2023全國各地中考語文試題分類匯編文學作品：散文【2022江西】閱讀下面的文字，完成下面小題。延安交響劉成章①我回到了闊別多年的故鄉延安。②記得那年離別時，風吹著我的黑發。今天，當我再來時，頭上已是白雪厚積。③雖然我老了，臃腫了，但延安應能認得我；而延安，卻變得令我目眩神迷。④眼前是延安嗎?當然是。信天游依舊，革命舊址依舊，寶塔山連同寶塔依舊，依舊的延河依舊嘩嘩啦啦地哼唱著奔流。此刻云彩此刻風，也有幾分當年的感覺。可是，除了這些，延安變得我也認不出了!⑤棗園那幾棵比我小不了幾歲的大梨樹，曾經給領袖們許多清涼，現在它們擎天矗立，蓊蓊郁郁，越長越茂盛了。實在想象不到它們居然可以長到那么高!來自天南海北的人們，臉上閃爍著梨葉間撤下的光斑，灰布軍裝八角帽，手提小馬扎，瞻仰，流連，圍坐一圈討論。既是重溫滾燙的初心，也是尋找那絕美的伏筆。一隊一隊，摩肩接踵，出入于每一位領袖的窯院，立定天地精神。棗園四周的梁梁峁峁，溝溝岔岔，以至全延安的千山萬嶺，一改當年黃漠漠的干癟的顏色，全都變綠了，水意溶溶。一絲絲輕靈的細雨，說來就來了，就像秦嶺之南。雨中的棗園，燕子低掠翅帶雨，宛若唐寅筆下的江南小景。千百年來，一直被老黃風頻吹的延安，成了翠綠的延安、濕潤的延安、水晶晶的延安、江南一樣的延安。⑥包心菜似的，寶塔山、鳳凰山、清涼山，緊抱著延安。古書上說：“三山鼎立，太和第一。”太和就是清涼山。清涼山最高。它山頂上的太和廟，被巨掌捧著，金碧輝煌。可是現在，你退回到鳳凰山上看看吧，清涼山上那一握金光，猛扎扎落下來了，落了好幾個層級。其實，清涼山一點兒也沒有變矮，只是在它的后邊，削平了33個山頭，填埋了更多的溝壑。削平和填埋中，金屬的懸崖隆起，隆起；玻璃的絕壁隆起，隆起；鋼筋混凝土的山巒，隆起，隆起。延安新區，燦爛地隆起了。78.5平方公里的遼闊，40余萬的人的喜和樂，陜北口音的歌腔笑韻，硬生生地被托起來了，舉起來了，在半空里，在云中，在霞中，在鷹翅旁。⑦猶記得，古延安溝空縱橫，街市只在逼仄的夾縫中喘息。而現在，有一種力量，使亙古不變的延安街市，有如莊子筆下的大鵬，一飛沖天，好一派萬類霜天競自由的蓬勃景象!⑧也記得，延安城周邊的千百條溝壑，年年月月冷清無人，縱有野花野草，也是道不盡的寂寞，自生自滅。現在，摩天樓叢掩去了溝壑，那樓叢開的花朵是一扇一扇的玻璃窗，和那窗里的三弦彈奏、小曲輕唱：“酒瓶瓶高來酒杯杯低。”那一叢一叢的馬蘭花，一叢一叢的野艾，則成了人們陽臺上的擺設。⑨駕車在延安行走，總會碰到一座座大山，不由分說地擋住你的去路，你還來不及思索，車子已進入一條條隧道，滿壁燈光，云霞明滅。延安自古挖窯而居，延安的黃土天生是挖窯的好材料。現在，人們把挖窯的本事發揮到了極致。無論是楊家嶺、大砭溝，還是黃蒿洼、萬花山，處處都有隧道。延安周圍的群山，都被隧道串起來了。唐朝詩人章碣的《對月》詩，好像是專門為今天的延安寫的：“瓊輪正輾丹霄去，銀箭休催皓露凝。別有洞天三十六，水晶臺殿冷層層。”今日之延安，真是別有洞天。汽車快如銀箭，車輪碾著丹霄，滿眼是水晶臺殿般的隧道風光。⑩上中學的時候，我讀過一首歌謠：“燕子回來找舊窩，找了一天沒著落。”現在，我就像這只燕子，怎么也找不見我的舊寓了。一溜一溜的房舍，一塊一塊的牌匾，溫馨而浪漫的小街，雖然還彌漫著當年的氣息，但我撲上前去攫[注]住的是一連串的迷失。真可謂費了九牛二虎之力，總算在舊窩前用手機留了影。延水湯湯，在不遠處流過，在我的心頭流過。此次回延之前，我和97歲高齡的詩人賀敬之通過話。賀老說，他和我很近。我聽了心里熱乎乎的。賀老和我，都對延安有著特殊的感情。我欣喜地發現，許多前來瞻仰延安的人，都可以隨口背出“幾回回夢里回延安，雙手摟定寶塔山”。這句詩最貼切地道出了時代的心聲，不管把它放到哪段歷史的詩詞中，都會力壓群在《回延安》中，詩人還說：“一盞盞電燈亮又明，/一排排綠樹迎春……/對照過去我認不出了你，/母親延安換新衣。”此刻，面對母親延安，我的感受完全不是這樣了。“一盞盞電燈”“一排排綠樹”,早已是過去的故事。而母親延安，也絕不只是換了一件新衣。被鎖在山溝里、千百年閉塞著的延安——風，通了；氣，通了；經脈，通了!面對如此巨大的變化，我一時想不出恰當的語言，索性借用賀老寫過的一句唱詞來表達我的感觸：“看眼前，是何人?/又面熟，又面生。”回看革命的來路，延安的秧歌一直扭到了北京城，我們的隊伍一直載歌載舞。而今天的延安，在歡慶我們黨的百年輝煌之際，(有刪改)13.通讀全文，按照文章思路，給下列選項排序。()A.當年的氣息還在彌漫，但我攫住的是迷失B.我回到闊別多年的延安C.從賀老的詩句中我領悟了D.延安變得令我目眩神迷14.在下列方框內填寫文字，概括延安新貌。()()樓叢林立人民幸福()15.面對變化巨大的延安，作者借用賀敬之寫過的唱詞表達感觸。下列對其中"又面熟，又面生"的理解不正確的一項是()A.面熟的是信天游、革命舊址、寶塔山、延河水依舊，面生的是今日延安一派萬類霜天競自由的蓬勃景象。B.面熟的是當年的氣息還在彌漫，面生的是眼前的景象變化太大。C.面熟的是人們對延安情感依舊，面生的是這種情感未能融入新的時代。D.而熟的是延安精神一直都在，面生的是今日延安精神如恢宏的交響樂，響徹云天。16.賞析文中畫橫線的語段。三秦思語1“到壺口看瀑布去”,兒時就夢想著有一天能到壺口看瀑布。才算見識了什么是真正的人山人海：無論是黃河對岸的山西，還是我們這邊的陜西，把壺口圍得水泄不通，只聞轟隆咆哮的瀑布聲，看不到飛流直下的瀑布影。費了九牛二虎之力，總算擠到瀑布邊上的纜繩處，滿眼都是爭先恐后、吵吵嚷嚷的照相人。看吧：有的舉著雙手大聲高喊，有的做出側耳聽：有的說，還有完沒完，照顧一下別人行不行；有的說，能不能快點，我們還去黃帝陵呢，太陽落山到那兒就照不了相了；還有的說，我們開車十幾個小時，就為能在壺口照張相，照顧一下行嗎?……苦等了近半個小時，我也沒和壺口瀑布合上一張影。無奈中一扭頭，見一個滿頭白發、精神矍鑠的老者，手扶攬繩全神貫注地盯著奔流遠去的黃河，吵吵嚷嚷的“照相大戰”與他沒有絲毫關系。“沒有和壺口瀑布照上相?”見我看他，老者微笑著向我打招呼。不是相機拍照，而是心靈感悟，把最美的風景，留在靈魂深處。”勇往直前、戰勝一切的精神象征，美麗的風景固然重要，更重要的是領悟民族精神。”扭過臉，看看爭先恐后、吵吵嚷嚷的照相者，回過頭，再看看眼前凝望著黃河沉思的老者，一瞬間，我的淚水禁不住奪眶而出……2初中時，語文課本上學過的毛澤東那篇《為人民服務》,至今還能倒背如流。也正是從那時起，腦海里刻下一個不朽的名字——張思沒想到20多年后，我來到毛主席當年給張思德開追悼會的革命圣地延安，站在莊嚴肅穆的張思德墓碑前。那一刻，我突然發現自己是凝望著墓碑上那張年輕樂觀的臉龐和金光閃閃的“張思德”三個大字，萬千思緒隨風飄遠。沿著歲月的足跡，穿越時光的隧道，我仿佛看到了毛澤東揮舞著那雙指點江山的大手，聽到他操著濃重而鏗鏘有力的湘音，講述著一個不朽的名字——張思德。墓碑后面的山梁上，漫山遍野的紅花槐迎風怒放，紅艷艷的花海就像這個年輕生命的熱血在燃燒；放眼遠眺，寶塔山上那座曾指引中華民族前行的千年古塔，依然巍峨矗立，閃爍著“為人民服務”的萬丈光芒；俯首望去，滾滾奔流的延河水，承載著與張思德名字一樣不朽的精神，滔滔東去、一往無前……有人說過：“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經死了。”我也想說：“有的人活著，是為了更多的人更好地活著；有的人活著，只是為了自己活得更好。”利已是人的本能，利人更是人的本性。我們不是圣人，皆是吃五谷雜糧，有七情六欲的普通人。一個年輕的逝者，用生命啟迪我們活著的人：人，究競為什么活著?為誰活著?怎樣活著?3朝陽從八百里秦川爬上來，吐出萬丈金色的陽光，親吻著古老而又年輕的長安城——西安。周末的清晨，漫步在大雁塔廣場，強烈地感受到，這座城市的每一寸土地，都滲透著濃郁的中華文明的氣息，煥發著欣欣向榮的勃勃身后，那座飽經歲月洗禮而依然高大雄偉的千年古塔——大雁塔，向人們訴說著大唐盛世的一個個故事：面前，唐代高僧玄奘法師手持禪杖，執佛禮，炯炯有神的目光遙望著遠方，仿佛在講述著駐足于玄奘法師雕像前，思緒萬千，電視劇《西游記》中的畫面在腦海里閃現。面對妖魔鬼怪的威脅，他毫不畏懼；面對王權富貴的誘惑，他毫不動搖；面對兒女情長，他癡心不改：面對艱難險阻，他一往無前。春秋冬夏，風雨兼程，披荊斬棘，兩肩霜花，一路向西，面對眼前的玄奘法師，一個大大的問號從內心深處跳么給了他如此強大的前行力量?默默凝思，許久，我懂了：信仰和信念，是玄奘法師的精神支柱。有了它，才會朝著一個方向，沿著一條路，堅定不移地走下去；才會有專之意——專心凝神，專心致志；才會有深之意——沉浸其中，深鉆細研；才會有勇之意——踏平坎坷，勇攀高峰。(節選自2017.9《散文百家》,有改動)【注釋】張思德：(1915-1944)四川儀隴人。1933年參加紅軍，193711.文段1作者用大量筆墨敘寫拍照的游客，有什么作用?12.揣摩下列語句，回答括號內的問題。(1)那一刻，我突然發現自己是那樣渺小……(作者這樣寫，有什么言外之意?)(2)仿佛在講述著西天取經路上艱辛而美麗的傳說。(既然是“艱辛”的，為什么又說是“美麗”的?)13.結尾句中的“此”指什么?其中的“遠行”寓意豐富，請聯系全文，談談你的理解。14.本文已被校刊“精神的力量”專欄選用。請你再推薦一篇學過的課文給該專欄，并說明理由。【2022成都】桂湖中肖復興①桂湖在成都之北，湖面開闊，號稱“川西第一湖”。②桂湖，相傳是楊升庵年輕時在湖邊遍植桂花樹而得名，又有說桂湖是楊升庵的讀書處，也有人說是他的故居。當然，這樣的傳說，本不必較真。當年，湖是官湖，并不是楊家的私家花園，楊升庵中第入仕之前，怎么可以有權跑進湖中遍植桂花樹?他家那時候在城里的狀元巷(這個名字也是因為楊升庵中了狀元后改的),離著湖還有段距離，他可以跑到湖邊來玩，也可以到這里讀書，怎么可以繞湖沿堤種植一圈桂花樹?③其實，任何傳說都表達著百姓心中對歷史對人物的評判尺度，是人們代代口口相傳中滲透進來的感情。楊升庵是四川是成都更是新都人的驕傲。在明代，四川僅出過他一個狀元。自然，楊升庵值得人們為之驕傲。楊升庵不僅成為明代著名的文學家，還曾經在京為官時剛正不阿，因直言犯諫，而遭受貶黜，乃至發配充軍，最后客死他鄉，如此顛沛流離的命運，自然更會博得人們的同情和敬重。這樣兩重原因，成都人讓桂湖歸屬于楊升庵名下，并讓他植桂花樹于滿園之中，便可以理解了。④事實上，桂湖中最重要的建筑升庵祠，是清代道光十九年一個叫張韋書的縣官到新都上任后，敬重楊升庵而修建的。至于澄心閣、綠漪亭等亭臺樓閣，更是后建的。⑤桂湖，最值得看的，其實不是湖，而是春天里大門口的紫藤和秋天里滿園的桂花。⑥那兩架紫藤，左擁右地，縱橫交錯。春天的時候，綠葉如蓋，紫藤花如蝶飛舞，更似紫瀑傾瀉，或似一條紫龍騰空，是園中最為觸目驚心的景象。在全國所有園林中，我從未見過這樣巨大的古藤。同為明期的古藤，與楊升庵、解縉并稱“明代三才子”的徐渭紹興老宅里，他親手種植的那架古藤，也難與之比抵。不要說徐渭沒有楊升庵那樣的骨氣，投降在嚴嵩嚴黨門下當走狗，而后又翻云覆雨，甚至連自己的妻子都殺了，就是古藤本身也難敵桂湖的這樣鋪天蓋地的壯觀。或許，花品里有人品，便忍不住想起美國生物學家邁克爾·波倫的話，他稱郁金香、百合、蘭花是植物界里的莎士比亞、密爾頓和托爾斯泰。那么，桂湖里的紫藤就應該是植物界里的澤畔長吟的屈原，起碼也是和楊升庵命運相似的蘇東坡，或是路謫八千的韓愈吧?⑦十多年前的秋天，我第一次來桂湖，正趕上桂花盛放，仿佛趕上了一場新嫁娘隆重的婚禮。花香馥郁，水流一樣，彌散到園子里的四面八方。舉目之處，身臨之處，向往之處，處處都是桂花之香。金桂、銀桂和四季桂，仿佛小姑娘、少婦和老夫人，齊齊地都跑進園中看新娘，個個裙袂叮當，衣襟帶香。我從來沒有聞過這樣濃郁的花香，幾近醉人。同為花香，桂花香味濃郁，要香就攪得周天香透，絕不遮遮掩掩，不屑于扭扭捏捏的小家子氣和故作姿態的含蓄狀，是花中的烈性子，迸發如潮，按捺不住，如烈酒。這一點，暗合了楊升庵的心性與品性。⑧想想，桂湖這樣一座園林，實屬難得。(節選自《成都三潮》,有刪改)[注]①題目為編者所加。1.文末說“桂湖這樣一座園林，實屬難得”,桂湖“難得”之處有哪些?請聯系全文，分條概括。2.文章第二段在談及桂湖的傳說后，連用了兩個反問句，目的是什么?請結合文章簡要分析。3.文章第七段中畫線句有哪些妙處?請簡要賞析。金桂、銀桂和四季桂，仿佛小姑娘、少婦和老夫人，齊齊地都跑進園中看新娘，個個裙袂叮當，衣襟帶香。4.如果要將這篇文章編入一本文集，請從下面四本文集中選出最合適的項，并結合文章內容簡述理由。都》D.《文化成都》23篇原創內容公眾號【2022四川達州】一生都在成長聞紅①我媽68歲時拿到的駕照。一開始她和我商量要考駕照時，我是反對的：“那么多年輕人都考不過，您這么大歲數了還去考，多累啊，再說，有必要嗎?"我媽有點遲疑，但仍然很堅持，下定決心要學。我再一想，我媽這輩子，就是靠各種學習醫治苦難的，學習就是她的治愈系，再學一樣，也挺好。于是我口氣一改，變作支持。我媽廢寢忘食地學了三個月，把駕照拿到了手。要知道，在吾鄉，像我媽這么一個兩鬢斑白的老太太開車，真是太平見了!②我媽出生于1951年2月，出生沒半年，我姥姥和姥爺就離了婚，一直以來，我媽和我姥姥一起生活。我媽說，她小時候最怕聽到別的小孩說“俺爸給俺做了啥啥”,人家都有個爸，她沒有。她18歲被招工，進了紡織廠，工廠里成日機器轟鳴，空氣混濁，一個紡織女工一天要在流水線上奔跑15公里。后來她嫁給了我爸。我爸是個知識分子，同樣來自貧窮之家，負擔沉重，到現在才算好了一些。我媽每個月的退休金2000元左右，必須精打細算才能生活。③只是沒錢倒也罷了，這幾年，先是我姥姥摔斷腿，然后是我爸腦血栓半身不遂，我媽全年無休地照顧他們。我想一想，都覺得暗無天日。但目睹我媽這大半生，我發現她常有一種愉悅感。是的，我用了“愉悅”這個詞，而不是“高興”。相對于高興，愉悅的快感里，帶著一點充實感。④我媽不覺得此生虛度的原因是，她是一個愛學習的人。⑤雖然我媽文化水平不高，但她很留心別人的長處。跟我爸結婚后，我爸喜歡看書，訂了很多文學期刊，我媽也拿過來看，看著看著就上了癮。等我長大一點兒，我媽開始跟我一塊兒看徐訝、張愛玲、三毛等人的作品。她最喜歡徐訝那種不疾不徐的敘事方式，一度對張愛玲也很著迷。看得多了，我媽也寫，寫鄉村往事、童年記憶，在我爸的指點下投稿，居然也屢有作品發表。⑥有些技術活兒，我媽也不在話下。打印機剛流行時，我們家也置辦了一臺，一則為我爸寫稿方便，二來時不時兜攬一些為其他單位打印的活兒，也算是家庭副業。開始主要是我爸操作，后來我媽看著手癢，一邊做家務一邊背誦起五筆宇根“王旁青頭兼五一”,三五天后居然能見字拆字，讓費了好大勁兒才學會五筆打字的我爸佩服不已。⑦這幾年微信流行，我媽不甘心被時代拋棄，讓我給她買了平板電腦。從沒有學過拼音的她，就成天在鍵盤上戳戳點點，很快，她不但能用微信發送文字祝福，使用各種表情包更是不在話下。⑧她到親戚家，會注意人家怎么收拾房間；跟人談話，會怒到吸取有效信息；連看韓劇，她都注意吸收正能量。她曾經很認真地跟我說，韓國人的理念是“生命不在于長短，只要活得好”。她學習了，化為己用，關注眼下的一時一刻，活得高興。⑨我有時笑我媽，她簡直就是一本行走的百科全書。我媽的樂趣來自學習本身，結果并不重要，她先行一步地發現了學習過程的愉悅。這種愉悅感無須依憑，自給自足，不看別人臉色，也不用跟誰比較。因這日復一日對實現自我超越的愉悅感，即使周圍慌亂不堪，她依然能夠自洽。4.請從材料詳略安排的角度分析第⑧段在全文敘述中所起的作用。5.文章以“一生都在成長”為標題，有何妙處?閱讀《寒梅》一文，完成下面小題。寒梅林旭華①淅淅瀝瀝的冷雨終于停息了，我決定到附近的花園走走。⑦哦，是寒梅灑落的花瓣雨!⑧寒梅無言，只是靜靜地看著自己粉紅的花瓣從樹上紛紛飄落，星星點點碎了一地。而那枝頭上未落的花朵，依然在陽光下燦然綻放，全然沒有絲毫的驚慌失措。因為它深知，生命的意義不只在于綻放時的激情與風采，更在于凋零時的坦然與達觀，即使化作塵埃，也能以另一種形態綻放生命的精彩。⑨清代著名詩人龔自珍曾經有過這樣的詩句："落紅不是無情物，化作春泥更護花。"不為獨香，只為護花，詩人將落紅的深情，升華為奉獻精神，這是何等的人生境界!⑩此刻，花瓣還在風中紛紛飄落著，它們在空中悠悠地打著旋兒，似乎在跟寒梅作最后一場深情的告別。在快要觸地的一剎那，那帶著雨珠的花瓣在陽光下閃耀著璀璨的光芒，流星般飛速劃過一道弧線，然后突然墜地。如此悲壯，如此凄美!①寒梅，落紅時灑脫從容、寧靜自信、恬淡安詳的美之絕唱，從此在我心中永遠定格成一道壯美的風景。?從盛開到落紅，寒梅，讓我的心靈經歷了一場絕美的人生洗(選自《青年文學家》,有刪改)16.文中不同生命階段的梅花呈現了不同的特點，請結合⑤~⑥段內容填寫下表。生命階段含苞的梅花特點輕柔地飄落，散發淡淡馨香，悠悠地旋轉飛舞17.文中畫線的句子使用了什么修辭手法?請結合文章內容，分析其表達作用。但見一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹下悠悠地旋轉著，飛舞著，如雪花，紛紛揚揚，飄飄灑灑，很快鋪就了一地密集的落紅。18.請結合全文分析，作者為什么說“寒梅，讓我的心靈經歷了一場絕美的人生洗禮”。19.下面對文章的理解分析，不正確的兩項是()A.第②段寫花園蕭索沉寂的環境，為下文寒梅的傲然綻放做鋪墊。B.第⑤段“我似乎聽到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲”一句是實寫，寫出了寒梅盛放的聲音。C.第⑦段是過渡段，承接上文對花瓣飄落的描寫，引出下文作者的抒情議論。D.第⑨段引用龔自珍的詩句，意在表明生命無論如何精彩，最終都將逝去，表達了作者的惆悵與惋惜之情。E.文中作者將所見、所思、所感巧妙融合，表達了細膩豐富的情【2022武漢】閱讀下面的文章，完成下面小題。人人都可以成為藝術家①我和丈夫從前居住在一個小城鎮里。一天下午，朋友來訪，閑談間，她把頭探出我們廚房的窗戶，說道：“從這兒望出去沒啥看頭，是不是?”②我們住的地方差不多是一片曠野。但是，她的那番評語著實讓我吃驚不已，因為我喜愛這窗口里的景致。我使著法兒讓自己用朋友的眼光去觀察——一條直通通的地平線、一座水塔、十來棵三角葉楊、若干間屋舍和平展展的一片收割后留著麥茬兒的田地……似乎單調了點，枯燥了點，然而，當這些景致第一次映入我眼簾的時候，它們卻給了我無數綺麗的遐想。③那個下午，陽光燦爛，麥團猶如泛著銀色漣漪的海洋：棉花糖般的云朵在藍湛湛的天空中徐徐游動；三角葉楊鑲著一圈栗色日常生活中去發現美。如果想讓你的生命閃耀出藝術才華的光輝，請你用新的眼光去留心身邊的一草一木吧。你將會有許多不尋常的發現：一道青藤纏繞的舊籬笆啦，晦暗的曠野里的一束陽光啦，一棵在天穹的紫暮里勾勒出挺拔英姿的榕樹啦……數不盡的簡樸的景致，就像那光彩奪目的鉆石，點亮了你的眼睛。⑦當你開始像藝術家一樣尋求，美便時刻伴隨著你的腳步，正如法國作家約瑟夫·朱伯特所說：“不去尋覓，你是找不著詩歌的。"當你懷著對美的期待去尋覓、去思索，世界在你眼里會綻放出別樣的光彩：纏繞在舊籬笆上的青藤煥發著生機，陽光穿過晦暗的曠野直達你的內心，天穹紫幕中挺拔的榕樹讓你的心靈獲得力量……這一切，豐富著你的精神世界，你的內心會變得生意盎然。當你從單調沉悶的日子里采擷著美麗的花朵時，你就已經是一位藝術家了。⑧于是，在陰霾的日子里，在灰暗的景物中，你依然能描繪出(原文/肖毅，根據命題需要有刪改)14.第②段中說“她的那番評語著實讓我吃驚不已”,“我”為什么會“吃驚不已”?太陽出來了。陽光照耀到的所有白色，都更白了，不，不是白，而是比白亮了幾分，不過，也不是黃澄澄的金色。或許用那個名詞更為恰當：白金。是的，是白金。作為一個雖然不純但心向往之的人，我愛這白金一樣的山。這些零碎的文字，是我從伊犁蹭來的金屑，回獻給伊犁，不成敬意。只有一點可以自我安慰：這金的成色是純凈的，是足赤金。(摘自《無數梅花落野橋》,有刪改)22.根據提示，概括作者寫到了伊犁的哪些“金”。 金色的食物、23.請從修辭角度賞析文中畫線的句子。當最后的余暉灑在一塊又一塊的田野上，深墨的樹林和不知名的翠綠鋪陳著，這情形仿佛某個畫家隨手涂抹的印象派作品。24.文中加點詞“狼狽”和“幸福”是否矛盾?為什么? 25.結合全文，說說你對文章最后一段的理解。的原處，把可愛的蟲捉在手里。露濡濕了赤腳穿著的鞋，衣襟有時被荊棘抓破，回家來告訴母親說我去望了田水回來，不等她的盤詰，立刻便溜進房中，把捉來的蟋蟀放在瓦盤里，感到醉了般的喜悅，有時連拖泥帶水的鞋子鉆進床去，竟倒頭睡去了……④我愛蟋蟀，我把它養在瓦盤里，盤里放了在溪中洗凈了的清沙，復在其中移植了有芥子園畫意的細小的草，草的旁邊放了兩三潔白的石塊，這是我的庭園了。我滿足于自己手創的天地，所謂壺底洞天便是這般的園地更幻想化的罷了，我曾有時這樣想。我在沙中用手指掏了一個小洞，在洞口放了兩顆白米，一莖豆芽；白米給它當作干糧，豆芽給它作潤喉的果品。我希望這小小的庭園會比石灘上更舒適，不致使它想要逃開。⑤在蒙蒙的雨天，我拿了這瓦盤到露天底下去承受這微絲般的煙雨，因為我沒有看到露水是怎樣落下來的，所以設想這便是它所喜愛的露了。當我看到烏碧的有美麗的皺紋的鞘翅上蒙著細微的霧粒，微微開翕著欲鳴不鳴似的，伴著一進一退地顫抖著三對細肢，我也感到微雨的涼意，想來抖動我的身軀了。有時很久不下細雨，我使用噴衣服的水筒把水噴在蟋蟀的身上。⑥聽說蟋蟀至久活不過白露。鄰居的哥兒告訴我說。“為什么呢?”“那是因為太冷。”“只是因為太涼么?”“怕它的壽命只有這⑦于是我翻開面子撕爛了的舊黃的歷本，去找白露的一天，幾時幾刻交節。我屈指計算著我的蟋蟀還可以多活幾天，不能盼望②我也感到微雨的涼意，想來抖動我的身軀了。(3)文章的標題是《蟋蟀》,可第①②段卻不直接寫蟋蟀，這樣寫的好處是什么?(4)“你今天臉色不好。著了涼嗎，孩子?”請結合全文，簡析文章以這句話結尾所產生的表達效果。【2022四川南充】閱讀下面選文，完成小題。望春風⑥姜地里，一家家姜農戴著口罩，扛犁帶锨，拉著竹竿和塑料薄膜，提著推著正月里在土炕上生的姜芽，開始下地種姜了。干活干得起了興，他們脫掉了羽絨服外套，忙得滿頭大汗。很快，白花花的塑料膜包上地畦，一大塊黃土地就這樣落了一層亮亮的⑦村莊路口，一個穿深綠棉衣的老太太正拉著一個穿暗紅外衣的老太太的手，隔著彼此的口罩，絮絮地囑咐著什么。兩位老太太都是70多歲的年紀，干瘦矮小的身體，核桃般溝壑縱橫的面孔，灰白的頭發。兩人拉扯了一會兒，紅衣老太終于離開綠衣老太，走向馬路對面，步子緩慢，但是很沉著，穩穩的，沒有回頭。春天的風依然凜冽，吹著老人灰白的頭發、瘦小的身子。綠衣老太一直站在那里，目光始終追隨著紅衣老太。終于走到了路南側的人行道上，紅衣老太默契地回首，仰起菊花般的笑臉，揮舞著勝利的手勢，向對面的老太太大聲喊著什么。隔著一條路的距離，只能看到口罩在動。綠衣老太也揮起了手，大聲地喊著什么，那笑容也如菊花般，層層疊疊。然后，紅衣老太轉過身，步子似乎輕盈了很多，繼續向前方走去。路北側的綠衣老太突然意識到了寒冷，肩膀縮了起來，搓著兩只手，緩緩轉身離去。⑧她們應該是一對老友吧。疫情阻隔多日不見，紅衣老太一定是惦記著閨蜜，于是穿過村莊路口去看望。離別時，綠衣老太不放心，執意要送老友，紅衣老太擺脫了她拉扯的手，安慰說自己④老祝被這一幕深深地感動了，想要為這孩子提供一點方便。他當然也可以把賣枇杷的錢直接捐出來，可轉念一想，枇杷樹每年的收獲，也是一種期待與冒險。如今的城里人就喜歡猜測與冒險，開啟一個認養枇杷樹的盲盒計劃可能更有吸引力。老祝被自己的新點子逗笑了——如果，一棵果樹能吸引城里的孩子和他們的父母，一起來嗅見山野的氣息，體會農桑的辛苦，吃到現摘的枇杷；或者，見一見泥鰍一般黑且機靈的“朱導”,與之合演消夏之戲，也未見得不是一件好事。⑤就這樣，去年10月，老祝在微信上開賣“枇杷盲盒”:預付1600元認養一棵樹，來年這棵樹上所有的枇杷都是你家的了；若是風調雨順，一棵樹最少能結兩百斤枇杷呢；樹可一家認養，也可由幾家共同認養；認養枇杷樹的收入，將作為善款捐給村小。老祝有點私心，他想把這筆收入的20%用于“朱導”的夢想，幫他成立山里的第一個戲劇社。老祝期待這能勉勵這個孩子，讓他未來無論從事哪個行當，都保有一點世俗之上的精神生活。⑥26個城市家庭，認養了十棵枇杷樹，拉了一個微信群，自稱“枇友”。冬去春來，老祝教他們疏花、疏果。這些農活，都要搭起梯子，鉆入枇杷樹濃密的樹冠中，或以猴子撈月的身姿，或以熊貓橫臥之憨態，伸長手臂和剪子艱難地干。令老祝驚訝的是，就像“朱導”這樣的“赤腳大仙”愛玩陽春白雪的戲劇一樣，養尊處優的城里人對爬樹疏果這樣的事，也干得興致勃勃。⑦A烏鵪鳥最愛枇杷樹，啄食幾口枇杷，就能在樹梢上亮嗓 喝著涼茶傾聽鳥語風吟。"吱——呀——"忽然加入的一聲清透鳥鳴，驚飛了烏鵪的得意，它拍著翅膀一邊搜尋一邊賣弄華麗的轉音，卻怎么也找不著、逼不走那后來者。烏鵪困惑地搖動尾翼嘆氣，城里孩子在望遠鏡中瞧見了，竊笑不已。老祝也笑了，“朱導”噙著自制的葉笛歡鳴著從枇杷樹枝權間探出頭來。這孩子是這里的常客，摘枇杷，烤枇杷，熬枇杷膏，這些小技巧，就沒有他不會的。【批注A:(從修辭或句式的角度)①】⑧世間的孩子無需撮合就能成為朋友。不多時，白色帳篷里就傳來了孩子們的笑鬧聲、斗嘴聲。城里孩子與鄉間少年似乎達成了某種競賽的規則，不知是誰起頭，他們開始以清亮的童聲，如溪水般歡脫地淌出詩情：“深山老去惜年華，況對東溪野枇杷。火樹風來翻絳焰，瓊枝日出曬紅紗。”老祝想起來了，這正是白居易的《山枇杷》。⑨暖風熏人，剝一只枇杷，汁水的甜蜜入口入心；耳畔，孩子期待開出了希望之花。【批注B:(從內容和結構的角度)②(選自《北京日報》有刪改)【閱讀策略一】梳理信息，把握文章內容。(1)根據提示，補寫內容。人物事件品質稱呼身份老祝下崗的代課老師枇杷種植戶下崗后種植枇杷致富自強不息在微信上賣枇杷盲盒替村小添置圖書、籃球架、演出服裝道具心系鄉村教育無私奉獻②想幫小朱成立戲劇社支持孩子的夢想重視精神生活“朱導”村小學生留守兒童自編自導自演戲劇自制葉笛模仿鳥叫常到枇杷園摘枇杷，烤枇杷，熬枇杷膏勤勞能千、吃苦耐勞【閱讀策略二】分析布局，揣摩作者意圖。(2)請從記敘順序的角度，結合文章內容，分析第③段的作用。一群傻瓜全都在菜園里傻睡。呼嚕嚕，呼嚕嚕，微風里還打著鼾。路過的鳥兒還傳播幾句它們偷聽到的夢話。全是傻瓜們說的傻乎乎的傻話。二地瓜沒進過城，沒見過世面，沒受過勵志教育。被我那也沒見過世面的爹爹埋沒在土里。埋沒了就埋沒了。土里暖和，土里有營養。果然，這沒見過世面的傻子，卻長成了敦實漢子，地道的瓜。一排排黃瓜手扶著藤蔓做引體向上體操。比賽的結果皆大歡喜：每一個黃瓜都獲得綠色光榮稱號。絲瓜走哪兒都喜歡做卷螺絲的游戲。恨不得在妹妹的窗口也卷幾個螺絲，把春天固定在那兒。也把自己固定在那兒。親眼看妹妹怎樣一筆一畫把自己寫進一篇作文。誰說葫蘆喜歡收藏酒?沒這回事。父親說葫蘆喜歡收藏露水。葫蘆對人很客氣。那天不小心碰了母親的頭。葫蘆一個勁兒道歉，低下頭對媽媽說對不起。我媽摸了摸它害羞的頭，說，傻孩子，沒事的。快靜下來，可別把頭搖暈了，把后面的節令搖亂了。沒人知道南瓜花奔拉在地上在想什么。但是爹知道它的心事。爹把路邊串門的南瓜蔓領回地里，就像老師修改了我作文的思那花立即結出一個嫩瓜，為善解瓜意的爹爹點了一個大贊。金瓜從不拜金，也不拜銀。誰起了這俗氣的名字?不過，金瓜不管雅俗，不懂金銀，即使你叫它俗瓜愣瓜悶瓜也到時候它老老實實捧出來的總是純正的金瓜。苦瓜是土地的苦孩子，土地的艱辛和悲苦，它心知肚明。它盡最大努力把土地之苦藏進自己心里。能讓土地老娘喘一口氣，它情愿生生世世都做苦瓜。苦瓜旁邊的香瓜有點不好意思了。謝謝苦瓜大哥。你把苦水喝了，甘露都留給我這做弟弟的。土地老娘啊，我身上的香，心里的甜，都是你積的德。都是苦瓜大哥咽著苦水成全了我。冬瓜，大家都看到冬瓜了，順著農歷的線索摸索著走啊走。不知聽到土地一句什么悄悄話，撲通一下，就蹲在那兒不走了。哪兒都不去了，天堂都不去了。半夜里月亮走下來把它當枕頭枕著睡了一覺。醒來發現自己也長胖了一圈。啉，這傻瓜有傻福。什么福?無非是讓自己天天變傻，越來越傻。直到變得和土地一樣傻，能傻在一起的，才是一家。它從一池波光盈盈的湖溪里升起來，遠望一眼，并不覺得它何等雄奇，只是與我以往見過的石筍有些不同，它不在幽暗的山洞、不在高高的山巔，而是以略顯謙遜的姿態，低低佇立于群山之谷，有如平地凸現的泰山。隨著我的步步靠近而逐漸壯大。我凝視它，然后仰起臉，再仰臉，仍然望不到它的峰頂。那一刻，我被它驚到了：這是一塊直上直下、囫圇敦實的巨石，四壁峰巖光滑陡峭，經受了億萬年風霜雨雪的磨礪，未有太多損蝕剝落。就像一個強壯偉岸的裸身巨人，灰褐色的肌膚，在酷烈的陽光和雷暴下，被錘煉得厚實堅韌。南方多霧多雨的濕潤空氣，使它吸儲了太多的宇宙精華而擁有強大的氣場。巨石半腰有一凹陷的圓洞，很像巨人的肚臍，日夜吐納著釋放著大自然的能量。再次抬頭，依稀望見石柱頂端那一層層茂盛的灌木，錯落有致地披掛下來，像是給石柱披了一件碩大的雨篷。盡管巨巖四壁可供攀緣，但據說只有極少人登上過巨石的絕頂，見過峰巔蒼松翠柏間的神秘水池。我踮足翹望，未見繚繞繽紛的彩云，卻有一群小鳥倏然驚飛，傳說中，軒轅黃帝在此鑄鼎煉丹后跨赤龍升天而去……鼎湖峰，相傳生成于億萬年前的一次火山噴發，融融巖漿凝固成花崗巖，其后風雨侵蝕，周圍的石灰巖漸漸風化，只剩下一根巨大的花崗巖石柱，直通地底深處。漫漫歲月，它穩穩矗立于此，有如一枚結實的定山神柱，上托蒼穹下恤眾生，淡定地低頭俯瞰群山。那一刻，因它慈悲溫和的俯視，我虔敬地仰望它。我仰視鼎湖峰，更像是仰望一座挺拔粗壯的巨型天然石雕。石柱高聳，柱旁依偎著一小石峰，恰似筍尖，高可平石臍，酷似慈母身下的姣兒，故又稱童子峰。這座母子石筍，是縉云的鎮縣之寶，為千年縉云鎮宅安邦。縉云地處武夷山一戴云山隆起地帶和壽昌一麗水一景寧斷裂帶的中段。或許由于“斷裂”,震裂了散落了無數形態各異的奇石。九曲練溪兩岸計有72座奇峰，鼎湖峰、朱潭山、姑婦巖、小赤壁、倪翁洞、芙蓉峽等，構成了一座宏闊的奇巖長廊。若往深山去，山溝里怪石疊現，如城堡、如礁石、如雄獅、如火炬、如飛舟、如巨蟒、如冰坂……疊床架屋險象環生卻是有驚無險。故而縉云素有"桂林之秀、黃山之奇、華山之險"的美譽。其中的倪翁洞又名初陽谷，洞中留有唐、宋、明、清等歷代摩崖石刻達60多處。"倪翁洞"三個篆字，是時任縉云縣令、李白的族叔、書法大家李陽冰所題。遙望山中的摩崖石刻及奇峰異石，我仰視縉云石砌的歷史。仙都景區是一個偌大的公園，花田爛漫，草灘蔥郁，牛群在林間悠悠然吃草，一派鄉間野趣。我的視線常被粗壯茂密的香樟樹桂花樹槭樹合歡樹吸引過去，一路始終在揚著頭看樹，脖頸已酸澀。迎面忽有香氣襲來，細看竟是一株高大的含笑花樹，綻放的白花朵、含苞的黃花苞，在我的頭頂頷首搖曳。卻有一處更重要的場所，等著我瞻仰。鼎湖峰下氣勢宏大的黃帝祠宇，始建于西晉永鼎年間，原名縉云堂，唐玄宗時改名為“黃帝祠宇”,是我國南部歷代各民族祭祀、朝拜華夏人文始祖軒轅黃帝的重要場所，與西北黃帝陵遙相呼應，形成“北陵南祠”的格局。高階重門肅穆，石柱寬檐莊重。心懷敬意，步步仰視而行。數千年來，縉云流傳著許多黃帝的傳說。黃帝夏官縉云氏一族南遷浙江縉云山一帶以后，與當地先民的原始信仰結合，吸收先秦道家、漢魏南北朝神仙道教和儒學等，逐步形成了一種古老的“黃帝文化”。我仰望祠寧高處的遍額與楹聯，想象民間祭拜黃帝香火興旺的盛況。為縉云的文化堅守、為縉云的歷史貢獻，我禮贊縉云、仰視縉云。(節選自《人民日報》2018年8月3日)14.作家善于將歷史故事穿插于風景名勝中，請根據文意完善下面的思維導圖。("我被它驚到了"冒號后面的內容為什么要另起一段?)16.我的視線常被粗壯茂密的香樟樹桂花樹槭樹合歡樹吸引過去，一路始終在揚著頭看樹，脖頸已酸澀。尖頭露出水面，顯得十分靈通。少焉，魚漂忽地一動，通報了水底的魚訊。這時千千萬萬沉心屏息，握竿勿動，待這漂兒再動兩下，跟著像出水的潛水艇頂上的天線，臨的關鍵時刻到了。手腕一抖，竿成彎弓，水里一片驚慌奔突的景象。釣者最大的樂趣也就在這短暫時刻里。倘是高手，必然不急于把魚兒提上來，而是用欲擒故縱之法，把魚兒在水里拉近放遠，直遛得沒了力氣，泄了氣，認了頭，翻過雪白的肚子，再拉上岸來。④當然這魚既不是鯉魚草魚，也不是武昌白鰱。唯鯽魚，漂"。不像鯉魚草魚，吃食時橫掃而過，把魚餌吞下去一拉就走，魚漂也被一同拉入水中，這稱“黑漂”。黑，就是魚漂在水面上一下看不見了。鯽魚吃食要文靜優雅頭，魚漂便直挺挺浮升上來，就叫作“托漂”。天下漁之味才鮮美也。⑤若釣到半斤左右鯽魚，勿燒勿燜，勿用醬油。魚見本色，最具魚味。⑥鯽魚是最常見的魚，多種烹調之法中，首推如下：⑦先把魚除鱗去腸，收拾干凈。愈是銀光透亮模樣，則早晨去釣魚的事，生動形象，也表現了作者的心情。"托漂”的“漂"應該怎么讀?愈誘人生出烹調的快感。然后將收拾好的魚擺在案板上，正反都用刀背輕輕拍打幾下。剛釣到的魚，盡管已把鰓片取掉，眸子仍舊閃閃發亮，時而還會扭動一下身子，把癟嘴張成一個圓洞。拍打過后，放在油鍋煎炸，微黃即止，取出晾在一邊。⑧另取一鍋燒白水。待水滾沸，投魚入水煮將起來。待湯水見白，放入蔥花、姜末、精鹽、茴香豆，以及加飯酒。此中要點有三：其一，必須等待湯水變白，再放作料，湯水變白，是魚被煮透的征象。倘若魚未煮透，作料的味道不能入魚便被熬盡，失去作料的意義。其二，上述幾種作料蔥姜蒜鹽和料酒必須同時放入。倘若有先有后，先入者則為主，味道則必不能豐富。其三，加飯酒十分鐘，煮好即成。⑨煮好的魚，分做一菜一湯。⑩先說菜：用一上好青花瓷盤，將魚擺好，再把湯中的蔥花嫩綠擺在銀白魚腹上作為裝飾。不需再加任何作料與附料，只備一小碟老醋在旁，屬于蘸用的調料。小碟應與盛魚的青花盤配套。醋要選用山西或天津獨流的老醋①再說湯：鍋中魚湯，盛入小碗，再備瓷勺一只，也應與青花盤配套。若桌布也是青白顏色，則會為這絕好湯菜這段話極富畫面14段寫得妙極!讀起來很有味道!17.聯結【批注5】。馮驥才的散文集《世間生活》有下面四個專題，本文歸入哪個專題最適合?請結合文章內容談談你的理解。(6分)(1)人生感懷(2)生活雅趣(3)人間生【2022江西】14.①.青山綠水環境美好②.新區隆起發展蓬勃③.隧化之大與蓬勃發展的氣勢，表達了作者對新時代的歌頌與贊美。美的風景”指黃河象征的中華民族幾千年頑強不息、勇往直前、戰勝一切困難的精神。布合影的原因，為偶遇老者做鋪墊；與老者作對比，反映了繼承12.(1)表現張思德無私奉獻、不怕犧牲精神的偉大。或：表現張思德"為人民服務"精神的偉大。對信念的堅守，對信仰的執著。民族的偉大復興、生生不息。堅強的民族精神。其思想內涵和情感均與文段1相近，[示例二]我推薦《紀念白求恩》。白求恩毫無自私自利之心有益于人民的精神，與文段2中張思德"為人民服務"的精神一致符合專欄“精神的力量”的主題。軍翻越老山界的情景，表現紅軍堅強的革命意志和必勝的信念。這與文段3的意旨相似。【2022四川成都】【答案】1.①桂湖關聯著令成都人敬重并感到驕傲的有骨氣2.兩個反問句分別表明楊升庵既無權，也不可能做到在桂湖遍植桂花樹，連用兩個反向句來強調他在湖邊種桂樹的傳說不可信；②將它們放在傳說之后引人思考，引出下文對傳說產生原因3.①將不同品種的桂花比作不同年齡的女性，寫出了它們開放的不同樣子；②寫她們都跑來看新娘的熱鬧情形，生動地表現出桂花的盛與香；③表達出“我”對桂湖桂花的喜愛，能與前文"婚禮"的比喻形成呼應。4.選C。①文章重點寫的與成都桂湖有關的人與物都展現出“風骨”:楊升庵為官剛正不阿；紫藤的花品如同屈原等人的人品，桂花是花中的烈性子。②文章表達出對這些人與物“風骨”的贊美，以及對"風骨"的推崇。【2022四川達州】字。②.“我媽”學會用微信文字祝福和表情包。2.采用了插敘。補充交代了母親成長于單親家庭的家庭背景和年輕時艱難的工作經歷。與后文母親積極對待生活的態度形成對比，母親即使成長于這樣艱難的環境中，她仍然一直積極學習的，突出了母親堅強樂觀的精神品質，強化了文章中心主旨。3.運用了比喻的修辭手法。將好學的母親比作"行走的百科全書”,生動形象地寫出了母親的知識淵博和好學的特點。母親不論在什么樣的情況下，她都會抓緊一切機會努力學習，表現了作者對母親的夸贊。4.文章前7段都詳細記敘了母親成長的具體事例，因此第⑧段則是略寫了多件母親在生活中時時刻刻學習的例子，進一步表現了母親的愉悅感來自于關注眼下的一時一刻，她在學習中獲得成長，與文章標題“她一直在成長”相呼應。同時也引出了后文“我”對母親樂趣來源的總結：即母親學習的樂趣來自于學習過程，在日復一日的過程中實現自我的超越。5.首先，標題引人興趣，設置懸念。其次，"一生都在成長"是指母親在日復一日的學習中實現自我的超越，表現了母親活到老學到老、不懼任何困苦處境的精神，表達了作者對母親樂觀面對生活的敬佩與贊美之情，標題與文章結尾的中心主旨相呼應，使得結構更為完整。【2022天津市】【答案】16.(1)嬌羞頷首，豆蔻芳華；(2)綻放的梅花；(3)紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫；(4)飄落的梅花。17.這句話運用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地寫出了梅花飄落時的優美姿態，富有動態美和畫面感，表達了作者對梅花的喜愛和贊美之情。18.①寒梅在嚴冬里傲然綻放的激情與風采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并產生敬意；②梅花凋零時，即使化作塵埃也能以另一種形態綻放生命精彩的坦然與達觀，引發了作者對生命意義的思考；③落紅默默奉獻的精神，令作者贊嘆，給作者人生啟(3)第①②段寫有關動物的話題，表明了要關愛動物的觀點，開宗明義，奠定了全文的感情基調。第②段運用排比句寫“我”不傷害小動物的內容，增強了語勢，為下文寫關于蟋蟀的內容蓄勢，使下文內容順理成章，不突兀。(4)這一句寫母親看到孩子臉色不好時對孩子關心地詢問，側面表現出“我”對蟋蟀死去的傷心之情，從而突出了“我”關愛動物、珍愛生命的特點，有利于刻畫人物形象和表達文章主旨。這一句寫母親關心孩子，收束全文，與全文“關愛”的感情基調一致，營造了溫馨的氛圍，給讀者以余味悠長之感。【2022四川南充】【答案】(1)①描寫自然環境，點明時令——春季。②照應標題“望春風”,寫出了春天到來時萬物復蘇、生機勃發的景象。③暗示了疫情緩解，人們逐漸恢復正常生活的愉悅心情。(2)示例：①農技員指導農民勞作的場景；②果農剪枝、開溝、追肥的場景；③人們挖野菜的場景：④姜農種姜的場景。(3)示例：①外貌描寫，通過服裝、相貌等細致地刻畫出兩位鄉村老婦的形象；②神態描寫，運用比喻的手法，生動形象地寫出了兩位老人久別重逢的喜悅之情；③動作描寫，“拉扯”“站”"回首”"揮手"等動作表現了兩位老人之間的深情厚誼。(4)示例一：老人的做法不可取。①疫情并未完全解除，只是逐漸緩解，卡口漸次開放，她們就手拉手地近距離接觸，這不示例二：(句式角度)句式對稱，長短結合，將烏鵝鳥和城里人對應著描寫，活潑而齊整，描繪出人與自然和諧相處的美好畫面，傳遞出愉悅愜意之情。B句：“笑得合不攏嘴”表現了老祝的滿足、喜悅、幸福、滿懷希望，照應前文老祝在微信上賣枇杷盲盒資助村小的內容，揭示文章的主旨，升華情感。(4)示例一：我選《老祝》。理由：老祝是主要人物，文章圍繞老祝展開敘寫。示例二：我選《枇杷盲盒與孩子》。理由：設置懸念，激發閱讀興趣；提示線索；交代人物事件；暗示文章主旨；與開頭結尾呼應，渾然一體。【2022浙江湖州】【答案】3."世間感動”欄目。文中的九種"瓜",雖然很傻，但是這種"傻"都是全心全意付出的傻，不計名利、只講奉獻的傻，讓讀者感動。4.示例：不贊同。文章寫九種“瓜”,看似套路雷同，實則有變化。寫法上，根據每種瓜的外形特征和生長習性展開描寫，瓜不拜金，苦瓜隱忍，香瓜感恩等。正是在看似雷同中，層層誼染，突出瓜們的“傻”:只知奉獻，不摻任何雜質。5.示例(1):選A.第一單元的三篇課文都富有想象力，這篇文章也是。把它們編入一個單元，可以讓我們在比較中學習如何運用想象，寫出內容豐富、形象生動的文章。示例(2):選B。白楊樹、歌唱的“鳥”、海燕，都是作者情感寄寓的載體，所以這三篇課文，都用了托物言志的手法。這篇文章也是，各種瓜的身上，也寄托著作者的情感，對踏實、勤勉、奉獻精神的禮贊。把它們編入一個單元，可以讓我們深入學習托物言志的手法。示例(3):選B。這三篇課文，都用了象征的手法。這篇文章也是，那些"瓜"們，象征了各類無論外界如何傷害，依然甘于平凡、埋頭苦干、只求奉獻的人。把它們編入一個單元，有助于我們深入學習象征手法。6.示例：這些“瓜”,象征著不管居于何種崗位，不管面臨何種傷害，依然踏實工作，全心奉獻的人，這是人類社會發展的希望。作者也借此表達對人類的希望：向這些傻傻的“傻瓜”學習，學習它們的品格和智慧。【2022浙江麗水】【答案】14.鼎湖峰；縣令題字/李陽冰題字15.一般來說，冒號后面的內容要緊跟其后，但文章卻另起一段，異于常規的寫法，既突出了作者近看鼎湖峰時被它的強壯偉岸、厚實堅韌所震撼，又提醒讀者下文所寫的內容非常重要，表達了作者從遠望到近看鼎湖峰的情感變化。16.因為這些樹種類繁多，粗壯茂密，連成一片，作者應接不暇，被它們所吸引。如果加上頓號，就沒有這樣的表達效果。17.作家用“俯噉”,是為了表現鼎湖峰高大結實，淡定從容，能夠護佑群山，體恤眾生；用“仰望”,是為了突出作家對鼎湖峰的崇敬之情。因為鼎湖峰慈悲的胸懷、溫和的態度，引發作家心靈上的感動，所以她虔敬地仰望它。一俯一仰巧妙切換，從中可以看出作家行文的巧妙。18.該題分層賦分。●不能調換。第一層：只是聯系標題和線索，理由單一。示例：“仰視縉云“是文章的標題，也是文章的線索，貫穿了全文。第二層：聯系標題，線索，能分析情感及其差異。示例：“仰視呼應了文章的標題，也是文章的線索作者一直以仰視的姿態游覽縉云，用“仰視縉云"結尾更符合文章的行文邏輯，"仰視”與“禮贊”都表達了作者對縉云的敬仰之情但程度不同："禮贊"是作者對縉云帶有敬意的贊美，而"仰視"則是作者對縉云真誠的敬重與仰慕。第三層：能聯系標題、線索、情感，能結合文本進行拓展抽象示例："仰視"呼應了文章的標題，也是文章的線索，從鼎湖峰、摩崖石刻到皇帝祠宇，作者一直以仰視的姿態游賞縉云，用“仰視縉云"結尾更符合文章的行文邏輯。"仰視”與“禮贊”都表達了作者對縉云的敬仰之情，但程度不同。“禮贊”是作者對縉云帶有敬意的贊美，而“仰視”則是作者對縉云真誠的敬重與仰慕。形成于億萬年前的鼎湖峰，為千年縉云鎮宅安邦，建造于數千年前的黃帝祠宇，以深厚文化傳續香火。在作者心中，縉云已經超越了普通的名勝之地，成為精神與信仰的寄托之所。從"禮贊縉云"到“仰視縉云”,表現了作者情感的遞進，點明了作品的主旨。第一層：理解膚淺，只是籠統地說明理由。示例：“仰視”與“禮贊”的意思比較接近，都表達了對縉云的敬意。第二層：理解比較深刻，能結合文本內容進行分析。示例：鼎湖峰的強壯偉岸、厚實堅韌摩崖石刻的內蘊和奇峰異石的秀麗，黃帝祠宇的氣勢宏大使作者贊嘆不已，而且縉云的文化堅守和歷史貢獻更讓作者充滿敬意。整篇文章表達了作者對縉云的崇敬之情，而“禮贊”“仰視”都可以表達出這種情感，所以“禮贊縉云”和“仰視縉云”是可以調換的。【2022浙江寧波】(三)(18分)13.(2分)piāo14.(3分)【示例一】這句話使用“擇”“取”“粘”“下”等一連串的動詞，描寫了從尋找釣魚的位置到下竿釣魚的過程，寫出了作者對釣魚的喜愛及內心的悠閑。【示例二】這句話中“于”"之”"一珠"等字詞，典雅、帶有文言味，描寫出釣魚的雅趣，表現了作者閑適愉悅的心情。【示例三】這句話使用短句，節奏明快，讀來朗朗上口，體現作者釣魚時的歡快心情。15.(4分)【示例一】瓷盤的青花，蔥花的嫩綠，魚腹的銀白，老醋的褐色，構成了一幅色彩豐富、濃淡相宜的畫面。【示例二】鯽魚的濃湯和散落的蔥花，大的瓷盤和小的醋碟，美食、餐具搭配有致，構成了一幅溫馨的畫面，富有生活氣息。16.(3分)【示例一】朗讀"徐徐"時語速要慢，在舒緩的朗讀節奏中，讓人感受到湯濃味香，回味無窮。【示例二】"魚之精華，盡在湯中”的"盡"字要重讀，強調17.(6分)【示例】歸入專題(2)(生活雅趣)最適合。本文將生活中的小事，寫得雅致而有情趣：有釣魚之趣，烹調之趣，吃魚之趣；有釣者的雅興、品湯的高雅，還有烹魚過程的講究，美食、餐具搭配的雅致等。雅趣中蘊含著作者對悠然自得生活的熱愛，對“一切美味，皆是本味"的感悟，對“自食其力，自食其果”這種生活態度的肯定。(2022·四川宜賓·中考真題)讀下面的文學類文本，完成下面種稻得道周華誠①插秧結束好幾天了，指甲縫里居然還殘留著一點泥巴。這天京路上。朋友到上海出差，住四星級酒店，泡在浴缸里，看見隱藏在腳趾甲下的一點泥巴，頓時覺得意味深長。②最覺有趣的，還是小孩子。水水的女兒好好，今年六歲，已是第三次下田。她初次蒞臨稻田是兩歲，爸爸媽媽帶她到田間，她緊緊地摟著爸爸的脖子，掛在爸爸身上不肯下水。現在，她已是水稻田的老朋友了，毫不猶豫地把小腳伸進泥水中。大概，這這樣親近土地的機會可不多。晚上，住在鄉下，她又把插秧經歷②我喜歡白石老人的《柳牛圖》,寥寥幾筆，簡潔有力，卻春意盎然，富有情趣。一頭黑牛背對著你我，渾圓的大臂部后甩著小小的牛尾巴，黑牛站在柳樹下，歪著頭望著青青的楊柳，靜靜聽春風拂過樹梢。③這只胖胖的黑牛，頭上獨獨只畫了一只犄角，細細品來，若真畫兩個特角就無趣了。此刻，白石老人將牛伸著脖子，仰頭望著柳枝的神態畫得憨態可掬，惟妙惟肖，遠處是低矮的山色，一筆畫山坡，幾筆畫細柳，筆墨極少，卻和黑牛如此相稱。④藝術大美到了一定境界，也是以少為美，大多是以口口、□取勝。⑤曾住過一家客棧，庭院幽靜，瓦屋紙窗，竹簾半卷，服務員身著漢服，端來一碟一蓋素雅的瓷器，里面盛著極少量的食物，大多清淡有味，保留了食材本身的原味，一如保留一顆美好的初⑥高端料理，原來大多也是以少為佳。一片殷紅的柿子樹葉，點綴著金黃的銀杏、黝黑的松果，配搭著一碟潔白的鯛魚一起捧給你，仿佛品味到了一季人間秋色，分明是獨享了一頓藝術的盛宴。⑦老子曾說：“五色令人目盲；五音令人耳聾；五味令人口爽①……”身處物質豐盈的時代，我們總是因為吃得過多過飽，從而忘記了慢慢品味食材本身的滋味。22.從藝術的“以少為美”到人生的"以少為美"是一種境請為第⑩自然段中的三個句子加上適當的主語。23.積累鏈接：簡陋之舍，亦有佳趣。請默寫出劉禹錫《陋室銘》的主旨句。歲月不老畢淑敏①我是從哪一天開始老的?不知道。就像從夏到秋，人們只覺得天氣一天一天涼了，卻說不出秋天究竟是哪一天來到的，生命的“立秋”是從哪一個生日開始的?不知道。青年的年齡上限不己的衰老，便總說別人年輕。②不管怎么樣，我覺得自己老了。當別人問我年齡的時候，我總是支支吾吾地反問一句：“您看我有多大了?”佯裝的鎮定當中，希望別人說出的數字要較我實際年齡稍小一些。倘若人家說③我開始越來越多地照鏡子，小說中常說年輕的姑娘們最愛照鏡子，其實那是不正確的。年輕人不必照鏡子，世人羨慕他們的目光就是鏡子。④于是，我把所有的精力放在孩子身上，記得一個秋天的早晨，剛下夜班的我強打精神，帶著兒子去公園，兒子在鋪滿卵石的小路上走著，他踩著路旁鑲著的花磚一蹦一跳地向前跑，將我越甩越遠。“走中間的平路!”我大聲地對他呼喊。⑥“不!媽媽!我喜歡……”他頭也不回地答道。⑥我驀地站住了，這句話是那樣熟悉。曾幾何時，我也這樣對自己的媽媽說過：“我喜歡在不平坦的路上行走。”這一切過去得多么快呀!從哪一天開始，我行動的步伐開始減慢，我越來越多地抱怨起路的不平了呢?這是衰老確鑿無疑的證據，歲月不可逆轉，我不會再年輕了。⑦“孩子，我羨慕你!”我嚇了一跳。這是實實在在的聲音，從我身后傳來，說得很緩慢，好像我的大腦變成了一塊電視屏幕，任何人都能讀出上面的字跡。⑧我轉過身，身后是一位老年婦女，周圍再沒有其他人。這么說，是她在羨慕我。我仔細打量著她，頭發花白，衣著普通。但她有一種氣質，雖說身材瘦小，卻有一種令人仰視的感覺。我疑慮地看著她，我不知道自己有什么值得令人羨慕的地方——一個工廠里剛下夜班滿臉疲憊的女人。⑨“是的，我美慕你的年紀，你們的年紀。”她用手指輕輕點了點，將遠處我兒子越來越小的身影也包括了進去，“我愿意用我所獲得過的一切，來換你現在的年紀。”我至今不知道她是誰，不知道她曾經獲得過的那一切都是些什么，但我感謝她讓我看到了自己擁有的財富。我們常常過多地把眼晴注視著別人，而自己在不知不覺中失去了最寶貴的東西。⑩人的生命是一根鏈條，永遠都有比你更年輕的孩子和比你更年邁的老人，我們每個人都有自己的位置，有一宗誰也掠奪不去的財寶。不要計較何時年輕，何時年老。只要我們始終擁有積極樂觀的心態，永遠保持年輕向上的狀態，你的生命就會在每一個年齡段都閃閃發光。能夠遮蔽它光芒的暗夜只有一種，那就是你自以為已經衰老。24.“我”的生命進入"立秋”階段的具體表現是什么?25.作者說我們每個人都有"一宗誰也掠奪不去的財寶",請問這宗"財寶"具體指什么?26.作者想要通過本文向我們傳達的年齡觀是什么?27.你認為白己的父母是已經老了還是依舊年輕?請說明理由。28.積累鏈接：請默寫出王灣《次北固山下》的頸聯。馬未都①社火起源于何時已無從考證了，遠古時代的人們對生死、對許多自然現象不解，于是祭祀祈福盛行，以求在巫術咒語和圖騰崇拜中獲得快感，得到解脫，這就是社火形成的初因。②“社”為土神、“稷”為谷神，二者合一，尊為“社稷”。歷代君主帝王都親祭“社稷”,后“社稷”一詞借指國家。自《孟子》提出“民為貴，社稷次之，君為輕”以來，江山社稷的興替成了中國歷史的幻燈片，秦亡漢興，唐消宋長，元去明來……王朝迎來送往，百姓卻要照常生活，生活就需要社火，需要風調雨順，需要國泰民安。③“社火”一詞肇始于宋代。北宋孟元老的《東京夢華錄》,南宋范成大的《上元紀吳中節物俳諧體三十二韻》中都提及了社火。顯然，宋時南北社火已經普及，按孟元老的話說即是：天曉至暮，色色有之，呈拽不盡。④農耕民族靠天吃飯，靠地生存，春種秋收，所以在一年之終、來年之始“擊器而歌，拊掌而舞，祈于天地，以其吉也”。社火⑧今天，當我們看見這一幅幅栩栩如生的圖片，那個千百年來口口相傳、手手相續的關中社火已成了一份寶貴的資產，這份資產屬全民族共有，讓人感動之余，更讓人深思。⑨愿我們的文化永遠燦爛，愿文明的薪火代代相傳。【注釋】①社火，是我國民間過春節時的一種慶典活動、是高臺、高蹺、旱船、舞師、舞龍、秧歌等活動的通稱，具體形式隨地域而有較大差異。29.我國黃河流域為什么普遍流行"鬧社火"的風俗習慣?30.細讀第⑤自然段，簡要說明"我們民族文化的強大"主要表現在哪兩方面?31.請你從"文化自信"的角度說說為什么"鬧社火的強烈展現，讓我們的民族既知過去，也知自己，更知未來"?其實就是類似于"鬧社火"的浙東風俗。請寫出這兩篇文章的題目。33.積累鏈接：請默寫出陸游《游山西村》中與"春社"相關的一(2022·湖北宜昌·中考真題)美文賞讀大地春盤◆劉學剛①立春，是新一年的開始，立春日，陽氣初生，春江水暖，百草回芽，萬物生發，大地一片勃勃生機。②立春有一些很熱鬧的習俗，譬如句芒①為春神，主管樹木發芽生長，要從山上接回來，一路吹吹打打，沿途鄉民爭擲五谷，好不熱鬧。再如,折一根細細的柳條，輕輕地打春牛三下，人們也領受了這鞭策，春耕春播春種，有的是力氣，有的是精神。人與植物的生命節奏似有冬日的緩慢，鬧一鬧，喊一喊，東風回暖，冰面解凍，蟄蟲始振，百草回芽，人們就“春天”了，凡俗的生活開始得以升華，又如蘿卜味辛性涼，生吃甜脆如梨，嘎嘣咬一口，薄的皮微辣，嫩的肉汁多，甚有口感，食之可提神解困，常說“嚼得草根，百事可為",春天的鮮脆清爽和做人的精神氣韻都在這一咬一嚼之中了。③古代詩人在詠嘆立春贊美春色的時候，出鏡率最高的恰恰是春盤，春生以盤裝之，謂之春盤，唐朝尤為盛行。杜甫是一個忠實于節氣習俗的信徒，他漂泊異鄉之時，猶不忘在立春日以生菜的鮮嫩喚醒自己的味覺和知覺，“盤出高門行白玉，菜傳纖手送尋源覓蹤。在我的童年，總有一些記憶像種子撇在處女地上，一張大人巴掌大小的獅貓煙標讓我與臨清這座運河上漂來的城市結下了不解之緣。從家中的豆包到隱匿于臨清各個角落的獅貓，我說我是因為與獅貓的緣分而來到臨清的，同時又是從中年的下游溯河追尋我的童年。⑤同行的作家張煒老師是狂熱的吸貓人，他精心養了一只名喚融融的布偶貓，并以自己與融融相處相知的經歷創作了小說《愛的川流不息》,打動了無數讀者。后來，他通過微信發給我幾張融融的照片，融融的憨態和萌樣惹我憐愛，我也發他幾張豆包的照片，他回復可愛。兩只貓攜著川流不息的愛，一下子拉近了兩顆愛貓的心靈。⑥我想起多年前去探望冰心先生，先生臨窗端坐，在讀《莊子》。那只喚作阿咪的大白貓溫順的偎依在先生身旁，一動不動地盯著她，仿佛是她忠貞不渝的戀人，這便是文人與貓和諧共處的生動情景。在臨清季羨林先生的紀念館中，我也看見了相同的一幕：先生端坐案前，案上擺滿各種書和稿紙，一只大白貓努力探直身子，眼睛炯炯有神地正視前方，頭朝書案，一條腿壓著稿紙，尾巴搭在先生頭上，先生蜷起右胳膊支撐著白貓的身體。即使是先生仰靠在藤椅上睡著了，也少不了貓的身影，依然是這只大白貓，還有一只貍貓，它們一呼一應，白貓趴向先生胳膊，貍貓臥在先生腿上，各朝各的方向與先生同睡，而先生雙手輕放在藤椅的扶手間，向內圈成搖籃，將它倆攬入懷中。好一幅《三睡圖》!這生，對故鄉滿懷著依戀和感激，但他對自己遠走高飛的計劃一點不猶豫，他相信自己的才華會被世界認識。他在那天的日記中寫下這樣的句子：“有一天，當我變得偉大的時候，我一定要歌誦歐登塞。”他在日記中大膽地遐想著：“有一天，我將成為這個高貴城市的一個奇跡，為什么不可能呢?那時候，在歷史和地理書中，在歐登塞的名字下，將會出現這樣一行字：一個名叫安徒生的丹麥詩人，在這里出生!”⑥14歲的安徒生，將自己的未來的身份定位為詩人。那時，他還沒有寫童話。安徒生年輕時代寫過很多詩歌，成為當時丹麥詩壇的一顆新星。但他最終以童話揚名世界。他的童話，每一篇都飽含詩意，從本質上說，安徒生終生都是一個詩人。⑦和安徒生故居連在一起的，是安徒生博物館。這是讓全世界孩子向往的一個博物館，也是讓所有的作家都自嘆不如的博物館。⑧安徒生博物館中，有一個陳列安徒生作品的圖書館，四壁的大書櫥里，放滿了被翻譯成各種語言的安徒生童話。安徒生創作的故事，經過翻譯，傳播到世界的每一個角落，從歐洲、亞洲，到美洲、非洲，國家無論大小，只要那里有文字，有書，有孩子，就有安徒生童話。他的書，到底有多少譯本，有多少種類，已經無法統計。在這些書柜中，我看到來自中國各地出版社的很多種安徒生童話的中文譯本，從上世紀30年代，一直到最近幾年的新譯本。人類一共有多少種文字，誰也說不清楚，不過我相信，大多數還在使用的文字，都會有安徒生童話的譯本。不過這里的統立像。這里的安徒生雕像，目光沉靜安寧，臉上是一種沉思的表情。有一尊雕像，安徒生正在給兩個小女孩講故事，他滿面笑容，繪聲繪色地講著，一只手在空中揮動。兩個小女孩倚在他身邊，瞪大了眼睛聽得出神。這是一個和藹可親的形象。?安徒生博物館的講解員是一位姿態優雅的中年女士，她站在他相貌堂堂，是個美男子。”(選自2015年5月18日《人民政協報》作者趙麗宏，有刪節)1.安徒生的"魔盒"指的是什么?2.14歲的安徒生在日記中寫下這樣的句子：“有一天，當我變得偉大的時候，我一定要歌誦歐登塞。”請你替成名后的安徒生寫幾句話或一首小詩(用"/"表示分行)來歌頌歐登塞。含標點符號不超過50字。3.安徒生博物館中，有一個陳列安徒生作品的圖書館。作者在介紹安徒生的作品時，突出了它們的哪些特點?4.文中插圖是安徒生博物館的標記。請你向游客介紹這一標記，并簡述博物館以此作標記的用意。5.閱讀全文后，說說你對結尾處畫線句子的理解。叢上的雪，雪落在頸間，那便是清涼刺激的來源。巖石、樹木、溪流、道路，所有的一切，都被蓬松潔凈的雪覆蓋。一夜酣睡，我競然連下了一場鋪天蓋地的大雪都不知道!⑤那天早晨，興奮不已的幾個人也沒吃東西，就起身在雪地里疾走，向著這條峽谷的更深處進發，直到無路可走才停住。最漂亮的景色是一個小湖。世界那么安靜，曲折的湖岸上是新雪堆出的各種奇異的形狀。那些形狀是積雪覆蓋著的物體造就的。一塊巖石，一堆巖石，雪層杜鵑的灌木叢，柏樹正在朽腐的樹樁，一兩枝水生植物的殘莖，都造成了不同的積雪形狀。紋絲不動的湖水有些深沉。湖水中央是潔白雪峰的倒影。這是我離四姑娘山雪峰最近的一次。她就在我的面前，斷裂的冰川，鋒利的棱線，冰與雪的堆積，都清晰可見。⑥后來，我還在不同的季節到過四姑娘山。⑦春天和秋天，不同的植物群落，會呈現出豐富多彩的色調。⑧春天，萬物萌發。那些灌木叢與喬木新生的葉子會如輕霧一般給山野籠罩上深淺不一的綠色，如霧如煙。落葉松氤氳的新綠，白樺樹的綠閃爍著蠟質的光芒。不同的色調對應著人內心深處難以名狀的情感。從那些應了光線的變化而變幻不定的春天的色彩中，人看到的不只是美麗的大自然，還看到了自己深藏不露的內心世界。美國詩人惠特受的“拂開大草原上的草，吸著它那特殊的香味，我向它索要精神上相應的訊息”,說的就是這樣的意思。⑨秋天，那簡直就是燦爛色彩的交響樂。那么多種的紅，那么多種的黃，被燦爛的高原陽光照亮。高原上特別容易產生大大小小的空氣對流，那就是大大小小的風，風和光聯合起來，吹動那些色彩不同的樹——椴、楓、樺、楊、楸……那是盛大華美的色彩交響樂。高音部是最靠近雪線的落葉松那最明亮的金黃。高潮過后，落葉紛飛，落在蜿蜒的山路上，落在林間，落在溪澗中。路循著溪流，溪流載滿落葉。下山，我們回到人間。其間，我們有可能遇到有些驚惶的野生動物，有可能遇見一群血雉，羽翼鮮亮。我們打量它們，它們也想打量我們，但到底還是害怕，便慌慌張張地遁入林間。⑩當然不能忽略夏天。①所有草木都枝葉繁茂，所有草木都長成了一樣的綠色，浩蕩、幽深、寬廣。陽光落在萬物之上，風再來助推，綠與光交相輝映，綠浪翻滾，那是光與色的舞蹈。那時，所有的開花植物都開出了花。那些開花植物都有著龐大的家族。杜鵑花家族、報春花家族、龍膽花家族、馬先蒿家族，把所有的林間草地、所有的森林邊緣，變成了野花的海洋。還有綠絨蒿家族、金蓮花家族、紅景天家族，它們都競相開放，來赴這場夏日的生命盛典。?而這一切的背后，總有晶瑩的雪峰在那里，總有藍天麗日在那里，讓人在這美麗的世界中想到高遠，想到無限。我記起一個情景：當我趴在草地上把鏡頭對準一株開花的棱子芹時，一個人輕輕碰觸我，告訴我不要因為拍攝一朵花而壓倒了身下看上去更普通的毛莨花。我也阻止過準備把杜鵑花編成花環裝點自己的年輕女士。這就是美的作用。美教導我們珍重美，美教導我們通?冬天，雪線壓低了。雪地上印滿了動物們的足跡。落盡了葉子的森林呈現出一種蕭疏之美。(選自《讀者》,2022年7期)86.閱讀選文第①段和【鏈接材料一】,比較段落中描述的內容，提出一個值得思考的問題，并給出答案。【鏈接材料一】把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪!黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的