【精美】蒙氏幼兒園家長會發言稿56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。【精美】蒙氏幼兒園家長會發言稿【精美】蒙氏幼兒園家長會發言稿56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。家長會PPT【精美】蒙民與兒同家長會發言稿米米可2班主任:xX×編倍144教育教學的情況常規工作的情況目錄衛生保健的情況家長工作的情況存在的問題及措施一、吟誦讀唱，挖掘內涵，涵育詩心吟誦可以使讀者在入情入境地吟誦中，感知詩詞的音調美和特定的意境，吟誦得多了，還可能引發鑒賞者的想像、聯想、體驗和感受，潛心品味詩詞中的意象和意境。在執教四年級上冊《送元二使安西》時，讓學生以平仄規律、帶著自己體會的情感、古詩長吟、按照節奏等不同的方式，反復地誦讀，再利用師生對話和生生對話再現王維與元二把酒相勸相送的場面，以憂傷的音樂做背景，讓孩子們再讀再誦，體會兩人難分難舍的依依惜別之情。通過了解作者表達情感所寫的景物，把學生帶入到那個細雨蒙蒙，楊柳依依的渭城。跟隨著舒緩憂傷的古琴曲《渭城曲》也就是《陽關三疊》，反復吟唱，學生的整個身心都浸入到作者的詩境之中。在教學中，我注重發現學生的主觀感受，并有機地運用這種感受，通過讀、吟、唱、誦、演等多種形式表現作者的心境。激發孩子們對古詩詞的興趣，讓那顆詩心的種子在每個學生的靈魂中生根發芽。二、運用聯想，想像畫面，悟透詩意別林斯基說過：“在詩中，想象是主要的活動力量，創造過程只有通過想象才能完成。”由此可見，古詩教學中，使學生進入意境之中的最好方法就是調動學生充分聯想，將自己設想成作者本人，從作者當時的立場，設身處地地考慮感受，使詩中描寫的形象和景象一一浮現于腦海中，再現當時的情景，由此及彼自主生成有情有物的畫面。在教學張籍所寫的《秋思》時，學生在讀好并理解了詩句之后，我引導學生將這著詩改編成故事。在創編的過程中，學生會自覺地聯系當時作者所處境遇和作者的思想情感，將二十八個字改編成了憂傷凄婉的思鄉故事。還有很多寫景詩、送別詩、敘事詩等，教學中我都引導學生形成詩中的意象，引發學生的聯想，再現當時的畫面，創編合乎意境的故事或情境，很好地發展了學生語言能力和想像能力。三、探尋共性，縱橫對比，感悟詩境古詩詞同一主題的詩作往往有很多，在同一類詩作中，作者的寫作方法和中心有著相通之處，也有著不同，在學習時既采集，又整理，學以致用，觸類旁通。如在第十冊第二單元“永遠的童年”中，收編了呂巖的《牧童》、楊萬里的《舟過安仁》通過作者的所見所聞，看到了的情景，分別表現了牧童的悠閑自在和兩小童的聰明可愛，那么在學習這兩首詩作時，想像詩人所看到的情景，感悟詩中人物的相同之處和不同之處，明白詩境。同時將學習的《小兒垂釣》袁枚的《牧童》人物特點和寫作方法進行對比學習，創作童詩。這樣的課堂使很多同類的詩作都有了掛連，既有橫向對比，又有縱向的聯系，學生所獲得的知識信息就是立體的多層面的。自古以來，友情是文人墨客抒懷的主題，如人教版第七冊的第六單元――“人間真情”收編了送別詩《送孟浩然之廣陵》在理解詩意的基礎上，引導學習李白的其他送別詩《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》《金陵酒肆留別》，縱向對比體會作者心情和表現手法的不同。在學習《送元二使安西》橫向對比本單元的兩首詩同為送別之作，詩人所寫景物為何不同？在這樣的對比、歸納、遷移、運用中，讀懂詩人，感悟詩境。四、讀懂詩人，?Y合背景，走進詩魂俗話說：“讀懂詩人才懂詩。”詩是詩人思想感情的真情流露，而詩人的思想感情與當時的時代背景和詩人的境遇關系密切，所以學詩詞注意結合詩詞的時代背景或作者的經歷和境遇，幫助學生真正讀懂詩。如在學習《石灰吟》的時候，我把握這首詩的特點，以石灰對于謙的影響為主線，抓住石灰和于謙品格的聯系和借物言志，利用于謙的《入京》和《北京保衛戰》兩個故事來體會詩人之志――“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。”這樣達到了既體會詩句本意，又挖掘詩意內涵，拓展外延的教學境界。中高年級詩詞教學時，我會適當地讓孩子們搜集相關詩人的資料，有時加入詩人的趣聞軼事，有時播放詩人相關短小視頻，有時讓學生了解詩作涉及的相關事件等，拓寬了學生視野，增長了歷史文化知識，引發了學生對古詩詞的濃厚興趣。古詩詞作為中國傳統文化的瑰寶，世界文化史上的璀璨明珠，是值得每一個人去學習、欣賞、傳承。希望每一個孩子，通過古詩詞的積累學習，燃起永恒的詩心和詩情，切實提升自己的語文素養，讓自己成為一個“腹有詩書氣自華！”的讀書人！文學大師巴金說過，“我們有一個豐富的文學寶庫，那就是多少代作家留下的杰作。它們教育我們，鼓勵我們，要我們變得更好、更純潔、更善良，對別人更有用。文學的目的就是要人變得更好。”課外閱讀是開闊學生視野，提高學生綜合素質的重要途徑之一。《語文課程標準》在教學建議中明確指出“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，好讀書，讀好書”。2003年初中語文課程標準對學生的課外閱讀做出了規定：要求學生具備廣泛的閱讀興趣、自主選擇閱讀材料、擴大閱讀視野。其中課外閱讀的總量不少于150萬字，包括課外自讀文學名著和其他讀物。[1]然而，目前中學生的課外閱讀狀況卻不容樂觀。一、初中生課外閱讀現狀及成因分析（1）教師家長的思想觀念存在誤區“好雨知時節，當春乃發生”，新一輪課程改革的東風，為各地中學語文教學注入新的生命與活力。然而很多教師家長的思想仍然處于一種固步不前的狀態。家長不贊成學生多讀課外書，認為那樣太浪費時間，影響了考試成績。在他們眼里，課外書是“閑書”，唯恐孩子把時間浪費在這上面。學生哪怕是對課外書籍有一點點興趣，也被家長的這種態度給扼殺了。很多語文教師仍未摒棄“一切為了高考”的狹隘語文教學觀，只局限于讓學生背誦記憶文學常識、故事梗概和人物性格等之類的內容，而忽視了讓學生親身經歷欣賞經典文本的過程[2]。（2）功利性閱讀與消遣性閱讀大行其道即使學生有課外閱讀的時間和興趣，卻存在良莠不齊的現象，出現了功利性閱讀和消遣性閱讀的傾向。大部分的中學生抱著只為考試的功利性目的，只背誦老師布置的有關經典文學作品的故事梗概和人物性格外；而少數則愛好隨筆、雜感及精短哲理散文。其中的觀點和表述可供他們借鑒和模仿，為高考作文分數的提高起到立竿見影的成效。新民晚報曾經做過一次關于中學生課外閱讀的調查，調查發現，中學生對卡通、漫畫及其他消遣性讀物的愛好遠遠高于對名著經典的愛好，而名著經典在他們愛讀的書籍類型中排在最后。其實，學生冷落經典是個由來已久、懸而未決的話題，錢理群、孫紹振、錢夢龍等大師為此呼吁過，但中學生課外閱讀情況仍不容樂觀[3]。二、加強初中生語文課外閱讀的對策（1）轉變教師家長觀念“讀書破萬卷，下筆如有神”，閱讀與寫作有著源遠流長的關系；“書是人類進步的階梯”，閱讀更是人類提升文化品位、造就健全人格的必由之路。因此教師家長應擺脫“一切為了考試增分”的狹隘語文教學觀，轉變“重作文、輕閱讀”的觀念，轉變“基礎易抓，閱讀難行”的觀念，充分認識到學生閱讀視野的開闊程度與他們的語文素養成正比例關系，自覺改變當前語文教學中的功利化傾向[4]。（2）重視教師指導作用，豐富教學方式朱永新教授說：“學校教育對于一個人的成長來說是至關重要的。但是，學校教育如果離開了閱讀，就不是真正的教育，只是訓練。”[5]填鴨式的教學方法早已飽受詬病，抽絲剝繭條縷分析的教學方法使學生熟悉掌握作品特色和人物性格的同時，也在剝奪學生親身感受經典作品的文字美感和人物性格魅力的權利，同時限制了學生的想象力，扼殺了他們的積極性。讓中學生學會自主閱讀，讓閱讀成為學生的一種習慣，是我們語文教學的主要任務之一，教師要在教學中借機引導學生拓展閱讀，如學習《香菱學詩》介紹《紅樓夢》。如學到《智取生辰綱》這一課時，教師可挑選押送花石綱，楊志賣刀，押送生辰綱等《水滸傳》中一些能體現相關楊志性格的章節讓學生做拓展閱讀，使學生再次品味和鑒賞人物個性，喚起學生的閱讀欲望[5]。（3）科學管理圖書館，營造讀書氛圍魯迅先生曾說，青年人“信手拈來，大口吞下”的閱讀，“吃下的不是滋養品，是新袋子里的酸酒，紅紙包里的爛肉”。因此學校應重視書籍的選擇和圖書館的管理，警惕把“有限的砒霜和在食物中間”。學校圖書館是學生的第二課堂，是學生汲取精神食糧的重要場所，學校應邀請高素質的圖書管理員，加強科學管理，開放時間要靈活，把好進書目錄關，關注初中生的閱讀需求和閱讀興趣，讓學生主動參與到新書推介的活動中來，讓新書、好書及時地進入學生的視線并大大激發學生的閱讀興趣，在全校營造濃郁的書香氛圍。三、小結蘇霍姆林斯基認為少年的自我教育以一本好書的閱讀為基礎。正確的閱讀培養的必然是人格健全、品德高尚的公民。[6]因此抓好初中生課外閱讀的工作任重道遠，需要學校、家長、教師以及學生自身多方面共同努力，需要以發展的眼光密切關注不斷變化中的初中語文課外閱讀，有計劃地、系統地進行課外閱讀文學經典指導工作。我們堅信，在大家的共同努力下，認真開展好課外閱讀活動，不僅能在提高學生的語文素養、人文素養上發揮重要作用，也能為打造一個充滿濃郁讀書氛圍的書香社會作出應有的貢獻。【精美】蒙氏幼兒園家長會發言稿56、死去何所道，托體同山阿。1家長會PPT【精美】蒙民與兒同家長會發言稿米米可2班主任:xX×編倍144家長會PPT2教育教學的情況常規工作的情況目錄衛生保健的情況家長工作的情況存在的問題及措施教育教學的情況3教育教學的情況標題文字內容·標題文字內容●標題文字內容●標題文字內容米米教育教學的情況4少9-12月份的活動9月開學了主題中孩子們還帶來了自己小時候的照片和9月份現在的近照,看著小時候的自己和現在的自己,變化這么大,他們都覺得自己長大了,應該更懂事,更聽話了10月1日是祖國媽媽的生日,孩子們作為中國的娃娃用自己靈巧的雙手制作出了中國國旗。孩子們還收集了10月份少數民族的圖片,大家一起隨著各民族不同風格的音樂跳著舞,表示著世界各國人們手拉手,團結友愛。少9-12月份的活動5少9.12月份的活動11月秋天來了,老師帶著孩子們去到小區里去親身感11月份受秋天的到來,他們發現葉子變黃了,楓葉卻是紅彤的,他們展開了自己的想象進行了落葉拼貼畫。12月主題活動汽車來了,孩子們也帶著自己的節目去12月份到了長沙車展,在課堂中也更近步的了解到了汽車的內部結構等。少9.12月份的活動6部分活動照片我們去尋找秋天咯(=可的部分活動照片7少知識教育和游戲活動在開展主題的同時也會根據毎月的節日進行知識教育和游戲活動。(1)9月的開學典禮,孩子們穿著整齊的園服在囯旗下與秘們同進入了新的學期(2)10月慶國慶親子活動,收集了每個家庭自己制作的鍘徽籠家長帶著孩子起進行了猜謎語得到了豐富的獎品哦;(3)萬圣節親子秀活動,家長和孩子都精心的打扮起來,肥造型都是非常獨特;A1月感恩節活動,當家長看到頻里孩鵪,徘多家長都感到落淚了12月圣誕暨元旦大型晚會,孩子們每天為日緊張自練著,表演那天得到了家長致肯定也貴對此次活動非常滿意。2=可的少知識教育和游戲活動8部分活動照片開學典禮萬圣節親子秀(=可的部分活動照片9總結:【精美】蒙氏幼兒園家長會發言稿內容123【精美】蒙氏幼兒園家長會發言稿【精美】蒙氏幼兒園家長會發言稿【精美】蒙氏幼兒園家長會發言稿【精美】蒙氏幼兒園家長會發言稿【精美】蒙氏幼兒園家長會發言稿【精美】蒙氏幼兒園家長會發言稿【精美】蒙氏幼兒園家長會發言稿754723總結:【精美】蒙氏幼兒園家長會發言稿10少幼小行接意識培養有意識地向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對小學生活有一定的了解,并盼望自己做個小學生,從思想上做好入學準備二、嘗試按照學校的作息制度來生活,上課時不入廁、不去喝水,晚上少看電視,準時上床休息,每天整理好自己的書包。少幼小行接意識培養11精美蒙氏幼兒園家長會發言稿課件12精美蒙氏幼兒園家長會發言稿課件13精美蒙氏幼兒園家長會發言稿課件14精美蒙氏幼兒園家長會發言稿課件15精美蒙氏幼兒園家長會發言稿課件16精美蒙氏幼兒園家長會發言稿課件17精美蒙氏幼兒園家長會發言稿課件18精美蒙氏幼兒園家長會發言稿課件19精美蒙氏幼兒園家長會發言稿課件20精美蒙氏幼兒園家長會發言稿課件21精美蒙氏幼兒園家長會發言稿課件22精美蒙氏幼兒園家長會發言稿課件23精