七下語文文言文復習課復習目標1.復習課下文學常識及作家作品簡介。2.鞏固背誦原文及課下注釋。3.梳理文章內容，掌握文章的重點及難點。4.把握文章的寫作特色，背誦文章主旨。復習指導一：1.自主鞏固課下文學常識。2.背誦原文及課下注釋、翻譯。（20分鐘）

編年體指以年代為線索編排有關歷史事件的體例。代表作有《春秋》《左傳》《資治通鑒》等。司馬光，字君實，北宋政治家、史學家。卒謚文正，追封溫國公，世稱司馬溫公。復習指導二：文章重點、難點背記（25分鐘）溫馨提示：結合筆記進行背記1、說說孫權為什么要勸呂蒙學習？又是怎樣說服呂蒙的？2、課文是怎樣表現呂蒙學識進步的？呂蒙的變化對你有什么啟示？3.分析文中呂蒙、孫權、魯肅的人物形象。1、朗讀課文，理解大意。說說孫權為什么要勸呂蒙學習？又是怎樣說服呂蒙的？孫權認為學習對執掌軍權的呂蒙來說，尤為重要。孫權勸說呂蒙，首先向呂蒙指出學習的必要性，“卿今當涂掌事，不可不學”。當呂蒙“以軍中多務”相推辭時，孫權指出學習的目的和方法，而且現身說法，以“卿言多務，孰若孤?”回應了呂蒙的推托，并用自己的體會強調學習的作用。最終，呂蒙無可推辭，“乃始就學”。2、課文是怎樣表現呂蒙學識進步的？呂蒙的變化對你有什么啟示？

課文主要是通過魯肅與呂蒙對話和“結友”，側面表現呂蒙學識進步的。魯肅與呂蒙論議，驚嘆呂蒙今昔的變化:“卿今者才略，非復吳下阿蒙”。呂蒙以當之無愧的坦然態度，表明自己確實學識進步很快、很大。魯肅為之折服，“拜蒙母”并與其“結友”。多角度談啟示1、勸人要講究策略。2、不能找借口輕言放棄。3、要善于聽取他人的建議或意見，知錯就改4、我們不要以一成不變的態度看待他人，要以開放的眼光看待事物。5、不能因事情的繁忙就放棄學習，堅持讀書是有益的。主旨：本文通過孫權勸呂蒙學習，呂蒙取得成就后受到魯肅贊許的故事，表現了孫權善于現身說法來達到勸學的目的，也表現了呂蒙的驚人長進，告訴我們只要努力學習就會有所長進的道理。孫權勸學：呂蒙就學：魯肅贊學：是一個善勸、平易近人、循循善誘、現身說法、深謀遠慮的人

是一個善學、知錯就改、坦率真誠的人是一個敬才、愛才的人人物形象：勸學格言業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨（韓愈）黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。吾生也有涯，而知也無涯。（莊子）知識就是力量。（培根）讀萬卷書，行萬里路。讀一本好書，就是和許多高尚的人談話（歌德）書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。當堂檢測一、根據課文內容填空1、本文有兩個成語，分別是：_________;____________2、文中的“____________________”一句是孫權入情入理現身說法地勸呂蒙學習,而“________________”一句則說明呂蒙是一個一點就破的人。“_____________”是魯肅贊美呂蒙學有所成的話，這是運用了_________手法。答案：1、吳下阿蒙；刮目相待2、卿言多務，孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益；蒙乃始就學；卿今者才略，非復吳下阿蒙；對比賣油翁歐陽修復習指導一：1.自主鞏固課下文學常識。2.背誦原文及課下注釋、翻譯。（20分鐘）★中國古代“六藝”禮、樂、射、御、書、數。禮——禮節樂——音樂射——射箭御——駕車書——識字數——算術作者簡介歐陽修（1007-1072）字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士。（意即藏書一萬卷，金石拓片一千件，琴一張，棋一局，酒一壺，醉翁一人），謚號文忠。北宋文學家、政治家。北宋古文運動的領袖，唐宋八大家之一。著有《歐陽文忠公集》《六一詞》等。唐宋八大家：[唐]韓愈

、柳宗元、[宋]歐陽修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇軾、蘇轍復習指導二：文章重點、難點背記（25分鐘）溫馨提示：結合筆記進行背記1、找出文中描寫陳堯咨和賣油翁動作、語言、神態的詞語或句子，陳堯咨對賣油翁的態度有著怎樣的變化？賣油翁又是如何應對的？2、分析一下這兩個人物的性格特點。3、試分析“康肅笑而遣之”的“笑”的含義。4.從這個故事中你懂得了什么道理？1、找出文中描寫陳堯咨和賣油翁動作、語言、神態的詞語或句子，陳堯咨對賣油翁的態度有著怎樣的變化？賣油翁又是如何應對的？陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取、置、覆、酌、瀝忿然笑而遣之笑而遣之咨：怒斥心服口服輕視/盛氣凌人不在意/自信翁：不卑不亢氣定神閑沉穩老練從容自若2、分析一下這兩個人物的性格特點。3、試分析“康肅笑而遣之”的“笑”的含義。性格:才能出眾驕傲自大暴躁易怒通達爽快沉穩內斂、胸有成竹、從容沉著對比既表現了陳堯咨對賣油翁酌油技藝的贊許,說明他對自己的缺點已經有所認識，又顯示出他在事實面前無話可說的尷尬。4.從這個故事中你懂得了什么道理？道理:一：勤學苦練，熟能生巧二、不可自傲，精益求精。不管有多大本領，做人要內斂、含蓄、低調。

唐·劉禹錫陋室銘復習指導一：1.自主鞏固課下文學常識。2.背誦原文及課下注釋、翻譯。（20分鐘）作者簡介：

劉禹錫（772—842），字夢得，唐代洛陽（現在屬河南省）人，唐朝著名詩人，有“詩豪”之稱。唐順宗時，曾參加王叔文集團的政治革新運動，不久失敗，被貶為朗州司馬。后又連任連州、夔州、和州等地刺史。晚年回洛陽任太子賓客,世稱劉賓客。著有《劉夢得文集》。代表作有《酬樂天揚州初逢席上見贈》《烏衣巷》等。

作者因參加政治革新運動得罪當朝權貴，被一貶再貶，半年時間連搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一間陋室。在此背景下，他憤然提筆寫了《陋室銘》，以表達自己高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。作品背景：

銘：古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，叫做“銘”，后來就成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。根據載體和用途的不同分為座右銘、器物銘、墓志銘、居室銘等。復習指導二：文章重點、難點背記（25分鐘）溫馨提示：結合筆記進行背記1、作者認為“陋室”不陋的原因是什么？2、作者從哪幾方面寫“陋”室不“陋”，表現了陋室主人高尚品德？3、“苔痕上階綠，草色入簾青”一句妙在何處？4、文章最后引用孔子的話，有什么作用？1、作者認為“陋室”不陋的原因是什么？斯是陋室，惟吾德馨。（主旨句）2、作者從哪幾方面寫“陋”室不“陋”，表現了陋室主人高尚品德？居室環境交往之人日常生活幽雅文雅高雅3、“苔痕上階綠，草色入簾青”一句妙在何處？

“上”“入”二字生動傳神，以靜寫動，不僅使景物人格化，活躍而有生氣，而且流露了作者對這景色的喜愛之情.

4、文章最后引用孔子的話，有什么作用？

畫龍點睛，總結全文，與開篇的“惟吾德馨”相呼應，有力的表現了作者甘居陋室，不以為陋的品質。小結

本文是古代散文中的名篇，以其立意鮮明、格調高雅、構思巧妙，意境雋永、韻味深長、文句精美而膾炙人口，久為傳誦。本文是作者用來自述其志的。通過對室居情景的描繪，極力形容“陋室”不陋，表達了一種高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。

理解性默寫

A、描寫陋室環境的句子是:

B、文章點明全文主旨的句子是：

C、表現陋室主人交往之雅的句子是：

D、用類比贊美“陋室”的句子是：

E、作者在文中結尾把自己與古代賢士相比，表現出了他的高尚情趣的一句話是：

苔痕上階綠，草色入簾青。斯是陋室，惟吾德馨。談笑有鴻儒，往來無白丁。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。第二課時復習指導一：1.自主鞏固課下文學常識。2.背誦原文及課下注釋、翻譯。（20分鐘）周敦頤

周敦頤(1017-1073)，宋代道洲(現在湖南省道縣)人，。著有《太極圖說》《通書》等。字茂叔，原名敦實，亦稱敦頤。謚號元公，北宋著名的哲學家。因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪，學者們稱他為濂溪先生。說

“說”是一種議論文的文體，可以直接說明事物或論述道理，也可以借人借事或借物的記載來論述道理。《愛蓮說》就是說說愛好蓮花的問題。復習指導二：文章重點、難點背記（25分鐘）溫馨提示：結合筆記進行背記1、作者愛蓮的什么？2、作者寫這篇文章僅僅是為了表現作者對蓮花的喜愛嗎？這是一種什么樣的寫法？3、本文主要是寫作者愛蓮，為什么要談到菊花和牡丹？1、作者愛蓮的什么？

出於泥而不染，濯清漣而不妖

中通外直，不蔓不枝，香遠益清亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩予愛蓮

生長環境

體態香氣高雅風度2、作者寫這篇文章僅僅是為了表現作者對蓮花的喜愛嗎？這是一種什么樣的寫法？

作者寫蓮是為了寫人，用蓮花的高潔品質來象征君子的高尚品質，托物言志的寫法。

蓮出淤泥而不染濯清漣而不妖中通外直不蔓不枝香遠益清亭亭凈植可遠觀而不可褻玩君子不同流合污通達正直不趨炎附勢美名遠揚品行高潔令人敬重那么蓮與君子又有哪些地方相似呢？

予身居濁世潔身自好

3、本文主要是寫作者愛蓮，為什么要談到菊花和牡丹？襯托飲酒·其五陶淵明〔魏晉〕結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。