《爺爺?shù)臓敔斈睦飦怼饭沧x指導(dǎo)設(shè)計(jì)這本書是著名考古學(xué)家賈蘭坡為了解答"我們從哪里來的"這個(gè)月》兩部分。書中從人類在蒙昧?xí)r代一直信奉的"神創(chuàng)論"起筆，講伴隨而來的一場(chǎng)學(xué)術(shù)爭(zhēng)論也將古人類研究學(xué)科推向了一個(gè)更高的臺(tái)4.補(bǔ)充交流：他是一位沒有大學(xué)文憑卻攀登上了科學(xué)殿堂頂端的傳奇式人物。在他近90高齡時(shí)，不顧眼疾，戴著老花鏡，拿著放(2)在古希臘神話中，普羅米修斯用泥土捏出了動(dòng)物和人，又3.人到底由何而來?這本書追溯人類起源，探秘古人類歷史，帶程",作者會(huì)寫哪些內(nèi)容呢?(學(xué)生猜想)4.到底我們的猜想對(duì)不對(duì)呢?讓我們打開目錄看一看。這本書分學(xué)家寫給小讀者"看的"小書"《悠長(zhǎng)的歲月》,從他的童年說起，以領(lǐng)讀者踏上了考古之旅。5.學(xué)會(huì)讀目錄，也是讀好一本書的關(guān)鍵。請(qǐng)仔細(xì)讀讀目錄，有什么疑問(學(xué)生質(zhì)疑)1.人到底是不是由猿演化而來，科學(xué)依據(jù)是什么?相信同學(xué)們2.讓我們一起再到書中找找答案。出示：在人類起源問題上，1859年，英國(guó)生物學(xué)家查爾斯·達(dá)示下，英國(guó)博物學(xué)家托馬斯·亨利·赫胥黎在1863年發(fā)表了《人類在自然界中的地位》提出了"人猿同祖論"。1871年，達(dá)爾文又發(fā)表了《人類的由來及性選擇》,論證了人類也是進(jìn)化的產(chǎn)物，是通過能增強(qiáng)其生存和繁殖的變異，并遺傳給下一代的自然選擇從古猿進(jìn)化而來的。這是世界科學(xué)史上劃時(shí)代的貢獻(xiàn)。這些理論后因找到了物證———人類化石而得以證實(shí)。從尼人化石到克羅馬農(nóng)人化石再到爪哇直立人化石，科學(xué)家們用不斷的發(fā)現(xiàn)和3.我們?cè)谧x這個(gè)故事時(shí)，要關(guān)注時(shí)間、人物以及事件，還有一些難以理解的專業(yè)詞語(yǔ)，不妨做個(gè)有心人，動(dòng)筆記一記，整理成表格就時(shí)間人物著作提出觀點(diǎn)年英達(dá)爾文《物種起源》生物進(jìn)化論年【英】赫胥黎《人類在自然界中的地位》人猿同祖論年英達(dá)爾文《人類的由來及性選人類也是進(jìn)化的產(chǎn)物到1929年以后，北京猿人第一個(gè)頭蓋骨及其共存的石器、用火遺跡這樣的科普故事，我們?cè)谄纷x時(shí)，用什么樣的方法去讀更合適呢(以第三章《北京人頭蓋骨》為例)(1)理清章節(jié)的主要內(nèi)容北京周口店化石的發(fā)現(xiàn)促使新生代研(2)設(shè)定閱讀目標(biāo)①新生代研究室是怎樣建立的?有哪些成員?②他們?cè)谕诰蜻^程中遇到了哪些困難?又是怎樣解決的?③第一個(gè)北京人頭蓋骨挖掘的時(shí)間和地點(diǎn)是什么?(到文中畫出相關(guān)語(yǔ)句)(3)明確閱讀技巧：從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫中感受人物的1929年12月2日下午4時(shí)，太陽(yáng)落山了，大家仍在不停地挖著。人頭骨!"裴文中興奮地大叫起來。大家見到了朝思暮想的東西，此2.你對(duì)哪些文字特別有感觸?從當(dāng)時(shí)的環(huán)境和考古研究者的表現(xiàn)中可以感受到什么呢?(考古研究者對(duì)工作的熱情和吃苦耐勞的精如書中第九章《人類誕生在地球歷史上的位置》,文中告訴我們：地球的形成已有45億~50億年了。整個(gè)地球的歷史分成五個(gè)大的階段，這五個(gè)大階段稱作"代":太古代、元古代、古生代、中生代、新生代。每個(gè)代再分成若干個(gè)次一級(jí)的單位，叫做"紀(jì)";每個(gè)的比喻，把一天24小時(shí)當(dāng)作地球的歷史，那一秒相當(dāng)于五萬年。2.讀到這里時(shí)，我們不妨拿出筆圈出其中的專有名詞，記一記。3.按現(xiàn)今發(fā)現(xiàn)，如果人類的歷史按300萬年計(jì)算，人類的出現(xiàn)只相當(dāng)于24小時(shí)的最后一分鐘。我們可以用圖表來理解。所以，我們要珍惜生活的每分每秒，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大能為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力，這樣才是有意義的人生。以第一人稱的寫法講述一個(gè)個(gè)真實(shí)生動(dòng)的故事，再現(xiàn)了賈蘭坡從出生一直到走上考古研究之路的經(jīng)歷。2.讀了這么多，賈蘭坡究竟是一個(gè)怎樣的人呢?書中有這樣一段文字找到了"巨猿"化石，大家也暫時(shí)忘卻了苦和累。累不必說了，就說苦，那還真苦。屯子里缺少飲水，人和牲口都吃一個(gè)坑里的水，把水燒開了也覺得生澀難咽。可是當(dāng)?shù)厝罕姴痪褪沁@樣生活嘛。再說耗子到處都是，特別是夜里到處亂竄，睡覺時(shí)，耗子在身上跑來跑去，有時(shí)用手巾包裹好、準(zhǔn)備第二天外出時(shí)帶的干糧，早起一看沒了，都是該死的耗子給拉走了，我們每個(gè)人都?xì)夤墓倪B外出小解，都叫個(gè)同伴，起夜太勤的人則覺得困難。而我們就是在這樣的環(huán)境下工作了一段時(shí)間，才返回南寧的。3.讀了這段文字，你有怎樣的感受呢在閱讀中，讀到觸動(dòng)你心靈的文字，可以在旁邊寫下你的心靈獨(dú)白，也就是批注。做批注不僅能把書讀懂、讀通，還能積累越來越多的知識(shí)。依然堅(jiān)持不懈地工作，這份對(duì)工作的情懷令人敬佩。他的努力還不止視頻資料)看了視頻，你們想說些什么?困境樂觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)并勇于去克服……這些也是作者的經(jīng)歷給予我一、知識(shí)競(jìng)賽吧!我們可以開展豐富多樣的讀書活動(dòng)，比如知識(shí)競(jìng)賽。在班級(jí)讀書(1)什么是"神創(chuàng)論"(2)人和猿的真正區(qū)別在哪里?(3)古生代分成了幾個(gè)紀(jì)?寒武紀(jì)、奧陶紀(jì)、志留紀(jì)、泥盆紀(jì)、石炭紀(jì)、二疊紀(jì)。(4)新石器時(shí)代的標(biāo)志是什么?磨光石器和陶器是新石器時(shí)代的標(biāo)志。(5)古人類學(xué)研究中最吸引人的三大課題是什么?人類起源的時(shí)間、人類起源的地點(diǎn)、人類在演化過程中先進(jìn)與落(6)賈蘭坡認(rèn)為人類起源的地點(diǎn)在哪里?起源于亞洲南部即巴基斯坦以東及我國(guó)的廣大西南地區(qū)。(7)"藍(lán)田直立人"有哪些意義?它不僅擴(kuò)大了直立人在我國(guó)的分布范圍，而且把直立人生存的年代往前推進(jìn)了五六十萬年，從而給“我國(guó)有沒有比北京人更早的人”的爭(zhēng)論畫上了圓滿的句號(hào)。(8)會(huì)打造不同石器的是哪一種古人類?猿人會(huì)打造不同的石器。(9)人與靈長(zhǎng)類的區(qū)別是什么?人與靈長(zhǎng)類的區(qū)別表現(xiàn)在直立行走、制作和使用工具、有發(fā)達(dá)的(10)北京人遺址的現(xiàn)狀是怎樣的?如今由于經(jīng)費(fèi)不足，無力保護(hù)和修繕，使第1地點(diǎn)、山頂洞、第4地點(diǎn)、第15地點(diǎn)都受到不同程度的損壞。3.只有細(xì)細(xì)品讀，才會(huì)對(duì)書中的知識(shí)了解得更加深入。①我曾多次著述和呼吁，要保護(hù)好這個(gè)世界文化遺產(chǎn)，希望有識(shí)之士像20世紀(jì)30年代的洛克菲勒基金會(huì)一樣資助周口店。可喜的是，黨和政府正在著手做這方面的工作。1996年，聯(lián)合國(guó)教科文組織、中國(guó)科學(xué)院、法中人種學(xué)基金會(huì)聯(lián)合召開了“修復(fù)世界文化遺產(chǎn)——北京人遺址"方案論證會(huì)。論證會(huì)十分成功。有關(guān)方面將著手撥款在周口店修建一個(gè)世界一流的古人類博物館，搶修第1地點(diǎn)和山頂洞的方案也在籌備之中。②我常想，要把這門學(xué)科世世代代傳下去，就要為青少年普及這方面的科學(xué)知識(shí)，使青少年能夠產(chǎn)生對(duì)這門學(xué)科的愛好。既然周口店是青少年教育基地，那么，除了保護(hù)好它之外，在有條件的情況下，在遺址周圍還應(yīng)該仿照50萬年前的情景，種上樹木和草叢，塑造出正在打制石器、狩獵、采集果實(shí)、使用火的北京人，逼真地再現(xiàn)北京人的生活場(chǎng)景，使參觀者()走入北京人遺址的大門()仿佛倒退到50萬年前。這樣，北京人遺址會(huì)越來越受到人們，特別是青少年的喜愛，使之成為真正的教育青少年的基地。青少年對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會(huì)有更多的青少年加入到這門學(xué)科隊(duì)伍中來，這門學(xué)科有了新鮮的血液，就會(huì)更有活力，就能有更加快速的發(fā)展，也就能再現(xiàn)新的輝煌。1.第①段黑體詞"多次"(能不能)去掉，因?yàn)?多次"寫出了的忽視，以及作者的殷切希望。)A.希望青少年茁壯成長(zhǎng)，熱愛學(xué)習(xí)。B.希望青少年開始展開對(duì)考古學(xué)科的學(xué)習(xí)。C.希望青少年參與到保護(hù)遺址的