用相同的物體來測量教科版小學一年級上冊第二單元第五課

剛開始，古時候的人們并不知道如何形容物體的長度。Gangkaishi,gushihouderenmenbingbuzhidaoRuhexingrongwutidechangdu后來，他們找到了一些工具進行測量。木棒磚頭繩子Houlai,tamenzhaodaoleyixiegongjujinxingceliangMubangZhuantouShengzi把這些物品作為測量工具的時候要注意什么？木棒磚頭繩子MubangZhuantouShengziBazhexiewupinzuoweicelianggongjudeshiHouyaozhuyishenme它的長在哪？Tadechangzaina長Chang你們想選用哪種工具測量？Nimenxiangxuanyongnazhonggongjuceliang①②③回形針小木棒小方塊HuixingzhenXiaomubangXiaofangkuai哪位同學愿意教教大家？Naweitongxueyuanyijiaojiaodajia實驗做3次！實驗開始！

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shíyànkāishǐ匯報成果Huìbàochéngguǒ實驗結束！

shíyànjiéshù小結Xiaojie用相同的物體來測量，測量出來的結果是YongxiangtongdewutilaiceliangceliangchulaiDejieguoshi相同的。Xiangtongde7你們手中的塑料板能用來做模型嗎？Nimenshouzhongdesuliaobannengyonglaizuomoxingma小結用相同的物體來測量，測量出來的結果是YongxiangtongdewutilaiceliangceliangchulaiDejieguoshi能比較、交流的。NengbijiaojiaoliudeThankyou!用相同的物體來測量

回顧用不同的物體來測量，結果很難比較。哪個測量更準確？回形針橡皮塑料管小棒小立方體選擇幾種不同的物體，我們選擇哪一種來測量呢？理由我選擇它的理由我的選擇優點比較小，減小誤差；更準確。缺點只用一個小立方體，會降低測量的速度；首尾很難做到真正相連。一個一個測，太慢了。研討怎么辦？怎樣又快又準確呢？研討用小立方體測量書的長度思考提高測量效率。可以將10個小立方體，用透明膠帶粘貼成一組，然后測量。用小立方體測量桌面長度？探索名稱預測測量結果桌面長度記錄單？預測1.測量時，要首尾相連。2.起點要在邊緣。3.要測量三次。為了測量準確，你覺得應該注意什么？？？？名稱預測測量結果講臺長度記錄單？預測？？？班級記錄單

測量結果（個）第1組第2組第3組第4組第5組第6組第7組

桌面長度講臺長度比較

通過本課的學習，我們知道了用相同的物體作為標準物進行測量時，可以更加簡單、快捷地比較出被測物體的長短；還利用了十進制的方法進行計數。小結拓展活動用小立方體測量家里的物體。沙發的長度：

沙發的寬度：一、判斷題1.用不同的物體測量長度時不能直觀地比較兩種物體的長短。（）2.預測能夠幫助我們加快測量速度。（）√√課后習題二