新課標人教版數學二年級下冊知識點及要求梳理二年級下冊知識點及要求梳理第一單元：數據收集整理在具體情境中，學生將經歷數據的收集和整理的過程，初步了解統計的意義；學生將了解收集數據的簡單方法（調查法），并且學會記錄數據的簡單方法，會用“正”字記錄數據，并能用表格呈現整理數據的結果（統計表）。此外，學生還將會對數據進行簡單的分析，例如明確知道誰最多，誰最少，并會提出相應的簡單問題和建議。第二單元：表內除法（一）在這個單元，學生將會學習平均分的含義：把一些物品分成幾份，每份分得同樣多，叫平均分。學生將學會把一些東西平均分成幾份，求每份是多少；用除法計算，總數÷份數=每份數。此外，學生還將學會把一個數量按每份是多少分，求能平均分成幾份；用除法計算，總數÷每份數=份數。學生將會熟練地用乘法口訣求商，想：除數×商=被除數，體會乘法和除法運算之間的聯系，感受用乘法口訣求商的簡便。最后，學生將能夠從不同的角度觀察情境圖，發現并提出數學問題，并尋求恰當的方法解決數學問題，培養提出問題、分析問題和解決問題的能力。第三單元：圖形的運動（一）在這個單元，學生將學習軸對稱圖形，包括判定一個圖形是否是軸對稱圖形，并會畫出其對稱軸（注意出頭、虛線）。學生將了解常見圖形的對稱軸數：如長方形有2條對稱軸，正方形有4條對稱軸，圓形有無數條對稱軸等。此外，學生還將認識平移現象，了解平移的本質特征（直線運動，方向、大小不變，只有位置改變），能夠在圖形或物體的運動中辨別出平移現象。學生也將認識旋轉現象，了解旋轉的本質特征（曲線運動，只有大小不變；方向、位置改變），能夠在圖形或物體的運動中辨別出旋轉現象。最后，學生將知道什么是對折，會對折。第四單元：表內除法（二）在這個單元，學生將掌握用乘法口訣求商的一般方法，能熟練用7、8、9的乘法口訣求商。學生將會用單價×數量=總價；總價÷單價=數量；總價÷數量=單價數量關系解決關于買東西的問題。第五單元：混合運算在這個單元，學生將學習混合運算，包括加、減、乘、除的混合運算。學生將會通過實際問題進行混合運算，提高解決實際問題的能力。1、掌握四則混合運算的運算順序，包括含有兩級運算的兩步式題，必須能夠正確、熟練地進行脫式計算。2、能夠使用兩步計算解決問題，特別是在重、難的情況下，例如課本第53、54、56頁的問題。第六單元：有余數的除法1、通過數學活動如圈一圈、分一分等，理解余數的意義和有余數除法的意義，知道余數必須小于除數，并能夠使用它解決問題。例如，對于（）÷7=4……（），可以問括號里最大能填幾。2、能夠正確、熟練地使用豎式計算進行有余數除法。3、能夠使用“進一法”、“去尾法”解決生活中的實際問題，掌握解決問題的基本思路和基本方法。同時，能夠使用有余數除法解決循環圖形的問題，例如課本第68頁的問題。第七單元：萬以內數的認識1、“一、十、百、千、萬”是五個計數單位，分別在個位、十位、百位、千位、萬位上表示。相鄰兩個計數單位之間的進率是10。例如，10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千，10個一千是一萬。2、數位順序表中，從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是萬位。3、能夠正確讀取萬以內數，讀數時要從高位讀起，萬位上是幾就讀幾萬，千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾，中間有一個“零”或者連續兩個“零”就只讀一個“零”，末尾不管有幾個都不讀。4、能夠正確書寫萬以內數，寫數時也要從高位寫起，幾個千就在千位上寫幾，幾個百就在百位上寫幾，幾個十就在十位上寫幾，幾個一就在個位上寫幾，哪一位上一個數字也沒有就寫“0”占位。5、讀數和寫數都是從高位起的。6、數的組成是看每個數位上是幾，就有幾個計數單位組成。7、數的大小比較可以按照以下方法進行：①位數多的大于位數少的數；②位數相同時，比較最高位上的數字，數字大的這個數就大，反之就小；③如果最高位上的數字相同，就比較下一位上的數，以此類推。8、最大的一位數是9，最小的一位數是1。最大的兩位數是99，最小的兩位數是10，兩位數最高位是十位。最大的三位數是999，最小的三位數是100，三位數最高位是百位。最大的四位數是9999，最小的四位數是1000，四位數最高位是千位。最大的五位數是99999，最小的五位數是10000，五位數最高位是萬位。它們的最低位都是個位。7、近似數是與準確數很接近的整十、整百、整千的數。當出現“大約”“可能”“大概”等詞時，就可以使用近似數。結合數的組成，我們可以熟練地進行整十數、整百數、整千數的加減口算，并能用估算方法解決相應的問題。在第八單元中，我們學習了質量的單位：克和千克。當稱量較輕的物品時，我們使用“克”作為單位，而當稱量較重的物品時，則使用“千克”作為單位。我們也學到了一些換算方法，如一個兩分的硬幣約等于1克，兩袋500克的鹽約等于1千克，1千克等于1000克或1公斤，進率是1000。在計算或比較大小時，如果單位不同，我們需要把單位統一，通常統一成單位“克”。在