（請針對劃線部分對學生檢查提問一曾強）考點一:生物科學探究的主要方法和一般過程；對照實驗的設計識記要點：1科學探究的方法有觀察、調查、實驗、資料分析等2科學探究過程包括提出問題、做出假設、制定計劃、收集證據、得出結論、表達交流。3科學探究中，控制變量和設置對照十分重要。在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其它條件都相同的實驗叫對照實驗。常見變量還有光照、溫度、濕度等裝置種子所處的環境實驗結果甲干燥的棉花，置于25￡的櫥柜中種子不萌發乙潮濕的棉花，置于25￡的櫥柜中種子萌發丙潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4°C）種子不萌發丁棉花和種子完全浸沒在水中，置于25C的櫥柜中種子不萌發例1某同學做“探究玉米種子萌發的環境條件”實驗時：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數量玉米種子放在上面，在不同條件下進行培養數日后記錄下發芽情況，如右表所示，請回答：（1）通過本實驗可看出影響種子萌發的環境條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣（2）乙裝置在該實驗中起對照作用：該實驗中有3組對照實驗，要想證明“溫度是影響種子萌發的環境條件”，可選用乙和丙為對照實驗。（3）若想探究“光照對玉米種子萌發的影響”，你認為該如何設計對照實驗？取1號和2號燒杯分別放等量的潮濕棉花，再將相同數量的玉米種子放在棉花上面，將它們置于25°C的櫥柜中，1號燒杯見光，2號燒杯用黑布罩住，數日后觀察它們的發芽情況。例2右圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分D處細胞中無葉綠體），放在黑暗處一晝夜后，用黑紙片將C處兩面遮蓋，將A處葉脈切斷，移人光下幾小時，再經酒精隔水加熱后，加碘液出現變化。請回答：（1）加碘液后發現B處變藍，A、C、D三處均不變藍，這里有哪幾組對照實驗？AB、BC、BD，分別說明光合作用需要水、光、葉綠體。（2）若實驗其它步驟不變，只是該植物另一葉片用透明塑料袋密封，且塑料袋里有一敞口燒杯裝有NaOH溶液，最后用透明塑料袋密封的葉片全不變藍，這說明光合作用需要」二氧化愛。考點二:顯微鏡的結構和使用；臨時裝片的制作；觀察動植物細胞識記要點：1顯微鏡使用步驟為取鏡和安放、對光、觀察。對光要轉動轉換器（讓低倍物鏡對準通光孔），轉動遮光器（選一個較大光圈對準通光孔），轉動反光鏡（直到眼中看到白亮視野），光線暗應用大光圈、凹面鏡：光線亮應用小光圈、平面鏡。觀察時鏡筒下降時眼應看物鏡,目的是防止壓破玻片：轉動粗準焦螺旋看清物像后，再轉動細準焦螺旋，讓圖象更清晰。2顯微鏡放大倍數=物鏡倍數X目鏡倍數，放大倍數越大，看到的視野越小越暗，看到的細胞越少越大，用顯微鏡觀察到的物像為倒像。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。3放在顯微鏡下觀察的生物標本，應薄而透明。玻片標本有裝片、切片、涂片。如觀察洋蔥細胞做的是臨時裝片，觀察葉肉細胞做的是臨時切片，‘觀察血細胞做的是臨時涂片。4、畫圖時用鉛筆點上細點來表示圖中暗處，越暗地方點的細點越多。5臨時裝片的制作步驟為：擦、滴、取、展、蓋、染、吸為了減少氣泡，蓋片時應讓蓋玻片的一側先接觸水滴，另一側再緩緩的放下。制作口腔上皮細胞臨時裝片在載玻片上滴0.9%生理鹽水，目的是維持細胞正常形態.取口腔上皮細胞前漱口目的是除去口腔中的雜質。例3用顯微鏡觀測發現一黑點，移動裝片、目鏡黑點都不動，則黑點在_物塞上例4制作裝片時為了減少氣泡，蓋片時應讓蓋玻片一側先接觸水滴，另一側再緩緩放下。考點三:動、植物細胞的結構和功能；動、植物細胞的結構比較；細胞的生活需要物質和能量；細胞核是遺傳信息庫識記要點：1細胞壁有保護、支持作用：細胞膜能控制物質的進出，也有保護作用:細胞質可以流動，能加速與外界進行物質交換，細胞質里液泡內的細胞液中溶解著多種物質（如糖分等）；細胞核含遺傳物質，是遺傳信息庫，細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質叫染色體,染色體包括DNA和蛋白質,DNA上的具有特定遺傳信息的片斷是基因。例如人的體細胞內有23對染色體，有46個DNA分子，有成千上萬個基因。2動物細胞與植物細胞都有細胞膜、細胞質、細胞核；動物細胞與植物細胞相比沒有細胞壁、液泡、葉綠體，細胞壁屬于細胞的基本結構，液泡、葉綠體屬于細胞器。3細胞生活需要有機物和無機物:葉綠體、線粒體都是細胞內能量轉換器，葉綠體是光合作用細胞器，將光能轉變成化學能儲存在有機物中;線粒體是呼吸作用細胞器，分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。植物細胞有葉綠體和線粒體兩種能量轉換器，動物細胞只有線粒體一種能量轉換器。細胞是物質、能量、信息的統一體。例5“種瓜得瓜，種豆得豆”取決于右圖中細胞的基本結構「1］細胞核。例6植物制造有機物，把光能轉化為化學能通過右圖中「4］葉綠體，人和植物要得到生命活動的能量要通過細胞的進粒體。考點四:動、植物體的結構層次：細胞怎樣構成生物體識記要點：植物結構層次（小到大）是細胞T組織T器官T植物體:動哪物和人結構層次（小到大）是細胞T組織T器官T系統T動物體和人體。細胞分裂使細胞數目變多后，細胞分化形成多種組織。不同的組織結合在一隹起構成器官。動物、植物的形態結構與功能相適應。例7動、植物結構和功能基本單位是細胞，動、植物結構層次區別是植物沒有系統。動、植物能由小長大是因為細胞分裂和細胞生長。考點五:認識生物和生物圈；生物與環境的相互關系識記要點：1生物共同特征有需要營養、能呼吸、能排出廢物、能對外界刺激做出反應、能生長和繁殖。生物還有遺傳、變異的特性，除病毒外，生物都由細胞構成。2生物圈是最大的生態系統。生物圈范圍包括大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面，生物圈為生物生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間。3環境影響生物。影響牛物環境因素包括非生物因素和生物因素。非牛物因素如光、水分、空氣、溫度等：生物因素指影響生物的其它生物。生物因素對生物影響：最常見是捕食關系，還有競爭關系、合作關系。如農田中水稻和稗草間為競爭關系，蜂群中蜂之間為合作關系。4生物適應環境：生物的形態、結構和生活方式都與環境相適應，生物的適應性普遍存在，如駱駝刺的葉、旗形樹的樹冠等住物影響和改變環境，如大樹下面好乘涼、千里之堤潰于蟻穴等例8動物、植物、細菌、真菌、病毒都有_山光和作用B呼吸作用C細胞D自養例9最大生態系統是生物圈:DDT在全球流動，說明了生物圈是一個統一的整體。例10“魚兒離不開水”說朋了生物依賴環境、環境影響生物。“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”、“南橘北枳。”、“朝蠅幕蚊”分別揭示了溫度、溫度、光對生物的影響。例11草原上鷹吃蛇和鼠，蛇也吃鼠，則鷹蛇間關系為捕食和競爭關系。例12“水葫蘆”引種到昆明滇池后，這種植物很快在滇池中蔓延，甚至威脅其他生物的生存。這說明生物既能適應環境，還能影響和改變環境.考點六：生態系統的組成及相互關系；食物鏈和食物網；生態系統的調節；人類活動影響生態系統的實例。識記要點：1生態系統由非生物部分（如陽光、空氣、水等）和生物部分（包括綠色植物一一生產者：動物――消費者，細菌、真菌――分解者）組成2食物鏈是消費者和生產者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，如：草?吃草鳥?鷹為一條食物鏈，一個生態系統中的多條食物鏈構成食物網。生態系統中物質和能量是沿著食物鏈和食物網流動，有毒物質也沿著食物鏈積累，營養級越高，生物含有毒物質越物網流動，有毒物質也沿著食物鏈積累，營養級越高，生物含有毒物質越多營養級越高，生物數量越少：一般情況下食物網中數量最多的應該是生產者。食物網越復雜，生態系統自動調節能力越強，越容易維持生態平衡。3人類活動影響生態系統實例有：人口過度增長、人類活動改變和破壞動植物生存環境、對動植物掠奪式開發和利用、環境污染、外來生物入侵導致生態平衡失調。例13根據右圖回答（1）要把右圖補齊為一個完整的生態系統，還需要加上分解者和非生物部分。（2）圖中最長的食物鏈為草T鼠T蛇T鷹，有3個消費者。若大量捕捉蛇，直接會導致短期內鷹的數量減少和鼠的數量增多。過一段時間后，生物數量趨于穩定，說明生態系統有一定的宜動調節能力，但這種能力是有限的。卿考點七:種子的結構與萌發；開花與結果二識記要點：1雙子葉植物種子（如花生、豆類）包括種皮和胚。單子葉植物種子（如小麥、水稻、玉米）包括種皮、胚、胚乳。單、雙子葉植物種子都有種皮、胚.胚都包括胚根、胚芽、胚軸、子葉四部分;雙子葉植物種子子葉2片，一般無胚乳，營養貯藏在子吐里，單子葉植物種子子葉1片，一般有胚乳，營養貯藏在胚乳里。單、雙子葉植物種子的主要部分都是厘。種子萌發：內部條件是胚是完整的并且是活的，且不在休眠,外部條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。胚根將來發育成根，胚芽將來發育成莖和葉,胚軸將來發育成連結根莖的部位。2花的主要部分是花蕊（雄蕊和雌蕊），與果實和種子形成有直接關系。開花后經過傳粉、受精兩個過程形成果實和種子。受精完成后花的子房發育成果實，子房壁發育成果皮,胚珠發育成種子，受精卵發育成胚。（其它結構凋落）例14花生和水稻種子主要部分都是胚，花生、水稻的營養分別貯藏在子葉』乳里例15花生中的“白胖子”是由受精卵發育成的,桃子被我們吃的部分由子房壁發育成的。考點八:植物對水分吸收、運輸和水循環；植物的光合作用、呼吸作用及碳一一氧平衡識記要點：1植物吸收水分和無機鹽主要部位在根尖成熟區，因為成熟區表面有許多根毛細胞,增大吸收表面積，這種結構特點與功能相適應。水分和無機鹽通過木質部中導管運輸到各處。2植物體內水分絕大部分以氣體形式從葉片氣孔散失到大氣中，這就是蒸騰作用；水蒸氣在大氣中遇冷變成雨水降到地面，再被植物吸收，這就形成了生物圈中水循環。氣孔是植物蒸騰失水“門戶”，也是氣體（水蒸氣、氧氣、二氧化碳）交換“窗口”。蒸騰作用能促進植物體對水分和無機鹽的吸收和運輸，也可降低植物體的溫度。3植物光合作用原料是水和二氧化碳，產物是有機物和氧氣.條件是光,場所是葉綠體（綠色部分細胞內，主要在葉進行光合作用）。實質是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲藏化學能的有機物，并且釋放出氧氣。植物呼吸作用原料是有機物和氧氣,產物是水和二氧化碳,條件是有光無光都行.場所是線粒體（所有活細胞內，六種器官都要進行呼吸作用）.實質是分解有機物，釋放能量。呼吸作用為植物各項生命活動提供能量。4生物圈中碳一一氧平衡：綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，對于維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡（簡稱碳—~氧平衡）起著非常重要作用。例16植物對水分的吸收、運輸、散失分別通過的結構是成熟區、導管、氣孔。例17（1）對維持生物圈中碳一一氧平衡起重要作用的是植物的室合作用。（2）種莊稼要常松土原因是讓根呼吸；（3）魚塘底部生長有水草，為什么深夜里魚兒要上浮？因為深夜里水草不進行光合作用，和魚都進行呼吸作用消耗氧氣，魚塘底部缺氧，所以魚要上浮（4）植物進行光合作用的器官主要是葉。⑸綠葉在光下制造淀粉的實驗里，把植物預先放在黑暗處一晝夜的目的主要是讓葉中有機物運走耗盡，葉中有機物運走通過韌皮部中篩管，耗盡通過_呼吸作用來實現。考點九：食物中的營養物質；消化系統、呼吸系統、泌尿系統的組成與功能，人體結構與生理功能相適應的特征識記要點：一營養物質的作用：1蛋自質是構成人體細胞的基本物質（還可分解供能，也是組織

更新的原料）；2糖類（包括淀粉、麥芽糖、葡萄糖等）是主要的供能物質；3脂肪也可供能，但主要是貯能物質；4缺乏維生素A患夜盲癥，缺乏維生素B1患腳氣病，缺乏維生素C患壞血病,缺乏維生素D（可促進鈣吸收）患佝僂病;5水是構成人體細胞的主要物質。6無機鹽：兒童缺鈣患佝僂病，人缺鐵患貧血癥，人缺碘患地方性甲狀腺腫。二消化系統：由消化道和消化腺組成，功能為消化和吸收。小腸是消化道中最長的一段，是消化吸收的主要器官。1食物消化：淀粉在口腔中被唾液（淀粉酶）消化成麥芽糖，在小腸中最終被胰液、腸液消化為葡萄糖：蛋白質在胃進行初步消化，在小腸中最終被胰液、腸液消化為氨基酸：脂肪在小腸先被膽汁消化為脂肪微粒，在小腸最終被胰液、腸液消化為甘油和脂肪酸。由上可知膽汁不含消化酶，胰液、腸液含多種消化酶，可消化多種物質。2吸收：營養物質主要在小腸被吸收，被吸收后隨血液運往全身。_三呼吸系統：包括呼吸道和肺。功能為與外界進行氣體交換，氣體交換主要器官是肺。經過肺泡里氣體交換血液由靜脈血轉變為動脈血：經組織里氣體交換血液由動脈血轉變為靜脈血。四泌尿系統：由腎臟、輸尿管、膀胱、尿道組成，功能為形成尿并排出。腎臟是形成尿的器官，腎臟結構功能基本單位是腎單位（包括腎小球和腎小囊和腎小管）。尿的形成包括：腎小球和腎小囊壁的過濾作用，血細胞和大分子蛋白質不能過濾，血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖、尿素過濾到腎小囊腔中形成原尿；腎小管的重吸收作用，原尿流經腎小管時，大部分水、部分無機鹽、全部葡萄糖被腎小管重吸收，剩下的廢物形成尿。五人體結構與生理功能相適應的特征有很多，如：1小腸是消化道中最長的一段，小腸內壁的環形皺襞和小腸絨毛增加了消化吸收表面積:2小腸內有多種消化液有利于消化3肺中肺泡數多，外繞豐富的毛細血管,肺泡和毛細血管壁都由一層上皮細胞構成,適于氣體交換。4腎臟是形成尿的器官，形成尿的基本單位是腎單位，每個腎臟中約有100萬個腎單位，有利于形成尿。4心臟是血液循環的動力器官，由四種組織構成，但以肌肉組織為主，而且心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚。例18人吸入的氧氣和吸收的營養物質最終都被運輸到翌織細胞。在各系統間起紐帶和樞鈕作用的為壘環系統。空氣中氧氣經呼吸道到達肺中肺泡，經過（H、I）氣體交換進入肺部毛細血管，通過循環系統運到組織細胞;人體主要供能物質是糖類，它主要在消化系統的小腸被（D）消化、吸收，然后通過循環系統運到組織細胞，在組織細胞的線粒體中有機物被氧分解并釋放出能量，同時也產生了一些廢物，廢物中一部分通過循環系統運到泌尿系統，通過（F）腎臟中腎小球和腎小囊壁的過濾作用和（G）腎小管的重吸收作用后到達尿中，最后再隨尿排出體外。例19：判斷正誤：小腸中有多種消化液，這與小腸的吸收功能相適應。（X）考點十:血液的組成與功能；血管的分類與特點；心臟的結構與功能；血液循環的途徑與生理意義；有關輸血與血型的常識性知識-識記要點：—血液組成包括血漿、血細胞（包括紅細胞、白細胞、血小板）。血漿功能為運載血細胞，運輸養料和廢物（二氧化碳，尿素等）。血細胞中，紅細胞過少或者紅細胞中血紅蛋白過少都為“貧血”，紅細胞通過血紅蛋白與氧結合來運輸氧：白細胞數量過多一般為“炎癥，白細胞功能為防御和保護人體：血小板功能為止血和加速凝血。健康公民應有義務獻血，一次可獻血200-300毫升；一次失血超過血量30/100,生命有危險，應輸血，以輸同型血為原則。二動脈管壁厚、彈性大，血流速度快，把血液運出心臟；靜脈管壁薄、彈性小，血流速度慢,有靜脈瓣可防止血液倒流，把血液運回心臟:毛細血管管壁最薄，由一層上皮細胞構成；管腔小，只允許紅細胞單行通過：血流速度最慢，這些特點便于毛細血管與組織細胞進行物質交換。

三心臟的結構與功能：1功能：心臟是血液循環動力器官2結構：分左心房、右心房、左心室、右心室四腔，由四種組織構成，但以肌肉組織為主,而且心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚，左心室壁最厚,這種結構特點與其功能相適應。心房、心室間有房室瓣,心室和動脈間有動脈瓣,可防止血液倒流，讓血液只能由心房流向心室，心室流向動脈。4血液循環途徑包括體循環和肺循環：體循環:左心室T主動脈T全身毛細血管網T上、下腔靜脈T右心房：肺循環:右心室T肺動脈T肺部毛細血管網T肺靜脈T左心房。血液循環意義為：體循環和肺循環兩者同時進行，通過心臟連結為一條完整的循環途徑，為人體各組織細胞不斷運來營養物質和氧，運走二氧化碳等廢物。例20氣體交換主要器官是肺。右圖中肺泡里氧氣進入外面毛細血管需要穿過_二層細胞。例21：右圖中血液只能按一定方向流動，原因是在心臟1、2間和3、4間都有房室瓣,2、5間和4、7間都有動脈瓣，而且四肢靜脈中有靜脈瓣,這些瓣膜可防止血液倒流。例22:某人有咽炎，現在手上“青筋”處“打吊針”治療，藥物最先會出現在右圖心臟的［1］右心房中。藥物要到達病患部位，最少要經過心臟二次，即先經體循環，再經肺循環，最后經體循環到患處。例23：右圖中［B］表示人體中結構，請據圖回答：⑴若［B］為肺，則由［A］到［C］血液的主要變化為由靜脈血轉變為動脈血⑵若［A］、［C］內都流動脈血，則［B］代表結構是腎小球或者心臟的左則（3）若［B］為腎，則由［A］到［C］血液中明顯減少的廢物是尿素。⑷若［B］為小腸，則［C］中流的是含營養物質豐富的靜脈血。考點十一:眼球的結構與功能，視覺的形成，近視的形成與預防；耳的結構與功能，聽覺的形成；神經系統的組成；神經調節的基本方式與意義，神經調節與激素調節的關系識記要點：1神經系統由脊髓和腦以及它們發出腦神經和脊神經構成，結構和功能基本單位是神經元。脊髓有低級神經中樞（如膝跳、縮手、眨眼、排尿、排便等中樞）,大腦大腦皮層有感覺、運動、語言、聽覺、視覺高級神經中樞。2神經調節的基本方式為反射，通過右圖所示反射弧（包括感受器T傳入神經T神經中樞T傳出神經T效應器五部分,箭頭代表神經沖動的傳導）來完成：低級方式為簡單反射，高級方式為復雜反射。人和動物都有復雜反射，但動物只能對具體刺激建立復雜反射，而人有語言中樞，還可對語言、文字等抽象刺激建立復雜反射，如“望梅止渴”就是人類特有復雜反射3視覺形成：光線?角膜?房水?瞳孔?晶狀體?玻璃體?視網膜內視覺感受器?視神經?視覺中樞（形成視覺）。折光主要靠［7］晶狀體，由于晶狀體凸度過大或眼球前后徑過長，會成近視，須戴凹透鏡矯正，4聽覺形成：聲波?外耳?鼓膜?聽小骨?耳蝸內聽覺感受器?聽神經?聽覺中樞（形成聽覺）。5激素調節：通過內分泌腺分泌的激素調節。睪丸和卵巢是性腺，分別分泌雄性激素和雌性激素促進男女性器官的發育：胰島（在胰腺中）分泌胰島素，分泌胰島素不足患糖尿病.可以注射胰島素治療：垂體分泌生長激素異常（患侏儒癥，巨人癥）：甲狀腺分泌甲狀腺激素促進生長發育,缺碘導致甲狀腺激素分泌不足患大脖子病即地方性甲狀腺腫。6人體各種生理活動都是在神經調節和激素調節下進行，卻主要受神經系統的調節。例24神經系統結構和功能的基本單位是神經元，神經調節的基本方式為反射。例25縮手反射是簡單反射,簡單反射與復雜反射的區別為是否生來就有,是否有大腦皮層的神經中樞參與，是否會消退。復雜反射建立在簡單反射基礎上,考點12：動物形態、結構與功能相適應；動物形態、結構和生活方式等都與環境相適應一、水中生活動物：1、最常見的是魚，魚適應水中生活最重要的兩個特點：①能靠_鰭游泳來獲取食物和防御敵害。②能在水中用鯉呼吸。魚在游泳時主要靠身體軀干部_和尾鰭_產生前進的動力，背鰭、胸鰭、和腹鰭都有維持平衡的作用,尾鰭還有決定魚運動方向的作用。2、水中各種生物之間通過食物鏈和食物網.形成緊密而復雜的聯系。二、陸地生活的動物：1、陸生動物有與陸地環境相適應的特點：①一般有防止體內水分散失的結構，如爬行動物有角質的鱗或甲，昆蟲有外骨骼?②一般具有支持軀體和運動的器官，有多種運動方式.③一般具能在空氣中呼吸的、位于身體內部的呼吸器官，如兔的肺和蝗蟲的氣管，蚯蚓例外，靠濕潤體壁呼吸④一般有發達的感覺器官和神經系統，對多變環境及時作出反應。2、環節動物：蚯蚓通過肌肉和剛毛配合使身體蠕動，靠濕潤的體壁呼吸。3、哺乳動物是最高等動物，具特有的生殖發育方式即胎生、哺乳讓后代成活率高，體腔具特有的結構膈，體表被毛，體溫恒定，用肺呼吸，心臟四腔，有體循環和肺循環兩條途徑，牙有門齒、臼齒、犬齒的分化，大腦發達等，如：大熊貓、鯨、蝙蝠等4、恒溫動物包括鳥類和哺乳動物.其它動物是變溫動物，恒溫使動物更能適應環境。5、兔：牙分門齒和臼齒,盲腸發達，與兔吃植物的生活習性相適應。6、兩棲動物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經變態發育成為成體，營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸。代表動物：青蛙亠蜍。三、空中飛行的動物—家鴿1、空中飛行動物有昆蟲、蝙蝠、鳥類等。飛行擴大了活動范圍，有利于覓食和繁育后代。2、鳥適于飛行的特點：①身體呈流線型（可以減少飛翔時空氣的阻力）②體表被覆羽毛，前肢變成翼，翼（翅膀）是鳥的飛行器官③骨骼輕而薄，胸部有高聳的龍骨突，長骨中空，內充空氣④胸肌發達⑤口內沒有牙齒，食量大消化快。直腸短，無膀胱，糞便尿液及時排出，可減輕體重，適于飛行。⑥心臟四腔，心搏次數快，循環系統結構完善，運輸營養物質和氧氣能力強。⑦用肺呼吸，有氣囊輔助呼吸，在飛行時與肺構成特有的雙重呼吸，氣體交換在肺進行。四、空中飛行的動物---昆蟲1、昆蟲是種類最多、也是唯一會飛無脊椎動物，一般有3對足，2對翅，分布最廣泛。2、蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等都不是昆蟲，但它們和昆蟲都是節肢動物。節肢動物特點是：身體由很多體節構成，體表有外骨骼，足和觸角分節。外骨骼有保護和支持內部柔軟器官、防止體內水分蒸發作用，讓節肢動物能適應干旱的陸地生活。例26爬行動物體表有角質的鱗或甲，昆蟲有外骨骼，能防止體內水分散失，適應陸地生活，這反映了生物形態、結構和環境相適應的牛物學原理;魚的鰓里有豐富的毛細血管有利氣體交換，心臟主要由肌肉組織構成，為血液循環提供動力，這反映了生物形態、結構和功能相適應的牛物學原理考點十三:生物的生殖和發育；人的生殖和發育和青春期識記要點：一植物生殖和發育：1有性生殖:經過兩性生殖細胞結合成受精卵發育成新個體的生殖方式.2無性生殖:不經過兩性生殖細胞結合。例：椒草用吐，竹子用地下莖,馬鈴薯用塊莖，葡萄、菊、月季用扦插，蘋果等果樹用嫁接繁殖，嫁接關鍵是要把接穗與砧木的形成層接緊二昆蟲生殖和發育：生殖為卵生體內受精，發育為變態發育。在由受精卵發育成新個體的過程中,幼蟲與成體的結構和生活習性差異很大，這種發育過程叫變態發育.1.完全變態包括四個過程卵T幼蟲T蛹T成蟲。例：家蠶、蜜蜂、蠅、蚊等2.不完全變態包括三個過程卵T若蟲T成蟲。例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螳螂.三兩棲動物生殖和發育:生殖為卵生，體外受精;發育為變態發育:受精卵?蝌蚪?幼蛙?成蛙四鳥的生殖和發育：1過程:筑巢、求偶、交配、產卵、孵卵、育雛幾個階段，都是繁殖行為。2.生殖為卵生體內受精3.發育有孵卵、育雛行為，提高了后代成活率。五哺乳動物生殖和發育特征為：胎生、哺乳,提高了后代成活率。六人的生殖和發育：睪丸（男子性腺，主要性器官）產生的精子和卵巢（女子性腺，主要性器官）產生的卵細胞在女子的輸卵管處結合為受精卵，受精卵是新生命的開始,胚胎的發育在子宮進行,胚胎發育需要的營養和派出廢物都通過胎盤和臍帶，其中胎盤是物質交換的場所。青春期形態發育顯著特征是身高突增，青春期性器官也迅速發育，出現一些正常生理現象，如月經、遺精。例27玫瑰花、鯽魚和人生命的開始都是一個細胞即受精卵。在家蠶、蝗蟲、青蛙、蛇、鷹、鯽魚、鼠這幾種動物中，不屬于變態發育的是蛇、鷹、鯽魚、鼠。其中最高等的動物是鼠，因為它具有特殊的生殖發育方式為胎生、哺乳。例28轉基因鼠是將大鼠生長激素基因導入一個小鼠的受精卵里面去，結果使出生的轉基因鼠比與它同胞所生的小鼠生長速度快2?3倍，體積大1倍。（1）將獲得了大鼠生長激素基因的受精卵注入小鼠體內，你認為注入的部位應是_輸卵管。最終受精卵在小鼠的子宮內發育成新個體。（2）從形成受精卵到胎兒出生約需翌周，胎兒與母體進行氣體交換通過矗盤。（3）該研究成果說明，小鼠的大小這一性狀是由_基因控制的。考點十四:細菌、真菌的結構及生理，在生態系統中的作用，人類對細菌真菌的利用。識記要點：一細菌基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、有DNA集中的區域，沒有成形的細胞核；沒有葉綠體：有些細菌有莢膜（保護作用），有些有鞭毛（用于在水中游動）：有些能形成芽孢（對惡劣環境有抵抗能力）。大型真菌菌體由許多細胞連接形成的菌絲構成；每個細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核：另外還有單細胞的真菌，如酵母菌：沒有葉綠體。二細菌、真菌在生態系統中作用為1作為分解者參與物質循環,把動植物的遺體分解無機物:2引起動植物患病；如鏈球菌（一種細菌）讓人患扁桃體炎，真菌讓人患手足癬，讓小麥患葉銹病等3與動植物共生，如真菌與藻類共生形成地衣，根瘤菌（一種細菌）與豆科植物共生。三人類對細菌、真菌的利用：細菌、真菌對人類有害也有益，如1治病：用真菌產生的抗生素（如青霉素）和轉基因細菌產生的胰島素；2制作食品：做饅頭用酵母菌，做酸奶和泡菜用乳酸菌,做醋用醋酸菌，做酒用酒曲（包括曲霉和酵母菌）等3保護環境，如用一些桿菌和甲烷菌凈化污水4保存食品:原理是將細菌和真菌殺死或抑制其生長繁殖。例29細菌與真菌、草、兔在細胞結構上的主要區別是沒有成形的細胞核。細菌、真菌可把把動植物遺體分解為二氧化碳、水、無機鹽這些無機物。考點十五：遺傳的基本知識：性狀、基因、DNA、染色體，一些簡單遺傳現象的解釋。識記要點：生物的遺傳：指親子間的相似性，遺傳的是基因而不是性狀。生物形態特征和生理特征叫性狀，同一性狀不同表現叫相對性狀（1）遺傳途徑：通過生殖細胞而遺傳。（2）遺傳物質基礎：生物的某個性狀是由DNA（是主要的遺傳物質）的一個小片段一一基因控制的。DNA、基因存在于染色體上，而染色體存在于細胞核內。體細胞中成對的基因分別存在于成對的染色體上,生殖細胞中，成單的基因存在于成單的染色體上。基因有顯性與隱性之分（如：一個雙眼皮的人既有雙眼皮基因，又有單眼皮基因，這里雙眼皮是顯性性狀，雙眼皮基因為顯性基因，用大寫字母表示；單眼皮是隱性性狀，單眼皮基因為隱性基因，用小寫字母表示）。（3）人的性別遺傳：每個正常人的體細胞中都有23對染色體.（男:44+XY，女：44+XX）：其中22對男女都一樣，叫常染色體，有一對男女不一樣，叫性染色體.男性為XY，女性為XX?男性生殖細胞染色體為22+X或22+Y,女性生殖細胞的染色體為22+X，牛男牛女機會均等，都為50%。例30一雙眼皮人有雙眼皮基因和單眼皮基因，雙眼皮是顯性性狀，雙眼皮基因為顯性基因，用A表示；單眼皮是隱性性狀,單眼皮基因為隱性基因,用a表示，雙眼皮、單眼皮互為相對性狀。例31一對黑牛生出了一頭黃牛和一頭黑牛，牛的黃色和黑色為一對相對性狀，假設顯性基因用a表示，隱性基因用a表示，貝0：（1）生出的黑牛基因型為AA或Aa。（2）黃牛的基因型為電。例32一人與他兒子基因型都為Dd,他妻子基因型為DD或Dd或dd。例33—對表現型正常的夫婦，他們的雙親中都有一個白化病患者，預計他們生育一個白化病男孩的概率是（D）A.3/4B.l/4C.l/2D.l/8考點十六:生物的變異及意義識記要點：生物的變異是指子代和親代個體間及子代相互間的差異。變異首先決定于遺傳物質基礎的不同，其次與環境也有關系。單純由環境引起的變異不會遺傳給后代，因此有遺傳的變異和不遺傳的變異，可利用遺傳變異的原理培育新品種。生物的傳和變異是誦過生殖和發育實現例34“龍生龍”是遺傳現象；若父母基因組成都是aa,都是單眼皮，他們女兒做美容后是雙眼皮,這是一種變異現象，他們親生女兒的雙眼皮的出現與遺傳物質無關，能否遺傳下去?不能考點十七：健康的生活：傳染病及預防；免疫與計劃免疫：用藥和急救識記要點：一傳染病有傳染源.傳播途徑.易感人群三個基本環節.針對三個基本環節預防傳染病措施有控