綜合性學(xué)習(xí)：君子自強(qiáng)不息語(yǔ)句補(bǔ)寫(1)審題要細(xì)心。很多補(bǔ)寫題提供了相關(guān)的場(chǎng)景，并對(duì)內(nèi)容加以限定，不能忽視題干中明示或暗示的信息。(2)補(bǔ)寫需要兼顧話題(有共同的話題)、句序(合理的句序)和語(yǔ)言的運(yùn)用(語(yǔ)言的銜接與呼應(yīng))三個(gè)方面，同時(shí)還要注意語(yǔ)境、句式的協(xié)調(diào)一致。一般原則是：相同位置詞性相同、詞義相近或者相對(duì)、字?jǐn)?shù)相等。如“劉禹錫陋室讀經(jīng)，苔痕上階綠”，其結(jié)構(gòu)為“人名＋地名＋行為＋詩(shī)(文)句”，就可用“陶淵明東籬采菊，悠然見(jiàn)南山”來(lái)補(bǔ)寫。題型解讀231提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)。1．你所在的班級(jí)正在舉辦以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。(1)請(qǐng)你為本次主題活動(dòng)擬寫一則開(kāi)場(chǎng)白。(80字左右)示例：大家好！天行健，君子以自強(qiáng)不息。自強(qiáng)對(duì)于每個(gè)人來(lái)講，都是一筆巨大的財(cái)富。懂得自強(qiáng)，就會(huì)明白為什么人總會(huì)在一次次磨煉中成長(zhǎng)起來(lái)，而且變得堅(jiān)強(qiáng)。今天就讓我們一起學(xué)習(xí)“君子自強(qiáng)不息”。示例：我認(rèn)為小康應(yīng)該堅(jiān)持自己的愛(ài)好。乒壇“國(guó)手”鄧亞萍小時(shí)候也因身材矮小被球隊(duì)拒絕過(guò)，但是她卻能自強(qiáng)不息，刻苦訓(xùn)練，最后取得驕人的成績(jī)。所以小康應(yīng)該堅(jiān)持愛(ài)好，努力練習(xí)。(3)清華大學(xué)的校訓(xùn)是“自強(qiáng)不息，厚德載物”，語(yǔ)出《周易》，原文是“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”。下面甲圖是清華校園碑刻作品，乙圖是書法作品。請(qǐng)你從書體和內(nèi)容方面，任選一幅進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。甲圖乙圖選：__________點(diǎn)評(píng)：________________________________________________________________________________________________(3)清華大學(xué)的校訓(xùn)是“自強(qiáng)不息，厚德載物”，語(yǔ)出《周易》，原文是“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”。下面甲圖是清華校園碑刻作品，乙圖是書法作品。請(qǐng)你從書體和內(nèi)容方面，任選一幅進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

隸書方勁厚重，古拙雄渾，與“自強(qiáng)不息，厚德載物”這句話表現(xiàn)的堅(jiān)毅厚重的內(nèi)涵相切合。示例：甲圖2．某校九(1)班開(kāi)展以“自強(qiáng)不息，立志成才”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。(1)請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一則宣傳語(yǔ)。示例一：修身律己，自強(qiáng)不息。示例二：立志勤學(xué)，放飛夢(mèng)想。(2)大家搜集了很多關(guān)于“自強(qiáng)不息”的典故，其中不符合要求的是(

)A．臥薪嘗膽B(tài)．聞雞起舞C．鑿壁借光D．三顧茅廬D(3)李明準(zhǔn)備了一段關(guān)于“自強(qiáng)不息”的材料，其中存在一些問(wèn)題，請(qǐng)你幫助修改。“自強(qiáng)不息”出自《周易》“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，意思是自覺(jué)地努力向上，永不松懈。自強(qiáng)不息的精神，是中華民族文化的精髓，【甲】古往今來(lái)，成就大事業(yè)，原因無(wú)不是因?yàn)樽粤ⅰ⒆詮?qiáng)。【乙】一個(gè)人只要自強(qiáng)不息，才能面對(duì)困難，樂(lè)觀向上；遭遇災(zāi)難，堅(jiān)強(qiáng)勇敢；志存高遠(yuǎn)，為著遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)而奮斗。自強(qiáng)不息是人生應(yīng)有的昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)！①【甲】處畫線句子句式雜糅，應(yīng)刪去“_