四年級(jí)數(shù)學(xué)上角的度量知識(shí)樹 李慶_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)

四年級(jí)上冊(cè)

角的度量

說建議說課標(biāo)說教材說課流程人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)角的度量?jī)?nèi)容標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫特點(diǎn)編寫體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體整合教學(xué)建議課程資源開發(fā)利用評(píng)價(jià)建議角的度量知識(shí)技能數(shù)學(xué)思考問題解決情感態(tài)度3.知道平角和周角的概念，能夠明確五種角的大小關(guān)系。2.認(rèn)識(shí)角和量角器，會(huì)量角的大小。1.認(rèn)識(shí)直線射線和線段，掌握它們的區(qū)別和聯(lián)系。4.能夠用量角器量出指定度數(shù)的角。1.通過觀察分析和動(dòng)手操作，了解知識(shí)的形成過程。2.在觀察操作中經(jīng)歷認(rèn)識(shí)平角、周角和其它角的關(guān)系。1.通過觀察分析和操作等數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。2.培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察周圍的事物，提高學(xué)習(xí)興趣。課程標(biāo)準(zhǔn)

說課標(biāo)綜合與實(shí)踐數(shù)與代數(shù)圖形與幾何說課流程人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)角的度量除數(shù)是兩位數(shù)的除法三位數(shù)乘兩位數(shù)角的度量條形統(tǒng)計(jì)圖你寄過賀卡嗎？數(shù)學(xué)廣角內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)與概率大數(shù)的認(rèn)識(shí)平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)編寫特點(diǎn)教材的編寫注重?cái)?shù)概念之間的內(nèi)在聯(lián)系。（在二年級(jí)上冊(cè)學(xué)生已初步認(rèn)識(shí)了線段，為此教材直接引入直線和射線，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行角的概念教學(xué)，然后再角的度量基礎(chǔ)之上認(rèn)識(shí)平角和周角。最后教學(xué)角的分類和畫法。）注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。注重讓學(xué)生在動(dòng)手操作中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律編寫體例激發(fā)興趣的主題圖（整體感知、提出問題）

促進(jìn)思考的例題（促進(jìn)理解、解決問題）

說教材人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)

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