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文檔簡介
商品存儲與配送實訓報告日期:2012年11月3日班級:11國貿一班學號姓名指導老師實訓地點成績組內成員實訓項目名稱倉儲合同實訓目的和要求通過倉儲合同的模擬訂立,使學生熟悉訂立合同的各項條款,并對各項條款的具體內容能夠清晰把握、靈活處理,解決單純的理論學習所帶來的眼高手低的現象;最終達到能夠訂立簡單的倉儲合同的目的。要求同學們實訓課前做好各項合同內容的理論復習,實訓過程中遵守實訓要求,按老師指定的步驟進行,發現問題要及時修改,以在實訓中不斷地完善合同知識,達到實訓的目的。實訓步驟首先,熟悉需要訂立合同的模擬企業的具體情況和業務情況;其次,參考合同案例,兩名同學一組,模擬協商事宜,訂下倉儲合同;再次,由老師出任法官,對合同爭議事項進行處理,目的在于尋找合同訂立內容是否合理,語言是否嚴密,是否能充分地保護雙方當事人的權利;最后,由學生不斷雙方修改合同,最后形成定稿,作為實訓成果。總結與分析(以實訓中倉儲合同作為實訓報告成果)倉儲合同
合同編號:_______________
保管人:_______________簽訂地點:_______________
存貨人:_______________簽訂時間:____年____月____日
第一條倉儲物
____________________________________________________________
品名品種規格性質數量質量包裝件數標記
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________第二條儲存場所、儲存物占用倉庫位置及面積:_________________________
第三條倉儲物(是/否)有瑕疵。瑕疵是:_________________________
第四條倉儲物(是/否)需要采取特殊保管措施。特別保管措施是:_________________________
第五條倉儲物入庫檢驗的方法、時間與地點:_________________________
第六條存貨人交付倉儲物后,保管人應當給付倉單。
第七條儲存期限:從______年______月______日至______年______月______日。
第八條倉儲物的損耗標準及計算方法:________________________
第九條保管人發現倉儲物有變質或損壞的,應及時通知存貨人或倉單持有人。
第十條倉儲物(是/否)已辦理保險,險種名稱:______;保險金額:______;保險期限:______;保險人名稱:______。
第十一條倉儲物出庫檢驗的方法與時間:________________________
第十二條倉儲費(大寫):____________元。
第十三條倉儲費結算方式與時間:________________________
第十四條存貨人未向保管人支付倉儲費的,保管人(是/否)可以留置倉儲物。
第十五條違約責任:________________________
第十六條合同爭議的解決方式:本合同在履行過程中發生的爭議,由雙方當事人協商解決;也可由當地工商行政管理部門調解;協商或調解不成的,按下列第_____種方式解決:
(一)提交_______________仲裁委員會仲裁;
(二)依法向人民法院起訴。
第十七條其他約定事項:________________________
_______________________________________________
存貨人保管人鑒(公)證意見:
_______________________________________________
存貨人(章):保管人(章):
_______________________________________________
住所:住所:
_______________________________________________
法定代表人:法定代表人:
_______________________________________________
委托代理人:委托代理人:
_______________________________________________
電話:電話:
_______________________________________________
開戶銀行:開戶銀行:鑒(公)證機關(章)
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賬號:賬號:經辦人:
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