我把幸福告訴你（教案）2022-2023學年班隊主題活動六年級_第1頁
我把幸福告訴你（教案）2022-2023學年班隊主題活動六年級_第2頁
我把幸福告訴你（教案）2022-2023學年班隊主題活動六年級_第3頁
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文檔簡介

我把幸福告訴你（教案）活動背景2022-2023學年班隊主題活動中，本教案適用于六年級，旨在讓學生了解幸福的實質和來源，引導他們積極向上，享受生活中的幸福。活動目標1.了解幸福的內涵和外延；2.了解自己的幸福感受及其來源；3.認識不同人的幸福感受及其特點；4.接受挫折，積極向上，增強幸福感。活動準備1.準備制作幸福感受調查表；2.準備PPT簡介幸福的內涵和外延；3.準備一些有關幸福感受的案例、圖片等，以便于開展交流討論；4.準備紙、筆等教具。活動流程第一步：引入1.問學生：“你們對幸福的認識是什么？”，提醒學生憑感覺說出自己對幸福的理解和感受；2.讓學生在紙上寫下自己的幸福感受，同時告訴他們需要將自己的感受與活動目標進行關聯，口號：我把幸福告訴你。第二步：幸福調查1.制作幸福感受調查表，包含問卷、表格等形式，讓學生調查一個人的幸福感和來源；2.讓學生分組接受調查，分析問卷表格得出多數人的共性幸福感受和來源；3.讓學生互相交流分析各種幸福感受和來源，從而形成一個共性幸福。第三步：講解1.通過PPT講解幸福的內涵和外延，讓學生更進一步了解幸福的含義；2.通過案例、圖片等以生動的形式描繪幸福的感覺，讓學生深刻了解幸福感受和來源的多種形式。第四步：交流討論1.讓學生自由組選擇一種幸福感受，通過發(fā)言的形式介紹自己對這種幸福感受的深刻理解，同時也可以分享這種感受在自己的生活中的體驗；2.讓其他學生就發(fā)言的內容和感受與發(fā)言學生的相似點和不同點，進行提問和交流，同時用自己的生活經歷來證明或反駁；3.在交流中不斷引導學生自我認識，教育他們如何在學習和生活中獲得幸福。第五步：總結1.讓學生在紙上再次記錄自己對幸福的感受，同時回答問題：“在今天的學習和討論中，你最有感受的是什么？有沒有得到新的認識或體會？”;2.總結幸福感受的來源和多種形式，引導學生明確幸福感受的特點；3.最后可以在黑板上留下一句話，例如“別讓幸福離你太遠，別讓煩惱將你包圍”，讓學生雅病及時享受幸福，遠離煩惱。活動評價1.通過調查了解了不同人的幸福感受和來源，懂得了幸福不是單一的感受，而是有豐富形式的；2.通過交流討論，學生了解到了其他人的幸福感受和來源，認識到了自己的幸福感受和特點，在交流中學會了彼此尊重、彼此理解；3.通過對

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