教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。《資源稀缺視角下重大工程供應鏈韌性情景演化與適應性策略研究》課題開題報告一、課題基本信息課題名稱：資源稀缺視角下重大工程供應鏈韌性情景演化與適應性策略研究課題來源：國家重點研發計劃課題類型：應用研究課題負責人及主要成員：張三（課題負責人），李四，王五，趙六課題申報時間：2022年12月預計完成時間：2025年12月二、課題研究背景與意義隨著全球資源環境的日益緊張，資源稀缺問題已成為制約重大工程供應鏈發展的重要因素。在資源稀缺的背景下，重大工程供應鏈的韌性顯得尤為重要。供應鏈韌性是指供應鏈在面對外部環境變化時，能夠快速響應、適應和恢復的能力。在資源稀缺的情境下，重大工程供應鏈的韌性受到極大的挑戰，如何提高供應鏈的韌性，降低資源稀缺對供應鏈的影響，成為當前研究的熱點問題。本研究旨在通過情景分析的方法，探討資源稀缺情境下重大工程供應鏈韌性的演化規律，并在此基礎上提出適應性策略，以期為重大工程供應鏈的可持續發展提供理論支持和實踐指導。本研究的意義在于：一是豐富和發展了資源稀缺情境下供應鏈韌性理論，為相關研究提供新的視角和方法；二是為重大工程供應鏈的決策者提供科學依據，有助于提高供應鏈的韌性和應對資源稀缺的能力；三是促進供應鏈管理領域的跨學科研究，推動相關領域的理論創新和實踐應用。三、國內外研究現狀與發展趨勢國內外研究現狀（1）供應鏈韌性研究：國內外學者對供應鏈韌性的研究主要集中在定義、維度、影響因素、測量方法等方面。研究表明，供應鏈韌性受到外部環境、內部組織、技術和管理等多種因素的影響，提高供應鏈韌性需要從多個方面入手。（2）資源稀缺研究：資源稀缺問題一直是國內外學術界關注的熱點問題。研究者們從資源經濟學、環境科學、社會學等多個角度對資源稀缺問題進行了深入探討，提出了多種應對資源稀缺的策略和方法。（3）情景分析研究：情景分析是一種預測未來可能發生的事件或趨勢的方法，被廣泛應用于戰略規劃、風險管理等領域。在供應鏈管理領域，情景分析被用來預測未來供應鏈可能面臨的風險和挑戰，為供應鏈決策提供依據。國內外發展趨勢（1）供應鏈韌性研究：隨著全球資源環境的日益緊張，供應鏈韌性研究將更加關注資源稀缺、環境變化等因素對供應鏈的影響，以及如何提高供應鏈的韌性和應對能力。（2）資源稀缺研究：資源稀缺研究將更加關注跨學科、跨領域的研究，以及如何通過技術創新、政策引導等手段應對資源稀缺問題。（3）情景分析研究：情景分析將更加注重情景的多樣性和復雜性，以及如何通過情景分析提高供應鏈決策的科學性和準確性。四、課題研究目標與內容研究目標（1）揭示資源稀缺情境下重大工程供應鏈韌性的演化規律；（2）提出提高重大工程供應鏈韌性的適應性策略；（3）為重大工程供應鏈的可持續發展提供理論支持和實踐指導。研究內容（1）資源稀缺情境下重大工程供應鏈韌性的定義和維度；（2）資源稀缺情境下重大工程供應鏈韌性的影響因素；（3）資源稀缺情境下重大工程供應鏈韌性的測量方法；（4）資源稀缺情境下重大工程供應鏈韌性的演化規律；（5）提高重大工程供應鏈韌性的適應性策略；（6）重大工程供應鏈韌性提升的案例分析和實證研究。五、課題研究方法與路徑研究方法（1）文獻研究法：通過查閱國內外相關文獻，了解資源稀缺、供應鏈韌性、情景分析等方面的研究成果，為本研究提供理論基礎。（2）案例分析法：選取具有代表性的重大工程供應鏈案例，分析其在資源稀缺情境下的韌性表現，提煉出提高供應鏈韌性的適應性策略。（3）實證研究法：通過構建數學模型和實證分析，驗證資源稀缺情境下重大工程供應鏈韌性的演化規律和適應性策略的有效性。研究路徑（1）第一階段：文獻研究和理論構建，明確資源稀缺情境下重大工程供應鏈韌性的定義、維度和影響因素。（2）第二階段：案例分析和實證研究，探討資源稀缺情境下重大工程供應鏈韌性的演化規律和適應性策略。（3）第三階段：總結和提煉研究成果，提出提高重大工程供應鏈韌性的適應性策略，為重大工程供應鏈的可持續發展提供理論支持和實踐指導。六、課題研究的預期成果與形式預期成果（1）形成一套完整的資源稀缺情境下重大工程供應鏈韌性理論體系；（2）提出一系列提高重大工程供應鏈韌性的適應性策略；（3）完成一篇高質量的學術論文，并在相關學術期刊上發表；（4）形成一份具有實踐指導意義的重大工程供應鏈韌性提升報告。成果形式（1）學術論文：在相關學術期刊上發表一篇高質量的學術論文，闡述資源稀缺情境下重大工程供應鏈韌性的理論體系、演化規律和適應性策略。（2）研究報告：形成一份具有實踐指導意義的重大工程供應鏈韌性提升報告，為重大工程供應鏈的決策者提供科學依據和實踐指導。（3）專利和軟件：根據研究成果，申請相關專利和開發相關軟件，推動研究成果的轉化和應用。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排（1）2023年1月-2023年6月：完成文獻研究、理論構建和案例選取工作；（2）2023年7月-2024年6月：進行案例分析和實證研究，提煉適應性策略；（3）2024年7月-2025年6月：總結研究成果，撰寫學術論文和報告，申請專利和開發軟件。人員分工（1）張三：負責課題整體規劃、研究方案設計、論文撰寫和報告編制；（2）李四：負責文獻研究、理論構建和案例選取工作；（3）王五：負責案例分析和實證研究，提煉適應性策略；（4）趙六：負責專利申請和軟件開發工作。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算（1）文獻研究費：5萬元；（2）案例調研費：10萬元；（3）實證研究費：15萬元；（4）論文發表費：5萬元；（5）報告編制費：5萬元；（6）專利申請費：3萬元；（7）軟件開發費：10萬元。總計：52萬元。設備需求（1）計算機：2臺；（2）打印機：1臺；（3）復印機：1臺；（4）投影儀：1臺。九、參考文獻（略）本課題的研究將有助于推動重大工程供應鏈的可持續發展，為我國重大工程項目的順利實施提供有力保障。同時，本研究還將為資源稀缺情境下供應鏈韌性研究提供新的視角和方法，促進相關領域的理論創新和實踐應用。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性