五年級勞動課教案下冊1.布置房間教學目標：1.知道為什么要整理房間2.學會整理房間的基本步驟和基本方法3.給自己制定一個整理自己房間的計劃教學重點：學習布置房間的方法及色彩搭配。教學難點：色彩搭配。教學過程：一、導入我們的房間是人們日常學習和生活的地方，它對我們的身心健康有著十分重要的作用。因此，我們要經常整理房間，讓它保持整潔、舒適和美觀。你知道怎樣整理自己的房間嗎？生自由回答。二、學習整理基本步驟：①先打開門窗，讓空氣流通。想一想：為什么要這樣做？②整理床鋪。思考：怎樣整理床鋪？③整理生活用品。動腦想：生活用品有那些？怎樣整理？④整理書桌。說一說：書籍、文具、燈具怎樣擺設才合理？⑤擺好桌椅，打掃衛生三、交流：打掃衛生的方法四、自己想：怎樣給自己制定一個整理自己房間的計劃請父母幫評一評。2.衣物污漬的清除教學目標：通過學習，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。教學重點難點:讓學生通過對不同衣物的洗滌掌握正確的洗滌方法。教學過程:1.設問導入：你平時看到家長怎樣洗衣物的？主要分哪幾個步驟？2.出示寫有洗衣物主要步驟投影片，請學生根據先后順序填寫序號并連箭頭。3.出示幾件不同質地的衣服，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？（學習“助學提示”，讓學生知道質地不同的衣物應該分開洗并選擇相應的洗滌方法）4.認識衣物質地標識和洗滌說明標識。（1）用投影儀出示各種標識和說明，讓學生自己認自己記，然后逐個出示各種標識，讓學生說說代表的意思。（2）把剛才幾件衣物拿出來，讓學生說說各是什么質地，該怎么洗，要注意什么。5.動手操作，分組洗滌衣物（1）看書學習正確的洗滌方法。（2）查閱“技術信息”，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。（3）根據自己所帶要洗的衣物，說說應該用什么洗滌用品。（4）分組洗滌，并填寫洗滌記錄。6.根據各人在勞動技術活動中的表現，作出評價記錄。7.建議學生根據“網站漫游”提供的網址上網瀏覽，了解更新，更科學的有關洗滌的知識。3.炒飯教學目標：通過學習使學生學會炒飯.重點、難點：學會炒飯.教學過程：一、基本活動：學習炒米飯：蔥去皮洗凈、切碎----攪勻雞蛋----油加熱-----炒雞蛋-----加蔥---加米飯翻炒-----出鍋二、拓展活動：比較雞蛋炒飯和揚州炒飯的區別。三、探究活動：設計一種特色炒飯。4.洗碗筷、教學目標：學會洗碗筷，逐步養成做家務勞動的好習慣。教學重點：學會洗碗筷的方法教學難點：擦洗碗筷時雙手配合用力適當，擦去油漬沖洗干凈。教學準備：學生：少量的碗筷、一塊清潔的洗碗布、一盆清潔水。教學過程：一、采用故事引入，啟發學生要學會洗碗筷。二、學洗碗筷1.示范洗碗筷看錄像2.說說洗碗筷的過程，板書：一、擦洗、二沖洗、三擦干3.學生學洗碗筷4.比賽洗碗筷，并說明注意安全5.同學們現在我們學會了洗碗筷，你準備怎么做？6.如果碗筷油漬很多，怎樣才能洗得干凈。三、整理。5.修理課桌椅教學目標

1．讓學生初步掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能。2．教育學生愛護公共財物。教學重點掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能教學過程一、學生學習課文，明確修理課桌椅的意義，作用以及修理課桌椅的方法。1．釘子松對的修理2．榫口松動的維修3．榫頭斷裂的維修4．橫木條斷裂的維修5．油漆脫落筆裂縫維修二、分配給每個小組的學生一至兩張待修的課桌椅，讓學生根據“想想做做”提出的問題來思考、討論、回答。三、根據小組講座后匯報的結果，教師進行必要的講述和示范，著重教會學生怎樣選用木料和按需要加木料的技術。四、分上組進行試修課桌椅的工作。6.花瓶插花教學目標：1.學習插花藝術，自己動手進行插花的實踐活動。2.培養學生的觀察、思維、想象能力，陶冶美的情趣。教學重點：學習插花藝術教學過程：一、組織學生采集野花。二、通過講述和閱讀課文，讓學生知道：1.插花用品有那些。2.插花的方式和方法。3.怎樣才算把花插的好（教師可用實物邊示范，邊講解）。三、分發圖片、照片，讓學生觀看和談談感受。四、分組進行插花競賽（讓學生根據現有材料，利用剛學過的知識來插一瓶花。五、進行評選活動。板書設計：自己動手學插花方式：花瓶式、盆景式、野味式7.我給小鳥搭個窩教學目標：發揮聰明才智為小鳥制作舒適的家，引導孩子們保護小鳥，保護環境。教學過程：一、導入1.師：“我們生活的城市，高樓大廈越來越多，可是樹木、花草卻很少，小鳥沒有地方做窩。前天，刮著寒風下著雨，有一只小鳥在我家陽臺上悲哀地鳴叫，很可憐。”2.看圖片，要求學生思考：小鳥當下的感受以及小鳥現在最需要什么？老師在想：要是我們能動手給小鳥做個家，該有多好。”揭題：《我給小鳥搭個窩》二、賞析1.師：“我們人的家有各種各樣的，有平房的、高樓的、排屋別墅的。那大自然界小鳥的家是什么樣的呢！讓我們一起先來看一看吧？”2.欣賞各色鳥窩師：“鳥兒多在樹上搭窩或直接住在樹洞里，當然也有鳥兒會在不同地方用不同的材料搭窩。今天，我們要用身邊的材料給小鳥建一個家，老師這里就有一些......，（出示一些材料）你們說：該怎么做好呢？學生說，老師做，也可根據情況叫一位學生上來簡單的操作。3.人類做的鳥窩師：有了這樣的一個鳥窩，鳥兒就算有了一個的家。可是，我們能不能把小鳥的家設計得像我們的家一樣，不僅溫馨舒適，又很美觀具有個性呢？更能吸引小鳥的注意，讓他以你制作的鳥巢為家？學生說......很多好心人也給鳥兒做過家，我們也一起來欣賞一下。”師：“哇！鳥窩原來有這么多種啊！它們的大小、形狀、材質、結構都各不相同，”4.總結上面作品的裝飾方法如：貼、畫、繞、插等5.作品賞析：（展示其他小朋友制作的鳥巢分析材料及制作方法），激發學生發散思維能力和創造能力，并小組交流他們使用了哪些材料？如何制作的？如：頂部開天窗，用透明塑料當玻璃窗，讓小鳥的家在冬天像陽光房{引導學生發散思維，不拘泥于單純的裝飾}或者：樹的造型，接近于自然界的鳥窩，讓小鳥更容易親近三、制作教師示范師生互動，請一位學生上前一起完成設計。方法有很多，比如說：用樹枝和橡皮泥給小鳥做個家。小組討論，你們打算用什么材料制作？說說你們組研究出的制作方法。師：你還有哪些更好的方法？表揚有創意的想法。學生創作，教師指導四、小結、延伸：今天我們當了回小小建筑師，給小鳥做了個家。其實很多建筑大師也會利用鳥窩這個元素來設計建筑物，比如說北京最著名的國家體育館（鳥巢）。除了鳥巢，人們也在用其他的方式表達著對小鳥的喜愛，3月是世界愛鳥節，每年的這個時候都有很多愛鳥人士，放飛小鳥、為小鳥做家。8.《無土栽培珍珠番茄》----現代農業介紹教學內容：教學目標：1.讓學生知道：番茄是營養豐富、食用價值很高和適用性較廣的一種果菜，以引起他們的種植興趣。讓學生了解無土栽培的優點，教育他們學習番茄無土栽培知識。2.教會學生無土栽培番茄技術。教學重難點：讓學生了解無土栽培的優點，教育他們學習番茄無土栽培知識。教學過程：一、出示反映番茄多種用途的照片或加工產品，就其實價值展開談話。

二、向學生介紹珍珠番茄的無土栽培知識，激發學生對現代農業技術的興趣