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第六章學前兒童音樂教育的基本內容——韻律活動

第一節學前兒童韻律活動能力的發展各年齡段兒童韻律活動能力發展概況（一）0-3歲兒童韻律活動能力的發展：從未分化的不隨意階段，逐步向初步分化的隨意階段發展（二）3-4歲兒童韻律活動能力的發展：3歲以后，兒童的動作逐步進入了初步分化階段。（三）4-5歲兒童韻律活動能力的發展：這一年齡段兒童動作發展有了明顯進步。身體大動作及手臂動作得到了很好的發展。平衡能力和動作的控制能力有所加強。（四）5-6歲兒童韻律活動能力的發展：此階段兒童的動作進一步分化且更精細，動作的自控能力更強。第二節幼兒園韻律活動的基本類型一、律動及其組合（一）律動什么是律動？特點：沒有情節,在音樂的伴隨下做韻律動作。基本動作：走、跑、跳、踢、拍手、叉腰、擊掌、擺臂等。模仿動作：日常生活、動物動作、自然現象、游戲中的動作。舞蹈動作（二）律動組合1.身體節奏動作組合2.模仿動作組合3.舞蹈動作組合

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