獲取更多小初高課件、試題、教學資料和中高考真題備考資源，請加微信：tsat168獲取更多小初高課件、試題、教學資料和中高考真題備考資源，請加微信：tsat1682008年高考生物試題各地高考試題分章匯總第三章生物的新陳代謝第一節新陳代謝與酶1.(08江蘇生物)34．選做題（6分）A題。為探究洗衣粉加酶后的洗滌效果，將一種無酶洗衣粉分成3等份，進行3組實驗。甲、乙組在洗衣粉中加入1種或2種酶，丙組不加酶，在不同溫度下清洗同種化纖布上的2種污漬，其他實驗條件均相同，下表為實驗記錄。請回答下列問題。水溫/℃1020304050組別甲乙丙甲乙丙甲乙丙甲乙丙甲乙丙清除血漬時間/min67668852518336347711126891167清除油漬時間/min93789587639182468575277769868（1）提高洗衣粉去污能力的方法有________。甲組在洗衣粉中加入了________。乙組在洗衣粉中加入了_________。（2）甲、乙組洗滌效果的差異，說明酶的作用具有_________。（3）如果甲、乙和丙3組均在水溫為80℃時洗滌同一種污漬，請比較這3組洗滌效果之間的差異并說明理由。。（4）加酶洗衣粉中的酶是特殊的化學物質包裹的，遇水后包裹層很快溶解，釋放出來的酶迅速發揮催化作用。請說明這是否運用了酶的固定化技術及其理由。答案：（1）加酶和適當提高溫度蛋白酶蛋白酶和脂肪酶（2）專一性（3）沒有差異，因為高溫使酶失活（4）未運用酶的固定化技術，因為酶未固定在不溶于水的載體上，也不能重復利用。2.(08廣東生物)6．關于蛋白酶的敘述，不正確的是A．蛋白酶是蛋白質B．蛋白酶可以作為藥品治療某些疾病C．蛋白酶可以水解所有的肽鍵D．利用酶工程可以提高蛋白酶的穩定性答案：C3.(08上海生物)13．β－半乳糖苷酶能催化乳糖生成半乳糖和葡萄糖，但不能催化麥芽糖分解為葡萄糖。這表明，β－半乳糖苷酶的催化作用具有A．高效性B．專一性C．穩定性D．多樣性答案：B第二節新陳代謝與ATP4.(08廣東生物)4．關于葉肉細胞在光照條件下產生ATP的描述，正確的是A．無氧條件下，光合作用是細胞ATP的唯一來源B．有氧條件下，線粒體、葉綠體和細胞質基質都能產生ATPC．線粒體和葉綠體合成ATP都依賴氧D．細胞質中消耗的ATP均來源于線粒體和葉綠體答案：B第三節光合作用5.(08寧夏)2．為證實葉綠體有放氧功能，可利用含有水綿與好氧細菌的臨時裝片進行實驗，裝片需要給予一定的條件，這些條件是A．光照、有空氣、臨時裝片中無NaHCO3稀溶液B．光照、無空氣、臨時裝片中有NaHCO3稀溶液C．黑暗、有空氣、臨時裝片中無NaHCO3稀溶液D．黑暗、無空氣、臨時裝片中有NaHCO3稀溶液答案：B6.(08寧夏)28．（16分）回答下列Ⅰ、Ⅱ題：Ⅰ、將長勢相同、數量相等的甲、乙兩個品種的大豆幼苗分別置于兩個相同的密閉透明玻璃罩內，在光照、溫度等相同且適宜的條件下培養，定時測定玻璃罩內的CO2含量，結果如圖。據圖回答：⑴0～25min期間，影響甲品種大豆幼苗光合作用強度的主要因素是含量。⑵乙植株比甲植株固定CO2的能力。⑶0～15min期間植株釋放O2速率的變化趨勢是。⑷30～45min期間兩個玻璃罩內CO2含量相對穩定的原因是。Ⅱ、在用生長素促進某植物枝條生根的實踐過程中，發現枝條生根情況不一，分析其原因，認為可能與生長素的濃度有關。請據此擬定一個相關研究的課題，要求寫出課題名稱及相關研究中的觀察指標和影響這一指標的因素。答案：28、（16分）Ⅰ、（9分）⑴CO2⑵強⑶減慢⑷植物呼吸作用釋放CO2的量與其光合作用消耗CO2的量相等（或呼吸速率與光合速率相等）Ⅱ、（7分）探究生長素濃度對該植物枝條生根的影響觀察指標：生根數量（或長度）影響這一指標的因素：生長素濃度（合理答案都給分）7.(08江蘇生物)5．下列關于葉綠體和光合作用的描述中，正確的是A．葉片反射綠光故呈綠色，因此日光中綠光透過葉綠體的比例最小B．葉綠體的類囊體膜上含有自身光合作用所需的各種色素C．光照下葉綠體中的ATP主要是由光合作用合成的糖經有氧呼吸產生的D．光合作用強烈時，暗反應過程直接將3個CO2分子合成一個三碳化合物答案：B8.(08江蘇生物)30．（7分）某班學生選取了江蘇一水體中的4種生物：棚藻（單細胞綠藻），水綿（多細胞綠藻），菹草（高等植物）和顫藻（藍藻），用其生長旺盛的新鮮材料在人工控制的條件下，A、B兩組同時開展平行實驗，進行有關光合作用的研究。請分析回答下列問題。（1）這4種生物中，含有葉綠體的有。（2）A組的實驗結果如上圖所示。據圖推測，一年中最早出現生長高峰的生物可能是；夏季高溫階段最具生長優勢的生物可能是。（3）B組測得的棚藻凈光合放氧率明顯低于A組。仔細對比發現，兩組實驗條件的唯一差別是B組接種棚藻的濃度明顯高于A組。實驗在短時間內完成，水中也不缺乏各種營養，造成B組棚藻凈光合放氧率低的主要原因是。（4）在富營養化水體中，浮游藻類的大量增殖常常會引起魚類缺氧死亡，為種情形下，導致水體缺氧的主要原因有和。答案：（1）柵藻、水綿和菹草（2）菹草顫藻（3）柵藻密度過大導致柵藻接受光照不足（4）藻類呼吸的耗氧量增加藻類死亡導致微生物增殖，耗氧量增加9.(08廣東生物)4．關于葉肉細胞在光照條件下產生ATP的描述，正確的是A．無氧條件下，光合作用是細胞ATP的唯一來源B．有氧條件下，線粒體、葉綠體和細胞質基質都能產生ATPC．線粒體和葉綠體合成ATP都依賴氧D．細胞質中消耗的ATP均來源于線粒體和葉綠體答案：B10.(08廣東理基)54．光合作用強度可以用多種指標表示，以下不適合的是A．植物體鮮重增加量B．植物體干重增加量C．O2釋放量D．CO2吸收量答案：A11.(08廣東文基)70．黑暗條件下生長的水稻幼苗缺少的光合色素有A．葉綠素a與葉綠素bB．葉綠素a與葉黃素C．葉綠素b與胡蘿卜素D．葉綠素a與胡蘿卜素答案：A12.(08海南)2．關于葉綠體色素在光合作用過程中作用的描述，錯誤的是A．葉綠體色素與ATP的合成有關B．葉綠體色素與ATP的分解有關C．葉綠體色素與O2和[H]的形成有關D．葉綠體色素能吸收和傳遞光能答案：B13.(08海南)3．在日光下，植物葉片中的葉綠素A．大量吸收綠光B．等量吸收不同波長的光C．主要吸收藍紫光和綠光D．主要吸收藍紫光和紅光答案：D14.(08上海理綜)20．在上海種植的新疆哈密瓜往往沒有原產地的甜，其主要原因是上海地區的A．空氣質量差，光合作用強B．土壤肥力足，呼吸作用弱C．晝夜溫差小，糖分積累少D．海拔高度低，水分散失多答案：C15.(08上海生物)21．葉綠體含多種色素，其中一種色素能接受其它色素所吸收的光能，該色素是A．胡蘿卜素B．葉黃素C．葉綠素aD．葉綠素b答案：C16.(08上海生物)36．（10分）請回答下列有關光合作用的問題。（1）光合作用受到溫度、二氧化碳和光照強度的影響。其中，光照強度直接影響光合作用的過程；二氧化碳濃度直接影響光合作用的過程。（2）甲圖表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合速度與光照強度和溫度的關系。1）在溫度為10℃、光照強度大于千勒克司時，光合速度不再增加。當溫度為30℃、光照強度小于L3千勒克司時，光合速度的限制因素是。2）根據甲圖，在乙圖的坐標上標出光照強度為L2千勒克司，溫度分別為10℃、20℃和30℃時的光合速度。（3）丙圖表示A、B兩種植物的光合速度與光照強度的關系。1）當在千勒克司光照強度條件下，A、B兩種植物的光合速度相同。2）A植物在光照強度為9千勒克司時，2小時單位葉面積可積累葡萄糖mg。（計算結果保留一位小數。相對原子質量C-12，H-1，O-16）3）A植物在1天內（12小時白天，12小時黑夜），要使有機物積累量為正值，白天平均光照強度必須大于千勒克司。答案：（1）光反應暗反應（2）1）L1光照強度2）見下圖（3）1）62）10.93）6第四節植物對水分的吸收和利用17.(08寧夏)29．（23分）回答下列Ⅰ、Ⅱ題：Ⅰ、某植物的花色由兩對自由組合的基因決定。顯性基因A和B同時存在時，植株開紫花，其他情況開白花。請回答：開紫花植株的基因型有種，其中基因型是的紫花植株自交，子代表現為紫花植株：白花植株＝9：7?；蛐蜑楹偷淖匣ㄖ仓旮髯宰越唬哟憩F為紫花植株：白花植株＝3：1?；蛐蜑榈淖匣ㄖ仓曜越唬哟勘憩F為紫花植株。Ⅱ、已知蛋白質混合液中硫酸銨濃度的不同可以使不同種類的蛋白質析出（或沉淀），隨著硫酸銨濃度增加，混合液中析出的蛋白質種類和數量增加。下表是某蛋白質混合液中的不同蛋白質從開始析出到完全析出所需要的蛋白質混合液中的硫酸銨濃度范圍。蛋白質混合液中的硫酸銨濃度（%）析出的蛋白質15～20甲蛋白23～30乙蛋白25～35丙蛋白38～40丁蛋白請據表回答：⑴若只完全析出甲蛋白，混合液中最合適的硫酸銨濃度應為。⑵向該蛋白質混合液中加入硫酸銨溶液（或硫酸銨），使混合液中的硫酸銨濃度達到30%，會析出若干種蛋白質，它們分別是。⑶通過改變混合液中的硫酸銨濃度（能、不能）從混合液中得到所有的、不含有其他蛋白質的乙蛋白，原因是。⑷簡要寫出從該蛋白質混合液中分離出全部丁蛋白的實驗設計思路。⑸如果蛋白質析出物中還含有一定量的硫酸銨，可用半透膜除去析出物中的硫酸銨。用半透膜能除去析出物中硫酸銨的原理是。答案：29、（23分）Ⅰ、（10分）4AaBbAaBBAABbAABB（每空2分共10分）Ⅱ、（13分）⑴20%⑵甲蛋白、乙蛋白、丙蛋白⑶不能乙蛋白和丙蛋白析出所需的硫酸銨濃度范圍有重疊⑷向該蛋白質混合液中加入硫酸銨溶液（或硫酸銨），使其濃度達到35%（或35%≤硫酸銨濃度＜38%）范圍內任意一個濃度；分離析出物與溶液，保留溶液，取保留溶液，再加入硫酸銨溶液（或硫酸銨），使硫酸銨在溶液中的濃度達到40%（或40%以上），分離析出物與溶液，析出物即為丁蛋白。⑸半透膜是一種選擇性透過膜，只允許小分子的硫酸銨通過，不允許大分子蛋白質通過。18.(08江蘇生物)33．（6分）某同學進行實驗，甲圖為實驗開始狀態，乙圖為實驗結束狀態。請在乙圖所示實驗結果的基礎上繼續實驗，探究蔗糖的水解產物能否通過半透膜。增添的實驗材料：蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等。（1）設計出繼續實驗的簡要步驟：①；②。（2）預測實驗現象并作出結論。答案：（1）①向a、b兩管分別加入等量蔗糖酶溶液，水浴加熱（或隔水加熱）U型管至適宜溫度，觀察a、b兩管內液面的變化②吸取a、b兩管內適量液體，分別加入A、B兩試管中，并加入斐林試劑，（60～65℃）水浴加熱，觀察A、B試管內有無磚紅色沉淀（2）如果a、b兩管液面高度差縮小且A、B試管內均有磚紅色沉淀，則蔗糖的水解產物能通過半透膜；如果a、b兩管液面高度差增大且A試管內無磚紅色沉淀、B試管內有磚紅色沉淀，則蔗糖的水解產物不能通過半透膜19.(08廣東生物)3．觀察在0.3g/mL蔗糖溶液中的洋蔥表皮細胞，發現中央液泡逐漸變小，說明A．細胞壁相當于一層半透膜 B．洋蔥表皮細胞是活的C．此時蔗糖溶液濃度小于細胞液濃度 D．細胞壁收縮導致中央液泡失水答案：B20.(08上海生物)20．在保持細胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條質量變化的關系如右圖。若將處于b濃度溶液中的蘿卜條移入a濃度溶液中，則該蘿卜條的質量將A．不變B．增大C．減小D．先增后減答案：B第五節植物的礦質代謝21.(08理綜Ⅰ)30．（24分）回答下列Ⅰ、Ⅱ小題：Ⅰ．圖中A、B曲線分別表示在適宜的條件下，一定時間內某一必需礦質元素從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應部位積累量的變化。請回答：（1）只依據B曲線（能、不能）確定幼根20～60mm部位對該礦質元素的吸收量，理由是.（2）一般情況下，土壤中該礦質元素的濃度比根細胞中的濃度.所以幼根表皮細胞通過方式吸收土壤中的礦質元素。缺氧條件下，根對該礦質元素的吸收量，原因是。（3）若大麥吸收該礦質元素不足，老葉首先表現缺乏該礦質元素的癥狀，說明該礦質元素（能、不能）被植物體再度利用。在不同的生長發育時期，大麥對該礦質元素的需要量（相同、不同）。（4）該大麥幼根大量吸收該礦質元素的部位與大量吸收其他礦質元素的部位（相同、不同），該部位稱為。22.(08理綜Ⅰ)Ⅱ.肌肉受到刺激會產生收縮，肌肉受刺激前后肌細胞膜內外的電位變化和神經纖維的電位變化一樣。現取兩個新鮮的神經一肌肉標本，將左側標本的神經搭在右側標本的肌肉上，此時神經纖維與肌肉細胞相連接（實驗期間用生理鹽水濕潤標本），如圖所示。圖中②、④指的是神經纖維與肌細胞之間的接頭，此接頭與突觸結構類似。刺激①可引起右肌肉收縮，左肌肉也隨之收縮。請回答：（1）①、②、③、④中能進行興奮傳遞的是（填寫標號）；能進行興奮傳導的是（填寫標號）。（2）右肌肉興奮時，其細胞膜內外形成的電流會對③的神經纖維產生作用，從而引起③的神經纖維興奮。（3）直接刺激③會引起收縮的肌肉是。答案：Ⅰ（1）不能該部位對該礦質元素的吸收量等于輸出量與積累量之和，只考慮B曲線只能得到積累量的數據，積累量不等于吸收量。（2）低主動運輸減少主動運輸需要能量，缺氧時根細胞呼吸作用降低，產生能量減少（3）能不同（4）相同成熟區Ⅱ（1）②、④①、③（2）局部刺激（3）左肌肉和右肌肉23.(08理綜Ⅱ)1．為了確定某礦質元素是否是植物的必需元素，應采取的方法是A．檢測正常葉片中該礦質元素的含量B．分析根系對該礦質元素的吸收過程C．分析環境條件對該礦質元素吸收的影響D．觀察含全部營養的培養液中去掉該礦質元素前、后植株生長發育狀況答案：D第六節人和動物體內三大營養物質的代謝24.(08北京)1．下列有關人體糖類代謝的敘述不正確的是A．糖類可由某些氨基酸經脫氨基后轉化產生B．糖類在供應過量的情況下可轉化成為脂質C．肌糖元可分解為葡萄糖以維持血糖濃度D．肝糖元分解代謝出現障礙可導致低血糖答案：C25.(08天津)1．下列關于蛋白質和氨基酸敘述，正確的是A．具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的B．高等動物合成生命活動所需的20種氨基酸C．細胞中氨基酸種類和數量相同的蛋白質是同一種蛋白質D．在胚胎發育過程中，基因選擇性表達，細胞會產生新的蛋白質答案：D26.(08海南)8．關于動物細胞內蛋白質合成與去向的敘述，正確的是A．所有蛋白質的合成都需要能量B．合成的蛋白質都運輸到細胞外C．合成的蛋白質都不能進入細胞核內D．合成的蛋白質都用于細胞膜蛋白的更新答案：A27.(08上海理綜)17．某學生午餐吃了芹菜炒肉絲、番茄炒蛋和米飯，2小時后，不可能被吸收進入血液的是A．維生素B．纖維素C．氨基酸D．葡萄糖答案：B28.(08上海生物)39．（9分）本題為分叉題。A題適用于《生命科學》教材，B適用于《生物》教材。A和B中任選一題，若兩題都做以A給分。(08上海生物)B．下圖為人體消化與吸收過程示意圖。①～⑤表示消化液，其中⑤是小腸液?？v向箭頭表示消化液對相應化合物的消化作用，a～c表示淀粉、蛋白質和脂肪的最終消化產物。請回答下列問題。（1）消化液①能將淀粉分解為；不含有消化酶的消化液名稱是。（2）消化液④為，在虛線框內按圖中方式，用直線和箭頭表示該消化液所作用的物質。（3）圖中X代表的器官是。消化終產物a為，它被吸收進入X器官絨毛的。（4）消化終產物c被吸收進入毛細淋巴管的主要方式是。答案：（1）麥芽糖膽汁（2）胰液見下圖（3）小腸葡萄糖毛細血管（血液）（4）被動轉運第七節細胞呼吸29.(08重慶)30、I．為了研究在大豆種子萌發和生長過程中糖類和蛋白質的相互關系，某研究小組在25℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下萌發種子，然后測定在不同時間種子和幼苗中相關物質的含量，結果如圖所示：（１）在觀察時間內，圖中可溶性糖含量的變化是，萌發前營養物質主要儲存在大豆種子的中，其結構是由發育而來。（２）上圖表明：糖類和蛋白質之間的關系是，糖類在過程中產生一些中間產物，可以通過作用生成相對應的。（３）如果在同樣條件下繼續培養，預測上圖曲線最終變化趨勢是，其原因是。II．在上述定量測定之前，進行了蛋白質含量變化的預測實驗，請填充實驗原理，判斷實驗步驟上畫線部分是否正確，并更正錯誤之處；寫出實驗結果。（１）實驗原理：蛋白質，其顏色還深淺與蛋白質含量成正比。（２）實驗步驟：①將三份等量大豆種子分別萌發1、5、9天后取出，各加入適量蒸餾水，研碎、提取、定容后離心得到蛋白質制備液；②取3支試管，編號1、2、3，分別加入等量的萌發、5、9天的蛋白質制備液；③在上述試管中各加入等量的，振蕩均勻后，在顏色變化。ab（３）實驗結果是：答案：I．（１）先增加，然后保持相對穩定；子葉；受精卵（２）糖類可轉換成蛋白質；氧化分解；轉氨基；氨基酸（３）下降，黑暗條件下無光合作用并且呼吸作用消耗有機物II．（１）與雙縮脲試劑作用產生紫色反應（２）判斷正誤a：×，更正：雙縮脲試劑A混合均勻后，再加入試劑Bb：×，更正：不加熱或直接觀察（３）實驗結果：1、2、3號試管中顏色依次加深30.(08四川)30.(24分)Ⅰ一般來說,細胞周期中的分裂間期和分裂期相比,持續時間短的時期是_______；動物細胞培養時,如果缺少氨基酸的供應,細胞一般會停留在細胞周期的_______________,假定體細胞的染色體數是10，將體細胞放入含有3H-胸腺嘧啶的培養液中培養,請推測其中一個細胞進行一次DNA復制后,該細胞分裂后期將有___________條染色體被標記。31.(08四川)Ⅱ為確定人體在運動時呼出氣體中的CO2濃度是否比靜止時高，某同學進行了如下探究：作出假設：人體在運動時呼出氣體中CO2濃度比靜止時高。實驗過程：①在3個燒杯中，分別注入100ml蒸餾水，測定其PH。②實驗者在安靜狀態（靜坐2min）、中度運動（步行2min）以及劇烈運動（跳繩2min）后，立即分別向上述3個炎黃子燒杯的水中吹入等量氣體，測定PH。經多次重復實驗，所得平均數據如下表：運動狀態安靜中度運動劇烈運動實驗前PH6．16．16．1實驗后PH5．95．65．3請回答：（1）作出上述假設的依據是______________________________________________________________________________________________________________________________。（2）該實驗的原理是________________________________________________________________________________________________________________________________。（3）從表中數據可以看出___________越大，___________下降幅度越大,由此可以得出結論：________________________________