《立在地球邊上放號(hào)》

與《峨日朵雪峰之側(cè)》聯(lián)讀

——尋找詩(shī)中的那個(gè)青春的“我”《立在地球邊上放號(hào)》

與《峨日朵雪峰之側(cè)》比較閱讀——尋找詩(shī)中的那個(gè)青春的“我”學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)品味詩(shī)歌語(yǔ)言和意象，把握、分析詩(shī)歌抒情主人公“我”的形象特點(diǎn)。2．通過(guò)詩(shī)歌對(duì)比和結(jié)合創(chuàng)作背景分析，學(xué)習(xí)思考詩(shī)歌抒情主人公形象的發(fā)展與變化。3．能夠通過(guò)分析詩(shī)歌抒情主人公“我”的形象，感受作者的情感，進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)歌中蘊(yùn)含的青春精神，激發(fā)青春熱情，理解青春價(jià)值。課前活動(dòng)

誦讀詩(shī)歌，聯(lián)系詩(shī)歌的標(biāo)題，分別用一個(gè)詞概括兩首詩(shī)中抒情主人公“我”是一個(gè)怎樣的角色。

示例：

《立在地球邊上放號(hào)》中的“我”是一個(gè)（）者

《峨日朵雪峰之側(cè)》中的“我”是一個(gè)（

）者尋“我”：初步概括“我”的形象1.默讀兩首詩(shī)，結(jié)合課下注解，感知詩(shī)歌內(nèi)容，并試著放聲朗讀。2.找出描寫(xiě)抒情主人公“我”的句子，概括兩首詩(shī)歌中的抒情主人公“我”的形象。“立在地球邊上放號(hào)”“我小心地探出前額”“我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣揳入巨石的罅隙”歌號(hào)者（巨人）vs攀登者詩(shī)歌誦讀

立在地球邊上放號(hào)郭沫若無(wú)數(shù)的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壯麗的北冰洋的情景喲！無(wú)限的太平洋提起他全身的力量來(lái)要把地球推倒。啊啊！我眼前來(lái)了的滾滾的洪濤喲！啊啊！不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！啊啊！力喲！力喲！力的繪畫(huà)，力的舞蹈，力的音樂(lè)，力的詩(shī)歌，力的律呂喲！

誦讀視頻詩(shī)歌誦讀

誦讀視頻峨日朵雪峰之側(cè)昌耀

這是我此刻僅能征服的高度了：

我小心地探出前額，

驚異于薄壁那邊

朝向峨日朵之雪彷徨許久的太陽(yáng)

正決然躍入一片引力無(wú)窮的

山海。石礫不時(shí)滑坡，

引動(dòng)棕色深淵自上而下的一派囂鳴，

像軍旅遠(yuǎn)去的喊殺聲。

我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣楔入巨石的罅隙

血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出。

呵，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。

在銹蝕的巖壁；

但有一只小得可憐的蜘蛛

與我一同默享著這大自然賜予的快慰。“我”描寫(xiě)情節(jié)環(huán)境意象創(chuàng)作背景……品讀詩(shī)歌：析“我”析“我”：從意象入手1.細(xì)讀兩首詩(shī)，勾畫(huà)詩(shī)中的意象，旁批其特點(diǎn)；2.細(xì)讀與“我”有關(guān)的詩(shī)句，深入思考“我”的形象特點(diǎn)。篇目意象及其特點(diǎn)“我”的形象《立在地球邊上放號(hào)》

《峨日朵雪峰之側(cè)》

立在地球邊上放號(hào)無(wú)數(shù)的白云正在空中怒涌。啊啊！好幅壯麗的北冰洋的情景喲！無(wú)限的太平洋提起他全身的力量要把地球推倒。啊啊！我眼前來(lái)了的滾滾洪濤喲！啊啊！不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！啊啊！力喲！力喲！力的繪畫(huà)，力的舞蹈，力的音樂(lè)，力的詩(shī)歌，力的律呂喲！

雄偉壯麗的海景圖對(duì)舊世界的破壞蘊(yùn)蓄已久的力量對(duì)力的贊美破壞舊社會(huì)、舊制度、舊思想、舊文化創(chuàng)造新社會(huì)、新秩序、新思想、新文化需要新青年為之不斷努力“我”是一個(gè)站在地球邊上目光遍及廣闊天地，并發(fā)出了激情的呼喚的巨人。這是我此刻僅能征服的高度了：我小心地探出前額，驚異于薄壁那邊朝向峨日朵之雪彷徨許久的太陽(yáng)正決然躍入一片引力無(wú)窮的山海。石礫不時(shí)滑坡，引動(dòng)棕色深淵自上而下的一派囂鳴，像軍旅遠(yuǎn)去的喊殺聲。我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣楔入巨石的罅隙。血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出。呵，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。在銹蝕的巖壁；但有一只小得可憐的蜘蛛與我一同默享著這大自然賜予的快慰。峨日朵雪峰之側(cè)落日?qǐng)D景——凝重、壯美攀登者的現(xiàn)實(shí)：謙卑而堅(jiān)毅攀登者的行動(dòng)：堅(jiān)持絕決、毫不退縮攀登者的理想：真正的強(qiáng)大與自由石礫墜落——危險(xiǎn)、令人恐懼攀登者的現(xiàn)實(shí)：未登上山頂“我”是一個(gè)面對(duì)危險(xiǎn)與困難，毫不退縮，仍然保持著堅(jiān)定的信心，對(duì)生活充滿熱愛(ài)的攀登者。篇目意象及其特點(diǎn)“我”的形象《立在地球邊上放號(hào)》

《峨日朵雪峰之側(cè)》

白云、北冰洋、太平洋、洪濤——雄奇壯闊、瑰麗博大、氣勢(shì)磅礴落日、石礫——凝重壯美雄鷹、雪豹——強(qiáng)大自由蜘蛛——謙卑堅(jiān)持“我”是一個(gè)站在地球邊上目光遍及廣闊天地，并發(fā)出了激情的呼喚的巨人。“我”是一個(gè)面對(duì)危險(xiǎn)與困難，毫不退縮，仍然保持著堅(jiān)定的信心，對(duì)生活充滿熱愛(ài)的攀登者。探“我”：知人論世這兩首詩(shī)中的“我”為什么會(huì)呈現(xiàn)出這樣的狀態(tài)？請(qǐng)結(jié)合時(shí)代背景和詩(shī)人的個(gè)人經(jīng)歷思考。

《立在地球邊上放號(hào)》寫(xiě)于1919年9、10月間。其時(shí)郭沫若受五四運(yùn)動(dòng)和十月革命的沖擊，決然從日本渡海回國(guó)。當(dāng)他置身于日本橫濱的海岸，面對(duì)浩渺無(wú)邊的大海，那驚天的激浪和著時(shí)代的洪流一起撞擊著他的胸懷。于是，在詩(shī)人的筆下出現(xiàn)了一幅雄奇壯偉、流動(dòng)奔突的畫(huà)面。

五四運(yùn)動(dòng)的鮮明標(biāo)志就是要?dú)囊粋€(gè)舊世界，打破一切舊制度、舊傳統(tǒng)。

狂飆突進(jìn)這個(gè)名稱，蘊(yùn)含著一股摧枯拉朽的動(dòng)力,它主張破壞舊制度，建設(shè)新制度，主張發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)個(gè)性解放。狂飆突進(jìn)更強(qiáng)調(diào)感情，認(rèn)為在理性與感情的結(jié)合中，由于感情的巨大作用，可以使人發(fā)揮更大的主觀能動(dòng)性。

這首詩(shī)的描寫(xiě)的橫跨兩大洋的巨人，其實(shí)都是詩(shī)人的自我形象，詩(shī)人寫(xiě)下這首對(duì)于力的贊歌，正是那種向舊世界、舊文化、舊傳統(tǒng)猛烈沖擊的時(shí)代精神的象征。表達(dá)了詩(shī)人渴望破壞舊世界、創(chuàng)造新世界的熱情和決心。1957年，中共中央發(fā)出指示，在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展了一場(chǎng)波及社會(huì)各階層的群眾性反右派斗爭(zhēng)。這一運(yùn)動(dòng)后來(lái)被嚴(yán)重?cái)U(kuò)大化，一大批響應(yīng)黨的號(hào)召仗義執(zhí)言的知識(shí)分子和民主黨派人士被錯(cuò)誤的確定為“右派分子”，遭到不同程度的迫害。作者因《林中試笛》被打成右派，在距峨堡鄉(xiāng)不遠(yuǎn)的青海省八寶農(nóng)場(chǎng)接受勞動(dòng)改造。這首詩(shī)寫(xiě)于1962年8月，詩(shī)人陷入冷寂和沉悶心境之中。

在此情況下，他用理智和清醒，觀照和揣度個(gè)體生命及周?chē)氖澜纾⒁源俗呷胱约旱膬?nèi)在世界，寫(xiě)下此詩(shī)。

這首詩(shī)歌是詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)生活中生存狀態(tài)的真實(shí)寫(xiě)照，更是詩(shī)人精神生活的寫(xiě)照。一只小小的蜘蛛出現(xiàn)讓詩(shī)人感悟到生命的謙遜與堅(jiān)毅，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)人生的更成熟的思考——奮斗與高度固然重要，但更重要的是對(duì)奮斗和高度的態(tài)度，一種精神的高度。把兩個(gè)抒情主人公放到一起，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？一個(gè)青年時(shí)代的、狂歌突進(jìn)的奔放、沖動(dòng)的“我”；一個(gè)經(jīng)歷時(shí)光沉淀、看清真正的偉大，堅(jiān)定的、沉思的、豁達(dá)的“我”。一種“我”的成長(zhǎng)與成熟。微型寫(xiě)作，審視我們的青春成長(zhǎng)

一代人有一代人的青春，一代人有一代人的青春形象，請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用描寫(xiě)人物