面對生活中的不良誘惑教學目標[情感、態度、價值觀]尊重法律，增強法律意識和自我防范意識，自覺抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑。[能力]發展獨立思考和自我控制力，提高抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑的能力。[知識]了解不良誘惑的危害；知道抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑基本方法重點難點自覺抵制不良誘惑不良誘惑的危害教法學法點撥、指導、參與討論、啟發討論、欣賞、感悟、體驗教學準備說說我們身邊有哪些不良的誘惑中考考題中學生如何上網？板書設計不良誘惑的危害不良誘惑的危害自覺抵制不良誘惑面對生活中的不良誘惑面對生活中的不良誘惑 教學過程環節知識點教師活動學生活動估時導入說一說、議一議讓學生明白現實生活中，既有美好的事物吸引我們，激勵我們去追求真善美，也有不良誘惑，對個人和社會產生不利的影響。嘗試回答5`互動探究不良誘惑的危害從學生的回答中總結與本課有關的問題要求結合自己的實際回答問題指導學生出示漫畫：從“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教四個方面的不良誘惑，引起學生思考探究，談一談不良誘惑的危害，從而得出“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑的危害有三：。一名藝校女生因吸毒而葬送自己的前程，學生感悟不良誘惑對個人的危害。小活動：讓學生分別為拒絕“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑，設計宣傳用語，引導學生進一步加深對不良誘惑危害的認識。閱讀思考：讀后你想到了什么？聽講理解將思路引到本課中學生四人一組討論交流并將討論結果記錄到紙上學生把討論結果寫到紙上，老師將它投影到屏幕上學生讀討論：一是傷害人的身體，毒害人的心靈，危害人的身心健康；二是使人不思進取，放棄美好追求，影響個人進步和發展；三是使人無視法律的尊嚴，損害他人和社會，走上違法犯罪的道路討論：我們今后應該怎樣做？嘗試回答10`20`教學過程環節知識點教師活動學生活動估時互動探究自覺抵制不良誘惑①慎交朋友，提高自己的判斷力。事例導入，哥倆雖然生活在同一家庭，卻出現兩種不同的結果的事例后，提出問題：說一說弟弟陷入吸毒的泥潭有哪些方面的原因？②克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力。情境式的活動，提出兩個問題情境，讓學生思考探究，自己會怎樣想？會怎樣拒絕？通過學生的思考回答，得出結論：抵制不良誘惑，要克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力。③采取各種方式與之斗爭。問題情境：放學后，發現有人在學校附近出售不健康書刊。兩個思考性問題，想一想這幾位同學可通過哪些方法進行抵制？議一議最有效的這是什么？設計活動，讓學生進一步討論還有哪些好的方法能夠抵制不良誘惑？抵制不良誘惑好的方法還有指導學生做同步探究對個別知識點進行講解討論思考領悟感受議一議我們從哥倆的事例中得到哪些啟示？通過這兩個探究思考性的問題，學生自己得出結論：抵制不良誘惑，要努力提高自己的思想品德修養和科學素養，慎交朋友，提高自己的判斷力，正確識別真假美丑。學會運用請試著續下去我認為應該怎么樣？思考回答閱讀上面的文字，你有什么感悟，說出來大家一起分享學生思考、討論，得出結論：抵制不良誘惑，要采取法律等各種行之有效的手段與之斗爭，以保護自己，凈化我們成長的環境。決不能袖手旁觀。你用簡潔的語言來說明在本課中的收獲以后怎么做？做題補償30`40`45`課堂教學反思本節課教學設計講授時間實際教學時間整體感覺1、自我感覺這節課的教學成功嗎？成功（）較成功（）一般（）不成功（）2、授課后感到快樂嗎？成功（）較成功（）一般（）不成功（）3、值得咀嚼的精彩片斷4、這節課最不滿意的教學環節或某個知識點的片斷教師教學狀況5、體態語言的運用和微笑教學好（）較好（）一般（）不好（）6、師生交往互動、課堂氣氛好（）較好（）一般（）不好（）7、教堂媒體恰如其分的運用好（）較好（）一般（）不好（）8、導致心情不佳的事件或課堂突發事件及處理學生學習狀況9、學生聽課的反應認真（）較認真（）一般（）不認真（）10、學生參與學習的積極性認真（）較積極（）一般（