1可編輯ppt花未眠川端康成2可編輯ppt作者簡介

川端康成出生于日本大阪市北區花町。他的父親是個醫生，愛好漢詩和繪畫，藏書很多，但在川端康成兩歲時因肺結核死去。他的母親也于父親死后的第二年離開人世。父母死后，川端康成跟著祖父母回到了老家——大阪府三島郡豐村過日子。但他七歲那年，祖母死去，十歲那年，唯一的姐姐也死去，十五歲那年，和他相依為命的雙目失明的祖父死去。這時，川端康成成了徹頭徹尾的孤兒。此后的漂泊生活和多次失戀，使他養成了感傷和孤獨的性格。3可編輯ppt

童年孤獨而不幸的遭遇，對川端康成的性格和文學風格有深遠影響。川端康成從小性格孤僻但喜歡讀書。在豐川村普通小學上學時，據說曾把該校圖書館的藏書一冊不剩地看過一遍。他一生寫了五百多部長篇、中篇和短篇小說，此外還寫了許多散文、隨筆、講演、評論、詩歌、書信和日記等，代表作有：《伊豆的舞女》、《雪國》、《千鶴》、《古都》、《名人》。4可編輯ppt

在藝術表現方面，川端康成創作的特征是既重視繼承日本古典文學的傳統，又注意吸收西方現代派文學的方法，并使二者有機地結合在一起。1968年10月17日，川端在家中剛吃完早餐，外國通訊社的記者打電話告訴他，斯德哥爾摩決定授予他1968年度諾貝爾文學獎。1972年4月12日，73歲高齡的川端康成口含煤氣管自殺身亡。

5可編輯ppt字音壁龕陶冶啟迪拙劣釉子拜謁翌日嵐山綻放滲透（shèn）（zhàn）

(lán)（yè）

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（kān）6可編輯ppt１、第二段中“我”為什么大吃一驚？2、由“花未眠”的新發現，作者感悟到了什么？3、第四段引用雷諾阿和米開琪羅的例子，其意圖是什么？4.第七段中描述羅丹和瑪伊約爾不同的創作風格,有何用意?5.第八段中“我”為什么嚇了一跳?這樣學有何好處?6.作者寫自己觀察晚霞時,聯想到長次郎的名碗茶和坂本繁二郎的畫,是為了說明什么?

*因為“我”發現花未眠，發現盛開的未眠之花格外美麗作者由此感悟到：自然的美是無限的，人感受到的美是有限的。以這兩位優秀的藝術家為代表，說明人對美的感受能力是有限的。這是為了說明“我們可以從藝術作品中領略到自然之美.說明好的藝術作品可以提高人對自然美的感受能力,自然美和藝術美可以彼此融合,相得益彰的“我”嚇了一跳是因為發現小狗的樣子和藝術作品中的形象十分相似.這樣寫是為了說明藝術美來源于自然美7可編輯ppt歸納小結作者川端康成在這篇文章里得出了哪些美學結論，請大家來歸納。⑴自然總是美的，而且是無限的⑵自然物可以啟迪人，可以發展人感受美的能力⑶人感受美的能力是有限的⑷藝術品是對自然美的反映，好的藝術品也可以提高人感受美的能力⑸藝術美和自然美和諧統一⑹美是邂逅所得，是親近所得8可編輯ppt9可編輯ppt10可編輯ppt

根據倒數第三段的描述，結合生活體驗，發揮想象，描繪你心中的日本京都晚霞圖。11可編輯ppt12可編輯ppt文脈1、引子：“發現花未眠，我大吃一驚。”為什么？因為這雖然是眾所周知的事實，但“我”是第一次真正意識到，而且這在夜中綻放的未眠之花顯得格外的美。2、慨嘆：“自然的美是無限的，人感受到的美是有限的。”自然中一點一滴的美都是難能可貴的，而人感受美的能力卻是有限的（忽略或意識不到）。3、美的獲得：“美是邂逅所得，是親近所得。”任何一件細小的東西在某一個時刻都可能引發人的美感。13可編輯ppt4、慨嘆：“我們仔細觀賞畫中花，卻不怎么留心欣賞真的花。”忽視自然美，只去欣賞常常要遜于自然美的藝術美。5、舉例：一、是李迪、錢舜舉、羅丹等，讓人從他們的藝術作品中領略到自然美：藝術美→自然美；二、是“我”的小狗與宗達作品中的藝術形象極為相像，肯定宗達寫實精神：自然美→藝術美；三、是從自己觀察到的晚霞想到長次郎的名茶碗和坂本繁二郎的畫，三者呼應：藝術美

自然美。14可編輯ppt6、自身經驗：“自然總是美的。不過，有時候，這種美只是有些人看到罷了。”冬天看嵐山，人少，仔細觀察，才真正感受到嵐山的美。7、結語：照應開頭，突出美是無限的，是邂逅所得，親近所得。15可編輯ppt課文結構圖示：花未眠未眠的海棠花美（小事）自然的美是無限的人感受到的美是有限的美是邂逅所得，是親近所得。這需要反復陶冶。藝術美和自然美彼此融合相得益彰。以小見大形散神聚寫作特色16可編輯ppt主要觀點：一.自然美是無限的，人感受到的美是有限的。

二.美是邂逅所得，是親近所得。三、自然美、藝術美可以彼此融合，相得益彰。17可編輯ppt小結：川端康成從花未眠這種自然現象的小事得出了自然美和藝術美關系的獨到認識，給我們以深深的啟迪，自然的美是無限的,我們要發現自然中無限的美，增強我們生活的信心。藝術作品作為人感受到的美卻是有限的，自然美發展人感受美的能力。藝術美和自然美又彼此融合，相得益彰，同樣可以使人領略到自然美。羅丹曾說過：“美到處都有。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現”。讓我們用一雙慧眼去感悟生活，發現美，欣賞美，創造美吧．18可編輯ppt

根據倒數第三段的描述，結合生活體驗，發揮想象