2021年北京四中中考物理模擬試卷

1.在如圖所示的物理學家中，以其名字命名為壓強單位的是（）

帕斯卡

瓦特

3.如圖所示的四種用具中，正常使用時屬于費力杠桿的是（）

A.

4.關于聲音，下列說法正確的是（）

A.一切發聲的物體都在振動

B.聲音在真空中傳播得最快

C.公路旁安裝隔音墻是為了在聲源處減弱噪聲

D.用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發聲的音調會不同

5.下列估測中，最接近實際的是（）

A.一個雞蛋的質量約為500gB.初中物理課本的長度約為26cm

C.普通教室的高度約為310加D.人跑步時呼吸一次的時間約為60s

6.如圖是甲、乙兩車從同一地點沿同方向運動的s-t圖像，由圖像可知（）

0510152025加

A.甲車的運動速度是7.2km//i

B.甲車出發10s后追上乙車

C.0?7.5s,S甲:S=3：1

D.10?20s,乙車在做勻速直線運動

7.在下列四個實例中，力對（力口“?”）物體做功的是（）

A.起重機吊著事物水平勻速運動

B.小麗背著書包站立不動

C.工人用撬棒撬石頭，但沒撬動

D.一群人推著海隼緩慢前進

第2頁，共29頁

8.如圖所示的實例中，屬于連通器應用的是（）

A.活塞式抽水機

,紙條向上飄

衛生間地漏存水杯

管中的水使管底部橡皮膜向下突出

9.水平地面上有一個木箱。體重為550N的小明用100N的拉力豎直向上提木箱，但

沒有提起。下列說法中錯誤的是（）

A.木箱受到合力一定為零

B.木箱受到的重力可能等于100N

C.木箱受到的支持力和其對地面的壓力是一對平衡力

D.提木箱時，小明對地面的壓力大于550N

10.2015年12月，世界上最大的全透型載客潛水器“寰

島蛟龍1”在海南下水，如圖所示。潛水器可搭載

9名乘客緩慢下潛至水面下一定深度處懸停，待乘

客觀光一段時間后，再緩慢上浮至水面。下列說法

正確的是（）

A.潛水器未露出水面前，上浮過程中，受到的浮力逐漸變大

B.潛水器未露出水面前，下潛過程中，受到的浮力逐漸變小

C.懸停時，潛水器受到水對它作用力的合力為零

D.潛水器在下潛過程中，水對潛水器底部的壓強變大

11.如圖所示，將重150N的甲物體用細繩掛在輕質杠桿?.

的A端，杠桿的B端懸掛乙物體，杠桿在水平位置由

平衡，已知：乙物體所受重力為30N,AO：OB=1：-------

甲

3,甲物體的底面積為0.2m2,g取10N/kg。下列說....由“

法正確的是（）

A.甲物體對杠桿的拉力為10N

B.杠桿對甲物體豎直向上的拉力為60N

C.甲物體對水平地面的壓強為750戶。

D.水平地面對甲物體的支持力為60N

12.如圖所示，甲、乙兩個相同的燒杯中裝有不同的液體，將兩個完全相同的物體A、

B分別放入甲、乙兩杯液體中。靜止時，物體A在甲杯液體中處于懸浮狀態，物體

B在乙杯液體中處于漂浮狀態，兩杯中的液體液面高度均為鼠下列判斷正確的是

()

甲乙

A.甲杯中的液體密度大于乙杯中的液體密度

B.甲杯中液體對容器底的壓強等于乙杯中液體對容器底的壓強

C.甲燒杯對桌面的壓力小于乙燒杯對桌面的壓力

D.甲杯液體中物體A受的浮力小于乙杯液體中物體B受的浮力

13.下列說法中正確的是（）

A.如果蘋果在下落的過程中，速度越來越大，則蘋果受力是不平衡的

B.將水桶從地面上提起來，手對水桶的作用力大于水桶對手的作用力

C.人推木箱沒有推動，是因為人對木箱的推力小于地面對木箱的摩擦力

D.沙狐球離開手后，在水平臺面上滑行越來越慢，是由于沙狐球受到阻力的作用

14.如圖所示的四個實驗，下列說法正確的是（）

第4頁，共29頁

A.自制氣壓計隨電梯從一樓上升至十樓，氣壓計細玻璃管中的液面會下降

B.兩個放有磁體的小車靠近，松手后兩小車同時向后運動，說明力的作用是相互

的

C.將玻璃杯中裝滿水，用硬紙片蓋住，倒置杯子，紙片不掉：杯子傾斜，紙片也

不掉

D.同一只自制密度計在兩種液體中靜止，甲杯中液體的密度大于乙杯中液體的密

度

15.如圖所示為冬奧會的一些運動項目，關于這些項目中的情景，下列說法中正確的是

()

跳臺滑雪短道速潛冰壺冰球

A.跳臺滑雪運動員在空中加速下落的過程中，重力做功越來越快，重力勢能逐漸

減小

B.短道速滑運動員在轉彎滑行的過程中，運動狀態保持不變

C.冰壺運動員擲出去的冰壺能繼續向前運動，是由于冰壺受到慣性的作用

D.冰球運動員用球桿推著冰球使其隨球桿一起向前滑動時，冰球相對球桿是靜止

的

16.(1)圖1中的彈簧測力計的示數是N。

(2)圖2中物體A的長度是cm.

|||||||||||||||||||||||||||||||||||1|||||||||||

6cm78910

圖1圖2

17.如圖所示，請畫出重20N的小球所受重力的示意圖。

18.請畫出圖中拉力下的力臂卻

第6頁，共29頁

19.小華在“探究二力平衡條件”的實驗中，將系于輕質

小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪，在p

細線的兩端掛上等質量的鉤碼，使小卡片保持靜止。65

他接下來進行的實驗操作是：手扶卡片，繞其中心在

豎直平面旋轉一定角度，如圖所示，然后松手，觀察小卡片的狀態。小華要證明的

是：“二力平衡的條件之一是兩個力

20.關于如圖所示的四個實驗，請回答下列問題：

(1)甲實驗：在研究“滑動摩擦力大小與壓力的關系”時，將木塊M置于水平桌面

的木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動，使其做運動，則拉力大小等于

摩擦力大小。該實驗中，需要控制的物理量是。

(2)乙實驗：在研究“阻力對物體運動的影響”時，為了使小車每次到達水平面的

速度，應讓小車從斜面的自由下滑。在水平桌面上鋪墊實驗材料的

順序是：毛巾、棉布、木板，這是為了在此實驗的基礎上，進一步科學推理得出：

運動的物體不受力作用時，。

(3)丙實驗：研究“同一直線上二力合成”，實驗中兩個力FI和尸2同時拉彈簧與一

個力F單獨拉該彈簧，都將彈簧右端點從位置A拉伸到位置及這樣做的目的是為

了保證一個力與兩個力的相同，這種方法叫“等效替代法”。

(4)丁實驗：在研究“動能大小與哪些因素有關”時，利用圖中的實驗器材，小東

只能研究“動能的大小是否和有關”(選填“質量”或“速度”)。實驗中

保證小球A質量不變，多次改變小球A在斜面上開始運動的,通過比較物

塊8被撞擊后在同一水平面上______的大小得到實驗結論。

21.小欣為了測量液體A的密度，進行了如下實驗:

4

1=

1=三-

-80

=6

=一

!二=

=

=

=40

_

=20

=

=

!=

=

=

-

=

=

丙

(1)將天平放在水平臺面上，把游碼移到標尺的零刻線處。橫梁靜止時，指針指在

分度盤中央刻度線的左側，如圖甲所示。為使橫梁在水平位置平衡，應將橫梁右端

的平衡螺母向移動。

(2)將液體A倒入量筒中，如圖乙所示，則量筒中液體A的體積為cm\

(3)將量筒中的液體4全部倒入空燒杯中，把燒杯放在調節好的天平的左盤中，當

右盤中祛碼的質量和游碼在標尺上的位置如圖丙所示時，天平橫梁再次水平平衡，

則燒杯和液體A的總質量為g。

(4)實驗中測得所用空燒杯的質量為80g,根據上述實驗數據計算液體A的密度為

kg/m3?

22.如圖所示，小陽利用石塊、水、彈簧測力計等實驗器材驗證阿基米德原理。

(1)由______兩圖可以測出水對物體的浮力大小，由兩圖可以測出物體排

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開水受到的重力，當水對物體的浮力大小等于物體排開水受到的重力時，便可以驗

證阿基米德原理。

(2)該實驗還可以測出圖中石塊的密度，請你利用水的密度P次和本實驗中的測量量,

寫出該石塊密度的表達式：。石=。

23.利用圖所示的實驗裝置探究“杠桿的平衡條件”。請按要求完成下列問題：

(1)將杠桿安裝在支架上，發現杠桿右端下沉，此時應將杠桿右側的平衡螺母向

調(選填：“左”或“右”)，使杠桿在水平位置平衡。

(2)如圖甲所示掛鉤碼，杠桿在水平位置平衡，若將杠桿左右兩側各去掉一個相同

的鉤碼，則杠桿端將下沉(選填：“左”或“右”)。

(3)如圖乙所示，用彈簧測力計在杠桿C處豎直向上拉時，若杠桿能在水平位置平

衡，則懸掛在A處的鉤碼總質量為kg.(g取IQN/kg)

24.在“探究浮力尸落大小與什么因素有關”的實驗中，小明用圓柱體(P倒法體＞。盎次)、

彈簧測力計、兩個裝有適量水和鹽水的同樣的燒杯(P次、P會次已知)，對浸在液體

中的圓柱體所受的浮力進行了探究。

(1)利用上述器材可設計實驗證明：物體在液體中所受浮力的大小與液體的密度有

關，請你畫出實驗數據記錄表格。

(2)小明做了如圖甲所示的“探究浮力產浮大小與什么因素有關”的實驗。他進行正

確操作和記錄后，利用所測數據，繪制出彈簧測力計的示數尸與圓柱體下表面在水

中深度〃的關系圖像，如圖乙所示。根據圖像可知，AB段表示圓柱體在浸入液體

的過程中，拉力F隨著深度/?的增加而變化，說明圓柱體受到的浮力(選填:

“增大”或“減小”)。8C段表示浮力不變，這是由于圓柱體不再發生變

化。

25.水平實驗桌面上有微小壓強計、刻度尺、燒杯和水(如圖所示)。

小亮利用這些器材，探究水內部任意一點的壓強跟該點到容器底

的距離是否有關。小亮的主要步驟如下：

①將微小壓強計的探頭放入燒杯的水中，用刻度尺測量探頭到

燒杯底部的距離L,探頭到水面的距離久,讀出壓強計。形管兩側液面的高度差均,

將相關數據記錄在表格中。

②向燒杯中倒入適量的水，調整探頭所在位置，使得探頭到燒杯底部的距離仍為L,

用刻度尺測量探頭到水面的距離“2,讀出壓強計U形管兩側的液面高度差后，將

相關數據記錄在表格中。

根據以上敘述，回答下列問題：

(1)小亮探究過程中存在的問題：o

(2)請你針對小亮探究過程中存在的問題，寫出改進措施：。

26.我們知道，在不計繩重和滑輪軸摩擦的情況下，用同一滑輪

組提升相同的重物時，繩子自由端的拉力與承擔動滑輪和重yV

物的繩子段數有關。繩子的段數越多，拉力越小。于是小西制A

用一動一定兩個滑輪，組成滑輪組提升同一重物，并計劃按yY

照兩種不同的繞線方式進行組裝，如圖所示。P

(1)請你幫助小西在圖乙中畫出滑輪組的繞線；

(2)以動滑輪和重物整體為研究對象，分別畫出甲、乙兩種情況下的受力分析圖；

(3)比較甲、乙兩種情況下，滑輪組機械效率的大小。

27.請閱讀他園會的“花傘”?并回答。

北京世園會于2019年4月29日開幕，94把優美“花傘”簇擁在一起如圖，形成一

片白色的花海。夜間搭配燈光照明，更呈現出一片五彩斑斕的景象。這就是2019

北京世園會的核心建筑之一-國際館。

“放眼一看，94把，花傘，長得都一樣，但其實，每把，花傘，從高低、標高到弧度都不

相同。”

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以高度來說，最高的一把“花傘”是23.65米，最低的一把是17.56米，質量最大的

33.7噸，最小的25噸。不僅如此，就連“花傘”上的每一個“花瓣”也都有不同

的標高，整個工程不同點段的細部標高加在一起共有5000多個。建設者在完成制

作操作平臺、花傘柱定位、主梁拼裝、次構件拼裝、焊接、花傘吊裝、花傘坐標定

位、焊接等8個工序后，才能立起一把“花傘”。后期還要給“花傘”的頂部、底

部及側面都安裝上不同材質的幕墻鋁板，再加上LEO燈光輔助，最終呈現出色彩

斑斕的“花海”效果。

除了造型的美感之外，94把“花傘”還被賦予更多綠色、科技、智慧的功能。“花

傘”柱內設置雨水管線，與地下集水池和地面上500立方米的雨水收集井連通。無

論是冬天融雪還是夏天降水，都能順著“花傘”柱內設置的雨水管導流貯存，用于

園林澆灌和建筑日常運行。“花傘”頂部還鋪設了光伏膜，可以在白天通過太陽能

蓄電，為建筑的夜間運行提供輔助供電。請根據上述材料，回答下列問題：

(1)如圖用塔吊勻速吊起質量最小的花傘，塔吊對花傘施加的拉力是N(定滑

輪、動滑輪及鋼繩所受重力不計)；

(2)若花傘柱與地面的接觸面積為1.25機2,最輕的花傘安裝完畢，它對地面的壓強

是Pa；

(3)針對延慶地區冬季寒冷多降雪的氣候特點，請你為智能“花傘”的頂部增加一

項功能。

28.排水量是輪船裝滿貨物時排開水的質量。一艘排水量為2000f的輪船，裝滿貨物在

河水中航行。河水密度取l.Ox1033/巾3,g取iON/kg。求:

(1)裝滿貨物時，輪船和貨物受到的總重力；

(2)輪船排開水的體積。

29.如圖所示，滑輪組懸掛在水平支架上，某工人站在水平地

面上，豎直向下拉動繩子自由端，使物體A以0.2/n/s的速

度勻速上升，提升過程中繩子自由端拉力的功率為120卬。

已知物體4重540M該工人重500M兩個滑輪質量相等，

不計滑輪組的繩重和摩擦。求：

(1)提升過程中，滑輪組的機械效率為多少？

(2)該工人對地面的壓力為多少？

(3)支架受到滑輪組的拉力為多少？

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答案和解析

1.【答案】B

【解析】

【分析】

壓強的單位是帕斯卡，簡稱帕，符號為

物理學中各個物理量都有自己的符號和國際單位，不要將各符號和各單位相互混淆。

【解答】

解：A、焦耳是能量、熱量的單位；故A錯誤；

B、帕斯卡是壓強的單位；故B正確；

C、牛頓是力的單位；故C錯誤；

D、瓦特是功率的單位；故。錯誤；

故選：B。

2.【答案】C

【解析】解：A、載重汽車安裝了很多車輪，增大了與地面的接觸面積，從而減小了對

地面的壓強；故A不符合題意；

8、鐵軌鋪在枕木上，是通過增大受力面積的方法減小對路基的壓強；故8不符合題意；

C、吸管的一端剪成斜口；在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強。故C符合題意；

。、圖釘帽的面積做得較大；是通過增大受力面積的方法減小壓強；故。不符合題意；

故選：Co

減小壓強的方法：在壓力一定時，增大受力面積來減小壓強。在受力面積一定時，減小

壓力來減小壓強；

增大壓強的方法：在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強。在受力面積一定時，增大

壓力來增大壓強；

此題考查改變壓強的方法在生活中的應用；壓強的變化與壓力大小和受力面積大小的變

化有關。

3.【答案】D

【解析】解：

4、羊角錘在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿

8、核桃夾在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；

C、酒起子在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿：

。、食品夾在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿。

故選：Do

結合圖片和生活經驗，找出支點，判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關系，

再判斷它是屬于哪種類型的杠桿。

本題考查的是杠桿的分類，主要包括以下幾種：①省力杠桿，動力臂大于阻力臂；②費

力杠桿，動力臂小于阻力臂；③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂。

4.【答案】A

【解析】解：A、一切發聲的物體都在振動，故A正確。

8、真空不能傳聲，聲音在真空中傳播速度為零，故B錯誤。

C、公路旁安裝隔音墻是為了在傳播過程中減弱噪聲，故C錯誤。

。、用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉振幅不同，響度不同，故。錯誤。

故選：A。

(1)聲音都是由物體振動產生的。

(2)聲的傳播需要介質，真空不能傳聲。

(3)減弱噪聲的途徑：在聲源處；在傳播過程中；在入耳處。

(4)響度指聲音的大小，響度跟振幅和距離聲音的遠近有關。

本題考查了聲音的產生、真空不能傳聲、減弱噪聲的途徑；響度跟振幅的關系等。

5.【答案】B

【解析】解：A、一個雞蛋的質量約為50g,故A錯誤。

B、初中物理課本的長度約為26cm,符合實際，故8正確。

C、普通教室的高度約為31力〃，故C錯誤。

D、人跑步時呼吸一次的時間約為2s,故。錯誤。

故選:B。

首先要對選項中涉及的幾種物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據需要進

行相應的換算或轉換，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案。

此題考查對生活中常見物理量的估測，結合對生活的了解和對物理單位的認識，找出符

合實際的選項即可。

第14頁，共29頁

6.【答案】A

【解析】解：4由圖像可知，甲車的s-t圖像是一條傾斜直線，表示甲車做勻速直線運

動，且t尹=25s時，s甲=50m,

則"尹=廣=黑=2m/s=7.2/an//i,故A正確；

8.由圖像可知，甲乙兩車在15s時相遇，所以甲車出發15s后追上乙車，故8錯誤；

C由圖可知0?7.5s，甲車所走的路程為15w，乙車所走的路程為30,小所以S/:Sz=1：

2,故C錯誤；

D在s-t圖像中，和時間軸平行的線段表示物體處于靜止狀態，由圖像可知，10?20s,

乙車靜止，故。錯誤。

故選：A?

(1)在s-t圖像中，一條過原點的傾斜直線表示物體做勻速直線運動，根據圖像讀出一

組數據，根據□=：求出甲車的速度；

(2)兩圖像的交點表示兩車相遇；

(3)根據圖像讀出0?15s內甲、乙兩車運動的路程；

(4)在s-t圖像中，和時間軸平行的線段表示物體處于靜止狀態。

本題考查了學生對s-t圖像的理解與掌握，由圖像判斷兩車的運動性質、找出兩車的路

程與所對應的時間是解題的關鍵。

7.【答案】D

【解析】解：

A、起重機吊著重物水平勻速運動，重物受到的拉力方向豎直向上，重物沒有在拉力的

方向移動距離，所以拉力對重物沒有做功，不符合題意。

8、小麗背著書包站立不動，有力作用在書包上，但書包在力的方向上沒有移動距離，

所以力對物體沒有做功，不符合題意。

C、工人撬石頭沒撬動，有力作用在石頭上，但石頭在力的方向上沒有移動距離，所以

力對物體沒有做功，不符合題意。

。、一群人推著汽車緩慢前進，汽車在推力的作用沿力的方向移動了距離，推力對汽車

做功，符合題意。

故選:Do

做功的兩個必要因素：一是作用在物體上的力，二是在力的方向上移動的距離，二者缺

一不可，據此分析判斷。

明確三種情況不做功：一是有力無距離（例如：推而未動），二是有距離無力（靠慣性運

動），三是力的方向與運動方向垂直。

8.【答案】C

【解析】解：A、活塞式抽水機是利用大氣壓來工作的，不符合題意；

8、沿紙條上方吹氣時，紙條上方空氣流速大，壓強變小，下方的空氣流速不變、壓強

不變，紙條在空氣壓強差的作用下飄起來，應用的是流體壓強與流速的關系，不符合題

意；

C、衛生間地漏存水杯是利用連通器的原理制成的，符合題意；

。、圖中管底端橡皮膜向外凸，表明液體對容器底部有壓強，這是由于液體受到重力的

作用，不是利用連通器原理，不符合題意。

故選：Co

連通器：上端開口下端連通的容器。連通器里只有一種液體，在液體不流動的情況下，

連通器各容器中液面的高度總是相平的。

此題考查的是連通器在生活中的應用。這就要求我們平時要多觀察、多思考。

9.【答案】C

【解析】解：A、木箱沒有被提起，處于靜止狀態，屬于平衡狀態，受到的合力一定為

零，故A正確；

B、若木箱重力為100M當小明用100N的拉力豎直向上提木箱時，拉力與木箱的重力

為一對平衡力，此時木箱運動狀態不會改變，仍然保持靜止，沒有被提起，即木箱受到

的重力可能等于100M故B正確；

C、木箱受到的支持力和其對地面的壓力不是作用在同一個物體上，不是一對平衡力，

故C錯誤；

D小明用100N力提木箱時，由于力的作用是相互的，木箱對小明也有向下的100N的

拉力，則此時，小明對底面的壓力為：550/V+ICON=650/V,即小明對地面的壓力大

于550N,故。正確。

故選：Co

根據二力平衡和相互作用力分別對箱子和小明進行受力分析即可得出結論。

本題是一道有關平衡力及同一直線上二力合成方法的習題，在解題時應看準所應用的知

第16頁，共29頁

識點，再進行分析。

10.【答案】D

【解析】解：A、潛水器在上浮至露出水面之前，海水的密度不變，排開海水的體積不

變，根據尸浮=。液。限可知，受到的浮力不變；故A錯誤；

B、潛水器未露出水面前，下潛過程中，海水的密度不變，排開海水的體積不變，根據

F浮=P;"V庫可知,受到的浮力不變。故8錯誤；

C、懸停時水對潛水器的作用力的合力等于受到的浮力，受到的重力和浮力大小相等，

故潛水器受到水對它作用力的合力不為零，故C錯誤；

D、潛水器在下潛過程中，海水的密度不變，但深度/?不斷增大，根據p=pg/i可知，

水對它的壓強變大。故。正確。

故選：Do

(1)根據尸浮=P法g曦分析解答；

(2)平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上，

平衡力合力為零；

(3)懸停時，水對潛水器的作用力的合力等于受到的浮力，浮力等于重力；

(4)根據p=pg/i分析解答。

此題考查合力、平衡力的辨別、液體壓強公式和阿基米德原理，是一道綜合性較強的題

目，但總體難度不大，掌握基礎知識即可正確解題。

1I.【答案】D

【解析】解：

(1)根據杠桿平衡條件可得：FA-LA0=FB-LOB，

AO：OB=1：3,則OB=3A0,

所以甲物體對杠桿的拉力以=生皿="藝絲=3G=3x30N=90N；

LOALOA乙

根據力的作用的相互性可得，杠桿對甲物體豎直向上的拉力為90N.故AB錯誤。

(2)對甲物體進行受力分析可知，甲物體共受到豎直向下的重力、豎直向上的支持力和

豎直向上的拉力三個力的作用，且重力等于拉力與支持力之和，

則甲物體對地面的壓力：F甲=F支=G甲-FA=150/V-90N=60/V,

甲物體對地面的壓強：p=5i=半=300Pa.故C錯誤，O正確。

1S0.2m2

故選：D。

根據杠桿平衡條件計算甲物體對杠桿的拉力，根據力的作用的相互性得出杠桿對甲物體

的拉力，又知其重力，根據力的平衡可求地面對它的支持力，根據力的作用的相互性得

出它對地面的壓力，又知受力面積，利用p=§計算壓強大小。

此題考查壓強的大小計算，涉及到力的作用的相互性、杠桿平衡條件、物體受力分析和

力的平衡等知識點，是一道綜合性較強的題目，關鍵是對物體進行正確的受力分析。

12.【答案】C

【解析】解：A、由圖可知，物體在甲、乙兩杯中分別處于懸浮和漂浮狀態，

因為P族＞。物時物體漂浮，P液=P."寸物體懸浮，所以甲杯中的液體密度小于乙杯中的

液體密度，故A錯誤；

B、因為甲杯中的液體密度小于乙杯中的液體密度，且兩杯中的液體液面高度均為九

由「=。9八可得，甲杯中液體對容器底的壓強小于乙杯中液體對容器底的壓強，故2錯

誤；

C、由密度的變形公式m=pU可知，甲杯中液體的質量小于乙杯中液體的質量，而A、

B的質量相等，因此甲燒杯的總重力小于乙燒杯的總重力，而桌面受到的壓力等于燒杯

的總重力，故甲燒杯對桌面的壓力小于乙燒杯對桌面的壓力，故C正確；

。、因為物體漂浮或懸浮時，受到的浮力和自身的重力相等，因此甲杯液體中物體A受

的浮力等于乙杯液體中物體8受的浮力，故。錯誤。

故選：Co

根據物體的浮沉條件判斷兩者所受浮力關系和液體密度關系，再根據p=pgh判斷對杯

底的壓強關系，根據密度公式和重力公式可知兩燒杯總重力的關系。

本題考查了物體浮沉條件和液體壓強公式的應用，一定要掌握物體浮沉情況與密度的關

系，同時要搞清不同狀態下（漂浮、懸浮）物體所受重力與浮力的大小關系。

13.【答案】AD

【解析】解：A、如果蘋果在下落的過程中，速度越來越大，說明運動狀態是改變的，

則蘋果受力是不平衡的，故A正確；

8、將水桶從地面上提起來，手對水桶的作用力與水桶對手的作用力是一對相互作用力，

二者的大小相等，故8錯誤；

C、人推木箱沒有推動，木箱靜止，人對木箱的推力等于地面對木箱的摩擦力，故C錯

第18頁，共29頁

誤；

。、因為力是改變物體運動狀態的原因，所以沙狐球離開手后，在水平面上滑行越來越

慢是由于沙狐球受到阻力的作用，故。正確。

故選：AD.

(1)物體在平衡力的作用下，其運動狀態不變；

(2)一對相互作用力的大小是相等的；

(3)木箱沒有推動，說明木箱處于靜止狀態，人對木箱的推力等于地面對木箱的摩擦力；

(4)力是改變物體運動狀態的原因。

本題考查了平衡狀態的判斷、相互作用力的特點、推力與摩擦力的關系、力與運動的關

系等，屬力學綜合題，但難度不大。

14.【答案】BC

【解析】解：人自制氣壓計隨電梯從一樓上升至十樓的過程中，氣壓減小，液柱會在

內部氣壓的作用下被壓高，即氣壓計細玻璃管中的液面會上升，故A錯誤；

8、松手后兩小車同時向后運動，說明受到了排斥力，由于兩輛車上的N極與N極相互

靠近，所以可以證明同名磁極相互排斥，而兩物體向相反方向運動說明兩小車受力的作

用是相互的；故8正確；

C、圖中硬紙片受到水對它向下的壓力和外界大氣壓對它向上的壓力，由于大氣壓強大

于水對紙片向下的壓強，所以紙片不會掉下來，杯子傾斜，紙片也不會掉下來，故C

正確；

D、同一只密度計放在甲、乙液體中都漂浮，所以，F浮甲=F浮乙=G,

由圖知密度計排開液體的體積晞%。沱，

又因為F浮=p刷排g，

所以，p甲＜P乙，故。錯誤。

故選：BC。

(1)大氣壓隨著高度的增加而減小；

(2)磁極間的相互作用規律是：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引，力的作用是相

互的；

(3)用紙片蓋住裝滿水的杯口，杯子倒置后，紙片不掉下來，說明大氣壓強的存在；

(4)從圖可知，密度計放在甲、乙液體中都漂浮，受到的浮力都等于密度計受到的重力，

從而可以判斷受到浮力的大小關系，從圖可以得出密度計排開液體體積的大小關系，再

根據阿基米德原理分析液體的密度大小關系。

本題考查了大氣壓的存在、大氣壓與高度的關系、力的作用是相互的、密度計，屬于綜

合性題目。

15.【答案】AD

【解析】解：

A、跳臺滑雪運動員在空中下落的過程中，質量不變、高度減小，其重力勢能減小；下

落的速度變大，根據P=?=^=Gu可知，重力做功的功率變快，故A正確；

B、短道速滑運動員在轉彎滑行的過程中，運動方向發生改變，所以其運動狀態發生改

變，故B錯誤；

C、冰壺運動員擲出去的冰壺能繼續向前運動，是由于冰壺具有慣性要保持原來的運動

狀態，慣性時一種性質，不是一種作用，故C錯誤；

。、冰球運動員用球桿推著冰球使其隨球桿一起向前滑動時，冰球相對球桿沒有發生位

置的變化，是靜止的，故。正確。

故選：AD.

(1)重力勢能與質量和高度有關；質量越大、高度越高，重力勢能越大；根據P=y=Y=

Gu分析重力做功功率的變化；

(2)力可以改變物體的運動狀態，包括物體的運動速度大小發生變化、運動方向發生變

化；

(3)任何物體都具有慣性，慣性是物體保持原運動狀態不變的性質；

(4)根據冰球與球桿之間的位置變化分析。

本題主要考查了機械能大小變化分析、力的作用效果、慣性的理解等，綜合性強，但難

度不大。

16.【答案】3.62.88

【解析】解：(1)由圖1知：彈簧測力計上1N之間有5個小格，所以一個小格代表0.2N,

即此彈簧測力計的分度值為0.2N,此時指針指在“3.6”處，所以彈簧測力計的示數為

3.6N；

(2)由圖2知:刻度尺上la"之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm,

即此刻度尺的分度值為1mm；物體A左側與6.00cm對齊，右側在8.8cm和8.9cm之間，

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且偏向8.9cm,估讀為8.88cm,

所以物體的長度為：L=8.88cm-6.00cm=2.88cm。

故答案為：3.6；2.88。

(1)使用彈簧測力計時，首先要觀察指針是否在。刻線處；要明確其分度值，讀數時視

線與指針所在刻線相垂直；

(2)使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長

度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度當作“0”刻度，讀出末端刻度值，

減去前面的刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位。

讀取不同測量工具的示數時，基本方法是一致的，都要先明確測量工具的量程和分度值,

確定零刻度線的位置，視線與刻度線垂直。

17.【答案】解：重力的大小為20N,方向豎直向下，作用在小球的重心，如圖所示。

【解析】畫重力的示意圖應先分析力的三要素，再從作用點開始，沿力的方向畫一帶箭

頭的線段表示重力的三要素。

無論物體放在斜面上還是其它地方，重力的方向始終是豎直向下的，在作圖時學生容易

把重力的方向畫成與斜面垂直。

18.【答案】解：先延長力尸畫出力的作用線，然后從支點。向力的作用線作垂線，垂

線段的長度即為力臂心如圖所示：

【解析】力臂是從支點到力的作用線的距離。畫出力的作用線，確定支點。，從支點O

向力的作用線作垂線，則垂線段的長度即為力臂。

此題考查了力臂的畫法，正確理解力臂的概念是關鍵。

19.【答案】同在一條直線上

【解析】解：手扶卡片，繞其中心在豎直平面旋轉一定角度，兩個力不在同一直線上，

松手后小卡片不能平衡，發生轉動，最后小卡片靜止時，兩個力又處于同一直線上，所

以這個操作是探究相互平衡的兩個力是否必須處于同一直線上。

故答案為：同在一條直線上。

小卡片轉過一個角度，小卡片上受到的兩個拉力就不在一條直線上，是驗證不在同一直

線上兩個力是否平衡。

此題是“探究二力平衡條件”的實驗，考查了二力平衡條件的探究方法。

20.【答案】勻速直線接觸面的粗糙程度不變相同相同位置將保持勻速直線運動狀

態作用效果速度高度移動的距離

【解析】解：

(1)實驗中，需用測力計沿水平方向拉動木塊做勻速直線運動，這時滑動摩擦力的大小

等于彈簧測力計拉力的大小；在研究“滑動摩擦力大小與壓力的關系”時，應控制接觸

面的粗糙程度不變；

(2)乙實驗：研究“阻力對物體運動的影響”，提供的鋪墊材料分別是毛巾、棉布、木

板，為了使小車每次到達水平面的速度相同，應讓小車從斜面的相同的位置自由下滑。

在水平桌面上鋪墊實驗材料的順序應是：毛巾、棉布、木板，這是為了在此實驗的基礎

上，進一步科學推理得出：運動的物體不受力作用時，將保持勻速直線運動狀態；

(3)丙實驗：研究“同一直線上二力合成”，實驗中兩個力生和尸2同時拉彈簧與一個力尸

單獨拉該彈簧，都將彈簧右端點從位置A拉伸到位置8.這樣做的目的是為了保證一個力

與兩個力的作用效果相同，這種方法叫“等效替代法”；

(4)由于只有一個小球，不能改變小球的質量，但可以改變小球到達水平面時的速度(即

讓小球A從不同的高度由靜止開始滾下，小球到達水平面時的速度不同)，所以小東只

能研究“動能的大小是否和速度有關”；使用同一個小球，是為了保證物體的質量不變；

讓小球4從不同的高度由靜止開始滾下，小球到達水平面時的速度不同，實驗中通過比

較物塊8在同一水平面上被撞擊的距離來比較小球A到達水平面時動能的大小,運用了

轉換法的思想。

故答案為：(1)勻速直線；接觸面的粗糙程度不變；(2)相同；相同位置；將保持勻速直

線運動狀態；(3)作用效果；(4)速度；高度；移動的距離。

(1)測量摩擦力，需沿水平方向拉動木塊做勻速直線運動，此時拉力與摩擦力平衡，大

小相等；在研究“滑動摩擦力大小與壓力的關系”時，應控制接觸面的粗糙程度不變；

(2)實驗目的是研究阻力對物體運動的影響，需要控制小車的初速度要相同；根據機械

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能的轉化，為了使小車到達水平面的速度相同，應讓小車從斜面的同一高度自由下滑；

根據牛頓第一定律回答；

(3)等效替代法是在保證某種效果相同的前提下，將實際的、復雜的物理問題和物理過

程轉化為等效的、簡單的、易于研究的物理問題和物理過程來研究和處理的方法。等效

替代法是初中物理中常用的探索問題和分析解決問題的科學方法之一；

(4)實驗過程要采用控制變量法，當研究動能大小與質量的關系時，要讓鋼球沿斜面的

同一高度下落，這樣保證下落速度相同，當研究動能大小與速度的關系時，應選擇同一

鋼球從不同的高度釋放,這樣可以保證小球的質量相同；根據同一個小球判斷質量不變;

小球從不同的高度滾下，到達水平面的速度不同，從而可以判斷探究的對象；根據物體

被撞擊的距離來反映小球動能的大小。

本題探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關及研究阻力對運動的影響，考查實驗原理及

控制變量法的運用，還考查了動能的有關知識，體現了對過程和方法的考查。

21.【答案】右601521.2x103

【解析】解：

(1)根據圖甲所示。為使橫梁在水平位置平衡，應將橫梁右端的平衡螺母向右端移動：

(2)如圖乙所示，量筒的分度值為0.5mL,則量筒中液體4的體積為60sn3；

(3)燒杯和液體A的總質量為m=150g+2g=152g；

(4)由于空燒杯的質量為80g,則液體的質量為m'=152g-80g=72g

因此液體的密度為：p'=m=1.2g/cm3=1.2x103kg/m3

故答案為：(1)右；(2)60；(3)152；(4)1.2X103。

(1)游碼歸零后，橫梁哪端高平衡螺母向哪端調；

(2)看清分度值，讀出示數；

(3)物體的質量等于祛碼質量與標尺示數的和，看清標尺的分度值，讀出示數加上祛碼

質量數就為燒杯和液體4的總質量；

(4)利用密度公式p=/求出液體密度。

本題考查了液體密度的方法，本實驗中由于把液體從量筒向燒杯里面倒的時候，倒不干

凈，使得質量測量值偏小、從而使得密度的測量值偏小。正確的順序應該是：先測量液

體和燒杯的總質量，再將液體倒入量筒中一部分(讀出體積)，再測量剩余液體和燒杯的

質量，求出量筒內液體的質量，最后利用密度公式求解。

22.【答案】甲、乙丙、丁普

【解析】解：(1)根據稱重法，由圖甲和乙知，浮力等于石塊重力&減去石塊浸沒在水

中時彈簧測力計的示數尸2,即：F浮=F1-F2；

由圖丙和丁知，排開水的重力G排等于桶與水的總重力%減去空桶的重力尸3,即：6排=

尼一尸3；

比較F浮與G排的大小關系，如果關系式：死-尸2=尸4-尸3成立，即可驗證阿基米德原

理；

(2)根據6舜―~P水V舜g得，

石塊的體積：七,=限=為=舒，

石塊密度為：P石=￡=屋五'。

p水°

故答案為：

(1)甲、乙；丙、丁；(2)篝。

k4一卜3

(1)根據稱重法測浮力大小,排開水的重力G排等于桶與水的總重力居減去空桶的重力Fi，

比較F浮與G拼；

(2)根據阿基米德原理求出排開水的體積，即物體的體積，由重力求出其質量，從而可

求出其密度。

在“探究浮力的大小”實驗中，用“稱量法”測出物體受到的浮力，即F^=G-F曲

用兩次稱重測出物體在液體中排開液體的重力，進行比較得出：物體在液體中受到的浮

力，大小等于它排開的液體的重力。

23.【答案】左右0.2

【解析】解：

(1)杠桿右端下沉，左端上翹，平衡螺母向上翹的左端移動，使杠桿在水平位置平衡；

(2)設一個鉤碼的重力為G,杠桿一個小格代表L,

如果在圖甲中杠桿兩側各去掉兩個相同的鉤碼時，

杠桿的左端：2Gx3L=6G3

杠桿的右端：4Gx2L=8GL,

第24頁，共29頁

所以杠桿的左端力和力臂的乘積小于右端的乘積，所以杠桿右端下沉；

(3)設懸掛鉤碼的總重力為G,杠桿一個小格代表L,根據杠桿平衡條件可得，GX3L=

3Nx2L,

解得G=2N,

則A點懸掛鉤碼的總質量m=|=喘篇=02kg。

故答案為：(1)左；(2)右；(3)0.2°

(1)調節杠桿兩端的平衡螺母，使平衡螺母向上翹的一端移動，使杠桿在水平位置平衡；

(2)用杠桿的平衡條件來判斷，力和力臂乘積大的一端，杠桿該端下沉；

(3)根據杠桿平衡條件F"i=F2L2求出懸掛鉤碼的總質量。

利用杠桿平衡條件，可以求出力或力臂大小，也可以判斷杠桿是否平衡，或杠桿的哪端

下沉等，杠桿平衡條件應用很廣泛，應該熟練掌握。

24.【答案】增大排開液體的體積

【解析】解：(1)實驗數據中需要記錄不同液體的密度、圓柱體的重、圓柱體浸沒在不

同液體中彈簧測力計的示數、受到的浮力，所以表格如下：

液體的密度P/kg/m^圖柱體的重力G/N彈簧則力計的示數F/N國柱體受到的浮力F小1

(2)48段，圓柱體為完全浸沒，排開液體的體積逐漸增大，所以受到的浮力逐漸變大；

而8c段，圓柱體完全浸沒，向下移動過程中，排開液體的體積不變，所以浮力不變。

故答案為：(1)如上表；(2)增大；排開液體的體積。

(1)實驗記錄表格，根據需要測量的數據(金屬塊重、金屬塊浸沒不同液體中彈簧測力計

的示數、受到的浮力)設計記錄表格；

(2)浮力的大小與排開液體對的體積和液體的密度有關。

此題考查了浮力的測量，利用好稱重法是本題的關鍵，涉及到實驗步驟設計、實驗記錄

數據表格的設計，有一定的難度。

25.【答案】沒有改變自變量“探頭到燒杯底的距離”，改變了應控制的變量“探頭到

水面的距離”向燒杯中倒入適量的水，調整探頭所在的位置，使探頭到水面的距離仍

為名,用刻度尺測量探頭到燒杯底部的距離為Z/,讀出壓強計U形管兩側的液面高度差

h2,將以上數據記錄在表格中

【解析】解：

該實驗是探究水內部任意一點的壓強跟該點到容器底的距離是否有關，所以應控制“探

頭到水面的距離”相同，而改變“探頭到燒杯底的距離”；

在此題的(2)中，沒有改變自變量“探頭到燒杯底的距離”，改變了應控制的變量“探

頭到水面的距離”，所以是錯誤的；

正確的實驗步驟是：

①將微小壓強計的探頭放入燒杯的水中，用刻度尺分別測量探頭到燒杯底的距離心探

頭到水面的距離兒,讀出壓強計。形管兩側的液面高度差生，將以上數據記錄下來.

②向燒杯中倒入適量的水，調整探頭所在的位置，使探頭到水面的距離仍為從,用刻

度尺測量探頭到燒杯底部的距離為〃，讀出壓強計U形管兩側的液面高度差電，將以上

數據記錄在表格中。

實驗現象：通過數據可發現雖然探頭到容器底部的距離不相等，但壓強計總。形管內的

高度差相等，即說明水內部任意一點的壓強跟該點到容器底的距離是無關的。

故答案為：

(1)沒有改變自變量“探頭到燒杯底的距離”，改變了應控制的變量“探頭到水面的距

離”；

(2)向燒杯中倒入適量的水，調整探頭所在的位置，使探頭到水面的距離仍為匕，用刻

度尺測量探頭到燒杯底部的距離為L',讀出壓強計U形管兩側的液面高度差電，將以上

數據記錄在表格中。

根據液體壓強公式P=pgh可知，液體內部壓強只跟液體的密度和深度有關，密度相同

時深度越深壓強越大，深度是指自由液面到所在位置的豎直距離，與該點到容器底的距

離無關。

這是一道探究實驗題，此題的難點是液體壓強計的有關知識，我們要了解壓強計的原理,

知道液體壓強計的操作要求等。

26.【答案】解：(1)甲圖中繩子的有效段數為3,繩子的有效段數還可以是2,如下圖

所示：

乙

(2)以動滑輪和重物整體為研究對象，在甲圖中整體受到了重力的作用和3段繩子向上

第26頁，共29頁

的拉力，乙圖中整體受到了重力的作用和2段繩子向上的拉力，受力分析圖如下所示:

(3)由于不計繩重和滑輪軸摩擦，且物體上升的高度與繩子自由端的關系為：s=nh,

繩子自由端的拉力與物重和動滑輪重之間的關系為：

nF=G+G動,

所以滑輪組的機械效率為：

4=虹x100%=詈x100%