嶺南版一年級上冊美術(shù)教案2、介紹美術(shù)課的基本規(guī)則和常用材料，讓學(xué)生了解美術(shù)課的特點(diǎn)和要求。3、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和模仿，初步掌握一些基本的繪畫技巧和方法。第一課美妙的小世界1、通過觀察和描繪小物體，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和繪畫技巧。2、讓學(xué)生了解小物體的特點(diǎn)和分類，拓展學(xué)生的知識面。3、引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)自己對小世界的感受和想象。第二課神奇的大世界1、介紹自然界中的一些大物體，讓學(xué)生了解它們的特點(diǎn)和分類。2、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和模仿，初步掌握繪畫大物體的技巧和方法。3、讓學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)自己對大世界的感受和想象。第三課手拉手找朋友1、通過繪畫表現(xiàn)人物和人物之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和情感交流能力。2、讓學(xué)生了解人物的基本構(gòu)造和特點(diǎn)，拓展學(xué)生的知識面。3、引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)自己對友情的感受和想象。第四課圓圓、方方和尖尖1、介紹不同形狀的基本構(gòu)造和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解形狀的分類和應(yīng)用。2、引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)不同形狀的特點(diǎn)和變化。3、讓學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)自己對形狀的感受和想象。第五課請你認(rèn)識我1、通過繪畫表現(xiàn)自己和他人的形象，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和自我認(rèn)知能力。2、讓學(xué)生了解人物形象的構(gòu)造和特點(diǎn)，拓展學(xué)生的知識面。3、引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)自己對自我和他人的認(rèn)識和感受。第六課變幻的畫面1、介紹一些基本的繪畫技巧和方法，讓學(xué)生初步掌握它們的應(yīng)用。2、引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)不同的變化和效果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。3、讓學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)自己對變化和效果的感受和想象。第七課哈哈鏡笑哈哈1、介紹哈哈鏡的特點(diǎn)和分類，讓學(xué)生了解它們的應(yīng)用和效果。2、引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)不同的哈哈鏡效果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。3、讓學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)自己對哈哈鏡效果的感受和想象。第八課我愛我家1、通過繪畫表現(xiàn)家庭和家庭成員，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和家庭觀念。2、讓學(xué)生了解家庭成員的特點(diǎn)和角色，拓展學(xué)生的知識面。3、引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)自己對家庭和家庭成員的感受和想象。第九課快餐美食店1、介紹快餐美食店的特點(diǎn)和分類，讓學(xué)生了解它們的應(yīng)用和效果。2、引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)不同的快餐美食店效果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。3、讓學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)自己對快餐美食店的感受和想象。第十課生肖動物大聚會1、介紹生肖動物的特點(diǎn)和分類，讓學(xué)生了解它們的文化和意義。2、引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)不同的生肖動物形象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。3、讓學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)自己對生肖動物的感受和想象。第十一課可愛的小蟲1、介紹小蟲的特點(diǎn)和分類，讓學(xué)生了解它們的生態(tài)和意義。2、引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)不同的小蟲形象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。3、讓學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)自己對小蟲的感受和想象。第十二課節(jié)日的小彩旗1、介紹節(jié)日的文化和意義，讓學(xué)生了解不同節(jié)日的特點(diǎn)和慶祝方式。2、引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)不同節(jié)日的小彩旗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。3、讓學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)自己對節(jié)日的感受和想象。第十三課有趣的吊飾1、介紹吊飾的特點(diǎn)和分類，讓學(xué)生了解它們的應(yīng)用和效果。2、引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)不同的吊飾形象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。3、讓學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)自己對吊飾的感受和想象。第十四課多變的紙拉花1、介紹紙拉花的特點(diǎn)和分類，讓學(xué)生了解它們的應(yīng)用和效果。2、引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)不同的紙拉花形象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。3、讓學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)自己對紙拉花的感受和想象。第十五課漂亮的小彩燈1、介紹彩燈的特點(diǎn)和分類，讓學(xué)生了解它們的應(yīng)用和效果。2、引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)不同的彩燈形象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。3、讓學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)自己對彩燈的感受和想象。第十六課指偶真好玩1、介紹指偶的特點(diǎn)和分類，讓學(xué)生了解它們的應(yīng)用和效果。2、引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)不同的指偶形象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。3、讓學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)自己對指偶的感受和想象。第十七課我心中的太陽1、引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)自己心中的太陽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。2、讓學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)自己對太陽的感受和想象。第十八課月亮的故事1、介紹月亮的文化和意義，讓學(xué)生了解它的特點(diǎn)和傳說。2、引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)不同的月亮形象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。3、讓學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)自己對月亮的感受和想象。第十九課雪孩子1、介紹雪孩子的特點(diǎn)和分類，讓學(xué)生了解它的應(yīng)用和效果。2、引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)不同的雪孩子形象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。3、讓學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)自己對雪孩子的感受和想象。期末復(fù)習(xí)與考核（美術(shù)）1、回顧和總結(jié)本學(xué)期所學(xué)的知識和技能，檢查學(xué)生的掌握情況。2、通過繪畫考核，評估學(xué)生的繪畫能力和創(chuàng)造力。3、鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)自己的想象和感受，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。1、明確美術(shù)課的學(xué)習(xí)要求，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)在于明確美術(shù)課的學(xué)習(xí)要求，確定學(xué)生們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)則在于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。在課前需要準(zhǔn)備常用的繪畫工具。2、師生問好并相互介紹。接著，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩γ佬g(shù)的興趣。老師可以畫一個(gè)圓圈，問學(xué)生這是什么，能否將其變成其他形狀，以及現(xiàn)在是否已經(jīng)了解了美術(shù)的概念。學(xué)生可以回答發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美以及欣賞美是美術(shù)的三個(gè)方面。隨后，老師可以引導(dǎo)學(xué)生探討生活中哪些事物是美的。3、接下來，老師可以讓學(xué)生思考如何創(chuàng)造美，并詢問他們在日常生活中發(fā)現(xiàn)哪些物體或景物具有美感。4、在明確學(xué)習(xí)目標(biāo)后，老師可以讓學(xué)生自主閱讀課本，尋找自己最喜歡的美術(shù)作品，并解釋為什么喜歡。同時(shí)，老師也可以引導(dǎo)學(xué)生翻閱課本，了解本學(xué)期共有幾節(jié)課，需要哪些工具以及必須學(xué)會哪些知識。例如，用畫筆來表現(xiàn)的有哪些，而用橡皮泥、剪刀、彩紙等可以表現(xiàn)哪些。5、在完成了前幾個(gè)步驟后，老師可以安排創(chuàng)作活動。學(xué)生可以學(xué)習(xí)繪畫方法，畫出太陽和月亮，并涂上自己喜歡的顏色。學(xué)生還可以寫上自己的名字以及想說的話或建議，或是用拼音書寫。最后，可以進(jìn)行展評和小結(jié)。對于另一個(gè)教學(xué)內(nèi)容“美妙的小世界”，老師的教學(xué)目標(biāo)在于讓學(xué)生認(rèn)識大自然中微小的世界，并應(yīng)用手中已有的材料表現(xiàn)這些微小的世界。同時(shí)，也需要培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，注意發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的能力。在組織教學(xué)時(shí)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察窗外的樹和樹上的葉子，并讓學(xué)生到黑板上畫出樹葉的形狀。老師也可以出示樹葉，糾正學(xué)生繪畫中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，以幫助學(xué)生更好地觀察。接著，老師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，了解更多關(guān)于微小世界的知識，并用放大鏡來觀察更多奇妙的小世界。在尋找身邊的顏色時(shí)，老師可以問學(xué)生蘋果是什么顏色，并引導(dǎo)學(xué)生觀察春、夏、秋、冬四幅圖，說說它們的色彩。學(xué)生還可以思考身上穿的衣服是什么顏色。最后，老師可以讓學(xué)生欣賞《蟈蟈黃花》這幅作品，并讓他們發(fā)現(xiàn)藝術(shù)家善于用細(xì)膩的手法畫出蟈蟈的神態(tài)，而用大寫意的手法畫黃花，則能夠表現(xiàn)果園中的細(xì)小世界。最后，學(xué)生可以進(jìn)行創(chuàng)作活動，表現(xiàn)自己對微小世界的理解。教學(xué)過程第一課時(shí)：一、激趣導(dǎo)入：老師介紹三個(gè)新朋友，圓圓、方方和尖尖，讓學(xué)生猜猜是誰。二、認(rèn)識圓圓、方方和尖尖1、出示圓形，給它取名叫圓圓，讓學(xué)生找它的朋友。2、出示正方形，讓學(xué)生說說它的特點(diǎn)，并給它取名字，找它的朋友。3、出示三角形，讓學(xué)生說說它的特點(diǎn)，并給它取名字，找它的朋友。三、造型表現(xiàn)1、指名板演，讓學(xué)生畫出圓圓、方方和尖尖。2、小組創(chuàng)作，讓學(xué)生把三個(gè)朋友畫在同一張作業(yè)紙上，并給它們穿上漂亮的外衣，看哪一組畫得最漂亮。四、評價(jià)1、作品展示，讓各組展示作品。2、欣賞評價(jià)，讓學(xué)生自由評述，指出每幅作品的優(yōu)缺點(diǎn)。3、綜合評價(jià)，讓師總評，讓學(xué)生舉手表決，選出優(yōu)秀作品，評出小畫家。第二課時(shí)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入搶答游戲和色彩平涂接力，復(fù)習(xí)舊知識。二、欣賞評述觀察課文中的作品，思考如何使自己的名字變美。三、想象與創(chuàng)作讓學(xué)生想想如何在名字上向同學(xué)介紹自己，用什么方法讓自己的名字變得更漂亮。四、評價(jià)讓學(xué)生展示自己的作品，并自由評述，指出優(yōu)缺點(diǎn)。師總評，選出優(yōu)秀作品，評出小畫家。學(xué)具準(zhǔn)備紙材、剪刀、欣賞圖片、學(xué)習(xí)資料。教學(xué)目標(biāo)1、能運(yùn)用抽象形、具象形設(shè)計(jì)“畫片”的外形。2、能用點(diǎn)、線、色設(shè)計(jì)自己的名字或自畫象。3、感受“冷、暖”色。4、繼續(xù)學(xué)習(xí)平涂方法。教學(xué)重點(diǎn)能運(yùn)用抽象形、具象形設(shè)計(jì)“畫片”的外形。感受“冷、暖”色。教學(xué)難點(diǎn)無。課后反思嶺南版小學(xué)美術(shù)第一冊教案三、學(xué)生創(chuàng)作：在學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生用自己喜歡的方式和色彩為自己的名字穿上花衣服。四、展示點(diǎn)評：1.展示名字，比較誰的名字更漂亮。2.指名介紹自己，展示自己的才華，喜歡跳就跳，喜歡唱就唱。讓同學(xué)們認(rèn)識你并記住你。五、師總結(jié)，表揚(yáng)善于展示的同學(xué)，鼓勵(lì)大膽表現(xiàn)。課后反思。嶺南版小學(xué)美術(shù)第一冊教案教學(xué)內(nèi)容：變幻的畫面1.能夠通過點(diǎn)、線、色和基本形來設(shè)計(jì)正反面的物象。2.學(xué)習(xí)對折、剪、畫、粘貼小木棍的制作方法。3.學(xué)會與同學(xué)交流，探究解決問題。教學(xué)重點(diǎn)：能夠做到正反物象的表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：背景的留白位置與主體的關(guān)系。學(xué)具準(zhǔn)備：卡紙、彩筆、小木棒、膠水。一、設(shè)疑導(dǎo)入：1.小組輪流玩“變換畫面小制作——孫悟空”游戲。2.學(xué)生思考：你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么會產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象？二、模仿制作（小組自主解決制作方法）：1.自由學(xué)習(xí)步驟圖，思考老虎為什么要回家（激發(fā)保護(hù)生態(tài)環(huán)境）。2.自由選擇材料制作，思考正面與反面的關(guān)系、反面留空白的原因、使用什么基本形表現(xiàn)物象、使用什么點(diǎn)、線、色裝飾花紋。3.指導(dǎo)學(xué)生使用“畫（主體、背景物象）——對折（卡紙直線折法和以剪切改變外形）——粘貼”的制作方法。三、觀察與分析：欣賞學(xué)生作品，分析：1.你喜歡哪一個(gè)動畫小制作？為什么？2.你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣有趣的畫面？正面主體物是什么？反面背景是什么？如何使用基本形和造型元素？3.找找身邊的材料，哪些紙材、用具適合制作“小動畫”？四、分享與評價(jià)：1.交換小制作。2.互相評價(jià)、贈送。課后反思。嶺南版小學(xué)美術(shù)第一冊教案教學(xué)內(nèi)容：哈哈鏡，笑哈哈1.掌握“折疊”與“添加”的方法，感受精淺的“夸張變形”的藝術(shù)手法。2.能用“點(diǎn)、線、面、色”表現(xiàn)人物和裝飾畫面。3.培養(yǎng)學(xué)生對身邊事物的興趣和好奇心理，大膽自由地把所感所想表達(dá)出來，體驗(yàn)造型活動的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握“折疊”與“添加”的方法，感受精淺的“夸張變形”的藝術(shù)手法。教學(xué)難點(diǎn)：能用“點(diǎn)、線、面、色”表現(xiàn)人物和裝飾畫面。學(xué)具準(zhǔn)備：彩筆、彩紙等。一、觀察思考，尋找規(guī)律：1.學(xué)生拿起自己準(zhǔn)備的不銹鋼勺子（或杯子），思考自己的臉有什么變化？拉長了還是變寬了？為什么會出現(xiàn)這樣的變化？二、制作哈哈鏡：1.學(xué)生掌握“折疊”與“添加”的方法，制作哈哈鏡。2.學(xué)生使用“點(diǎn)、線、面、色”表現(xiàn)人物和裝飾畫面。三、分享與評價(jià)：1.學(xué)生交換哈哈鏡，互相評價(jià)、贈送。2.學(xué)生分享自己的制作心得和體驗(yàn)。課后反思。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠觀察并發(fā)現(xiàn)日常生活中的線條變化。2.學(xué)生能夠在畫面中運(yùn)用不同的線條表現(xiàn)物體的形態(tài)和特征。3.學(xué)生能夠創(chuàng)作出具有線條變化的畫面。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入通過圖片展示不同的線條變化，讓學(xué)生觀察并討論它們的不同之處。二、講解1.線條的變化：直線、曲線、粗細(xì)、長短、彎曲等。2.線條的表現(xiàn)力：線條可以表現(xiàn)物體的形態(tài)、質(zhì)感、運(yùn)動狀態(tài)等。3.線條的運(yùn)用：在畫面中運(yùn)用不同的線條可以表現(xiàn)出不同的效果。三、練習(xí)1.讓學(xué)生觀察實(shí)物或圖片，用不同的線條表現(xiàn)出物體的形態(tài)和特征。2.讓學(xué)生自由創(chuàng)作，運(yùn)用不同的線條表現(xiàn)出自己想要表達(dá)的主題或情感。四、展示與評價(jià)讓學(xué)生互相展示自己的作品，并進(jìn)行評價(jià)和分享，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。五、總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)線條在畫面中的重要性和表現(xiàn)力，鼓勵(lì)學(xué)生在以后的創(chuàng)作中多加運(yùn)用。課后作業(yè)：觀察周圍的線條變化，記錄下來并在畫紙上用不同的線條表現(xiàn)出來。2、在繪畫過程中，要求學(xué)生直接用彩水筆作畫，培養(yǎng)他們用線條表現(xiàn)畫面的能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)造新穎獨(dú)特的線條。3、小組討論和繪畫能夠幫助學(xué)生集思廣益，開拓思路，解決難點(diǎn)。同時(shí)，讓學(xué)生逐步由易到難，先添加后創(chuàng)作，能夠有效地幫助他們掌握線條的排列方法。4、評價(jià)建議：先進(jìn)行小組評選，再進(jìn)行集體交流；同時(shí)，展示作品并讓學(xué)生互相評價(jià)，能夠幫助他們更好地理解線條的作用和美感。第一課時(shí)：啟動主體：1、出示繪畫作品，讓學(xué)生欣賞不同種類線條的美感和作用。2、啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識線條的作用，體會線條組合的美。3、揭示課題：會變的線條。發(fā)揮主體：1、引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然中各種線條和繪畫方法。2、進(jìn)行線條練習(xí)，讓學(xué)生嘗試畫出不同排列形式的線條。3、讓學(xué)生選擇一些圖形并用線條加以裝飾，以此來感受線條的美感和運(yùn)用方法。4、通過投影講解同一種圖案添加不同線條的效果。5、欣賞范例，讓學(xué)生了解用線條可以表現(xiàn)出完整的作品。6、分組練習(xí)，讓學(xué)生用線條表現(xiàn)一幅作品。7、師生交流，明確線條排列方法。8、讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)方法和構(gòu)圖設(shè)計(jì)完成制作。發(fā)展主體：1、觀察大自然中的線條排列規(guī)律，體會密集線條排列的美感。2、線條練習(xí)可以開拓學(xué)生的思維空間，為以后的作業(yè)作鋪墊。3、小組討論和繪畫能夠幫助學(xué)生集思廣益，開拓思路，解決難點(diǎn)。4、要求學(xué)生直接用彩水筆作畫，培養(yǎng)他們用線條表現(xiàn)畫面的能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)造新穎獨(dú)特的線條。5、評價(jià)建議：先進(jìn)行小組評選，再進(jìn)行集體交流；同時(shí)，展示作品并讓學(xué)生互相評價(jià)，能夠幫助他們更好地理解線條的作用和美感。第二課時(shí)：啟動主體：1、欣賞圖片，讓學(xué)生初步了解線條的種類和作用。2、揭示課題：認(rèn)識線條。發(fā)揮主體：1、回憶大自然中不同形式的線條。2、進(jìn)行線條練習(xí)，讓學(xué)生畫出不同種類的線條。3、讓學(xué)生欣賞范例，討論范例中線條的排列方法。4、讓學(xué)生選擇一個(gè)圖案并添加花紋，以此來體會不同形式線條的變化。發(fā)展主體：1、線條練習(xí)能夠幫助學(xué)生想象出不同的線條以及排列方法，鼓勵(lì)他們思維的獨(dú)特性。2、在繪畫過程中，要求學(xué)生直接用彩水筆作畫，培養(yǎng)他們用線條表現(xiàn)畫面的能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)造新穎獨(dú)特的線條。3、小組討論和繪畫能夠幫助學(xué)生集思廣益，開拓思路，解決難點(diǎn)。4、評價(jià)建議：先進(jìn)行小組評選，再進(jìn)行集體交流；同時(shí)，展示作品并讓學(xué)生互相評價(jià)，能夠幫助他們更好地理解線條的作用和美感。泥、模具、工具、圖片、視頻一、啟動主體1、觀察圖片、視頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識十二生肖的動物形象2、提問：你最喜歡的生肖是什么？為什么喜歡它？二、發(fā)揮主體1、展示教師示范用泥塑造動物的過程和技巧2、學(xué)生自主選擇模具和工具，開始自己的泥塑創(chuàng)作三、發(fā)展主體1、學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行互相欣賞和評價(jià)2、引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么要保護(hù)動物？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)動物？教學(xué)總結(jié)：1、集體評價(jià)和討論，總結(jié)學(xué)習(xí)到的知識和技能2、引導(dǎo)學(xué)生思考：如果你是一只動物，你希望人類對你做些什么？為什么？課后反思刪除明顯有問題的段落，修改每段話如下：一、啟發(fā)主體1、通過講述生肖的故事，讓學(xué)生說出自己屬于哪個(gè)生肖，以及父母屬于哪個(gè)生肖。2、出示簡筆動物，引導(dǎo)學(xué)生思考如何塑造生肖動物，提出課題：生肖動物大聚會。二、發(fā)揮主體1、通過投影欣賞泥塑生肖動物，并展示學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。2、教師示范制作生肖動物，例如豬，分別用泥搓成圓形做豬的頭、做出豬的鼻子、眼睛和耳朵，最后做出豬的身體和腳。3、鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己熟悉的喜愛動物來塑造，回憶動物的形體特征，注意軟硬適度，細(xì)節(jié)處理要用尺或小刀幫助，顏色搭配要注意，根據(jù)不同程度，鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)造。三、發(fā)展主體1、請學(xué)生將作品放到投影儀上，讓大家欣賞，并編寫一段小故事。2、集體欣賞、評價(jià)，讓學(xué)生間互相取長補(bǔ)短，增加制作經(jīng)驗(yàn)。3、鼓勵(lì)學(xué)生課后多做練習(xí)，充分體驗(yàn)在捏制過程中的樂趣，體會泥的質(zhì)感。課堂總結(jié)：小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，總結(jié)學(xué)生的制作成果和收獲。課后反思：對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)內(nèi)容一、知識目標(biāo)：通過制作小蟲，學(xué)會對稱的形式美法則和用橡皮泥造型的方法和技巧。二、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和主動思考的意識，大膽創(chuàng)造和勇于表現(xiàn)的能力。三、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對自然、藝術(shù)美和創(chuàng)造美的熱愛，培養(yǎng)熱愛自然和生活的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用泥塑的方法制作小蟲。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，制作出生動而富有審美趣味的昆蟲形態(tài)。教學(xué)用具：教師：各種昆蟲的圖片、有關(guān)昆蟲的科學(xué)常識、故事等。學(xué)生：課前收集各種有關(guān)昆蟲的知識、圖片、帶橡皮泥、牙簽等工具。一、啟動主體1、通過謎語導(dǎo)入，引出昆蟲的話題，并讓學(xué)生說出一些昆蟲的名稱。2、講解不同昆蟲的樣子和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。二、發(fā)揮主體1、游戲：每組派一個(gè)代表從箱子里抽出昆蟲的圖片，讓小組討論該昆蟲的形狀、美麗程度和能否模仿它的動作。2、教師示范制作小蟲，引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥制作小蟲，并鼓勵(lì)他們大膽想象和創(chuàng)造。3、學(xué)生自主制作小蟲，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。三、發(fā)展主體1、展示學(xué)生的作品，讓大家欣賞，并讓學(xué)生講述自己制作小蟲的過程和想法。2、集體欣賞、評價(jià)，讓學(xué)生間互相取長補(bǔ)短，增加制作經(jīng)驗(yàn)。3、鼓勵(lì)學(xué)生課后多做練習(xí)，提高他們的技巧和創(chuàng)造力。課堂總結(jié)：小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，總結(jié)學(xué)生的制作成果和收獲。課后反思：對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)內(nèi)容：小彩旗的設(shè)計(jì)與制作教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠感受對稱與不對稱的美感形式，掌握“撕、剪、粘、貼”技能。2.培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作態(tài)度，學(xué)會與人合作、共享成果。3.在“擺、拼”活動中，發(fā)展學(xué)生的設(shè)計(jì)思維，提高他們的創(chuàng)造力。教學(xué)過程：一、啟動主體1.播放課件，欣賞不同的彩旗，增加對彩旗的認(rèn)識。二、發(fā)揮主體1.出示基本形，示范幾種在基本形上加以變化，讓學(xué)生自己嘗試剪一剪。2.示范制作步驟，讓學(xué)生擺一擺什么顏色搭配最好看，裝飾什么圖案。3.學(xué)生學(xué)會做一做：運(yùn)用“剪、折、粘、貼”的制作技能；運(yùn)用對稱與不對稱的設(shè)計(jì)方法。三、發(fā)展主體1.運(yùn)用一連串的小彩旗裝扮教室，感受“節(jié)日慶典”的氣氛。2.評選最喜歡的一面小彩旗進(jìn)行自評：外形美、色彩美、裝飾美；運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色和對稱、不對稱的審美原則。導(dǎo)師，教授制作