#順乎世界之潮流教案設計課題：順乎世界之潮流科目：歷史教案對象：高二課時：1課時單位:提供者：高燕單位:一、教案內(nèi)容分析本課主要講述在鴉片戰(zhàn)爭之后，面對著一個“數(shù)千年未有之大變局” ,中國思想界發(fā)生的新變化。所謂的新變化，就是不斷地改變對西方的看法、向西方學習的這樣一個過程，這是一個短暫而又痛苦的過程，也是一個逐步深入的過程。近代中國學習西方的過程，大致可以分三個階段，即分別從器物一制度一文化三個方面學習西方。本課主要講述前面兩個階段，魏源“師夷長技以制夷”的思想，是從器物（武器）層面上學習西方的開始，而維新思想和民主共和思想則開始從制度層面學習西方。二、教案目標【內(nèi)容標準】了解鴉片戰(zhàn)爭后中國人學習西方、尋求變革的思想歷程，了解維新變化在近代中國社會發(fā)展歷程中所起到的作用?！局R與能力】了解識記向西方學習的先進代表人物的主要思想；初步認識歷史發(fā)展的進程并非總是一帆風順，先進人物的思想和主張并不一定被同時代的人欣賞或接受。歸納近代中國人民向西方學習的漸進歷程，以及每一歷史階段向西方學習的主要內(nèi)容、特征和作用。培養(yǎng)學生理性地、辯證地評價歷史人物的能力 ^【過程與方法】要求學生在回歸教材，掌握基礎知識，學生為主體的前提下，教師通過啟發(fā)式教案的方式弄清楚每一歷史階段向西方學習的主要內(nèi)容、特征和作用，形成完整的知識體系，最后從整體上掌握近代中國人在思想上向西方學習的歷程。引導學生學會搜集、整理和運用史料，提高分析、比較、概括歷史問題的能力，以及交流合作、自主探究進行學習的能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】通過對先進人物思想和事跡的學習，培養(yǎng)學生對國家和民族的一種責任心。學習近代中國人民敢于面對現(xiàn)實、沖破樊籬、放眼全球、探索救國之路的開拓精神與創(chuàng)新勇氣，樹立為振興中華，刻苦讀書，敢為天下先的現(xiàn)代意識；樹立社會存在決定社會意識，社會意識又反作用于社會存在的辯證唯物主義、歷史唯物主義觀點。三、學習者特征分析通過必修一和必修二的相關(guān)內(nèi)容，同學們已經(jīng)對中國近代史有了一定了解，為學習本節(jié)課內(nèi)容奠定了堅實的基礎。通過一年多的學習，高二學生已經(jīng)基本上適應了高中歷史學習的習慣，搜集、整理和處理歷史信息的能力大大提高； 同時高中生活躍的思維、強烈的參與意識，為本節(jié)課開展自主學習、探究學習提供了可能。本節(jié)課內(nèi)容主要圍繞近代中國思想探索歷程而展開，內(nèi)容多，理論性強，學生的學習有一

定難度。從高中生的認知特點和心理發(fā)展特征來看，雖然高二的學生思維方式正由形象思維向抽象思維過渡，已經(jīng)初步具有了用抽象符號進行邏輯思維的能力，但對歷史現(xiàn)象的認識沒有上升到一定高度，分析問題也缺之系統(tǒng)和深度。因此歷史教案不能過度強調(diào)邏輯分析，還要注重歷史學習的生動性，以激發(fā)學生學習歷史的興趣四、教案策略選擇與設計主要教法：創(chuàng)設故事情景法、比較歸納法、引導講授法。主要學法：采取我校實際情況所推行的高效課堂改革模式一一“ 451高效課堂”。（40%的時間教師指導、點撥、答疑；50%的時間學生自學、討論、展示（操練）；10%的時間學生自結(jié)、鞏固、檢測。）五、教條重點及難點【教江點】資產(chǎn)階級維新派的維新思想?！窘贪鸽y點】康有為“托古改制”的思想，既為他的改革提供了理論支持，也為后來的失敗埋卜伏筆，通過講述逐步引導學生理解康有為的這種思想產(chǎn)生的背景及其影響，了解在中國進行變革的困難；同為資產(chǎn)階級，為什么會同時有改良和革命兩派勢力，他們又有什么樣的差別？六、教案過程教師活動學生活動設計意圖（一）導入新課（通過幻燈片放映視頻）提出問題：通過播放的內(nèi)容可知 18、19世紀之交的世界潮流是什么？當時的中國人了解世界潮流嗎？那么對世界潮流毫不了解甚至可以說是夜郎自大的中國人將如何應對來自西方殖民勢力的挑戰(zhàn)呢？先進中國人最早做出的回答是“順乎世界之潮流，向西方尋求救國之真理”。多媒體展示本課學習目標。［思考、回答、完成活動］學生觀看視頻后回答問題。通過播放視頻，讓學生感受當時東西方之間的差距。了解世界潮流。（二）講授新課第一篇：睜眼看世界大家看課本回答“睜眼看世界”的代表人物有哪些？他們代表那個階級的利益？一、林則徐、魏源（地主階級抵抗派）問：林則徐被稱為“睜眼看世界”第一人的原因是什么呢？請同學們結(jié)合材料來進行分析。問：《四洲志》、《華事夷言》這兩本書分別有怎樣的歷史地位或內(nèi)谷特點？1841年，林則徐被貶至新疆，臨行前，他將《四洲志》書稿交給魏源。魏源接受林則徐的委托，后編成《海國圖志》。問.這本書有怎樣的歷史地位？材料：［思考、回答］收集西方國家信息，編譯西方書報；先后編輯《四洲志》（近代中國第一部系統(tǒng)的世界地理志）、《華事夷后》（介紹外國人對中國的看法）《海國圖志》（A部由中國人編撰的最詳備的世界史地著作參與互動，鍛煉學生合作及自主學習精神，并提高口頭表達能力。

材料一夷之長技有三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法”；材料二是書何以作？曰為以夷攻夷而作， 為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作。 ”——《海國圖志序》思考：(1)這本書的核心思想是什么？(2)魏源師夷長技”，學習西方的長技”主要指什么？(3)魏源師夷長技”的目的何在？(4)師夷長技以制夷”的作用如何？【過渡】對比當時的中國和日本對《海國圖志》的態(tài)度，體現(xiàn)了日本接納新知，尊重新事物的態(tài)度。一直到20年后的中國由曾國藩、奕？為代表的洋務派才小心翼翼的將師夷”的主張付諸實施。二、中學為體，西學為用”(地主階級洋務派)請同學們看課本49頁知識鏈接回答什么是“中學為體，西學為用”“中學為體”：封建制度和綱常為國家根本“西學為用”：學習西方先進的科學技術(shù)目的：師夷長技以自強，維護清王朝的統(tǒng)治。地主階級未能改變中國半殖民地半封建社會性質(zhì)，中國到底該何去何從呢？［根據(jù)材料小組談論、回答］［根據(jù)材料小組談論、回答］(1)“師夷長技以制夷”(2)西方的長處：戰(zhàn)艦、火器、養(yǎng)兵練兵之法。(3)抵抗西方侵略，戰(zhàn)勝敵人。(4)師夷長技以制夷”成為近代中國人向西方學習的口號；對傳統(tǒng)心態(tài)的一次挑戰(zhàn)，以新的眼光審視世界；邁出了近代中國向西方學習的第一步半殖民地半封建社會大大加深， 《時局圖》帝國主義還掀起了瓜分中國的狂潮，中國民族危機日益嚴重。殘酷的現(xiàn)實表明：僅僅學習西方的科技是難以實現(xiàn)自強的目的，它也不是中國近代化的方向。那么究竟什么才是救國的良方呢？中國應該何去何從呢？第二篇：維新變法一一資產(chǎn)階級改良派這時，變法呼聲不斷高漲，以康有為為首的資產(chǎn)階級改良派開始在紫禁城活躍起來了，讓我們通過小組談論來了解他們的主張。【研究活動】資產(chǎn)階級維新派代表主 張共同點資產(chǎn)階級維新派代表主 張共同點康后為梁啟超譚嗣同嚴復通過圖片展示共同感受民族危機的嚴重和變法的迫切。以圖片的方式引出背景有助于學生理解。找出紙筆以完成表格填制［根據(jù)課本內(nèi)容小組談論、回答］以學生為主體，回歸教材。突出“資產(chǎn)階級維新思想”的實施者及其主張，并最終歸納其主張的共同點：學西方，開后上升到制度材料：材料一：孔子是舊中國的思想中心。抓住了孔子，思想之戰(zhàn)就成功了?！Y廷赧《中國近代史》材料二：布衣改制，事大駭人，故不如與之先王，既不驚人，自可避禍”——康有為《孔子改制考》課堂探究：康有為為什么要打著孔子的旗號宣揚維新思想？康有為、1s_一」'中決封建專制網(wǎng)羅梁啟超天爭勝，發(fā)奮自強譚嗣同古改制嚴復—■******^^'^1申民權(quán)、設議院思考：維新變法運動的影響有哪些？【過渡】戊戌變法作升-場政治運動是失敗了，但是作天-場文化運動所帶來的作用并不是慈禧太后所發(fā)動的政變能改變的，一個方面中國人愛國意識、民族意識覺醒了有越來越多的知識份子開始投入到救國隊伍中去，另一方面經(jīng)過維新派對維新思想的宣傳、對西方政治學說的宣傳，人們從滿腦子的封建思想中開始解放出來了。然而，這樣一個追求政治近代化的運動卻僅僅維持103天就夭折了。想要通過維新變法實現(xiàn)君主立憲制的道路是行不通了。 于是20世紀初的中國，另一個聲音越來越響亮，那就是革命、共和。①儒家思想居正統(tǒng)地位②可以減少變法阻力③民族資產(chǎn)階級力量弱小［結(jié)合課本50頁內(nèi)容回答］①愛國性；②進步性；③啟蒙性。對封建制度的批判，客觀有層次。培養(yǎng)學生的材料提取和概括能力第三篇：走向共和［結(jié)合課本51頁內(nèi)容回答］學生自主學習資產(chǎn)階級革命派代表主 張孫中山建立 會、 會，主張民主革命。章太炎發(fā)表《 ?,指出中國的出路只啟 。鄒容發(fā)表《 ?,宣傳 。思想交鋒： 派和 派的論戰(zhàn)。1912年1月1日，中華民國成立，資產(chǎn)階級革命派民主共和的方案得到初步實現(xiàn)。中國人向現(xiàn)代化邁出了關(guān)鍵性的一步，中國人思想也由此獲得了巨大的解放，民主觀念深入人心。小結(jié)：偉人已逝，精神長存，這些先進中國人也給我們留下自強不息、愛國精神、與時俱進、開放、創(chuàng)情感教育與歷

了寶貴的精神遺產(chǎn)。大家說說，這些偉人給我們留下了那些精神？習近平主席所提出的“中國夢”需不需要這些精神？這些精神正是我們民族精神的精髓， 這些精建設社會主義現(xiàn)代化的今天也正發(fā)揮著重要的作用。我相信，在這種精神的引領(lǐng)之下，總會有那么一天，中華民族會實現(xiàn)偉大的復興。新精神史理性相結(jié)合。八、板書設計順乎世界之潮流一、“睜眼看世界”1-林則徐、魏源一一地主階級抵抗派2、“中學為體，西學為用”一一地主階級洋務派二、維新派一一資產(chǎn)階級改良派三、走向共和一一資產(chǎn)階級革命派九、教案反思本專題講述的是近代思想解放潮流。近代中國由于帝國主義的侵略，民族危機不斷加深。中國社會各個階級從自己的階級角度出發(fā)，提出各種挽救民族危機的思想，形成滾滾的思想解放潮流。所以，本專題學習可以從各個階級為切入點，了