教育后代的人。他看到處士下棋時弄虛作假，就把處士辭退了；但他沒有將事情張揚出去，臨行時還贈送了財物，既保全了處士的顏面，也給了處士深刻的教訓；在臨終前還不忘用這件事來教育后代。（寫出一方面給2分，未結合內容分析酌情扣分）寫作（55分）20.（5分）1.不要捕捉螢火蟲；2.拍照時不要使用閃光燈；3.不要用手電筒、車燈等強光照射；4.不要大聲喧鬧。（內容3分，一點1分；語言簡潔1分；分點表述1分。若只答一點最多給2分；所寫內容與材料無關不給分）21．寫作滿分為50分，最后得分為評分（一）得分（滿分10分）與評分（二）得分（滿分40分）相加之和。評分（一）（10分）細則書寫３分有3處以上涂改并影響卷面的扣1分；書寫不規范，連筆潦草扣1分；涂改或書寫潦草嚴重的酌情扣分，扣完3分為止；使用透明膠帶或涂改液的扣3分。標點２分標點使用每錯一處扣0.5分，2分扣完為止。字形３分錯別字每個扣0.5分，重復錯誤不扣分，3分扣完為止。詞語、句子２分常用詞語使用不當或語句表達出現語病每一處扣0.5分，2分扣完為止。評分（二）（40分）細則一類40～36分符合題意；寫作目的