1/1二年級數學試卷優秀模板有哪些試卷是紙張答題，在紙張有考試組織者檢測考試者學習狀況而設定在規定時間內完成的試題。也可以是資格考試中用以檢驗考生有關學問力量而進行人才篩選的工具。這里給大家共享一些關于二班級數學試卷優秀模板，便利大家學習。

二班級數學試卷優秀模板

一、直接寫得數。

56+39=28+44=43+17=81-18=

72+9=24÷8=7+27=72-29=

5×7=9×9=28÷7=9×0=

49+7→÷8→×6→7×=49

45÷5→+21→-14→21÷=3

二、填一填。

1、在○里填上+、-、×、或÷

7○7=1454○9=63○8=4○642○6=12○5

2、里能填幾?

×8447×549×62

6+195×4815×7

3、二班級同學進行隊列表演，每行6人，可以排成6行。假如每行4人，可以排成行。

4、按規律寫數。

100、95、90、、、75、70

5、被除數是20，除數是5，列式為，計算所得的商是。

6、15÷3中，15是數，除數是，算出商是。

7、兩個乘數都是4，積是，求積的乘法口訣是。

8、把口訣補充完整。

六十八五三十一四得

9、9時30分，時針和分針組成角，一個角有條邊，個頂點。

10、12支筆平均放在4個盒子里，每個盒子放支，列式為。

三、選一選(把表示正確答案的字母填在括號里)

1、被除數是6，除數是3，列式正確的是

A、6×3B、6÷3C、3÷6

2、一個箱子里裝有紅球和黑球，任意摸出一個，摸到的球的顏色不行能是色。

A、紅B、黑C、白

3、兩個乘數都是5，積是。

A、5B、25C、10

4、把10個蘋果平均都放在盤子里，每個盤子的蘋果數，不行能是。

A、5B、3C、2

5、依據口訣三八二十四寫出的算式是。

A、3+8=11B、4×6=24C、24÷3=8

四、推斷。(對的打∨，錯的打×)。

1、8÷2=4，讀作;2除以8等于4。

2、3+3+3+3+3寫成乘法算式是3×5或5×3

3、一個盒子里有紅球和白球，任意摸出一個，摸到的球可能是綠色的。

4、鐘面上3時整，時針和分針組成銳角。

5、把6個蘋果放在兩個盤子里，每個盤子只能放3個。

五、解決問題。

1、(1)爺爺家養了8只白兔，灰兔只數是白兔的3倍，灰兔有多少只?

(2)假如每7只住一個兔籠，幫爺爺算一算需要幾個兔籠?

2、甲：每包8本32元乙：每本5元，哪種筆記本廉價?

3、一條繩子被剪成2段，長繩是短繩的5倍，長繩長15米，這條繩子一共長多少米?

二班級數學復習方法

一、制定切實可行的復習方案，并仔細執行方案。

為使復習具有針對性，目的性和可行性，找準重點、難點，大綱(課程標準)是復習依據，教材是復習的藍本。復習時要弄清學習中的難點、疑點及各學問點易出錯的緣由，這樣做到復習有針對性，可收到事半功倍的效果。

二，要學會在原有學問的基礎上，進行歸類整理，理清每一個單元的重點是什么，形成學問網絡體系。

可充分老師發的概念卷和平常在課堂上作的聽課筆記。還要學會分析每次單元考試的題型，一般的來講是這樣幾個方面：一是概念題，二是計算題，三是實踐應用題，四是操作題四個方面。復習的作用就是要：熟能生巧。所以復習階段，可能要多做一些題型，當然也不是說要搞題海戰術，但數學方面不做題又不行，要把握一個度。做一份題目要有一份題目的收獲。題無非是就哪幾種類型，做完一份題目以后要反思，多問幾個為什么?

三、肯定要在反饋矯正上下功夫，正確對待錯題本。

把你做錯的題目摘抄到本子上，先改錯，再進行分類整理，找到自己的不足，針對錯題的錯因對癥下藥。千萬不要認為訂正麻煩，要養成習慣，學習成果優秀穩定的同學，往往很重視訂正和收集錯題。假如針對錯題肯定能很好地做到查漏補缺，那復習的效果會更好!

四、一題多解，多題一解，提高解題的敏捷性。

有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培育分析問題的力量。敏捷解題的力量。不同的解題思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學以啟迪，開闊解題思路。有些應用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在復習時，要從不同的角度去思索，要對各類習題進行歸類，這樣才能使所所學學問融會貫穿，提高解題敏捷性。

五、有的放矢，挖掘創新。

機械的重復，什么都講，什么都練是復習大忌，復習肯定要有目的，有重點，要對所學學問歸納，概括。習題要具有開放性，創新性，使思維得到充分進展，要正確評估自己，自覺補缺查漏，面對簡單多變的題目，嚴密審題，弄清學問結構關系和學問規律，發掘隱含條件，多思多找，得出自己的閱歷。

六、要養成檢查的習慣。

復習時如能留意檢查的重要性，效果也會事半功倍。依據同學們平常易消失的狀況，建議大家要求同學從這些地方檢查：

1、檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算。

2、列式正確后，看算式中的數字是否抄錯，是否和題中給我們的一樣。

3、用估算的方法檢查得數，如259+487，我們一看至少要等于六七百，假如得數是四百多，或三百多等，那計算肯定錯了!

4、精確地再算一遍，以得到正確的結果。留意肯定要筆算，五班級后，小數計算用口算很簡單錯，而且要規范使用草稿本，不要以為是草稿本就可以亂寫亂畫!往往一些數由于書寫不規范，抄答案都抄錯!

5、檢查單位和答有沒有填寫齊全。

6、操作題，要用鉛筆，尺、三角板畫圖，切不行信手亂畫，畫完后記得標明條件(如：直角符號、長2厘米、高3厘米等)，是否和題目要求全都。

7、解方程題，要記得寫“解”，應用題還要先“設”。

二班級數學解題技巧

口算是筆算的基礎，是訓練思維靈敏性的良好手段。實踐表明：實際生活中的計算問題大部分運用口算解決。在本冊教材中學習的千以內的加減法的基礎就是20以內的加減法，有余數的除法和兩位數乘一