惠農區尾閘中學教師“國培”培訓工作實施方案為貫徹《教育部、財政部關于實施中小學教師國家級培訓打算的通知》〔教師[2023]4號精神，現就我校組織實施“國培打算”中學數學教師遠程培訓工作,制定工作方案如下：一、培訓目標通過培訓促進教師教學力氣的提升和教學水平的提高。培訓以學科為根底，以問題為中心，以案例為載體，全面提升我市中小學教師的課堂教學力氣和專業水平，提高教師依據課程標準靈敏駕馭和使用教材、進展教學設計的力氣，培育教師網絡研修的力氣和習慣。了解把握最的遠程培訓模式，為長期研修做好預備。通過網絡平臺，讓教師探究信息化背景下區域教育資源整合，教師網絡研修的模式與路徑，促進區域內義務教育師資隊伍的均衡進展。提高教師的教育理論素養，不斷更教育觀念，提升專業技術水平和教育教學爭論力氣，為全面提高教育教學質量，進展素養教育打好根底。探究滿足教師多樣化培訓需求，適合教師持續進展、研修一體的機制，打造信息化背景下教師學習共同體。二、培訓對象本次培訓對象為初中數學、語文、英語教師；小學數學、語文、英語教師三、培訓時間及培訓平臺1.2023102023320239—2023112.培訓平臺中國教師連續教育網、中國教師研修網四、培訓內容遠程培訓學思階段課程分為備課根本功〔8學時〕程背景下的教學實施〔學科必修課，24學時〕、教材研習與課例分析〔學科必修課，18學時〕三大模塊。學員每模塊完成提交一篇作業，從中自薦一篇給指導教師考核。知行階段設校本研修在崗實踐活動課〔16學時〕，包含校本研修指導課與本校教研組合作，通過一種研修方式，完成一節課例研修報告，提交指導教師考核。培訓以遠程自主學習為主，主要包括學員分散自主學習，學員集中在線、離線學習爭論，專家在線集中答疑三者相結合完成遠程培訓任務。充分發揮面對面與網絡學習的混合優勢，將網絡研修指導教師的骨干培訓與遠程培訓相結合，將在線學習與校本研修相結合，將遠程培訓與聯片教研相結合，強調學思結合，知行統一，學以致用，不斷改進日常課堂教學。五、培訓方式訓。學習流程是觀看視頻課程—閱讀電子文本—網絡班級沙龍同備一節課—提交作業。作業要求是提出自己在備課中最感困惑的問題，在網絡平臺上爭論溝通，寫一篇本年段學科整體備課的教學設計。從本人實際動身，與本校教研組合作，通過一種研修方式，完成一節課例研修報告。遠程集中培訓與分散自主學習相結合培訓以遠程自主學習為主，主要包括學員分散自主學習，各校組織集中在線、離線學習爭論，專家在線集中答疑，三者相結合完成遠程培訓任務。在線學習與在線互動溝通相結合學員可以進展在線學習，通過網絡平臺進展作業提交、互動溝通、輔導答疑、過程性評價等教學活動。專家引領與學員參與相結合課程在內容組織上綜合考慮一線教師教學的實際需求和技能要求，采家引領與學員參與嚴密結合，講授指導教學與體驗學習嚴密結合，教材培訓與教學實踐嚴密結合，在線培訓與校本培訓嚴密結合。同時，課程中充分表達研討、練習、自我評價等教學活動，學員在學習過程中可以開展與平臺連接的專題研討活動，進展模擬練習，利用上傳學習過程信息進展學習診斷以及施行定向學習干預等活動。輔導教師的指導與自身進展相結合通過開拓專家與輔導教師的互動通道，定期組織國家級專家與輔導教師的溝通溝通，輔導教師匯總問題，國家級專家定期賜予解答，準時解決六、考核評價網上自學與班級研討相結合：既留意引導學員網上自學，也要求學員樂觀參與班級和論壇上的各種溝通研討活動；課程學習與研修活動相結合：學員既要學習把握課程內容，同時也要依據各學科公布的研修主題開展研修活動并提交研修文章及成果；合格評價與鼓舞性評價相結合：既要依據制定的考核標準進展考核評價，同時依據制定的評優標準進展評優表彰。七、組織治理為確保培訓工程順當實施，本次培訓由培訓領導小組統籌協調，教研室組織治理，各學校具體實施，工程學校、治理人員、輔導教師、學員參與實施。具體職責分工如下：實施方案，督查實施狀況，收集國培打算實施工作中好的做法和閱歷。根據省、市要求，總結、上報各類信息和材料。工程完畢后組織開展總結評估活動。網上在線學習并準時了解開展狀況。負責培訓的治理，公布通知，查看學員學習狀況，對輔導教師、班主任的工作進展催促治理；負責催促學員進行日常的學習溝通活動；催促學員提交作業、發表文章、提交案例；組織學員參與班級主題研討活動、視頻輔導答疑活動；每天上網通過系統信息查詢，了解和把握學員的學習狀況與學習進度，對于學習不樂觀和很少參與網上活動的學員，要準時與學校溝通聯系，對其進展催促；幫助班級輔導教師編寫班級簡報。班級輔導教師：提前學習課程內容，以便于對學員進展日常的輔導、答疑；指導本班學員參與網上學習；對本班學員的學科作業進展批改及教學輔導答疑等；依據每單元的學習內容，輔導教師要組織學員進展溝通研討，對學員提出的問題準時梳理、反響和點評；推舉班級優秀學員、優秀作業、案例、學習總結等內容參與省、市評比和表彰；編制班級簡報。假設干合理的學習小組，并制定小組長，嚴格依據有關要求，具體組織工程實施。進一步加強過程治理，為學員供給學習條件，保證在線學習時間，完成相關模塊作業和各項培訓任務。參訓學員：學習學科視頻課程；閱讀文本資料識點；樂觀參與學習溝通互動，視頻輔導答疑，按時在線學習，完成研修課程作業，提交案例，樂觀參與網上研討，發貼、跟貼，上傳資源，撰寫日志，建立并完善個人工作室，并撰寫學習總結。學員作業要嚴密結合自己的教學實踐，反映自己的真情實感、真知灼見，杜絕抄襲和下載。八、工作建議本地實際，制定學校培訓實施方案和治理方法，進一步細化負責領導、各小組長、以及參訓教師的工作和學習職責，認真做好培訓工程的組織治理工作，認真組織參訓教師按時參與在線學習，并結合培訓要求和學校教研工作實際，定期開展離線集中研討活動，確保高質量完成培訓任務。室設備，保證網絡連接通暢，確保培訓硬件設施使用正常。指導參與培訓教師正確登錄、注冊網絡平臺，準時處理和解決培訓中消滅的各類設備問題。3.3