第第頁中班語言活動教案集合六篇

中班語言活動教案篇1

活動目標：

1．理解故事，感受巨人樂于助人的良好品質。

2．在講講議議中，加強“講文明”的意識。

活動預備：

課件、圖片。

活動過程：

一、引出人物，激發愛好。

1.孩子們，上海的世博會你們想去看嗎？有一個巨人，他的名字叫喬治，他也特別想去世博會，看，他來了。

2.什么是巨人呢，誰來說說。巨人就是身材特別高大的人。可是，他的穿著裝扮看起來怎么樣？美麗嗎，哪里不美麗？〔頭發、衣服、鞋子〕

3.：是呀，巨人喬治平常穿著一點也不講究，總是穿一件打著補丁的舊袍子和一雙穿了很久的舊涼鞋。他想，我穿成這樣，怎么去世博會呢。小伙伴有沒有方法啊。對啊，去巨人商店買身新衣服，裝扮得漂美麗亮去參觀世博會。那么，他需要買些什么呢？

二、集體觀測畫面，理解故事。

1.他究竟買了哪些東西呢，我們一看。有襯衫、褲子、皮帶、領帶、襪子、皮鞋。那我們一起來幫喬治裝扮上去吧〔出示喬治圖片〕一件美麗的襯衫，一條美麗的褲子，一根美麗的皮帶，一雙美麗的襪子，一雙烏黑锃亮的皮鞋，還有一條美麗的領帶。哇，喬治裝扮一新，現在看起來怎么樣？誰來夸夸他呀？〔美麗、帥、神氣、瀟灑〕是呀，喬治一下子變成了城里最美麗的巨人。現在能去世博會了嗎？

2.美麗的喬治興奮地出發了，他遇到了誰呢？你看長頸鹿的表情，可能在說些什么？喬治看到長頸鹿不興奮，就有禮貌地說：請問你需要援助嗎？長頸鹿說：我也想裝扮得漂美麗亮去世博會，可是我的脖頸實在太長了，買不到合適的美麗圍巾。聽了長頸鹿的話，你們猜喬治會怎么做呢？看，喬治把自己的領帶拿下來，一圈一圈地圍在長頸鹿的脖頸上，變成了一條美麗的圍巾，哈哈，真合適。想一想，為什么喬治的領帶這么適合長頸鹿呢？由于巨人的領帶夠長，所以適合長頸鹿的長脖頸。〔出示圖片〕喬治把領帶給了長頸鹿做圍巾，長頸鹿說感謝你，喬治說不用謝，我很情愿援助你。喬治興奮地繼續往前走。

2.他又遇到了誰？猜猜小羊遇到了什么困難？小羊究竟遇到了什么困難呢，我們來看看，看明白了嗎？小羊說：我想坐船去世博會，可是大風把我的船帆吹走了，要是我的小船有一張厚實的新船帆，那該多好呀。小伙伴有好方法嗎？猜猜喬治又會怎么做呢？看，喬治脫下美麗的新襯衫，把襯衫拴到小船的桅桿上，哈哈，還真是一張呱呱叫的船帆呢。喬治把襯衫給了小羊做船帆，小羊說感謝你，喬治說不用謝，我很情愿援助你，他興奮地繼續往前走。

3.你們看，喬治沒了美麗的領帶，又沒了美麗的襯衫，可為什么他心里卻很興奮呢？由于他援助了別人，所以感到很歡樂。沒關系，他現在的樣子仍舊很帥，我們接著往下看。呀，喬治怎么啦？他怎么會變成這樣的呢，可能發生了什么事？

三、自主觀測畫面，查找答案。

1.其實他在路上又遇到了一些伙伴，發生了一些事情。看看，都遇到了誰？這是小老鼠、這是狐貍、這是小狗。他們都遇到了哪些困難呢，在你們的小椅子下面有一張圖片，請你們認真地看畫面找答案，開始吧。

2.幼兒自主觀測，老師巡回指導。

四、集體分析畫面理解故事，聯系生活實際。

1.差不多了吧，把圖片輕輕地放回小椅子下面。〔出示畫面〕小動物們究竟遇到了哪些困難，誰來說說。你看的是誰？有誰也是看的小老鼠？狐貍遇到了什么困難？其實是它的睡袋掉到水坑里了。你們睡過睡袋嗎？這是旅行用的睡袋，濕了不能用了。小狗呢？它要經過一片沼澤地，沼澤地就是很潮濕很難走的地方。

2.：小動物們都遇到了困難，小老鼠說：大火燒了我們的房子，要是我們有一幢新居子，那該多好呀。狐貍說：我的睡袋掉到水坑里了，要是有一個暖和干燥的新睡袋，那該多好呀。小狗說：我想走過這片沼澤地，可是爛泥粘住了我的.腳，要是有一條平整的小路，那該多好呀。你們猜猜，巨人喬治會怎么援助這些小動物呢？他身上的哪些東西或許能幫到它們呢？他會怎么援助小老鼠呢？狐貍呢？小狗呢？

3.是呀，就像你們說的，喬治脫下了一只烏黑锃亮的新皮鞋，小老鼠一家爬進鞋子里，嘿嘿，還真是一個暖和舒適的家。喬治又脫下了一只襪子，狐貍鉆進襪子里，還真是個特別舒暢的睡袋呢。接著，喬治又解下他美麗的新皮帶，把皮帶放在沼澤地里，瞧，皮帶鋪成了一條平整的小路。這下你們知道喬治為什么會變成這樣了吧。他把皮鞋給了小老鼠做新居子。誰來放上合適的圖片。然后呢，我們一起提示他。又把襪子給了狐貍做睡袋。還用皮帶援助小狗過了沼澤地。可是你們看，喬治自己卻變成了這樣，還美麗嗎？這樣子能去世博會嗎？確定不行，那怎么辦呢？喬治也想，我得回商店去，再買一身新衣服。

4.可是等他趕到那里，商店已經關門了，喬治只能穿上他的舊袍子和舊涼鞋，又變回原來那個不美麗的巨人了。算了，他想還是回家吧。

5.沒想到，在家門口，有誰在等他啊？都是他援助過的動物伙伴。他們在做什么呢？為什么要送禮物給巨人呢？為了向巨人表示感謝，由于他們都得到了巨人的援助。猜猜這個盒子里可能裝的是什么禮物呢？

6.究竟是什么呢？原來是一頂最最美麗的皇冠和一封感謝信。這封信能看懂嗎，我們一起來念念：心愛的喬治，你把……現在我們送你一頂漂亮的皇冠，由于你是城里最好的巨人。信的最末說，告知你一個好消息，上海世博局知道了你的好人好事，你被評為“世博文明之星”，嘉獎世博門票一張。哇，太棒了，恭喜喬治！

7.喬治被評為什么啊？我知道小伙伴也都想去看世博，那你們怎樣做一個講文明，受歡迎的參觀者呢？

世博園里人許多，大家都想到場館里面參觀，這時候該怎么做呢？〔講文明，守秩序〕

世博園很美麗很潔凈，我們該怎樣保持呢？〔講文明，愛環境〕

世博園里有來自全世界各國的伙伴，我們應當怎么樣跟他們溝通呢？你們知道的禮貌用語有哪些？〔講文明，有禮貌〕

結語：你們說得都特別好，讓我們一起努力，盼望身邊涌現更多的世博文明之星，加油！

中班語言活動教案篇2

活動目標：

1、能逐頁細致地觀測畫面，理解放事內容，感受小貓的機敏勇猛。

2、初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點，知道獅子上當的緣由。

活動重點：

能逐頁細致地觀測畫面，理解放事內容，感受小貓的機敏勇猛。

活動難點：

初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點，知道獅子上當的緣由。

活動預備：

《小伙伴的書·我探究我歡樂》

活動過程：

一、引出課題，激發學習愛好

提問：你們認識小貓和獅子嗎？你覺得是小貓大還是獅子大？

可是，有件事情真好笑，有只小貓卻說是自己大，獅子小，而且獅子最末也同意了這個觀點，這是怎么回事呢？看了書，你就知道啦！

二、集體閱讀《小伙伴的'書·我探究我歡樂》第15~16頁“小獅子照哈哈鏡”，理解故事內容

1、明確看圖的順次

2、逐頁觀測圖片，初步理解故事內容

三、幼兒邊看書邊聽故事，進一步理解故事內容

你覺得這是一只什么樣的小貓？

活動反思：

《小獅子照哈哈鏡》這節課的目標是能逐頁細致地觀測畫面，理解故事內容，感受小貓的機敏勇猛。初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點，知道獅子上當的緣由。

我通過提問：你們認識小貓和獅子嗎？你覺得是小貓大還是獅子大的方式引出故事內容，小貓說是自己大，獅子小，而且獅子也同意了，當小伙伴聽到這里的時候紛紛產生了質疑，“這是怎么回事啊？”“小貓確定比獅子小”“對啊！小貓怎么肯能比獅子大呢？”小伙伴充斥了探究的欲望，我也很自然的過渡到講解并描述故事的內容。在講解并描述故事之前，我給小伙伴交代了先關的提問。“小貓和獅子在干什么？為什么獅子和小貓會照鏡子？為什么獅子不吃小貓？為什么時候后來跑了？通過這樣的提問，來引導幼兒有目的性的探究故事內容最末我以故事內容進行講解并描述，有只小貓他說自己比獅子大，而且可笑的是獅子也同意了這個觀點。這是怎么回事呢？依據幼兒閱讀技能與閱歷，讓孩子進行閱讀，并且帶著問題進行閱讀。這也是在為目標一進行服務的。

中班語言活動教案篇3

活動目標

１、能依據故事情節的進展，較合理地創編故事結尾，并清晰地講解并描述。

２、能將海底生物的自我愛護方法遷移到故事中，并能用繪畫的形式表現出來。

３、進展幼兒的想象力。

活動預備：

１、人手一份白紙，水彩筆。

２、收音機、磁帶。

３、圖片

活動過程

１、徑直導入主題

老師：小伙伴們，你們喜愛聽故事嗎？

老師：今日老師為你們講一個小黃魚歷險記的故事。

放錄音，邊放錄音邊出示圖片。

２、對故事內容進行提問。

老師：小黃魚不聽媽媽的話，獨自一人出去游玩，最末遇到了大鯊魚，它該怎么辦呢？我們小伙伴援助它想想方法？

〔老師可以適當的提示幼兒：大海里的動物都很有本事，我們想想小黃魚可不能借用其他小動物的逃跑本事呢？〕

幼兒用繪畫的方式把自己的方法寫下來。

老師：剛才我們小伙伴想了許多方法，現在老師請你們把這些方法畫下來，等會請你們到前面來講。

依據圖片完整的講解并描述故事

老師：畫好的小伙伴可以先跟著你的好伙伴講講。

老師：誰情愿到前面來依據這些圖片和你自己想的方法把故事完整的講一遍。

遷移情感，好好安全工作。

老師：你們喜愛貪玩的小黃魚嗎？為什么？

老師：那我們平常跟爸爸媽媽一起出去玩的時候我們應當怎么做呢？

老師：假如我們真的`跟爸爸媽媽走散了，我們應當怎么辦呢？

小黃魚歷險記

小黃魚和媽媽還有許多小伙伴一起生活在大海里。他們每天一起出去找食物、一起在水草里面玩耍，生活得很快樂。

有一天，黃魚媽媽帶著小黃魚們出去找東西吃，出門前，黃魚媽媽對小黃魚們說：“孩子們，出門后你們肯定要跟好媽媽，不能掉隊，不然會被大鯊魚吃掉的。”小黃魚聽后很可怕，緊緊跟著媽媽。

游著游著，一條小黃魚發覺了他的好伙伴在珊瑚叢里玩，這條貪玩的小黃魚忘卻了媽媽的囑咐，興奮地加入了好伙伴隊伍中去了。突然，不知從什么地方竄出一條大鯊魚，它快速地向小黃魚游去，這可怎么辦呢？

中班語言活動教案篇4

【活動目標】

1、感知鴨媽媽滑稽有趣的形象特點。

2、能用豐富的顏色幫鴨媽媽裝扮。

3、學會感知整體美。

【活動預備】

1、音樂"數鴨子"。

2、鴨媽媽頭飾一個，鴨媽媽大線條圖一張，鞋、襪子、大花裙、項鏈、香水圖片各一張。

3、鞋店、襪子店、服裝店、珠寶店、香水店圖片各一張。

4、鴨寶寶線條圖假設干份。

【活動過程】

〔一〕導入部分

律動"數鴨子"。

1.師：我是鴨媽媽〔帶上鴨媽媽頭飾〕，鴨寶寶們，來，跟著鴨媽媽一起動起來。〔放音樂〕

2.〔音樂完〕鴨寶寶跳得真好，我們回家吧！

〔二〕基本部分

向孩子們展示鞋店、襪子店、服裝店、珠寶店、香水店的圖片！

1.師：鴨媽媽是以一位愛逛街的鴨媽媽，她給我們帶來了一些大街上的圖片，我們一起來看一看！

2.和孩子一起觀賞圖片！

觀賞故事"鴨媽媽買鞋"〔圍裙講故事〕

1.師：看完了愛逛街的鴨媽媽拍的照片，老師現在給你們講一個"鴨媽媽買鞋"的故事。〔老師開始講故事〕

提問，引導孩子復述故事

1.師：故事講完了，現在我要問問小伙伴，曾老師剛才講的`故事叫什么名字？鴨媽媽首先去了什么店？買了什么？為什么要買？〔邊復述邊幫鴨媽媽穿上鞋、襪子、裙子、等〕

2.問：鴨媽媽變美麗了嗎？可是他想讓她的鴨寶寶也變得漂美麗亮的，請小伙伴幫幫她好嗎？請小伙伴們閉上眼睛想一想怎么裝扮鴨寶寶？〔請兩個小伙伴來說一說〕

〔三〕結束部分

發鴨寶寶線條圖，人手一份，讓小伙伴用油畫棒裝飾鴨寶寶。

附：鴨媽媽買鞋

鴨媽媽今日要去買鞋，它走到了鞋店，左看右看買了一雙高跟鞋。

老板說："鞋很美，惋惜你腿上毛太粗，看來你還得買雙襪子，讓你看起來像朵花。"

老板說："襪子很美，惋惜你要腰圍肥了些。最好加件大花裙，保證讓你受歡迎。"

這是老板又說話了："裙子很美，不過你脖頸光溜溜的，什么也沒有。只要有條金項鏈，你會變成大美人。"

項鏈美，不多老板有看法："現在什么都不缺，只要一瓶好香水。"

哎喲喲，鴨媽媽手酸腳也累，原來只想買雙鞋。卻抱回一大推東西！

中班語言活動教案篇5

一、活動目標：

1、在理解故事的基礎上，了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的非常本事。

2懂得別人遇到困難時要想方法援助別人。

二、活動預備：

故事掛圖，啄木鳥、喜鵲、貓頭鷹的圖片。

三、活動過程：

〔一〕談話導入，引導幼兒觀測掛圖

1、在草地上，有兩棵蘋果樹，一棵年紀大了，是老婆婆，一棵剛長出來，是小蘋果樹，我們一起去看看吧！

2、可是，你們看，老婆婆她怎么了？

〔二〕引導幼兒想方法為蘋果樹婆婆治病。

師：蘋果樹婆婆生病了，小蘋果樹可真焦急，它抓緊去請醫生給婆婆看病，它請了誰？

1、喜鵲會給老婆婆看病嗎？為什么？

2、小蘋果樹又請了誰呢？

3、它會給婆婆看病嗎？為什么？

繼續觀賞圖片

4、你喜愛啄木鳥嗎？為什么？

5、你喜愛喜鵲嗎？為什么？

6、喜愛貓頭鷹嗎？為什么？

7、小結：原來啄木鳥會捉樹干里的蟲子，喜鵲會捉樹葉上的`蟲子，貓頭鷹會捉田鼠，它們的本事可真大！所以你們才喜愛它們。

〔三〕介紹一些常見的鳥類及它們的作用。

大自然中的鳥類多著呢，它們都有自己的本事，都是益鳥。

〔四〕爭論怎樣當愛鳥小衛士。

中班語言活動教案篇6

活動目標：

1、理解詩歌中烏龜不情愿說話，給它造成的窘境。

2、在玩指偶的過程中，再現詩歌情景，并學習邊玩指偶邊朗誦詩歌。

重點難點：

理解詩歌中烏龜由于不情愿說話而帶來的麻煩，激發想說，敢說、情愿說的愿望。

活動預備：

1、掛圖三幅。

2、事先做好烏龜、青蛙、蝸牛的角色指偶。

活動過程：

一、引題，烏龜不理我

1、猜謎語

師：今日我們班來了一位小客人，是誰呢，別焦急，猜出謎語你就知道啦。聽好了：小小碉堡，露出腿腳，誰在里面縮頭縮腳”。〔烏龜〕

2、請出小客人“烏龜”，引出詩歌《烏龜怪脾氣》。

師：喲，真棒。一猜就中，讓我們用激烈的掌聲歡迎烏龜的到來吧。

師：我們可以向小烏龜打招呼，怎么說：小烏龜好。

〔幼兒自由回答〕師：可能沒聽見，再請一個小伙伴來大聲的跟它打招呼〔幼兒：小烏龜好。〕師：古怪了，我們跟他打招呼，問問題，小烏龜怎么都不理人啊。這脾氣可真怪。

〔烏龜怪脾氣，見誰都不理〕師：烏龜不愛說話的怪脾氣會給他帶來了什么樣的麻煩呢？我們一起來看看。

二、烏龜怪脾氣

1、老師出示圖片援助幼兒理解兒歌的內容。

師：圖片〔1〕上太陽怎么樣？烏龜要去干嘛啊？我們用一個好聽的詞來形容太陽叫紅艷艷。師：太陽紅艷艷，烏龜忙爬山。

師：烏龜遇到了誰，蝸牛是怎么說的？〔蝸牛說：“山路陡!”〕誒，陡是什么意思？陡是山坡坡度很大，不簡單爬上去。那烏龜會聽嗎？為什么它不聽，它又是怎么做的？一貫往前爬〔蝸牛說：“山路陡!”烏龜不理蝸牛，〕師：〔圖2〕看、這回他又遇到了誰，猜猜看它又會怎么說？〔青蛙說：“山路滑!”〕誒，滑是什么意思？對，滑是路滑，簡單摔倒的'意思，這回烏龜聽了嗎？〔沒，青蛙說：“山路滑!”烏龜不理蝸牛〕〔圖3〕烏龜爬到半山